培訓管理規(guī)章制度

第第頁培訓管理規(guī)章制度培訓管理規(guī)章制度（通用3篇）培訓管理規(guī)章制度篇11、每個老師必需不絕更新教育觀念，更新本身的知識結構和本領結構。2、進一步發(fā)展每個老師的個性特長，培育每個老師的教育、教學個性，力求每個老師創(chuàng)造出本身的教育教學風格和特色。3、掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。4、提高每個老師對教育教學專題的研究探究本領，提高每個老師的科研水平。5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。二、培訓內容1、最新的、最前沿的涉及到學校、老師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、有利于促進學校課程改革、老師課堂教學改革的提高學校辦學質量和老師課堂教學質量的教育教學經驗。3、學科專業(yè)知識、基本技能。4、教育科研知識及本領培訓。5、師德師風、未成年人保護等法紀知識。6、現(xiàn)代老師基本功：普通話、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。7、關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。8、其他三、培訓形式1、教育論壇。（教研沙龍，網上論壇，專題探討等）2、校本培訓。3、參加縣級培訓。4、參加市級以上培訓。5、自學、短期培訓。四、管理與考核1、每個老師學年初要訂立個人學習計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或總結，并報學校行政和教導處備案。2、每個老師嚴格依照本身的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不絕提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高本身的知識水平，完滿調整本身的本領結構。（大專以下學歷的青年老師必需參加學歷進修，對教育主管部門組織的連續(xù)教育學習班，必需聽從學校布置，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、溝通。）3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，老師人人必需參考。學校將依據(jù)測試成績對老師的培訓發(fā)展結果作出認定。4、老師必需按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必需遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉移動電話及其它通訊工具，不得會客。5、參加縣級以上培訓的名額有限，經校務研究，民主推選出外出參加培訓的老師人選，培訓回來后要向教導處上交學習筆記和心得體會。培訓管理規(guī)章制度篇2為了全面落實素養(yǎng)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和培養(yǎng)一批政治和業(yè)務素養(yǎng)過硬的老師隊伍，促進學校的可連續(xù)發(fā)展，不絕提高教育教學質量。依據(jù)上級關于老師培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特訂立如下制度：1、業(yè)務進修制度：要求老師每周利用業(yè)余時間到圖書室、閱覽室或網絡系統(tǒng)進行自培自練；同時，樂觀鼓舞老師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包含：政策法規(guī)的學習，專業(yè)理論的進修，職業(yè)技能的訓練，文化素養(yǎng)的提升等。2、整體推動制度：針對我校老師教從而全面推動我校的校本培訓工作，整體提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學質量。3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全構成員依照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成績的產生并付諸于教學實踐；訂立教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對老師參加培訓的學習態(tài)度、出勤情況和效果進行總結，并將此納入教研構成員量化評估內容。4、活動考勤制度：在開展校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加老師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。5、過程督查制度：學校對校本培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：樂觀自動參加態(tài)度；一切為了學生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；擅長反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富本身專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤研討、勤反思。6、資料建檔制度：學校對開展的校本培訓活動以及老師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認得和變動、收獲和感悟記錄下來，做好老師個人專業(yè)成長過程資料的積累。7、考核獎懲制度：學校將老師參加校本培訓和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入老師教學績評價體系中，作為老師年度考核、職稱評聘的一項緊要內容。每學期進行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表揚和激勵，對不認真參加教研與培訓的老師予以批判、教育，并記入學期考核中。培訓管理規(guī)章制度篇3為建設一支高素養(yǎng)、高效率、高水平的員工隊伍，實現(xiàn)員工培訓工作的規(guī)范化、制度化、科學化，特訂立本規(guī)定。一總則1開展員工培訓，目的在于有效開發(fā)醫(yī)院人力資源，提高員工素養(yǎng)，激發(fā)員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫(yī)院發(fā)展所需要的知識和技能，從而與醫(yī)院共同發(fā)展。