2020-2021學(xué)年新教材英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教師用書(shū)（含習(xí)題測(cè)試）：Unit 5　Revealing nature Section Ⅰ　Starting out 與 Understan

Unit5Revealingnature

背景導(dǎo)學(xué)

你喜歡大自然嗎?你對(duì)植物的世界了解嗎?本文介紹了當(dāng)多葉植物受到攻擊時(shí),

它們不會(huì)坐以待斃，而是會(huì)釋放出某種化學(xué)物質(zhì)。這可能是對(duì)其他植物發(fā)出的一種

預(yù)警信號(hào)，也可能是自我保護(hù)的一種方式。

Whenaleafyplantisunderattack,itdoesn'tsitquietly.Backin1983,two

scientists,JackSchultzandIanBaldwin,reportedthatyoungmapletreesgettingbitten

byinsectssendoutaparticularsmellthatneighboringplantscanget.Thesechemicals

comefromtheinjuredpartsoftheplantandseemtobeanalarm.Whattheplantspump

throughtheairisamixtureofchemicalsknownasvolatileorganiccompounds,VOCs

forshort.

ScientistshavefoundthatallkindsofplantsgiveoutVOCswhenbeingattacked.

Ifsaplant'swayofcryingout.Butisanyonelistening?Apparently.Becausewecan

watchtheneighbors1react.

Someplantspumpoutsmellychemicalstokeepinsectsaway.Butothersdo

doubleduty.Theypumpoutperfumesdesignedtoattractdifferentinsectswhoare

naturalenemiestotheattackers.Oncetheyarrive,thetablesareturned.Theattacker

whowaslunchingnowbecomeslunch.

Instudyafterstudy,itappearsthatthesechemicalconversationscanhelpthe

neighbors.Thedamageisusuallymoreseriousonthefirstplant,buttheneighbors,

relativelyspeaking,staysaferbecausetheyheardthealarmandknewwhattodo.

Doesthismeanthatplantstalktoeachother?Scientistsdon'tknow.Maybethefirst

plantjustmadeacryofpainorwassendingamessagetoitsownbranches,andso,in

effect,wastalkingtoitselfPerhapstheneighborsjusthappenedto"overhear^thecry.

Soinformationwasexchanged,butitwasn'tatrue,intentionalbackandforth.

CharlesDarwin,over150yearsago,imaginedaworldfarbusier,noisierandmore

intimate（親密的）thantheworldwecanseeandhear.Oursensesareweak.There'sa

wholelotgoingon.

...............【譯文】

當(dāng)多葉植物受到攻擊時(shí)，它不會(huì)坐以待斃。早在1983年，兩位科學(xué)家杰克?舒爾

茨和伊恩?鮑德溫就在報(bào)告中說(shuō),被昆蟲(chóng)咬傷的小楓樹(shù)會(huì)散發(fā)出一種鄰近植物能感

應(yīng)到的特殊氣味。這些化學(xué)物質(zhì)來(lái)自植物的受傷部位，似乎是一個(gè)警報(bào)。植物通過(guò)

空氣排出來(lái)的是揮發(fā)性有機(jī)化合物的混合物，簡(jiǎn)稱(chēng)VOCs。

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，所有種類(lèi)的植物在受到攻擊時(shí)都會(huì)釋放出揮發(fā)性有機(jī)化合物。

這是植物哭泣的一種方式。但是有人在聽(tīng)嗎?顯然有。因?yàn)槲覀兛梢钥吹健班従印钡?/p>

反應(yīng)。

有些植物發(fā)出有臭味的化學(xué)物質(zhì)以使昆蟲(chóng)遠(yuǎn)離它們。但也有些植物承擔(dān)雙倍

的責(zé)任。它們大量排出用來(lái)吸引對(duì)于攻擊者來(lái)說(shuō)是天敵的不同昆蟲(chóng)的香味。一旦

它們到達(dá),“餐桌”就會(huì)被反轉(zhuǎn)，正享用午餐的攻擊者現(xiàn)在變成別人的午餐了。

一項(xiàng)又一項(xiàng)研究之后，這些化學(xué)溝通看起來(lái)能夠幫助它們的鄰居。第一個(gè)被攻

擊的植物受到的傷害通常較嚴(yán)重,但周?chē)闹参锵鄬?duì)來(lái)說(shuō)是更安全的，因?yàn)樗鼈兟?tīng)

到了警報(bào)，知道該怎么做。

這是否意味著植物相互交談?科學(xué)家們不知道。也許第一個(gè)植物只是因?yàn)樘弁?/p>

哭了起來(lái)，或者正在向自己的枝條發(fā)送信息，所以，實(shí)際上是在跟自己說(shuō)話(huà)。也許周?chē)?/p>

的植物只是碰巧“無(wú)意中聽(tīng)到”了哭泣，所以信息被交換。但這并不是一個(gè)真實(shí)的，有

意識(shí)的信息來(lái)往。

早在150多年前，查爾斯?達(dá)爾文設(shè)想了一個(gè)比我們可以看到和聽(tīng)到的更加繁

忙、嘈雜和親密的世界。我們的知覺(jué)很弱,有相當(dāng)多的事情正在發(fā)生。

SectionIStartingout&Understandingideas

自主學(xué)習(xí)?激發(fā)潛能

I.課標(biāo)單詞

1.單詞拼寫(xiě)

