英語教師心得體會和感悟（案例15篇）

優(yōu)秀英語教師心得體會和感悟（案例15篇）老師心得體會是老師職業(yè)生涯的重要積累，也是對自己過去工作的一種回顧和評價。這是一些老師們總結的教化教學心得，希望對大家在教學實踐中有所啟發(fā)。

年小學英語老師教學心得體會和感悟精選文檔

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、政治思想。

我酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我寵愛并關切我的學生，不但在生活上、學習上關切愛惜他們，還教化他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

二、教化工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化和常規(guī)教化，剛好結合學生中出現(xiàn)的各種問題訂正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生漸漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

三、教學工作。

(一)發(fā)揮老師為主導的作用。

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有閱歷的老師的指導下，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并剛好耐性的指導。

(二)調動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成果不好，孩子、家長、老師都是特別苦惱的。但家長和孩子往往手足無措。所以作為老師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能根據(jù)老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐性的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學問反復鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

以上，就是可圈可點我為大家細心整理的全部內容，可圈可點始終關注學習資料，為大家供應優(yōu)質文章，假如想要獲得更多精彩內容，請持續(xù)關注。

小學英語老師培訓心得體會和感悟

課后反思是一個自我提升的`重要過程。每位老師在給我講理論講座的時候都會讓我們寫三句課后反思。在聽完陳霄老師的課堂教學的時候我是這樣寫的：

在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動的課堂氣氛中受到很大的啟發(fā)，不管是大人還是小孩子都喜愛好玩的課堂，枯燥的東西會讓人厭倦。英語老師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注意點轉移到學生的性格、愛好、心情等方面的培育和限制？這是，現(xiàn)代教化思想轉變的重大原則問題。事實證明，認為自己“民主、開放、安靜、友好、愛護、樂于助人、聰慧、富于邏輯性和歡樂”的人，一般來說，其學習英語勝利的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮懊喪煩躁擔心等狀況，英語老師作為教學活動的組織者，應留意對外語學習者情感因素的培育和限制。尤其是在小學的低年級階段，英語老師要培育學生的親近感。在課堂教學中英語老師要非常敬重學生，留意激勵學生，關注學生學習過程在當前“減負”工作中，英語老師尤其要留意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生寵愛英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。

有人對小學老師做了一項調查，什么樣的老師才是小學生最喜愛的老師呢？

kindpatient親善可親的。

outgoingsociable外向的。

fairhumouous公允幽默的。

withayoungheat有一顆年輕的心。

devotedresponsible有奉獻精神。

在以后的教學中反思，我們將圍圍著以上的標準，不僅要不斷更新自己的學習理念，而且還要從特性上去煥發(fā)屬于自己的特性魅力。只有讓學生先喜愛了自己，再而讓他們愛上屬于自己的課堂。而在這個他們喜愛的課堂我們必需要有足夠的實力去主導他們。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教化教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言實力，使得學習過程成為學生形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的實力。注意“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為山區(qū)小學英語教化做一點微薄的貢獻。

[參考]英語老師心得體會和感悟

9月22日，x的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激烈的心情，因為今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長興參與了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。

本次教材培訓主講老師是x教化廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體改變要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清晰的相識到新教材的特點，無論是學問的廣度，內容的深度，技能發(fā)展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學供應了更科學的、更實效的教學資源。特殊是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生發(fā)展自然拼讀實力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。

為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深化淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地相識，對今后教材的把握和運用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生供應了自由發(fā)展的空間，也為老師的專業(yè)發(fā)展供應了良好的展示舞臺。

通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明白方向。我會在今后的教學中，不斷創(chuàng)新，主動運用新課改理念，給學生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。

比如視察生活中我們的食品包裝袋上的英語元素，家里用品上有沒有英語，或者在路上看看廣告牌有沒有英語，從生活當中的細微環(huán)節(jié)去發(fā)覺英語。這樣可以激發(fā)學生學習英語的愛好。