2本制度中的培訓是指本院員工在特定場合就某一主題進行的學習、討論、演練等各種提高員工工作技能和素養(yǎng)的活動。3本制度適用于本院全體員工。二管理職責1人力資源部是醫(yī)院的培訓主管部門，負責醫(yī)院員工培訓工作的統(tǒng)籌管理，其他各職能部門和科室應協(xié)調搭配共同實施。2人力資源部應依據(jù)醫(yī)院的人力資源情形，以及各部門培訓需求計劃和醫(yī)院全年工作布置，訂立出醫(yī)院總體年度培訓計劃，經批準后組織實施、監(jiān)督落實情況并組織考核。3各職能部門為醫(yī)院培訓的業(yè)務分管部門。各職能部門應及時向人力資源部提交培訓需求計劃，并樂觀搭配人力資源部開展培訓工作。4人力資源部在培訓中的重要職責：4.1醫(yī)院培訓體系的建立，培訓制度的訂立與修訂。4.2醫(yī)院培訓計劃的訂立與組織實施。4.3對各部門的培訓工作進行監(jiān)督、檢查和考核。4.4對培訓講師的選擇、確定及幫助培訓。4.5外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。4.6培訓資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。4.7參訓員工的考勤監(jiān)管。5各部門（科室）在培訓中的重要職責：5.1業(yè)務技能相關培訓計劃的訂立。5.2業(yè)務技能培訓的組織實施。5.3搭配人力資源部開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。5.4本部門（科室）參訓員工的組織與管理。5.5培訓工作總結報告的撰寫和呈報。三培訓實施1訂立醫(yī)院的年度培訓計劃前，人力資源部應對醫(yī)院培訓需求進行調查分析。培訓需求重要包含以下方面：1.1醫(yī)院人力資源發(fā)展規(guī)劃、文化建設需求。1.2各職能部門（科室）日常工作業(yè)務培訓需求。1.3醫(yī)院重點崗位人才培養(yǎng)需求。2員工培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師由培訓組織實施部門和人力資源部依據(jù)培訓計劃共同協(xié)商確定。2.1內部培訓師的聘用。內部培訓師采取各部門介紹，人力資源部統(tǒng)一審查考核的方式進行推選。經人力資源部審查考核通過的培訓師，報院領導批準后將聘為我院內部培訓師。內部培訓師由醫(yī)院予以肯定的培訓補助，實在補助標準和發(fā)放由人力資源部負責。2.2外部培訓師的聘用。外部培訓師的聘請由人力資源部依據(jù)醫(yī)院培訓計劃，采用與專業(yè)培訓公司合作或自行聯(lián)系的方式推選。3培訓方式：3.1崗前培訓（新員工入職培訓）：由人力資源部負責組織實施本院招聘的新員工崗前院級培訓，相關職能部門予以搭配。3.2在崗培訓：由各用人部門依據(jù)崗位技能要求，對員工實施不定期的各崗位在職培訓。業(yè)務主管部門應訂立相關的學習培訓制度，加強監(jiān)督、管理和組織實施。3.3外出培訓和進修：各部門可依據(jù)部門建設實際需求，以及新技術、新項目開展的實在要求，充分調研并經部門討論決議后提出申請，業(yè)務主管部門、人力資源部和院領導審批同意后方可實施。4內部培訓前期準備：4.1培訓組織實施部門必需依據(jù)培訓計劃，明確培訓主題和重要內容，確定培訓師、培訓對象、培訓時間、培訓地方，做好培訓資料準備。4.2為確保培訓整體效果，培訓組織實施部門應事先與參訓部門溝通，確保參訓率實現(xiàn)80%以上。4.3培訓組織實施部門擬定培訓通知并下發(fā)，做好培訓場合環(huán)境布置、教具借調、培訓設備安裝調試、通知講師及受訓人員等準備；培訓師做好授課備課準備。5內部培訓組織實施：5.1培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上簽到，同時發(fā)放培訓相關資料。5.2培訓組織實施部門負責人負責主持培訓，向參訓人員介紹培訓師、培訓主題及培訓意義等，同時宣布培訓紀律。5.3培訓師進行現(xiàn)場授課，培訓組織實施部門人員做好培訓工作的相關記錄。6培訓期間的考勤管理：6.1全部參訓員工自收到培訓通知之日起，應合理布置本職工作及私人事務，確保按時參加。6.2培訓期間的全部員工上課時均應維護本院的員工形象，并自發(fā)遵守本院的各項規(guī)章制度。6.3員工參加內部培訓時，應在培訓記錄表上簽到，避開遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生。培訓記錄表由人力資源部存檔備查。6.4員工外出進修培訓時，需持經院領導簽批后的《外出進修培訓申請單》至人力資源部備案并簽訂培訓協(xié)議，培訓協(xié)議簽訂后方可外出。6.5員工參訓期間，未向人力資源部請假或請假未批準而未參加培訓的，其培訓缺勤課時將按曠工處理。6.6員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓的，需至少提前辦理請假手續(xù)，經部門負責人簽字同意后交人力資源部備查。因特殊原因未能提前請假的，應到人力資源部說明原因，并補辦請假手續(xù)，否則按曠工處理。7外派培訓進修：7.1外派培訓進修可以采取全脫產、半脫產或業(yè)余形式，培訓費支出方式可以是公費或自費。7.2員工參加外派培訓必需由人力資源部代表醫(yī)院與其簽訂外派培訓協(xié)議，對培訓費用、培訓期間薪酬待遇及培訓后服務年限等有關事項進行書面商定。7.3員工參加全脫產或半脫產外派培訓前，必需與用人部門指定的其它員工作好工作交接。7.4員工參加外派培訓結束后，應結合崗位工作實際，認真撰寫培訓心得體會，與培訓相關資料一并上交部門負責人及主管領導批閱、存檔，作為培訓評估的重要依據(jù)之一、7.5員工參加外派培訓結束后，部門認為有必需的，應當由參訓員工將培訓內容進行整理，為同類崗位的員工進行轉達和培訓，實現(xiàn)資源共享。8員工培訓組織實施部門應對培訓效果進行評估、總結。8.1培訓前應了解參訓員工的實際知識水平。8.2培訓中應了解參訓員工的掌握情況，以利于培訓內容的調整。8.3每期培訓結束時，組織實施部門應視實際需要分發(fā)《培訓效果評估表》，供學員填寫后收回，并匯總學員看法，作為以后再舉辦仿佛培訓的參考。8.4人力資源部應對各部門評估培訓的成效，定期分發(fā)“培訓效果評估表”，供各部門主管填寫后匯總看法，并結合實際分析評估培訓的成效，做成書面報告，呈院領導審核后，分送各部門及有關人員作為再舉辦培訓的參考。8.5培訓的組織實施部門可以開展培訓考核，實在由培訓師設置考題，組織實施部門組織參訓人員樂觀參加。四培訓成績的呈報1每期培訓結束后一周內，如組織實施部門開展考核工作，講師應將學員的考核成績評定出來，連同試卷送人力資源部，以建立個人完滿的培訓資料。2主辦單位應于每期培訓結束