①sample/'sa:mp（0）l/n.樣本

②suspect/so'spekt/v.猜想，懷疑，覺(jué)得

?evolution/i:vo'lu:J（0）n/n.進(jìn)化（論）

2.根據(jù)英文釋義選詞填空

finchdisgraceancestorbeakseed

①beak:thehardpointedorcurvedouterpartofabird'smouth

@finch:asmallbirdwithashortstrongbeak

?disgrace:thelossofotherpeople'srespectandapprovalbecauseofthebadwaysb.

hasbehaved

（4）seed:thesmallhardpartproducedbyaplant,fromwhichanewplantcangrow

?ancestor:apersoninyourfamilywholivedalongtimeago

3.詞匯拓展

①distant/'dist0nt/adj.遙遠(yuǎn)的―distance/'distons/n.距離

②geologist/dji'nhdjist/n.地質(zhì)學(xué)家一geology/dji'Dlodji/n.地質(zhì)學(xué)—geological/,d]i

:o'lDdjikl/adj.地質(zhì)（學(xué)）的

③evolve八'VD1V/V.進(jìn)化-evolution/j:vo'lu:J（0）n/n.演變;進(jìn)化（論）

④generate/djenoreit/v.產(chǎn)生;創(chuàng)造一generation/,djeno'reijn/n.（能源的）產(chǎn)生;一代

人

n.情境詞塊

1.answerthecall響應(yīng)號(hào)召

2.firstchoice最佳選擇

3.beadisgrace是恥辱，是丟臉的事

4.1eadto導(dǎo)致

5.ofalltime有史以來(lái)

6.inquestion討論中的;不確定

7.becrowdedwith充滿(mǎn)，滿(mǎn)是

8.cometoexist開(kāi)始存在

9.atthesametime同時(shí)

lO.adaptto適應(yīng)

11.inspiresb.todosth.激勵(lì)某人做某事

12.avarietyof多種多樣的

13.accordingto根據(jù)

14.beregardedas被看作

15.beginwith以..開(kāi)始

in.情境佳句

i.

句型公式who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

教材原句Itwasayoungmanwhohadleftmedicalschoolwithoutcompletinghisdegree.

嘗試翻譯這個(gè)年輕人從醫(yī)學(xué)院肄業(yè)。

2.

句型公式現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)

What'smore,hehadrecentlyreceivedaletterfromhisfatherpredictingthathewouldbe

教材原句-

“adisgracetoyourselfandallyourfamily^^.

嘗試翻譯而且，在他剛收到的父親的來(lái)信中,父親預(yù)言他將會(huì)成為“自己和全家人的恥辱”。

3.

句型公式形容詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)

Theyoungmaninquestion,CharlesDarwin,wasageologistandnaturalist,fascinated

教材原句

byrocks,plantsandanimals.

我們提到的這個(gè)年輕人就是地質(zhì)學(xué)家和博物學(xué)家查爾斯?達(dá)爾文，他對(duì)巖石和動(dòng)植物

嘗試翻譯

有著濃厚的興趣。

4.

句型公式so...that…引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句

ButDarwin'sscientificstudiesweresoconvincingthatmoreandmorepeoplestartedto

教材原句

believehistheory.

嘗試翻譯但是達(dá)爾文的科學(xué)研究很有說(shuō)服力，以至于越來(lái)越多的人開(kāi)始接受他的理論。

,合作探究

I.文本理解

Step1Readingforthemainidea.

Whatisthemainideaofthetext?

A.IntroducehowOntheOriginofSpecieswaswritten.

B.TellwhyCharlesDarwintravelledontheBeagle.

C.SharewhowasCharlesDarwinwithreaders.

D.Introducehowatheoryofevolutionwasdiscovered.

曾答案D

Step2Readingforthestructure.

Fillinthefollowingblankswithproperwords.

Thecaptainoftheship,the

L~_1Beagle,wantedsomeoneto

{eeginnmgj-prQ^tvisitingdistantcountries

yetlittleknown.

Ayoungmanleft

1.medicalschool.

CharlesHisfatherpredictedhe

Darwinwouldbea2.disgrace.

Hewasfascinatedby

3.rocks,plantsandanimals.

Heleft4.Englandontheship.

A

JourneyTheTn1831Heaskedhimselfthe

ofdevelopmentquestion:Howdiddifferent

Discoveryspecies5.cometoexist?

Darwinsawavariety

ofnewspecies,but

birds6.interested

himthemost.

Hegottheanswerto

In1835

how7.newspecies

cameintobeing.

Heputforwardatheory

ofevolution.

Today.8.OntheOriginofSpeciesis

4Theendingj-regardedasoneofthemost

importantworkseverwritten.

Step3Readingforthedetails.

Choosethebestansweraccordingtothetext.

1.WhendidCharlesDarwinbeginhisjourneyofdiscovery?

A.In1831.B.In1835.

C.In1836.D.In1859.

曾答案A

2.WhatinterestedDarwinthemostontheGalapagosIslands?

A.Fishes.B.Birds.C.Forests.D.Islands.

e答案B

3.AccordingtoDarwin,howdidnewspeciesofplantsandanimalscometoexist?

A.Theycamefromthesameplace.

B.TheyappearedonEarthtogether.

C.Theyevolvedfromtheirancestors.

D.Theyoftenchangedthemselves.

e答案c

4.Whatcausedthetheoryofevolutiontoappear?

A.Darwin'sjourneyontheBeagle.