英語老師感悟心得體會

作為一名英語老師，多年的教學閱歷讓我有機會深切感受到英語教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學的過程中，我不斷反思和總結，從中吸取閱歷和才智。下面，我將共享我作為一名英語老師的感悟心得體會。

其次段：教學關注點的轉變。

剛起先當英語老師的時候，我主要關注的是學問的傳授和學生的應試實力。然而，隨著教學閱歷的積累，我漸漸意識到學問傳授只是教學的第一步，更重要的是培育學生的學習愛好和實力。因此，我將更加關注學生的綜合素養(yǎng)的培育，包括語言表達實力、思維實力、合作實力等。通過培育學生的自主學習實力，我發(fā)覺他們的學習動力和效果都有了顯著的提高。

第三段：激發(fā)學習愛好的方法。

激發(fā)學生的學習愛好是提高教學效果的重要途徑。為此，我主動嘗試各種方法，如多媒體課件、嬉戲、互動探討等，以使學習更加生動好玩。另外，我還引導學生以愛好為驅動，探究課外英語資源，如電影、歌曲、文章等，以拓寬他們的視野。通過這些方法，學生在學習過程中愈發(fā)主動主動，并且對英語產生了深厚的愛好。

第四段：教化思想的更新。

“教”字是孤立的，沒有“學”字的幫助，它就顯得力不從心。因此，在教學中，我注意以學生為中心，激勵學生的主動參加和探究，而非一味灌輸。我通過啟發(fā)式教學、合作學習等方式，培育學生的自主學習實力和創(chuàng)建力，讓他們在探究學習中真正領悟學問。通過這種教學思想的轉變，學生的學習效果得到了明顯提高，同時也激發(fā)了我作為老師的創(chuàng)建力和激情。

第五段：反思與展望。

作為一名英語老師，我時刻保持著對自己教學工作的反思。每個教化者都應當不斷反思自己的教學方式和理念，以及學生的學習看法和效果，從而剛好調整教學策略，進一步提高教學質量。將來，我希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，接受教化的新理念和新技術，并將其運用到實際教學中，為學生供應更好的教化資源和服務。

結尾：總結全文。

通過多年的英語教學實踐，我深刻感受到老師不僅僅是學問的傳授者，更是引領者、開拓者和啟迪者。在教學中，不斷反思和總結，將使我們的教化事業(yè)更上一層樓。我將持續(xù)不斷地努力提高自己，為學生供應優(yōu)質的英語教學，讓他們在學習中發(fā)覺歡樂與才智。

[參考]英語老師心得體會和感悟

前不久，我參與了20xx年春小學英語教材培訓，傾聽了專家的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

作為一個小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母起先，要讓學生相識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有精確仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有剛好復習的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特殊是武鎮(zhèn)東關小學張麗執(zhí)教的五年級下冊其次單元的一篇閱讀課教學。在教學中，張老師注意了學問的積累和拓展，注意了學生學習策略的培育。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生駕馭了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學，注意創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得開心。

還有城關實小徐珊老師執(zhí)教的四年級下冊其次單元一節(jié)對話課，也讓我開了眼界。徐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的主動性，為了吸引學生的留意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

老師心得體會英語

作為一名英語老師，我對于教授英語這門學科有著深刻的體會和心得。英語作為一種世界性的語言，不僅在國際溝通中起到重要的作用，而且在人們的日常生活中也扮演著重要的角色。在我的多年教學閱歷中，我積累了一些關于教授英語的心得體會，下面將共享給大家。

其次段：培育學生愛好。

教授英語的第一步就是培育學生對于這門學科的愛好。在我的教學中，我常常通過多種形式來幫助學生產生對英語的愛好。例如，我會利用英文歌曲和影視劇片段進行教學，讓學生在觀賞中學習，同時培育他們的聽力和口語表達實力。我還通過組織英語角和實踐活動等促進學生與英語的接觸，讓學生感受到學習英語的樂趣。

