2016年高一化學(xué)必修一導(dǎo)學(xué)案(26份打包)-人教課標(biāo)版

高一化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：編號：使用時間：班級：小組：姓名：組內(nèi)評價：教師評價：第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)編制人：李敏審核人：備課組領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)習(xí)目標(biāo).了解鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，金屬單質(zhì)的化學(xué)共性，以及金屬和非金屬反應(yīng)一般規(guī)律、了解金屬和酸反應(yīng)共性，掌握金屬鈉在與水發(fā)生反應(yīng)情況及其原因;了解鐵與酸和水的反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物；鋁與溶液的反應(yīng)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)鈉和水反應(yīng)的現(xiàn)象和原理；鐵和水反應(yīng)的條件與現(xiàn)象，了解氣體檢驗的方法鋁與溶液的反應(yīng)自主預(yù)習(xí)一．金屬元素的存在及含量.地殼中含量最多的四種元素、、、。.金屬元素為什么絕大多數(shù)以化合態(tài)存在？二．金屬的物理通性不透明，有，易，易，有等.三.完成課本的思考與交流部分，并指出圖中，反應(yīng)的氧化劑、還原劑，把、的化學(xué)方程式改成離子方程式。、;、；、四、金屬和非金屬的反應(yīng).實(shí)驗室鈉一般保存在，新切開的鈉具有金屬光澤，在空氣中表面很快變，生成色的（化學(xué)式為）該反應(yīng)的化學(xué)方程式：.鈉受熱后，與氧氣，發(fā)出火焰，生成色固體（化學(xué)式（），反應(yīng)方程式為.活潑金屬在空氣中易與氧氣反應(yīng)，表面生成一層。有的氧化膜不能保護(hù)內(nèi)部金屬，如.有的氧化膜，可以保護(hù)內(nèi)部金屬不被繼續(xù)氧化如.金屬元素原子的最外層電子數(shù)較少，最外層容易電子，單質(zhì)往往表現(xiàn)出性遇到時，就會發(fā)生反應(yīng)。金屬除了能被氧氣氧化外，還能被等氧化，生成相應(yīng)的或。五、金屬和酸和水的反應(yīng).金屬活動性順序表中的金屬與非氧化性酸反應(yīng)生成.鈉的密度比水，性質(zhì)，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)時放出，使鈉熔成小球，反應(yīng)后所得溶液顯。.鈉與水反應(yīng)生成，反應(yīng)方程式.火災(zāi)現(xiàn)場有大量活潑金屬存放時，不能用滅火，用來滅火。.鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為六、鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)鋁既能和反應(yīng)，又能和反應(yīng)，反應(yīng)都放出一種可燃性氣體，反應(yīng)的方程式分別為。合作探究【探究一】鈉和氧氣反應(yīng)書本頁【實(shí)驗—】，實(shí)驗現(xiàn)象：該反應(yīng)的化學(xué)方程式：書本頁【實(shí)驗—】實(shí)驗現(xiàn)象：。該反應(yīng)化學(xué)方程式：【總結(jié)】通過觀察能不能簡單的描述鈉的物理性質(zhì)：鈉是一種色、有、質(zhì)地（能用刀切開）、熔點(diǎn)、常溫下為態(tài)的金屬?！咎骄慷夸X與氧氣的反應(yīng)【問】鋁與氧氣能否反應(yīng)？需不需要加熱？讓我們進(jìn)行書本頁科學(xué)探究：、用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔（箔厚約），在酒精燈上加熱，。仔細(xì)觀察。記錄觀察現(xiàn)象：【問】這個反應(yīng)是說明鋁在加熱時與空氣反應(yīng)嗎？、取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨（或在酸中處理后，用水洗凈），除去表面的，再加熱。記錄觀察現(xiàn)象：【問】這個反應(yīng)現(xiàn)象又說明了什么？鋁與氧氣反應(yīng)方程式：【思考】.鐵生銹可形成的氧化鐵能保護(hù)鐵不被氧化嗎?為什么?鐵在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象?點(diǎn)燃鎂條時為什么要用砂紙打磨？鎂在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象?【探究三】金屬與水的反應(yīng)實(shí)驗【】在小燒杯中加入一些水，滴入滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，蓋上表面皿，觀察現(xiàn)象?！咎嵝选竣兮c的取用用鑷子（不能用手接觸）②煤油要用濾紙吸干③切割綠豆大鈉在玻璃片上進(jìn)行④實(shí)驗中剩余的鈉必須放回原瓶【學(xué)生】進(jìn)行實(shí)驗探究并填寫下表主要實(shí)驗現(xiàn)象對實(shí)驗現(xiàn)象的分析鈉、在水面上鈉的密度比水、鈉、成光亮小球反應(yīng)、熱且熔點(diǎn)低四處、動生成、發(fā)出嘶嘶、聲反應(yīng)、溶液變、反應(yīng)生成物顯、【交流與討論】①生成的堿性物質(zhì)是②生成的氣體可能是什么？