B.ThewritingofOntheOriginofSpecies.

C.TheremarksfromDarwin'sfather.

D.Thecaptainoftheship,theBeagle.

窿答案A

n灘句突破

i.［圖解難句］

Thecaptainoftheship,iheBeagle,wantedsomeonewhowould

t——主句

“profitbytheoppoitunityofvisitingdistantcountriesyetlittle

----定語(yǔ)從句

known".

——過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)

「自我分析1這是一個(gè)主從復(fù)合句，其中who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，主句部分為主謂賓結(jié)

構(gòu),theBeagle是theship的同位語(yǔ),過(guò)去分詞短語(yǔ)yetlittleknown是后置定語(yǔ)，修飾

countrieso

r嘗試翻譯1貝格爾號(hào)的船長(zhǎng)想要招募這樣一名船員,這名船員將能“借此機(jī)會(huì)訪(fǎng)問(wèn)遙

遠(yuǎn)而鮮為人知的國(guó)家并從中受益”。

2.［圖解難句］

WheniheBeaglereachedtheGal&pagosIslandsin1835,Darwin

—時(shí)間狀語(yǔ)從句

sawavarietyofnewspecies,butitwasthebirdsthatinterested

—第一分句L并列連同—第二分句

himthemost.

「自我分析1這是一個(gè)并列復(fù)合句.第一分句中When引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句:第二分句為

強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)。

［嘗試翻譯11835年，當(dāng)貝格爾號(hào)抵達(dá)加拉帕戈斯群島時(shí),達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了各種各樣的新

物種,但最令他感興趣的是鳥(niǎo)類(lèi)。

in.文本復(fù)述

Step1QuestionAnswering

根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

l.HowandwhendidCharlesDarwingoaboardontheBeagle?

ChailesDaiwinansweredthecallofthecaptainoftheship,theBeagle,andin1831he

leftEnglandontheship.

2.Whatdidthejourneygivehim?

Thejourneygavehimthechancetostudyvariouslivingthingsintheirnatuial

environments.

3.0ntheGalapagosIslandsin1835,whatinterestedhimthemost?

WhentheBeaglereachedtheGalWpagosIslands,thebirdsinterestedhimthemost.

4.Bystudying,whatwastheanswertohownewspeciesofplantsandanimalscameto

exist?

Theyevolvedfromeailierancestors.

5.WhatwasputforwardbyDarwin?

Heputforwardatheoryofevolution.

6.WhenwashisbookOntheOriginofSpeciespublished?

Itwasnotpublisheduntil1859andimmediatelycausedastorm.

Step2TextRetelling

將以上句子連成一篇語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的60詞左右的短文。

CharlesDarwinansweredthecallofthecaptainoftheship,theBeagle,andin

1831heleftEnglandontheship.Thejourneygavehimthechancetostudyvaiious

livingthingsintheiinaturalenvironments.WhentheBeagleleachedtheGalWpagos

Islands,thebirdsinterestedhimthemost.Bystudying,hegottheanswertohownew

speciesofplantsandanimalscametoexist:theyevolvedfromearlierancestors.Later,

heputforwardatheoryofevolution.HisbookOntheOriginofSpecieswasnot

publisheduntil1859andimmediatelycausedastorm.

?素養(yǎng)構(gòu)建

板塊一語(yǔ)言知識(shí)

l.Thecaptainoftheship,theBeagle,wantedsomeonewhowould"profitbythe

opportunityofvisitingdistantcountriesyetlittleknown”.貝格爾號(hào)的船長(zhǎng)想要招募這

樣一名船員,這名船員將能“借此機(jī)會(huì)訪(fǎng)問(wèn)遙遠(yuǎn)而鮮為人知的國(guó)家并從中受益”。

(教材P50)

Paraphrase:Thecaptainoftheship,theBeagle,neededsomeonewhowouldbenefit

fromthechancetovisitcountriesthatwerefarawayandunknown.

語(yǔ)言點(diǎn)1

distantadj.遙遠(yuǎn)的;遠(yuǎn)親的;疏遠(yuǎn)的

口情境探究

?Itwasdifficulttogettoknowherbecauseshealwayskepteveryoneatadistance.

很難去了解她，因?yàn)樗偸桥c每個(gè)人保持距離。

②She'salwaysverydistantandcold,soIhavetokeepheratadistance.

她總是很冷淡和疏遠(yuǎn)，所以我不得不與她保持距離。

③Thepicturewhereagirlisstaringatthemountaininthedistancelooksmore

beautifulatadistance.

那幅一個(gè)女孩凝望遠(yuǎn)山的畫(huà)，從遠(yuǎn)處看會(huì)更漂亮。

歸納拓展

distancen.是巨離

inthedistance在遠(yuǎn)處

atadistance隔一段距離;從遠(yuǎn)處

atadistanceof…在...遠(yuǎn)的地方

keepsb.atadistance與某人保持距離

keepone'sdistancefrom…與...保持是巨離，疏遠(yuǎn)....

*學(xué)以致用

⑴單句填空

①Hewantedtogetawayfromeverything,sohemovedtoadistant(distance)land.

?Travelersshouldnotfeedthewildanimalsinaclosedistancebecausetheymay

attackpeople.

③Therailwaystationisatadistanceoftwomilesfromourschool.

(2)單句寫(xiě)作

④往更遠(yuǎn)處看，我可以欣賞白雪皚皚的群山。

Fartherinthedistance,Icouldenjoytheviewofsnowymountains.