第三段：激發(fā)學生的自信念。

學生在學習英語的過程中往往被語法和發(fā)音等困難所壓倒，缺乏自信。作為老師，我認為激發(fā)學生的自信念至關重要。我激勵學生大膽發(fā)言，不怕犯錯，每一個錯誤都是進步的一部分。我也常常給學生正面反饋，讓他們意識到自己的進步和優(yōu)點。我信任，只有在自信的基礎上，學生才能更好地學習和運用英語。

第四段：注意培育學生的實際應用實力。

學生在學習英語的過程中，不僅要駕馭語法學問和單詞，還要能夠運用到實際生活中。因此，我注意培育學生的實際應用實力。我激勵學生進行口語練習，引導他們不僅僅是機械地背誦，而是真正地運用所學的學問進行表達。我也通過教授實際用途的詞匯和句型，幫助學生將英語與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我信任，只有學生能夠運用所學的學問，才能真正地駕馭英語。

第五段：關注學生的特性化學習。

每個學生都有自己的學習特點和習慣，我的一項重要任務是了解每個學生，并依據(jù)他們的特性化需求進行教學。我激勵學生在學習英語的過程中保持主動主動，并供應他們須要的資源和幫助。我也與學生和家進步行溝通，獲得反饋看法，進一步調整我的教學方法和策略。通過關注學生的特性化學習，我信任每個學生都可以在英語學習中取得進步。

結尾段：總結。

教授英語是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，但通過我的多年閱歷，我明白了教授英語的重要性和其中的關鍵。培育學生對英語的愛好，激發(fā)他們的自信念，注意培育實際應用實力，關注學生的特性化學習，這些都是勝利教授英語的關鍵要素。我會始終努力將這些心得體會應用于我的教學實踐中，幫助更多學生享受英語學習的樂趣并取得進步。

英語老師心得體會

x年x月x日，在這個特別的時期，我特別榮幸的參與了x版中學英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教化綻開培訓，就老師們感到困惑和關切的問題進行了解答，給作為一線老師的我們供應了許多好用而又有效的建議，為我們以后的教學供應了許多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程老師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言學問教學進行了具體的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯學問、語法學問、語篇學問和語用學問教學提出了具體的指導，并促使我們思索得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最終的案例分析讓我們更加醒悟的相識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計綻開培訓。提出老師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際動身，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了詳細的、有針對性的建議。這讓我們起先反思原來的課堂效率低下的緣由，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。

本次培訓，讓我感受頗深，也讓我起先反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線老師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。

英語聽課感悟心得體會

每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)覺了自身在課堂教學方面的淺薄與不足，英語聽課心得體會。下面我來談一下我的淺薄的相識：

第一、老師的良好的業(yè)務素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的學問;2、擅長利用多媒體，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、開心、活潑的教學氛圍，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問和教學功底作為后盾，使得課堂更加充溢。

其次、英語課件的細心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習愛好，更有利于學生對所學學問的堅固駕馭。

第三、導入新奇，/xdth/感謝您的支持和激勵！

第四、高效的閱讀課模式。

大多數(shù)的老師都采納了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及詳細指導，培育學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有肯定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定肯定難度得任務，任務由易到難特殊恰當，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深化，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習主動性，使得學生們讀有所獲。

第五、課堂體現(xiàn)了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主子。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注意學生實力的培育，注意主體參加，，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主子。

第六、重學問的運用。

老師都重視在操練中講解英語語言學問，在情景中進行精講多練，培育學生扎實地駕馭和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言學問，老師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法學問進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析駕馭課文內容，從而發(fā)展學生的思維實力，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己須要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取閱歷來充溢自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

