中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)每完成一個(gè)階段的工作，我們都可以總結(jié)這一階段的工作做出的成績，未完成的工作，得到的成長，本身的不足。這次帥氣的我為您整理了中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)秀8篇】，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。2023中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一初三復(fù)習(xí)是緊要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，拓展同學(xué)思維本領(lǐng)，培育同學(xué)分析問題解決問題本領(lǐng)的“收獲季節(jié)”，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。本人一直跟班擔(dān)負(fù)初三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充實(shí)本身的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不絕提高本身的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課1、課前細(xì)心備課。認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1、老師的板書與同學(xué)的板演老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加情況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強(qiáng)化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培育同學(xué)膽識(shí)，培育同學(xué)獨(dú)立思考本領(lǐng)，促進(jìn)記憶。2、重視同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中顯現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避開的，針對顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫忙同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化同學(xué)的孱弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行挽救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不絕嘗試的結(jié)果，老師認(rèn)真總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的緊要構(gòu)成部分，使同學(xué)了解解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)本領(lǐng)的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。要了解不同層次同學(xué)對學(xué)問的把握情況，有針對性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是緊要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對學(xué)問的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要捉住典型加以評(píng)述。3、掛念學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以掛念，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的中學(xué)畢業(yè)生。找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，通過熱心、體諒、耐性的幫忙，使同學(xué)體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫忙活動(dòng)，通過不懈努力，我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不絕討論新形勢、新特征，不絕努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二本人擔(dān)負(fù)八（5）班班主任（該項(xiàng)總結(jié)另稿）以及語文、地理教育教學(xué)工作，同時(shí)承當(dāng)九（2）班語文教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意依據(jù)同學(xué)層次布置作業(yè)，重視減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。由于少年同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從激勵(lì)、稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加教科所以及教育局的教研活動(dòng)；積極參加學(xué)?？平M活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試；自動(dòng)承當(dāng)校內(nèi)多堂公開課教學(xué)示范；承當(dāng)貴陽市教科所關(guān)于20xx年中考作文的點(diǎn)評(píng)工作。6、利用學(xué)校圖書、本身豐富的藏書等優(yōu)勢，引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀，并引導(dǎo)他們充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)語文、地理等。二、取得的成績1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并把握了確定的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)基本學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，方法合理。2、學(xué)年統(tǒng)考成績，八（5）班平均約63.1分（57個(gè)考生無人缺考），而且是全校平均分最高，地理也是全校第一；九（2）班語文平均分超過100分。（學(xué)校近期通報(bào)全部超過市平均分）3、引導(dǎo)同學(xué)參加第15屆“圣陶杯”八（5）班彭旭獲得全國二等獎(jiǎng)，九（2）班胡玉竹獲得全國三等獎(jiǎng)；八（5）班繆繼敏獲得貴陽市“春芽杯”作文入圍獎(jiǎng)。4、貴陽市20xx年中考作文的點(diǎn)評(píng)稿件已經(jīng)被《中考作文直通車》選用，待出版。三、下一步計(jì)劃我們是農(nóng)村學(xué)校初級(jí)中學(xué)，我們學(xué)校招生時(shí)的好成績同學(xué)全部被三中、二中兩所清鎮(zhèn)市的重點(diǎn)中學(xué)（這是清鎮(zhèn)市教育局嚴(yán)重違反國家義務(wù)教育階段不準(zhǔn)設(shè)置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作），以及一中中學(xué)部、七中中學(xué)部等招走，因此我們所教的同學(xué)普遍的都很差。由于同學(xué)普遍的基礎(chǔ)較差，閱讀的分析和綜合本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)等都比較弱，因此，將在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練?？傊?，在教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求本身，無任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自發(fā)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自發(fā)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和順相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班群眾。一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度1、加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期，我們重視同學(xué)的安全問題，進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，個(gè)性是全國兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對同學(xué)進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們再次對同學(xué)進(jìn)行《安全條例》的宣揚(yáng)教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合，以多種形式對同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》《中同學(xué)行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的教育。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中顯現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。3、對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。七班級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的加添，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。