快樂泉教案7篇

第第頁歡樂泉教案優(yōu)秀7篇歡快泉教案篇1一、活動內(nèi)容：《慶圣誕、迎新年》二、活動目的（一）通過親子游戲增長幼兒與家長之間的情感溝通。（二）懂得團結(jié)合作，感受成功的喜悅。（三）讓幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自身，樂觀自動地參加集體活動。（四）體驗集體過節(jié)的愉快心情。三、活動準備（一）場合準備：教室（二）料子準備：活動所需的音樂vcd、游戲所需的道具、活動獎品。（三）老師準備：老師必需向家長介紹有關(guān)活動的實在流程，發(fā)放活動通知。（四）家長準備：家長妥當布置好個人事情務(wù)必在xx年12月24日下午6:00定時到園參加活動。四、人員布置：王老師負責(zé)活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。李老師負責(zé)幫忙王老師，放音樂及活動物品的準備。卞老師負責(zé)幫忙主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒供應(yīng)充分的飲用水等。五，當天活動流程：上午活動：活動一認得圣誕節(jié)活動二裝飾圣誕樹下午活動：制作圣誕祝?？ㄍ砩匣顒樱菏フQ狂歡夜六、活動流程:（一）家長入場：家長在本班老師的率領(lǐng)下跟著音樂有秩序地入場。（二）幼兒入場：老師率領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場。（三）集體游戲：《找伙伴》游戲：《傳球》（四）親子游戲：《秀一秀》（五）游戲（幸福轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）（六）送禮物：播放音樂，圣誕老人分發(fā)禮物?！垛弮喉懚．敗罚ㄆ撸└璞硌荩骸缎履旰谩罚ò耍┗顒釉谳p松愉快的音樂聲中自然結(jié)束。結(jié)束活動：致家長感謝信，播放共唱《happynewyear》。家長疑問解答安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。緊急預(yù)案：假如有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照料到孩子的心情。處理原則：游戲過程中注意幼兒的調(diào)配，防止擁擠，顯現(xiàn)磕碰現(xiàn)象趕忙請校醫(yī)處理注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行嘉獎歡快泉教案篇2近來我讀了一本書：《歡快王子》。這本書緊要敘述了：歡快王子的雕像矗立在城市上空。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對藍寶石做成他的眼睛，一顆大的紅寶石嵌在他的劍柄上絢爛閃著紅光，他得到了很多人的稱贊。在某一個夜晚，始終小燕子飛到他身邊……小燕子始終陪著歡快王子，始終始終，直到死去……歡快王子由于不樂意讓別人痛苦，把自身身上的寶石、純金……送給那些哀痛的人，讓他們歡快起來。我認為，歡快王子是美的化身，他很真誠、也很善良，前面歡快王子讓哀痛的人歡快起來，那種幸福的局面，但誰知最結(jié)束局就是歡快王子的心（鉛心）碎成了兩半，是為小燕子哀痛，他沒方法救活小燕子，只能哀痛的看著小燕子死去，由于小燕子正是為了和他在一起，才被凍死的。在回到現(xiàn)實，想想，在今日的社會里很多人把努力探求金錢作為最大的歡快，把享受人生看作最幸福的事情。現(xiàn)在的童話，大多都是：王子和公主在一起過上了幸福又美好的生活，但是，回到往往《歡快王子》又是什么樣的故事呢？歡快王子無私、偉大，不辭勞怨的為窮人付出。歡快王子的愛心是誰都學(xué)不來的。讀了《歡快王子》，告知了我：做人不行太自私，要做與愛心的人，做歡快王子那樣有愛心的人，善良的人最歡快就是人生最大的享受!歡快泉教案篇3活動目標：1.認得各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。2.通過察看演示敘述故事，感知故事中禮盒的顏色和大小，能正確地敘述故事中重復(fù)的語句。3.體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和歡快的情趣?；顒訙蕚洌赫n件，套盒活動過程：1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。師：今日是一個特別特別的日子，今日是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒，這是一個什么樣的禮盒？禮盒里有什么呢？評析：利用實物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過猜測來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗。出示了真正的禮盒之后，更能引發(fā)孩子的奇怪心，心理想“里面到底會有什么呢？”為下一步活動做好充分準備。2．老師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。（1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個小小的聲音在說什么？（3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最終，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對小熊說什么？評析：這是活動的重難點，在此過程中老師采用等待的方式讓全部孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不絕反復(fù)的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中老師也利用全體學(xué)說，個別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動幼兒的情緒。3．老師操作教具敘述故事，采用等待的方式，鼓舞幼兒敘述故事中的對話。師：小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？4．老師引導(dǎo)幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。老師在敘述故事過程中，采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說，啟發(fā)幼兒認得匣子的顏色，鼓舞幼兒講一講故事中反復(fù)顯現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?