如何驗證？這是個氧化還原反應(yīng)，鈉元素的化合價升高，必定要有一種元素的化合價要降低，只可能是元素了。反應(yīng)方程式判斷在這個反應(yīng)中氧化劑是,還原劑是.(用單線橋表示出電子轉(zhuǎn)移).()鈉與水的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)？寫出鈉與鹽酸的化學(xué)方程式及鈉與酸的離子方程式【思考與交流】根據(jù)金屬活潑順序，鈉排在銅的前面，那么金屬鈉能否從溶液中置換出單質(zhì)銅？推測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。寫出反應(yīng)的方程式【思考與交流】鈉為什么要保存在煤油中？一小塊金屬鈉久置于空氣中最終生成何種物質(zhì)？為什么？【探究四】鐵與水蒸氣反應(yīng)書本頁【科學(xué)探究】鐵和水蒸氣反應(yīng)實(shí)驗現(xiàn)象反應(yīng)方程式【探究五】鋁與鹽酸及氫氧化鈉溶液的反應(yīng)思考：能與酸反應(yīng)是活潑和較活潑金屬的通性，那么能不能與堿反應(yīng)呢？書本頁【實(shí)驗】鋁與鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式【練習(xí)】將上述化學(xué)方程式改成離子方程式，是氧化還原反應(yīng)的指出氧化劑和還原劑.【小結(jié)】鋁既可以與鹽酸反應(yīng)又可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，說明鋁的性質(zhì)特殊。思考：鋁制餐具是否適宜用來蒸煮或長時間存放酸性、堿性的食物？為什么？【練習(xí)】鋁分別與足量鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng),當(dāng)兩個反應(yīng)放出的氣體在相同狀況下體積相等時,反應(yīng)中消耗的和的物質(zhì)的量之比為()∶∶∶∶鞏固練習(xí)、將一小塊金屬鈉放在坩堝里加熱，下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確的是：（）①鈉在燃燒前先熔化②在空氣燃燒有黃色火花四射③燃燒后得到白色固體④燃燒時火焰呈黃色⑤燃燒后生成淡黃色固體、只有⑤、只有①、①④⑤、②③、以下說法錯誤的是（）、鈉在常溫下就容易被氧化、鈉受熱后能夠著火燃燒、鈉在空氣中緩慢氧化能自燃、鈉在氧氣中燃燒更為激烈、下列說法正確的是：（）Ａ、常溫下，鎂鋁表面能生成一層致密的氧化膜，保護(hù)內(nèi)層的金屬不被繼續(xù)氧化Ｂ、未打磨的鋁箔因表面有氧化膜，因此在空氣中加熱后不能燃燒，若將氧化膜去除后再加熱，則可在空氣中燃燒Ｃ、在化學(xué)反應(yīng)中，由于鋁原子能失去三個電子，而鈉原子只能失去一個電子，所以鋁的還原性比鈉強(qiáng)Ｄ、因銅是不活潑金屬，故即使在潮濕的空氣中也不會被腐蝕。、有關(guān)金屬鈉的敘述不正確的是（）．鈉的密度比煤油大，保存在煤油中．金屬鈉質(zhì)軟，可以用小刀切割．鈉具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性．比活潑，因而可以從的溶液中置換出銅、將鈉投入紫色石蕊試液中，下列現(xiàn)象不正確的是()浮在水面上熔成光亮的小球迅速游動．溶液呈紅色、下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是．鈉和冷水反應(yīng)＋＝＋＋↑．金屬鋁溶于氫氧化鈉溶液＋＝＋．金屬鋁溶于鹽酸中：＋＝＋↑．鐵跟稀硫酸反應(yīng)：＋＝＋．、、、．、、、．、、、．、、、.稱取兩份鋁粉，第一份加入足量的鹽酸，第二份加入足量的燒堿溶液。若同溫同壓下放出相同體積的氣體，則兩份鋁粉的質(zhì)量比為（）．．．．自主預(yù)習(xí)答案一．金屬元素的存在及含量.氧、硅、鋁、鐵、多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑二．金屬的物理通性:金屬光澤導(dǎo)電導(dǎo)熱延展性三、、()；、、()、↑；↑四、金屬和非金屬的反應(yīng)、石蠟油或煤油銀白色暗白氧化鈉（）、劇烈反應(yīng)黃色淡黃過氧化鈉（）、氧化物疏松鐵表面的鐵銹致密鎂、鋁等表面的氧化層、失去還原氧化劑氧化還原反應(yīng)氯氣、硫氯化物硫化物五、金屬和酸和水的反應(yīng)、氫前鹽和氫氣、小非?；顫姛崃繅A性、氫氧化鈉和氫氣↑、水干燥沙土、()六、鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)鹽酸或硫酸氫氧化鈉↑；()↑↑探究一：【實(shí)驗】新切開的鈉具有銀白色金屬光澤，在空氣中表面很快變暗，生成白色的氧化鈉（）【實(shí)驗】加熱時熔成光亮的小球,后燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成淡黃色的固體過氧化鈉（）[總結(jié)]銀白金屬光澤軟低固探究二、至熔化輕輕晃動鋁箔發(fā)紅卷縮,變暗失去光澤，熔化的鋁并不滴落、保護(hù)膜至熔化鋁箔發(fā)紅卷縮,很快就變暗，失去光澤，熔化的鋁仍然不滴落探究三【實(shí)驗】幾滴、浮、小、熔、放、游、氣體推動金屬鈉來回游動、鳴叫、劇烈，產(chǎn)生氣體、紅、堿↑【思考與交流】↑()↓探究四【科學(xué)探究】有氣體產(chǎn)生，吹起的肥皂泡遇火能夠產(chǎn)生爆鳴聲；灰黑色的粉末變成黑色的晶體()探究五有氣泡產(chǎn)生，并放出大量的熱↑；↑鞏固練習(xí)答案她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語