個(gè)性是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自發(fā)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)用心性、自動(dòng)性的同學(xué)來說，是個(gè)借機(jī)講話或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種情形，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和交流，取得了比較好的效果。二、用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉辦了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的用心搭配，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們用心參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，而且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了相互的歡快，也增長了師生之間的感情。2023中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽課，只要我沒有課的`情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂老師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入本身的教學(xué)思路之中，形成了一套本身的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入討論挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)注意的問題增補(bǔ)到教案中。遵奉并服從音樂教育要面對全體同學(xué)的原則，對初三班級(jí)和初四班級(jí)實(shí)行不同的教學(xué)方法，在初三班級(jí)的音樂課堂教學(xué)中，我把提高同學(xué)音樂喜好作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇同學(xué)喜好的音樂曲目，讓同學(xué)體會(huì)到音樂的歡快；把加強(qiáng)同學(xué)的音樂技能技巧作為初三班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求同學(xué)唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏精準(zhǔn)、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，為初四班級(jí)同學(xué)參加畢業(yè)藝術(shù)推舉生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語言簡練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性，得到同學(xué)的喜好。而且在教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺問題即時(shí)解決，作為任課老師我常常找同學(xué)談話，激勵(lì)他們不要怕困難，加強(qiáng)他們學(xué)音樂的喜好和信念。有些同學(xué)在與我談話之后，不僅音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。除了完成音樂課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，緊要參加組織了慶祝建國60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽而且做了很多實(shí)在工作，譬如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)老師、同學(xué)人手一份，督促同學(xué)練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了同學(xué)的學(xué)校生活，陶冶情操，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，的確提高了同學(xué)的演唱水平和音樂素養(yǎng)，使我校美育再上新臺(tái)階。對待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對本身的不足加以改進(jìn)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記。當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本身在很多方面還存在不足我以后還會(huì)連續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：一、在工作中更加嚴(yán)格地要求本身，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，自動(dòng)與同事溝通。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，各處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求本身。三、在其它方面，要更加積極自動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就矯正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了老師這個(gè)行業(yè)，自身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒本身的青春和汗水。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五20xx秋季這一學(xué)期來，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不絕思考，漸漸形成本身的見解。在教育處的布置下，深入學(xué)習(xí)、研討探究式教學(xué)，并作了確定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠依照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課適時(shí)，作業(yè)量適中，批改引導(dǎo)適時(shí)實(shí)在。依據(jù)語文教研組的布置，積極參入語文研修課的上、聽、評(píng)課，從其他老師身上取長補(bǔ)短，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，能夠敬重同學(xué)，營造民主公正的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由同學(xué)依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，通過嘗試，同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)有了確定的提高，緊要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的喜好。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不絕的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍圍著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過自身的經(jīng)過深深的感知到，作為一名語文老師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)緊要的作用。眾所周知，同學(xué)語文本領(lǐng)的培育在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)緊要工作。同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，只有全體同學(xué)積極參入、思考探究的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，同學(xué)假如不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、學(xué)問還不豐厚的中同學(xué)來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀喜好，從而獲得學(xué)問上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。那么，如何加強(qiáng)課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起同學(xué)的喜好；太深，同學(xué)答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而簡單挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的同學(xué)經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合同學(xué)實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。第三，設(shè)計(jì)問題要面對全體同學(xué)，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最后不知所問所答是為何而來。第五，培育同同學(xué)成問題的本領(lǐng)。老師要敬重同學(xué)的認(rèn)得，把同學(xué)推向主體，很多問題由同學(xué)本身生成，老師的緊要任務(wù)是教會(huì)同學(xué)怎樣發(fā)覺問題；當(dāng)同學(xué)的問題提得過多過雜時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不絕產(chǎn)生的新問題。