，激發(fā)幼兒參加到故事中去。5．組織幼兒討論：生日禮物。（1）師：今日是小熊得到了生日禮物真愉快啊？你過生日得到過什么禮物？（2）老師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？評析：活動最終遷移到實際生活，“說說自身的生日禮物”更能讓孩子體會到小熊收到禮物時愉快地心情。6．師生齊唱：《生日歌》。師：今日，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日歡快！歡快泉教案篇4活動目標：1、樂于將自身的春節(jié)見聞或經(jīng)過的事說給他人聽。2、能用較連貫的語言完整地敘述事件的緊要情節(jié)和內(nèi)容。3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡快氣氛。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、寒假前布置任務(wù)，請家長搭配，引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時的歡快事情。2、《語言》下p1.活動過程：一、討論春節(jié)里的活動引導(dǎo)幼兒討論：人們在春節(jié)的時候都愛好做哪些事情？幼兒回憶：家人或親戚伙伴在做這些事的時候，其神色是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？想一想：春節(jié)里自身最歡快的事是什么？二、說說你愛好的歡快事在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒準備講一件自身在春節(jié)里最歡快的事給大家聽。鼓舞幼兒把有心思的事情告知給老師和小伙伴。老師講一講自身春節(jié)里的`歡快事內(nèi)容。請幼兒獨立發(fā)言，老師鼓舞幼兒大膽敘述自身的歡快事，注意引導(dǎo)幼兒敘述要有頭有尾，是其他小伙伴聽明白，共同體驗春節(jié)活動的歡快。三、聽聽他們的歡快事3組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒認真察看畫面，看圖料想他們的歡快事是什么，然后說說他們的歡快事和自身的歡快事有什么不同。四、誰的歡快事最有趣味味引導(dǎo)幼兒討論，說說誰的敘述最有趣味味。請幼兒說說理由，如：他的歡快事很有趣味味，他講的特別好等。日常生活教育：在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動。家園共育：請家長搭配，鼓舞孩子將自身愛好的事自動講給家長聽。教學(xué)反思在這次活動中,我能敬重每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連貫,清楚的語言來表達自身春節(jié)里歡快的事,培養(yǎng)了他們語言表達的本領(lǐng),和他們進行互動溝通,在溝通的過程中,小伙伴和小伙伴之間也能歡快地共享著,實現(xiàn)了最初預(yù)定的目。歡快泉教案篇5活動目標1.察看陀螺旋轉(zhuǎn)時顏色的更改，引導(dǎo)幼兒探究陀螺的制作方法。2.通過制作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關(guān)系。3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。4.發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的本領(lǐng)?；顒訙蕚?.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干?；顒舆^程1.玩彩色陀螺（1）幼兒自由玩陀螺，察看陀螺轉(zhuǎn)動時顏色的更改。（2）引導(dǎo)幼兒察看陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的？轉(zhuǎn)動時顏色的更改？（3）集中溝通，請幼兒說說自身的發(fā)現(xiàn)。2.探究制作方法（1）討論:陀螺怎么制做呢？（2）師幼共同總結(jié)制作步驟（選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻涂色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內(nèi)。3.設(shè)計制作。（1）討論：你準備做一個什么形狀的陀螺？（2）幼兒第一次動手制作，老師巡回引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自身做好的陀螺。（3）討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉(zhuǎn)動？說說你遇到了什么困難。（4）討論幫忙幼兒解決制作過程中的重、難點。4.再次設(shè)計制作彩色陀螺。（1）幼兒第二次動手制作，鼓舞幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，涂色均勻。（2）再次玩一玩自身做好的陀螺。5.陀螺旋轉(zhuǎn)競賽（1）幼兒操作自身的陀螺進行競賽。（2）思考：怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的時間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動呢？為什么靜止時能看到多色，轉(zhuǎn)動時看不見？（3）幼兒溝通自身的發(fā)現(xiàn)，探究陀螺力與平衡的關(guān)系?；顒友娱L供應(yīng)幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。教學(xué)反思：為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們酷愛探究、學(xué)會探究，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動，“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探究，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的顏色美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探究影響紙陀螺轉(zhuǎn)動更改的一些因素，大膽表達自身的想法和見解。