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英語老師心得體會

xx年x月x日，在這個特別的時期，我特別榮幸的參與了x版中學英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教化綻開培訓，就老師們感到困惑和關切的問題進行了解答，給作為一線老師的我們供應了許多好用而又有效的建議，為我們以后的教學供應了許多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，x教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程老師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言學問教學進行了具體的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯學問、語法學問、語篇學問和語用學問教學提出了具體的指導，并促使我們思索得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最終的案例分析讓我們更加醒悟的相識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教學設計綻開培訓。提出老師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際動身，將老師讀得轉化為學生所得。x教授則就如何進行有效的'課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了詳細的、有針對性的建議。這讓我們起先反思原來的課堂效率低下的緣由，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。

本次培訓，讓我感受頗深，也讓我起先反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線老師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。

英語聽課感悟心得體會

近十多天來我傾聽了不同年級的英語教學，回想每一位老師的課，各具特色，風格不一，收獲頗多，很多地方在我們的平常教學中值得借鑒和學習。下面談談我個人的一些心得體會吧。

這次的公開課沒有想象中那么花哨，只是利用了多媒體來協(xié)助教學，更多的是注意課文，注意最基礎的單詞，并進行相應的拓展，提高了整節(jié)課的課堂效率。要說花哨的話，也就是張淑珍老師的變魔術課了。她講的是顏色。關于顏色的課好多老師都上過，但張老師通過用瓶子裝上清水，然后使水變成不同顏色來教授這幾個關于顏色的單詞，這時孩子的眼睛一亮，都聚精會神的盯著老師的一舉一動。達到了應有的效果。這是低年級的課，可以多做做嬉戲，什么的。而高年級的每節(jié)課都是實實在在的一節(jié)課，都能根據(jù)課堂的流程，順理成章的完成教學任務。每位老師都有自己的亮點。導入的自然，過度的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點靳慶林老師應用的特殊好，通過whatdoyouhaveinyourbag?引出了要學的chinesebook,englishbook,andsoon.從而導入了新課的學習中。還有就是丁老師的口語流利，發(fā)音精確，盡量運用英語。例如：youplease!whocan?readaloud!oncemore!等等。只有老師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言。安老師利用多媒體，錄音機等多媒體，注意學生的學問的獲得，沒有許多的花樣，上的很樸實，整節(jié)課學生，老師都很投入，效果不錯。

這次講公開課的都是所謂的老老師，每位老師都有自己的優(yōu)點，課堂上都自己的亮點。都值得我學習。但是，學習來學習去，都是那老一套的東西了，挖苦心思的也想不出來新花樣，特殊是我?guī)б荒昙壍暮⒆?，每時每刻都要用嬉戲啊等貫穿課堂?？墒?，做來做去還是那些常常玩的嬉戲。英語老師實力的提高除了自身素養(yǎng)以外還應當多參與培訓。作為一位英語老師，特別希望能多參與英語培訓和學習。希望上級領導多供應一些機會。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我也思索，怎樣讓自己的課堂用語更豐富，美麗？怎樣讓孩子喜愛上英語課？怎樣培育孩子的實力？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語培訓感悟心得體會

在當今國際化、全球化的時代背景下，英語已成為一門必備的語言。多數(shù)人都意識到學好英語的重要性，于是選擇參與英語培訓班，希望通過系統(tǒng)學習來提高自己的英語水平。我也是其中之一。我參與了一家專業(yè)的英語培訓機構，并度過了一個充溢而繁忙的學習期。通過這段時間的學習，我獲得了不少感悟和心得體會。

其次段：培育學習的主動性和主動性。

參與英語培訓過程中，我慢慢意識到學習的主動性和主動性的重要性。在這個過程中，老師會教授大量的學問和技巧，但真正能否學好，要靠自己的努力。而學習外語須要大量的時間和精力，必需要有足夠的自制力和毅力。于是我起先主動主動地支配學習時間，制定學習安排，并全身心地投入到學習中。我發(fā)覺，只有當自己努力學習，才能真正感受到語言的奇妙和自信的滿意感。