2.Thepersonwhoansweredthecallwasnotthecaptain'sfirstchoice.來(lái)應(yīng)聘的人并不

是船長(zhǎng)心中的理想人選。(教材P50)

語(yǔ)言點(diǎn)2

answerthecall響應(yīng)號(hào)召

口情境探究

①I(mǎi)can'tanswerthetelephone.Iamhavingabath.

我不能接電話(huà)，我正在洗澡。

②Youwillhavetoanswerforyourbehaviouroneday.

總有一天你要為你的行為承擔(dān)責(zé)任。

(3)1wishIknewtheanswertoyourquestion.

但愿我知道你的問(wèn)題的答案。

④Idon'tquiteknowwhattosayinanswertoyourquestion.

我不太清楚如何回答你的問(wèn)題。

歸納拓展

(l)answerv.答復(fù);回答;應(yīng)答;適合;符合

answertosb.(forsth.)向某人(為某事)負(fù)責(zé)

⑵answern.回答;答案;回應(yīng);足以媲美的人

theanswerto..........的答案(to為介詞)

inanswerto回答，應(yīng)答，響應(yīng)

口溫馨提示

answerfor后可接名詞或代詞，一般不接that從句，若要接這類(lèi)從句，通常應(yīng)先

接it作形式賓語(yǔ)。

*學(xué)以致用

⑴單句填空

①Theanswertothisquestionisnowunderexploration.

?Knowingherwell,Icancertainlyanswerforherhonesty.

③Thedoctorcameatonceinanswertoourtelephonecall.

⑵單句寫(xiě)作

④我不能保證他是誠(chéng)實(shí)的。Icantanswerforhishonesty.

3.Despiteallthis,hisadventuresonthisshipwouldleadtooneofthemostimportant

scientificdiscoveriesofalltime.盡管如此,他的這次乘船探險(xiǎn)之旅將帶來(lái)有史以來(lái)最

重要的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。（教材P50）

語(yǔ)言點(diǎn)3

ofalltime有史以來(lái)

0情境探究

①AtonetimeIusedtogoskiingeverywinter.

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我每年冬天都去滑雪。

②Sheranupthestairstwoatatime.

她一步兩階地跑上樓梯。

③Hefinishedofftwobowlsofnoodlesinnotime.

他很快就吃完了兩碗面條。

④Theletterwasinmypocketallthetime.

這封信一直在我的口袋里。

⑤AtnotimecouldIhavesaidsuchathing.

我決不會(huì)講出這種話(huà)。

歸納拓展

allthetime一直atatime依次;每次

atalltimes總是atonetime曾經(jīng),一度

ontime準(zhǔn)時(shí)innotime立亥U

intime及時(shí)

atnotime永不;在任何時(shí)候都不（該短語(yǔ)位于句首時(shí)，句子要用部分倒裝）

fromtimetotime有時(shí)，間或，偶爾

療學(xué)以致用

⑴單句填空

①WeshallbelandinginParisinsixteenminutes,exactlyontime.

②Theworsttornadoofalltimeoccurredin1925,affectingthreeUSstates:Missouri,

IllinoisandIndiana.

③Keepyourheadup,andlookaroundyoufromtimetotime.

（2）一句多譯

在任何時(shí)候你都不應(yīng)該放棄讀書(shū)。

④Atnotimeshouldyougiveupstudying.

⑤Youshouldnotgiveupstudyingatanytime.

4.Theyoungmaninquestion,CharlesDarwin,wasageologistandnaturalist,fascinated

byrocks,plantsandanimals.我們提到的這個(gè)年輕人就是地質(zhì)學(xué)家和博物學(xué)家查爾

斯?達(dá)爾文，他對(duì)巖石和動(dòng)植物有著濃厚的興趣。（教材P50）

語(yǔ)言點(diǎn)4

inquestion討論中的;有疑問(wèn);不確定

0情境探究

①Theladyinquestionisnotintheofficenow.

談到的那位女士現(xiàn)在沒(méi)在辦公室。

?Children'slivesareindangereverytimetheycrossthisroad.

孩子們每次過(guò)這條馬路都面臨著生命危險(xiǎn)。

③Wemusttrytoliveinpeaceandharmonywithourselvesandthosearoundus.

我們必須努力和我們自己及周?chē)娜撕湍老嗵帯?/p>

④Welookedateachotherinsilence.

我們相顧無(wú)言。

⑤Eventhoughyouareinpower,youcan'tjustdowhateveryouwant.

即使你當(dāng)權(quán)，你也不能為所欲為。

歸納拓展

“in+名詞”短語(yǔ),in表示“（目前狀態(tài)、形勢(shì)）處于……中”。

indanger處于危險(xiǎn)中indebt負(fù)債

indoubt懷疑inpeace和平地;平靜地

insilence沉默地inpower當(dāng)權(quán)

insurprise驚訝地introuble處于麻煩中

*學(xué)以致用

⑴單句填空

①Thedamwasindangerbecauseoftherisingflood.

②Theexistenceofglobalwarmingisinquestion.

⑵單句寫(xiě)作

③我總是很懷疑他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解釋。

I'mratherindoubtabouthisexplanationforthisquestion.