歡快泉教案篇6教學(xué)期望（目標）：1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)，提高幼兒的動手本領(lǐng)。2、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計花衣裳，發(fā)展幼兒對應(yīng)本領(lǐng)和思維的快捷性。3、體驗自主游戲的歡快；共享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；5、體驗歌曲中的歡快情緒。教學(xué)準備：幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、今日的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！（聽著音樂，幼兒和老師開著小汽車在活動室里欣賞風(fēng)景。）2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。小伙伴認真看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數(shù)一數(shù)。（幼兒指著自身的汽車數(shù)一數(shù)）二、為編排汽車座位號，添加五以內(nèi)的相鄰數(shù)1、座位的上面有什么？數(shù)字在這里代表什么意思呢？（數(shù)字寶寶，座位號）2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告知我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？（幼兒自主探究5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)）3、小結(jié)評價幼兒自主探究的結(jié)果。（部分幼兒上前操作，集體驗證。小結(jié)：小伙伴真愛動腦筋，都學(xué)會用找鄰居的方法來貼座位號。三、為水果設(shè)計衣裳，發(fā)展幼兒對應(yīng)本領(lǐng)。1、秋天到了，很多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣裳坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是，數(shù)一數(shù)水果身上有幾朵花，她應(yīng)當坐到哪個座位號下去？（出示帶花朵的水果）2、幼兒自主探究，給穿花衣裳的水果寶寶找到正確的座位。）（老師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號是一樣。）3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應(yīng)當請穿幾朵花的水果寶寶來座。（幼兒自主探究，為水果寶寶設(shè)計花衣裳而且找到正確的座位。）4、小結(jié)評價幼兒自主探究的結(jié)果。（先幼兒相互溝通，再部分幼兒上前發(fā)表自身操作結(jié)果，集體驗證。）四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？（幼兒相互溝通）2、聽著音樂，開汽車去旅行。教學(xué)反思1、開展本活動之前應(yīng)當有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜好之情。2、在活動中應(yīng)當讓孩子自身動手的機會再多些。3、應(yīng)當讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。4、做個“找伙伴”游戲會更好。歡快泉教案篇7［設(shè)計意圖］冬天到了，小伙伴都穿上了厚厚的衣裳和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不足，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平常的藝術(shù)活動我們也較多重視手部動作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分呈現(xiàn)自身的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探究興趣。這次活動就在這樣的思想引導(dǎo)下產(chǎn)生了。［活動目標］1、在探究活動中引導(dǎo)幼兒感知自身小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究興趣。2、培養(yǎng)幼兒珍惜腳，保護腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。［活動準備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹一棵；音樂一段。［活動過程］一、謎語引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語起幼兒興趣。師：今日我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小伙伴猜一猜。謎語：我有兩個好伙伴，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場：“小伙伴好，我是你們的好伙伴小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今日，我想和小伙伴一塊玩玩，你們樂意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。2、小腳丫做游戲。師：小腳都出來了，它好愉快喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一后真有趣味味，前前后后點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。二、探討腳丫的用途。1、討論：小腳有什么用？師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、步行、賽跑、跳芭蕾舞、騎腳踏車、爬山、跳繩、踢足球等。）三、體驗小腳丫帶來的樂趣（一）在音樂中體驗小腳丫的樂趣小腳說它最愛好跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小伙伴看老師準備了五彩的地毯，小伙伴說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之