第三段：培育良好的學習習慣。

參與英語培訓后，我漸漸培育了良好的學習習慣。每天晚上，我會花肯定的時間進行復習和鞏固，回顧當天學習的內容，并剛好做好筆記。這不僅有助于加深記憶，還可以幫助我漸漸建立起自己的學問系統(tǒng)。同時，我發(fā)覺通過做練習題和模擬考試，可以剛好發(fā)覺自己的不足之處，并剛好補充和改進。這種堅持和持續(xù)的學習習慣，對于培育自己的學習實力和提高英語水平特別重要。

第四段：實踐和運用所學學問。

英語培訓不僅僅是學習，更重要的是將所學的學問運用到實踐中。培訓機構組織了各種實踐活動和模擬情境，例如角色扮演、英語辯論和實地考察等。這些活動幫助我們更好地理解和運用所學學問，提高口語表達和溝通實力。另外，我還主動參與各種英語角、英語電影俱樂部等社交活動，與其他學習者溝通，共同提高。通過實踐和運用，我漸漸在實際生活中感受到英語的威力和魅力。

第五段：總結心得和感悟。

通過這段時間的英語培訓，我深刻相識到學習一門語言須要付出許多努力和時間。但只要去努力并擅長總結，就肯定能取得進步，提高自己的英語實力。同時，培訓課程也給我?guī)砹撕芏嗾滟F的機會，結識了很多志同道合的摯友。我發(fā)覺，學習英語不僅僅是一門技能，更是一個提升自己的過程。通過學習和實踐，我在英語培訓中獲得了學問、實力和自信，這對我的人生發(fā)展有著主動的影響。

通過英語培訓，我意識到學習的主動性和主動性的重要性，培育了良好的學習習慣，并將所學學問應用到實踐中。這段經驗對我來說是一次珍貴的成長歷程，讓我從一個對英語學習無所適從的狀態(tài)，轉變?yōu)橐粋€樂于學習和探究的人。我信任，在今后的學習和生活中，這段英語培訓的體驗和所獲得的心得將接著為我指引前進的方向。

英語中考感悟心得體會

英語中考作為學生中學階段的一項重要考試，是對學生英語實力的綜合考察和評估。通過參與這次考試，我深感到英語學習的重要性和提升英語實力的艱辛，同時也有了一些心得和體會。

首先，要提前進行復習打算。復習是英語中考取得好成果的基礎。從考試的內容來看，涉及到詞匯、語法、閱讀和寫作等各個方面。因此，我們須要提前制定復習安排，合理支配時間，對弱點和易錯的學問點進行重點復習。此外，要多做一些真題和模擬題，通過做題來提高解題實力和對學問點的理解。

其次，要注意積累語言素材。語言學習就好比是搭建一座房子，而語言素材就是房子的磚瓦。假如沒有足夠的語言素材，就無法正確地表達自己的意思。因此，我們須要積累大量的英語詞匯、常用表達和句型，通過多聽、多讀和多寫來增加自己的語言儲備，從而在考試中能夠更好地運用。

第三，要培育良好的閱讀習慣。閱讀是學習英語的重要途徑，也是考試中的必考內容。很多同學在閱讀理解時簡單迷失在文章的文字海洋中，導致無法精確把握文章的主旨和細微環(huán)節(jié)，從而影響了對問題的理解和解答。為了提高閱讀實力，我們應當多讀一些英語材料，比如新聞報道、科普文章等，培育自己的閱讀愛好和閱讀理解實力。

第四，要辯證看待分數(shù)。中考作為一次綜合性的考試，對學生成果的要求較高。然而，考試不僅僅是對個人實力的考察，更應當看作是學習過程中的一次總結和檢驗。即使考試成果不如預期，我們也不能過于放大分數(shù)的意義。分數(shù)只是衡量學生的一種方式，更重要的是學習過程中的成長和積累。因此，我們要辯證看待分數(shù)，既要警醒自己不要輕視考試，也不要過分看重成果，要從中找到自己的不足，做好改進和提高。