5.AfterDarwinhadspentsometimeinSouthAmerica,hisroomontheshipwas

crowdedwithsamplesoftheplantsandanimalshehadcollected.在南美洲度過(guò)—段

時(shí)間后，他的船艙里堆滿(mǎn)了收集到的動(dòng)植物樣本。(教材P51)

語(yǔ)言點(diǎn)5

becrowdedwith充滿(mǎn)...；擠滿(mǎn)...

0情境探究

①Thebandplayedandthecrowdcheered.

樂(lè)隊(duì)表演，觀眾歡呼。

?Thousandsofpeoplehavecrowdedintothesmalltown.

成千上萬(wàn)的人涌入了這個(gè)小鎮(zhèn)。

(3)1easilyspottedhiminthecrowdbecausehewasverytall.

因?yàn)樗麄€(gè)子非常高，所以我在人群中很容易就認(rèn)出了他。

歸納拓展

(l)becrowdedwith二befilledwith=befullof擠￥防...

(2)crowdn.人群

acrowdof一群

crowdsof成群的

⑶crowdv.聚集，擁擠

crowdinto涌入

*學(xué)以致用

⑴單句填空

?Hotelsarefullybookedandthenarrowstreetsarecrowdedwithwonderful

customers.

②Helosthiswalletyesterdaywhenhewasinacrowded(crowd)bus.

⑵單句寫(xiě)作

③這家餐館在用餐時(shí)間總是客滿(mǎn)。

Therestaurantisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.

6.Ashestudiedthese,heaskedhimselfthequestion:howdiddifferentspeciescometo

exist?當(dāng)他研究這些樣本時(shí)，他產(chǎn)生了疑問(wèn):這些不同的物種是如何產(chǎn)生的?(教材

P51)

語(yǔ)言點(diǎn)6

cometoexist開(kāi)始存在

口情境探究

?Nothingexistsonthemoonasthereisnowaterandnoair.

月球上沒(méi)有東西生存，因?yàn)闆](méi)有水和空氣。

②Nooneknowswhensuchacustomfirstcameintoexistence.

沒(méi)有人知道這種風(fēng)俗是什么時(shí)候開(kāi)始有的。

③Doyoubelieveintheexistenceofghosts?Perhapstheyonlyexistinthemindsof

somepeople.

你相信鬼魂的存在嗎?或許它們只存在于一些人的想象中。

?Stevenwrotehimanoteaskinghimtocometohisapartment.

斯蒂芬給他寫(xiě)了張便條，請(qǐng)他去自己的公寓。

歸納拓展

(l)existvi.存在;生存;生活

existin存在于...

existon依靠...生存，依靠...生活

(2)existencen.存在;生存

comeintoexistence開(kāi)始存在;產(chǎn)生;成立

inexistence現(xiàn)存的;現(xiàn)有的

⑶cometo蘇醒;到達(dá);共計(jì);被想起;談到

口誤區(qū)警示

exist是不及物動(dòng)詞，不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，通常不用進(jìn)行時(shí)。

療學(xué)以致用

⑴賞句猜義

①I(mǎi)neverexpectedthosefewitemstocometosomuch.共計(jì)

②WhenhecametoandraisedhisheadhesawBarney.蘇醒

③I'mbeyondmydepthwhenitcomestonaturalsciences.談到I

(2)單句填空

④Theycan'texistonthemoneyhe'searned.

⑤Thishousehasbeeninexistence(exist)formanyyears.

7.Maybeanimalsevolvedastheyadaptedtotheirchangingenvironments?也許動(dòng)物在

適應(yīng)不斷變化的環(huán)境時(shí)進(jìn)化了?(教材P51)

語(yǔ)言點(diǎn)7

adaptto適應(yīng)

0情境探究

①I(mǎi)twastheculture,ratherthanthelanguage,thatmadeithardforhimtoadapttothe

newenvironmentabroad.

是文化而不是語(yǔ)言使得他很難適應(yīng)國(guó)外的新環(huán)境。

②TheauthorisgoingtoadapthisnovelforTVseries.

這位作者打算把他的小說(shuō)改編成電視劇。

③ThisTVplaywasadaptedfromahistoricalnovel.

這部電視劇改編自一部歷史小說(shuō)。

@Theadaptationoftheplayforaradiomanuscriptwaseasy.

把劇本改編成廣播稿很容易。

歸納拓展

(l)adaptv.(使)適應(yīng)

adapt(oneself)to使(某人自己)適應(yīng)...

(2)adaptv.改編

adaptfrom根據(jù)...改編

adapt...for…把...改編(改裝)為....

(3)adaptationn.適應(yīng);改編;改編的作品

(4)adaptableadj.可適應(yīng)的;有適應(yīng)能力的

心易混辨析

adopt采用,采納;收養(yǎng);正式通過(guò)

adapt改寫(xiě);改編;適應(yīng);適合

*詞匯助記

Theyoungcouplehadnochildrenoftheirownandadoptedaboyafterthe

earthquake.Afterafewmonths,theboycametoadapthimselftothelifeinthenew

home.這對(duì)年輕夫妻沒(méi)有他們自己的孩子，在地震后收養(yǎng)了一個(gè)男孩。幾個(gè)月后，這

個(gè)男孩適應(yīng)了新家庭的生活。

心學(xué)以致用

(1)單句填空

①Threeofhernovelshavebeenadaptedfortelevision.

②ThisnewfilmissaidtobeadaptedfromanovelbyJaneAusten.

(3)Theworldwillbedifferent,andwewillhavetobepreparedtoadapttothechange.