第六，提高同學(xué)的問題意識(shí)，并激勵(lì)同學(xué)不絕產(chǎn)生新疑?？傊?，課堂提問是教學(xué)的緊要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授學(xué)問的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)同學(xué)積極思維，提高學(xué)習(xí)效率；提問不妥，不僅對教學(xué)無益，而且會(huì)堵塞同學(xué)思路，窒息課堂氣氛。因此，老師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)在語言上形成了確定的積累，加添了閱讀，把握了確定的閱讀方法。當(dāng)然，同學(xué)的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練引導(dǎo)上還有待提高。中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們的各項(xiàng)工作得到了長足的進(jìn)展，取得了可喜的成績，下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、細(xì)化過程管理，堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課老師必需知曉和遵守的規(guī)定，是老師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，要求老師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。1、深化備課，精寫應(yīng)用教案，堅(jiān)持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，備課的過程最后的成果要體現(xiàn)在書寫教案上，認(rèn)真精細(xì)寫好教案，體現(xiàn)應(yīng)用性、科學(xué)性。為了使全體老師能夠?qū)滩牡陌盐沼薪y(tǒng)一的認(rèn)得，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握，通過學(xué)科研討，首先談本身對教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì)，然后大家共同討論，探究新路，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人，再由其他學(xué)科老師進(jìn)行二次備課，上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓(xùn)，同時(shí)也是一次教學(xué)討論，使老師越來越感到離不開集體備課了，老師在教學(xué)中有了問題和疑問，到集體備課時(shí)就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。2、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。依據(jù)學(xué)校的工作布置，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時(shí)期。中學(xué)各學(xué)科以教研組為單位，教研組組長實(shí)在組織實(shí)施，教研組活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料等。圍繞備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、觀摩課打開教研活動(dòng)，各組確定觀摩課老師人選，實(shí)行集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式推舉優(yōu)秀教改典型課。3、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校在中學(xué)各班級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提高老師們的適應(yīng)本領(lǐng)。4、各班級(jí)側(cè)重捉住兩頭同學(xué)，促進(jìn)中心狀態(tài)的同學(xué)向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生掌控在最低限度，通過分層教學(xué)和分類引導(dǎo)全面提高中學(xué)各班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教改工作，努力實(shí)踐研培一體，提高課堂教學(xué)水平。課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)變化老師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校積極組織擔(dān)負(fù)高效課堂試驗(yàn)老師擔(dān)負(fù)全員老師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實(shí)踐兩方面全校老師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校依據(jù)本校老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對老師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期，學(xué)校共開展全校性評(píng)課活動(dòng)兩次。教學(xué)水平和本領(lǐng)大大加強(qiáng)。一學(xué)期來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)討論為中心，深入課改討論，努力提高課改班級(jí)老師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給課改班級(jí)老師制造機(jī)會(huì)，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我校老師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)得，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。三、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織引導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用1、深入課堂聽、評(píng)課。每周聽課不少于2節(jié)，參加引導(dǎo)教研活動(dòng)不少于15次。適時(shí)發(fā)覺問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。2、適時(shí)進(jìn)行教案作業(yè)檢查。實(shí)行定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評(píng)優(yōu)說劣。其中作業(yè)的布置與批改質(zhì)量除例行進(jìn)行量的檢查外，還開展單科隨機(jī)固定抽號(hào)檢測，隨時(shí)監(jiān)督評(píng)定老師作業(yè)留批質(zhì)量。3、開展好單科抽號(hào)檢測與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作，老師要做好考后反思，查找問題，彌補(bǔ)不足。4、組織開展部分學(xué)科的競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)校將統(tǒng)一布置、組織此項(xiàng)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)小題量、短時(shí)間，選取部分優(yōu)秀生利用自習(xí)課時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國家教委頒布的課程方案，連續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各班級(jí)的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，提高同學(xué)的本領(lǐng)，深入推動(dòng)素養(yǎng)教育。6、認(rèn)真做好課題立項(xiàng)、課題討論工作以及教科研論文的征集工作；加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保全部老師都有討論的教學(xué)課題；7、連續(xù)完善我校課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革努力探求的目標(biāo)是全面進(jìn)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培育本領(lǐng)。8、進(jìn)行績效制度優(yōu)化調(diào)整各工作量的分值，用更優(yōu)的制度最大限度的完善教學(xué)管理，以更好地激勵(lì)促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。四、全力推動(dòng)高效課堂建設(shè)工作，切實(shí)提升老師的業(yè)務(wù)水平。1、積極組織老師參加縣局組織的系列培訓(xùn)活動(dòng)；組織老師觀看優(yōu)秀老師課堂實(shí)錄活動(dòng)，通過不絕地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來豐厚本身的學(xué)問功底，提高本身的執(zhí)教水平。2、搞好學(xué)校高效課堂專項(xiàng)討論，組織老師學(xué)習(xí)教研室訂立的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，訂立實(shí)施方案，明確參加老師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。3、開展以“我的喜好課堂”為主題的教學(xué)開放日活動(dòng)。凡是參加“我的喜好課堂”的老師均為開放的對象，面對全體老師、同學(xué)，學(xué)校布置每一周或二周一次全面的喜好課堂開放日活動(dòng)。