最終，要保持主動心態(tài)。英語學習是一個長期的過程，沒有一蹴而就的捷徑。我們須要樹立信念，堅持不懈地學習和練習。在面對困難時，我們要保持主動的心態(tài)，信任自己的潛力和實力，信任通過自己的努力會獲得進步和提高。只有保持主動的心態(tài)，我們才能在英語學習中堅持不懈，不斷取得更好的成果。

總之，英語中考不僅考察了學生的英語實力，更開拓了學生的思維和學習實力。通過參與這次考試，我深感到了英語學習的重要性，也有了一些心得和體會。只有提前打算、積累語言素材、培育閱讀習慣、辯證看待分數(shù)和保持主動心態(tài)，我們才能在英語學習中取得更好的成果，并且為今后的學習打下堅實的基礎。英語中考是一個不僅對英語實力的考察，更是對我們學習看法和實力的考驗，讓我們更加努力，迎接學習的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的英語實力。

老師心得體會感悟

作為一名光榮的人民老師的我，回顧自己的教化教學生涯，時刻不忘自己的老師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己肯定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作?？釔蹖W生是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是老師酷愛教化事業(yè)的主要標記，又是老師進行教化的一種手段，更是一種巨大的教化力氣。本學期，學校組織全體老師學習了廉潔文化進校內的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的相識：

第一、獻身教化，為人師表。

老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教化作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學生對我們愛的回報。

其次、通過學習廉潔文化進校內的有關精神，我加深了對廉潔的相識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教化學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、酷愛學生，是師德的核心內容。

原蘇聯(lián)教化家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是酷愛學生?？釔蹖W生，必需了解學生，敬重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，憐憫學生的苦痛與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關切、愛惜、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴峻障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的非常之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授學問帶來了很多不可思議的困難。面對著聰慧可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了劇烈的震憾。做為一名人民老師有責任讓他們接受正常的教化，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我常?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{的發(fā)音;為了和他掃除溝通障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，細致揣摩他們的獨特特性;為了樹立他們的自信念，我更是抓住一切機會激勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參與唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的淘氣和惡作劇，我一次次語重心長地與他們進行談心溝通，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的志向觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)建人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！本粗丶议L，引導家長了解、參加、監(jiān)督學校的教化工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教化作用，使學校教化和家庭教化有機地結合起來。家長是一支隱藏著巨大教化潛力的隊伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的指責和建議，才能調動家長參加學校教化教學的主動性，不斷改進自己的工作。

二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習，我深刻相識到全國優(yōu)秀老師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念特別正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教化教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教化教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

老師工作的純熟性源于他的主動進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地相識到教化工作的宏大意義，才能為教化工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我相識到加強師德修養(yǎng)對自己教化教學工作的推動作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再相識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

新老師崗前培訓已經進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思索，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業(yè)的技術學問和教學技能。老師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)學問是老師的必定要求，而良好的教學技能又可以提高老師對課堂的駕馭實力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習實力較低，這就要求民辦高校老師針對民辦高校學生這一特點，運用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及敏捷的教學手段，盡最大可能地調動學生的主動性，增加學問對學生的滲透力。

其次，要有良好的思想品質。教書育人，不僅要向學生傳授學問，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，老師不僅要把學生培育成應用型人才，還要在思想道德上把學生培育成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通實力。在民辦高校，老師不僅擔當著老師的責任，還被給予了各種使命，面對如此，老師須要的不僅僅是抗壓實力，還要具備良好的溝通實力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要主動溝通，有問題就解決問題，以避開產生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入老師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的高校老師。