(2)單句寫(xiě)作

④隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。

Astimewentby,Igraduallyadaptedmyselftotheschoollife.

8.WhentheBeaglereachedtheGalapagosIslandsin1835,Darwinsawavarietyofnew

species,butitwasthebirdsthatinterestedhimthemost.1835年,當(dāng)貝格爾號(hào)抵達(dá)加拉

帕戈斯群島時(shí)，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了各種各樣的新物種，但最令他感興趣的是鳥(niǎo)類(lèi)。(教材

P51)

語(yǔ)言點(diǎn)8

avarietyof各種各樣的

心情境探究

①Someexpertsbelievethatthetwolanguagevarietiesaremovingcloserandcloser.

一些專(zhuān)家認(rèn)為這兩種語(yǔ)言變體正越來(lái)越接近。

②Awidevarietyofflowerswereonshowinthestreet.

街上展出了各種各樣的花。

③Iwasimpressedbythevarietyofdishesonoffer.

供應(yīng)的菜肴之豐盛讓我印象深刻。

?Opinionsonthismattervaryfrompersontoperson.對(duì)于這件事，人們意見(jiàn)不——。

⑤Themenuvarieswiththeseason.

菜單隨季節(jié)而變動(dòng)。

歸納拓展

(l)varietyn.種類(lèi);變體,變種;變化,多樣化

thevarietyof..........的種類(lèi)

a(wide)varietyof.../varietiesof...各種各樣的...

(2)varyv.相異;改變

varyin...在...方面不同

varyfrom...to…從...至U.......不等

varywith…隨...變化而變化

(3)variousadj.各種各樣的

◎誤區(qū)警示

“avarietyofi■名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與名詞的數(shù)保持一致;“thevarietyof+名詞”

作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

*學(xué)以致用

(1)單句填空

?Thesecarsvaryinsize,price,colourandsoon.

(2)Wemayhavevarious(vary)waystodealwithsuchasituation.

③Thevarietyofapplesis(be)astonishing.

(2)單句寫(xiě)作

④我們經(jīng)?？吹綗o(wú)意識(shí)的肢體語(yǔ)言的例子，但也有“習(xí)得的”肢體語(yǔ)言,這種肢體語(yǔ)言

在不同的文化中各不相同。

Weseeexamplesofunconsciousbodylanguageveryoften,yetthereisalso“l(fā)earned”

bodylanguage,whichvariesfromculturetoculture.

9.Darwinsuspectedthatthefincheshadevolvedfromacommonancestor,whichhad

arrivedontheislandsalongtimebefore.達(dá)爾文猜想這些雀鳥(niǎo)都是由共同的祖先進(jìn)化

而來(lái)的，這些雀鳥(niǎo)的祖先很久以前就來(lái)到了這片群島。(教材P51)

語(yǔ)言點(diǎn)9

suspectv.猜想，懷疑，覺(jué)得

心情境探究

①I(mǎi)begantosuspect(that)theyweretryingtogetridofme.

我開(kāi)始覺(jué)察出，他們正在試圖擺脫掉我。

②Suspectingnothing,hewalkedrightintothetrap.

他毫無(wú)覺(jué)察，徑直走入陷阱。

③Someoftheevidencetheyproducedwashighlysuspect.

他們出示的證據(jù)中有些相當(dāng)成問(wèn)題。

@1suspectedhimofstealingthejewelryfromthestore.

我懷疑他從這個(gè)商店偷了珠寶。

⑤Theyoungmanismoreintelligentthanwesuspectedhimtobe.這個(gè)年輕人比我彳門(mén)

猜想的更聰明。

歸納拓展

(1)suspect+n./pron.懷疑...

suspect+that/wh-從句猜想/懷疑/覺(jué)得...

suspectsb./sth.tobe懷疑某人/某事...

suspectsb.of...懷疑(某人有...罪)

(2)suspectn.嫌疑犯;嫌疑分子

(3)suspectadj.不可信的;靠不住的;可疑的

*學(xué)以致用

⑴賞句猜義

①I(mǎi)fyoususpectagasleak,donotstrikeamatchoreventurnonanelectriclight.懷疑

②Thepolicehavenownarroweddowntheirlistofsuspects.嫌疑犯

(3)Hisfitnessissuspect,sowecan'triskincludinghimintheteam.不可信的

(2)單句填空

④Theysuspectedmeofhavingahandintheaffair.

⑤Nobodycanpossiblysuspectwhathesays.

10.ltwasnotpublisheduntil1859andimmediatelycausedastorm.這本書(shū)直至U1859年

才出版，出版后立即引起轟動(dòng)。(教材P51)

語(yǔ)言點(diǎn)10

句型公式:not...until…直到...才....

口情境探究

①I(mǎi)fyoudon'tunderstandanything,youmayresearch,study,andtalktootherpeople

untilyoufigureitout.

如果你有任何事不明白,你可以研究、學(xué)習(xí)以及和其他人交談直到你弄明白為止。

②Leavethebandageinpositionuntilthedoctortellsyoutoremoveit.

讓繃帶保持原樣，直到醫(yī)生叫你拆掉為止。

③NotuntilyoutoldmedidIhaveanyideaofit.

直到你告訴我，我才知道這件事。

④Gaudiworkedontheprojectfrom1882untilhisdeathin1926.

高迪從1882年起從事這項(xiàng)工程直至1926年去世。

⑤You'renotgoingoutuntilyou'vefinishedthis.