同學(xué)可以通過報(bào)名直接參加活動(dòng)。4、建立教研組織，深入開展我校以練帶備，以練提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)模式，從而切實(shí)將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五個(gè)學(xué)科教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，整合老師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題討論方向，并付諸實(shí)施。當(dāng)然，我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如老師教改積極性不高，教學(xué)常規(guī)落實(shí)中懲罰力度不大等問題，我們信任今后我們將會(huì)著眼問題，積極整改，力爭取得更大的成績。中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇七將我校本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的整體素養(yǎng)1、加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為老師樹立學(xué)習(xí)的模范，培育老師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)老師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。在老師隊(duì)伍中提倡愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛同學(xué)的良好道德風(fēng)范，加強(qiáng)老師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我校老師在潛移默化中養(yǎng)成了靜默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。2、加大老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)和老師培訓(xùn)力度，提高老師隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，更新老師教學(xué)觀念。我校老師參加了市區(qū)教研、短期集中學(xué)習(xí)等各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校在后勤經(jīng)費(fèi)上予以保障，在課務(wù)布置上供應(yīng)便利，為他們連續(xù)學(xué)習(xí)制造有利條件。老師通過市區(qū)教研活動(dòng)拓寬了視野，提高了教學(xué)本領(lǐng)；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)科整合和信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)顯著提升；通過取經(jīng)名校，采他山石以攻玉，納百家言以厚己；通過短期集中培訓(xùn)，厚實(shí)了學(xué)科底蘊(yùn)，豐富了教學(xué)方法和閱歷，老師的整體素養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。3、“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，加強(qiáng)宣揚(yáng)身邊優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，營造向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、看齊氛圍。通過__區(qū)“最美老師”、__區(qū)首屆中年優(yōu)秀老師、__市__區(qū)優(yōu)秀教育工和優(yōu)秀班主任的評(píng)比等方式，弘揚(yáng)正能量，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步激發(fā)老師向上的動(dòng)力和潛力，從而更好地投身到教育教學(xué)事業(yè)中去。二、加強(qiáng)課程開發(fā)建設(shè)，高效完成教育教學(xué)任務(wù)。1、認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及《__市義務(wù)教育課程設(shè)置試驗(yàn)方案》規(guī)定的各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為實(shí)在教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程，保障教育課程正常、高效實(shí)施。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科布置不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。3、課程開發(fā)，校本特色。校本課程實(shí)施是校本課程付諸實(shí)踐、走近同學(xué)、走進(jìn)課程的過程。本學(xué)期我校因地制宜開設(shè)七個(gè)社團(tuán)，將社團(tuán)和課堂有機(jī)結(jié)合在一起，整合成我校的校本課程。如書法課程、足球課程、橄欖球課程、水墨畫課程、無線電課程、心育安全課程等。其中書法、水墨畫和無線電課程受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，無線電課程申報(bào)__市精品課程。七班級(jí)開設(shè)心育安全課程，把心理健康教育和安全教育融為一體，促進(jìn)同學(xué)健康成長。三、加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理1、計(jì)劃細(xì)心開學(xué)前，訂立學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各教研組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃訂立班級(jí)、學(xué)科計(jì)劃。老師再依據(jù)學(xué)科組、班級(jí)組計(jì)劃訂立個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃訂立時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué)的有序進(jìn)行。2、備課盡心在備課方面，連續(xù)對備課進(jìn)行明確的規(guī)范，學(xué)期初，各任科老師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，諳習(xí)教材，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析討論教材，訂立本學(xué)期的科計(jì)劃。要求每位老師認(rèn)真、細(xì)致地填寫教案首頁各個(gè)項(xiàng)目，細(xì)心編制教學(xué)流程，特別是加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、教學(xué)后記方面的要求。同時(shí)堅(jiān)持集體備課。學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)新的集體備課管理方法。要求各備課組統(tǒng)一在周三、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行備課。數(shù)理化英學(xué)科要在平常作業(yè)的基礎(chǔ)上拿出周錯(cuò)題、周過關(guān)、周培優(yōu)、周末作業(yè)等練習(xí)；要提前一周備課，集體備課時(shí)研討。文科要重點(diǎn)討論教案、平常作業(yè)和周末作業(yè)。全部備課組集體備課均由校長書記親自、考勤、檢查，確保質(zhì)量。一學(xué)期下來，效果不錯(cuò)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起了有力的促進(jìn)作用。3、課堂上心課堂是主陣地，提高質(zhì)量向課堂要效率，有了高質(zhì)量的備課，老師課堂上更有信念，也更上心。平常上課老師能自發(fā)規(guī)范教學(xué)行為，重視自身形象，上課期間老師坐著講課、任意進(jìn)出、接打移動(dòng)電話、抽煙、任意調(diào)課的現(xiàn)象基本沒有了；老師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。沒有體罰、變相體罰同學(xué)、謾罵和羞辱同學(xué)的現(xiàn)象，老師做到了敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)。越來越多的老師潛心討論課堂教學(xué)，努力形成本身的教學(xué)風(fēng)格。4、作業(yè)細(xì)心作業(yè)是課堂的延長，要求老師在集體備課時(shí)細(xì)心準(zhǔn)備，提前一周拿出教案和作業(yè)，數(shù)理化英要引導(dǎo)同學(xué)整理錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集，理科要實(shí)施分層作業(yè)。本學(xué)期數(shù)理化英備課組要拿出周過關(guān)、周錯(cuò)題、周培優(yōu)、周末作業(yè)等專項(xiàng)練習(xí)。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)、有效分層，真正把培優(yōu)輔差落到平常，落到實(shí)處。同時(shí)掌控每門課作業(yè)時(shí)間，語數(shù)外不超過45分鐘，理化不超過30分鐘，政史不超過15分鐘，地生不留家庭作業(yè)，作業(yè)量的調(diào)控，有利于各科均衡進(jìn)展。5、檢測用心為適時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)孱弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校用心組織四次考試。全校的期中、期末與