在新的實紀，中國教化艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。

全國教化系統(tǒng)勞動模范、全國模范老師、全國師德標兵......這一大串刺眼的光環(huán)覆蓋著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依舊執(zhí)著行走在語文教學的探究路上。她提出的“敬重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;敬重老師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探究的“主題教學”則標記著她對自我的超越。

她賜予的回答是：是酷愛讓我取得了今日這點成果，當人的愿望是主動的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并慢慢形成一種精神力氣，一種精神氣質，這種力氣和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也信任“每一個華蜜的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂”。

竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特殊是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位老師的一堂歷史課上得非常精彩，令全部聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了老師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生閱歷等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)覺你的每一段人生經驗都在為教學做打算。課堂上的新意，或者說底氣，決不行能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言汲取和表達的實力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時到處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領悟和揣摩，它往往是“習得”的而不肯定是“學得”的。

語文老師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經典性的語言藝術作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用唯恐不大。在這方面過去的中等師范學校是非常講究的，甚至形成一種深厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上丟失這種“底氣”，而且擅長“養(yǎng)氣”，使之充足于全身，散發(fā)與外，這就是她的高超之處了。

最終還是一竇老師的話來與大家共享——。

“自己憧憬的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不自暴自棄，又不夜郎自大，從而獲得自身根本的完整。

她憧憬的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?

經過學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對老師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結合教化教學工作，談談自我的心得體會。

老師要愛國遵守法律，做一名合法的公民?？釔圩晕业淖鎳?，酷愛人民，自覺遵守教化法律法規(guī)，不違反黨和國家方針政策的言行，依法履行老師的職責權利。在教化教學過程中，不體罰或變相體罰學生。

老師要愛崗敬業(yè)。在課前，仔細鉆研教材，仔細備課，依據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的學問基礎，細心設計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習愛好，調動學生的學習進取性，使學生主動參加到學習活動中，真正成為學習的主子，而老師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本領和綜合本領。

老師要關愛學生，尤其使關愛學習基礎差和行為不良的學生，教化他們樹立自信，進取的學習看法，不掉隊，縮小和其他學生的距離。常常激勵他們，對于他們的提高剛好表揚，讓他們體驗勝利的喜悅。

老師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、老師用簡潔的英語溝通，提高學生的英語口語表達本領，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。

老師要終身學習。在當今社會，學問經濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬學問視野，剛好更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。在平常的教學過程中，老師要進取參加校內外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如接著教化學習。進取參加教研活動，進取探討教化和教學方法，進取探究，不斷提高。

師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。

常言道：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窭蠋煟覀儜斠粤⒆惚韭?，以身作則，腳踏實地搞好自己的教化教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教化教學工作的根本保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教化是師德的基本要求。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。作為老師，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教化規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教化教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教化教學管理上我注意強調“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、靜默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，酷愛學生，嚴謹治學。

二、酷愛學生、教書育人是師德的核心。

廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論指責某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是指責、訓斥、否定學生，而很少激勵、表揚、確定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學生或卑視學生。應當信任每一個學生都能勝利，同等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。師愛最受公眾期盼。

作為教化工作者，應當樹立為學生服務的意識，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛惜，情愿與學生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起同等和諧的師生關系。相互理解和敬重是師生關系的潤滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境。

在課堂上，老師要引導學生學習學問，并讓學生通過練習達到敏捷應用的鞏固效果時，老師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又開心的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，老師在學生當中應當樹立親切的老師形象，重視培育、激發(fā)學生復習英語的愛好，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與老師之間的情感溝通。為了使教與學雙方都能產生情感方面的共鳴，授課老師的言行舉止必需做到親善可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的摯友，師生之間的關系是同等協(xié)作的而不是主輔關系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜愛聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜愛你這樣的老師才仔細地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜愛，相互敬重，相互信任的程度，才有可能消退學生學習過程中驚慌.恐驚等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信念，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必需邁出的重要一步。