你沒(méi)把這事做完就不準(zhǔn)出去。

歸納拓展

⑴在含有until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句中,當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為延續(xù)性

動(dòng)詞(如live、wait、work等)時(shí),主句常用肯定形式;當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為短暫性動(dòng)

詞(如go、come、leave、finish等)時(shí),主句常用否定形式。

(2)not...until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，若notuntil置于句首，主句要用部分倒裝結(jié)構(gòu)，而

從句不用倒裝。

(3)until也可用作介詞，后接名詞作賓語(yǔ)。

*學(xué)以致用

(1)單句填空

?Whentheredlightison,pleasestopandwaituntilthegreenlightison.

②Hedidn'tapologizetomeuntilherealizedthathewaswrong.

(2)句式升級(jí)

③Shedidn'tfindhermotheraliveuntiltwodaysaftertheearthquake.

—Notuntiltwodaysaftertheearthquakedidshefindhermotheralive.

11.AnditallbeganwiththejourneyontheBeagle.而這一切都開(kāi)始于貝格爾號(hào)的探

索之旅。(教材P51)

語(yǔ)言點(diǎn)11

beginwith(=startwith)以...開(kāi)始

0情境探究

①Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.

［諺語(yǔ)］千里之行，始于足下。

②TheteacherbeganthelessonwithanEnglishsong.

老師以一首英文歌曲開(kāi)始了這節(jié)課。

③Tobegin/startwith,wehaven'tenoughmoney;andsecondlywehaven'tenoughtime.

首先，我們沒(méi)有足夠的資金;其次，我們沒(méi)有足夠的時(shí)間。

歸納拓展

⑴begin...with…以...開(kāi)始....(動(dòng)詞短語(yǔ))

⑵tobegin/startwith首先，第一(常作插入語(yǔ)，相當(dāng)于副詞)

*學(xué)以致用

(1)單句填空

①Toworkoutaplan,onehastostartwithaninvestigation(調(diào)查).

②Tobegin(begin)with,theauthor'sname,MarkTwain,isitselfaninvention,orthe

“penname”.

(2)單句寫(xiě)作

③演出以一段五十多歲的人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)開(kāi)始。

Theshowstarted/beganwithapieceofmusicfamiliartopeopleintheirfifties.

板塊二課文對(duì)譯

教材原文

用適當(dāng)?shù)脑~句補(bǔ)全教材原文。

AJourneyofDiscovery

Thecaptainoftheship,theBeagle,wantedsomeonewhowould"profitbythe

opportunityofvisitingdistant0countriesyetlittleknown^^.Thepersonwhoanswered

thecallwasnotthecaptain'sfirstchoice.Itwasayoungmanwhohadleftmedical

schoolwithoutcompletinghisdegree.What'smore,hehadrecentlyreceivedaletter

fromhisfatherpredictingthathewouldbe“adisgraceto-yourselfandallyour

family^^.Despiteallthis,hisadventuresonthisshipwouldleadtooneofthemost

importantscientificdiscoveriesofalltime3.

［文本解讀］該段簡(jiǎn)單介紹了應(yīng)聘登上貝格爾號(hào)的年輕人的情況以及家人對(duì)他

的評(píng)價(jià)等信息，雖然未被看好，但他的這次乘船探險(xiǎn)之旅將帶來(lái)有史以來(lái)最重大的

科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一。

發(fā)現(xiàn)之旅

貝格爾號(hào)的船長(zhǎng)想要招募這樣一名船員,這名船員將能“借此機(jī)會(huì)訪(fǎng)問(wèn)遙遠(yuǎn)①而

鮮為人知的國(guó)家并從中受益”。來(lái)應(yīng)聘的人并不是船長(zhǎng)心中的理想人選。這個(gè)年輕

人從醫(yī)學(xué)院肄業(yè)，并且在他剛收到的父親的來(lái)信中，父親預(yù)言他將會(huì)成為“自己和全

家人的恥蜃②"。盡管如此，他的這次乘船探險(xiǎn)之旅將帶來(lái)直史以來(lái)③最重要的一項(xiàng)科

學(xué)發(fā)現(xiàn)。

Theyoungmaninquestion?.CharlesDarwin,wasageologistandnaturalist,

fascinatedbyrocks,plantsandanimals.HeleftEnglandontheship,theBeagle,in

1831.Thejourneygavehimthechancetostudyvariouslivingthingsintheirnatural

environments.AfterDarwinhadspentsometimeinSouthAmerica,hisroomonthe

shipwascrowdedwith@samples?oftheplantsandanimalshehadcollected.Ashe

studiedthese,heaskedhimselfthequestion:howdiddifferentspeciescometoexist??

［文本解讀］本段承接上文，指出應(yīng)聘者是達(dá)爾文，以及他是如何產(chǎn)生“這些不同

的物種是如何產(chǎn)生的”這一想法的。

我們提到的④這個(gè)年輕人就是地質(zhì)學(xué)家和博物學(xué)家查爾斯?達(dá)爾文，他對(duì)巖石和

動(dòng)植物有著濃厚的興趣。1831年，他搭乘貝格爾號(hào)從英格蘭啟程。這次旅程給了他

研究自然環(huán)境中各種生物的契機(jī)。在南美洲度過(guò)一段時(shí)間后,他的船艙里堆懣工⑤

收集到的動(dòng)植物摟生⑥。當(dāng)他研究這些樣本時(shí)，他產(chǎn)生了疑問(wèn):這些不同的物種是如

何產(chǎn)生⑦的?

Atthattime,peoplebelievedthatallspecieshadappearedonEarthatthesame

time,andhadnotchangedsince.ButDarwinbegantothinkdifferently.Henoticedthat

somespeciesofanimalswereverysimilartoeachother.Maybeanimalsevolved⑧as

theyadaptedto^theirchangingenvironments?Itwasjustanidea,butenoughto

inspireDarwintolookformoreevidence.

［文本解讀］該段首先陳述當(dāng)時(shí)人們的觀點(diǎn)，通過(guò)銜接詞“But”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,引出達(dá)

爾文在他旅行期間注意到的事情，從而激發(fā)他去進(jìn)一步尋找證據(jù)。

當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為所有的物種都是同時(shí)出現(xiàn)在地球上的，并從此再無(wú)變化。但達(dá)爾

文開(kāi)始有了不同的想法。他注意至I有些不同物種的動(dòng)物彼此間很相似。也許動(dòng)物

在適應(yīng)⑨不斷變化的環(huán)境時(shí)進(jìn)化⑧了？雖然這只是一個(gè)設(shè)想，但足夠激勵(lì)達(dá)爾文去尋

求更多的證據(jù)。

WhentheBeaglereachedtheGalapagosIslandsin1835,Darwinsawavarietyof

newspecies,butitwasthebirdsthatinterestedhimthemost⑩.Darwinnoticedthat

?

therewasadifferencebetweenthefinchesoneachoftheislands.Itseemedtheir

?

beakshadevolvedaccordingtowhatfoodwasavailableonthatparticularisland.

［文本解讀］該段介紹了達(dá)爾文在他乘船探索至加拉帕戈斯群島時(shí)，他對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)

生了極大的興趣,從而進(jìn)一步推動(dòng)他的發(fā)現(xiàn)。

1835年，當(dāng)貝格爾號(hào)抵達(dá)加拉帕戈斯群島時(shí),達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了各種各樣的新物種,

但最令他感興趣的是鳥(niǎo)類(lèi)匕達(dá)爾文注意到，在群島中的每一個(gè)小島上，雀鳥(niǎo)?之間

有所不同。它們的喙?似乎是根據(jù)所在島嶼上可覓得的食物進(jìn)化而來(lái)的。

?

Darwinsuspectedthatthefincheshadevolvedfromacommonancestor,which

hadarrivedontheislandsalongtimebefore.Overtime,ithadslowlyevolvedinto

manynewspecies.Andthatwastheanswertohownewspeciesofplantsandanimals

cametoexist:theyevolvedfromearlierancestors.

［文本解讀］通過(guò)觀察雀鳥(niǎo)讓他對(duì)“新動(dòng)植物物種是如何產(chǎn)生的”這個(gè)問(wèn)題確定

了答案:它們從早期的祖先進(jìn)化而來(lái)。

達(dá)爾文猜想?這些雀鳥(niǎo)都由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)。很久以前，雀鳥(niǎo)的祖先來(lái)到

這片群島，隨著時(shí)間的推移，慢慢進(jìn)化成許多新的種類(lèi)。于是，關(guān)于動(dòng)植物的新種類(lèi)是

如何產(chǎn)生的這個(gè)問(wèn)題就有了答案:它們是從早期的祖先進(jìn)化而來(lái)的。

?

Itwasacompletelynewidea-atheoryofevolution.Darwinexplainedthis

theoryinhisbook,OntheOriginofSpecies.Itwasnotpublisheduntil1859and

?

immediatelycausedastorm.Manypeoplerefusedtobelievethatlivingthings,

includinghumans,hadevolvedfromlowerformsoflife.Theywereshocked.But

Darwin'sscientificstudiesweresoconvincingthatmoreandmorepeoplestartedto

?

believehistheory.

［文本解讀］本段介紹了進(jìn)化論的提出及其產(chǎn)生的影響。

這是一個(gè)全新的觀點(diǎn)一進(jìn)化?論。達(dá)爾文在他的《物種起源》一書(shū)中解釋

了這一理論。這本書(shū)直到1859年才出版，出版后立即引起轟動(dòng)。很多人拒絕相信

包括人在內(nèi)的所有生命都是從更低級(jí)的生命形式進(jìn)化而來(lái)的。他們對(duì)此感到震驚。

但是達(dá)爾文的科學(xué)研究很有說(shuō)服力，以至于越來(lái)越多的人開(kāi)始接受他的理論。?

Today,OntheOriginofSpeciesisregardedasoneofthemostimportantworks

?

everwritten.IthaschangedideasaboutlifeonEarthforever.Anditallbeganwith

thejourneyontheBeagle.

［文本解讀］該段介紹了《物種起源》這本書(shū)的重要意義以及影響，而這些都源于

達(dá)爾文乘貝格爾號(hào)的航行。

如今，《物種起源》被認(rèn)為是迄今為止最重要的著作之一。它徹底地改變了人

?

類(lèi)對(duì)于地球上生命的認(rèn)識(shí)。而這一切都開(kāi)始王貝格爾號(hào)的探索之旅。

素養(yǎng)達(dá)標(biāo).遷移創(chuàng)新----------

I.語(yǔ)境填詞

l.Intheearlyyears,athletesatemushroomsandplantseeds（種子）toimprovetheir

performance.

2.Thesalesm