英語聽課感悟心得體會

九月份我有幸聽了四位來自不同地區(qū)的音樂老師上的音樂課。其中的一節(jié)課突出了低年級學習中的“趣”，整堂課充溢了樂趣，學生們度過了快樂的一節(jié)課，關注了低年級學生的心理特點，教學層層綻開，課的總體結構較合理，在“形式”上也比較接近新理念，這是她的優(yōu)點。但所體現(xiàn)的樂趣，以歡樂的“樂”為多，以音樂的“樂”為少，這是她的不足。雖然低年級的教學內容比較淺顯，但還是須要多挖掘歌曲中的表現(xiàn)因素，用音樂的手法來帶領學生參加音樂的活動中。她的課堂表現(xiàn)是一種特別主動的狀態(tài)，可見老師對音樂教學的那份投入，這是很好的一種狀態(tài)。但在她的課中，老師和學生的活動量都過大，教學的節(jié)奏疏密度沒有把握好。最終，我送給她一句話：“曲折的才會更漂亮”，希望在進行教學時多一些“曲折”，少一些“直白”，那樣的教學會更有藝術性。

另外一節(jié)課是屬于比較“平?！钡囊还?jié)課，所謂“平?！?，是指沒有過多的修飾，接近平常的教學，但并不平淡。在教學中突出了一個“情”字，使學生們沉醉在濃濃的母愛之情中，所選取的音樂，老師的示范演唱，老師溫柔的語調等，都圍圍著“情”，教學的效果較好。這是一節(jié)在常規(guī)音樂教室里上的課，沒有多媒體，老師利用鋼琴、表演、板書、語言等“多媒體”進行教學，讓人看到了在平實的音樂課堂里，用平常的手段，也能上出充溢的音樂課。但是我覺得她對于歌曲中對比性旋律的教學，缺乏有效的鋪墊，基本上屬于遇到問題再臨時解決的做法，假如有意識地抓住歌曲旋律的特點，讓學生在傾聽中辨別，在視譜中辨別，在演唱中辨別，會比較利于學生駕馭。對于另一個內容《燭光里的媽媽》的設計，在時間上不夠合理，比較倉促，沒有起到預想中的效果。針對她以“情”為主線的特點，我給出的教學建議是：聲中悟情――聲中找情――情中唱聲――聲中傳情，把感受音樂心情，感知音樂要素，學習音樂內容，表現(xiàn)音樂心情的過程串起來，以使教學的過程更流暢。

最終一節(jié)課也是屬于比較“平?！钡囊还?jié)課，老師的課堂行為很樸實，與學生的溝通很自然，教學比較穩(wěn)健踏實。老師運用了一些形象的方式來引導學生進行聲音與情感的體驗，在教學中，較充分地利用了鋼琴和歌譜，比較重視詞和譜的學習，這些都是比較有效的。不足之處有：過于關注旋律的學唱，使音樂學習多了艱澀的過程，少了愉悅的體驗，也導致音樂課前面精彩，后面平淡。老師在進行旋律教學中，方式略顯單一，如能抓住旋律本身的構成特點和表現(xiàn)力來進行教學，會沖淡一些尷尬的“艱苦”場面的。不過，當師生最終過了學譜的關口后，又復原了原有的輕松了，而此時已接近下課了。那場識譜的攻堅戰(zhàn)，好比是戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈，最終勝利脫險，但是，指揮官假如用迂回的戰(zhàn)術避開“敵人”的鋒芒，會少一些人員“傷亡”的。

總而言之這幾節(jié)音樂課，都有一個共同點――實在。我們平常的音樂課就須要這樣實在的教學，再在實在的基礎上，加一些細微環(huán)節(jié)上的修飾，那樣，音樂課就不乏生動了，假如會比較關注教學環(huán)節(jié)上的“處理”，那會由生動到靈動了。信任，音樂課的教學會一步步走向成熟，營造出更生動、更靈動的音樂課堂。

英語老師心得體會

為期五天的暑期英語老師培訓結束了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教化局領