20160514高一(12)班家長會

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面開展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：高一〔12〕班家長會班主任:劉璐：熱烈歡迎各位家長！家長會內(nèi)容一、班級情況介紹二、班級活動三、期中考試情況及分析四、學習情況總結(jié)五、值得家長關(guān)注的問題一、班級情況簡介高一入學共14個班級，下學期文理分班后，本班為文科普通班，共有53位學生，其中29位男生，24位女生。走讀生3位，住宿生50位。

我們的高一〔12〕班孩子在學校里的作息情況1.早上6：55到班早讀2.早上9：20操場跑步中午12：00放學3.午就寢12:554.下午14：25到班3.晚上6：40到班晚讀晚修10：00結(jié)束5.宿舍10:30熄燈睡覺請假離校及返校請注意上課時間。請假制度:家長發(fā)短信或打班級管理自治原那么——由學生自薦確定班委，學生投票完成班委信任度調(diào)查

班級根本形成穩(wěn)定良好的班風，突出特點為同學們積極參加各類活動，非常團結(jié)上進，集體意識強。中小學是人格、品行形成的重要階段，我班同學都善良、正直、勤奮、逐漸學會用客觀的態(tài)度評價對待事物，爭取成為一個優(yōu)秀的個體。

班級管理1.課室管理：課堂紀律、作業(yè)完成情況、衛(wèi)生值日、儀容儀表2.宿舍管理：宿舍紀律、宿舍衛(wèi)生宿舍情況男生宿舍長：718楊鵬719梁建威720盧鎵豪727莫澤宇女生宿舍長：609肖楚瑤610莫雅茹宿舍表現(xiàn)較好的同學有：徐紫欣盧詩晴葉穎雯蔡麗萍陳彩君葉曉如徐泳琳好的生活習慣是孩子一生的財富班級圖書角愛閱讀的同學：志愿者-團活動二、班級活動三、期中表彰成績優(yōu)秀獎10人陳兆邦葉卓輝梁宇聰付嘉欣李禧龍雷嘉瑩袁佩婷梁健威莫雅茹葉穎雯

學習進步獎：10人葉卓輝梁健威袁佩婷程芊慧劉靖東袁建煒陳彩君曾俊豪吳婷婷尹強宇

三、期中表彰優(yōu)秀班干部10人肖楚瑤莫雅茹李禧龍袁杰鑫徐泳琳蔡麗萍黃婉玲付嘉欣溫綽瑩

雷嘉瑩三、期中表彰文明之星8人肖楚瑤周海琳吳森兒陳兆邦袁杰鑫梁健威葉穎雯黃婉玲活動積極分子6人葉曉如黎靖雯盧詩晴徐紫欣鐘皓暢謝嘉濠表彰

時間觀念強，按時到班：有進步的學生的幾點共性：1、學習習慣好，效率高，根底扎實2、心態(tài)良好，平靜對待考試3、勤于思考，動腦，作業(yè)完成好4、安安靜靜，腳踏實地不比根底！比努力！1、分班后，對文科學習不夠積極。2、局部學生目標和自我定位不明,沒有學習的緊迫性。3、晚修時間安排不合理,學習效果不佳。4、根底較薄弱的學生多,整體成績不顯優(yōu)勢。5、學生偏科的較多，學科成績不平衡。信心缺乏目前困惑成績背后的問題：

薄弱科目的共性問題：1.上課不能集中精力，不能認真記筆記。2.沒有好的學習習慣，不能專心學習，現(xiàn)象為自習課學習效率低，沒有目標。3.學習主動性差，現(xiàn)象是課后不主動找老師問題，也不與同學討論學習方面的問題，學習缺乏動力……4.不能很好的支配課余時間，只是強調(diào)時間緊。5.課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過關(guān)，不能嚴格要求自己。6.缺少自覺意識，自控能力差。7.不遵守學校規(guī)定，課間亂竄，不遵守紀律。8.學習無方案，不能有意識地自我調(diào)整，以前根底差的學科得不到強化、提高。對策家校共同密切注意和配合的幾點：

1、學生沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ聊天；2、攜帶，Mp3，電子詞典等并不正確的使用；3、交朋友不慎重，男女同學非正常交往問題4、零花錢過多，買零食、飲料。5、學習習慣不好、意志力薄弱、怕吃苦。6、頭發(fā)和言行不符合中學生身份，講吃講穿。要做到十關(guān)心：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。4、打時間長，次數(shù)多。5、受傷回家。6、超支消費。7、超出友誼交往。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩游戲。特別需要注意：問題浪費金錢浪費時間容易接受不良信息為了能讓學生不受其它因素的影響，更加全心學習，希望家長共同監(jiān)督配合！不允許學生使用利用微課掌上通軟件語文劉璐數(shù)學陳朝暉英語陳轉(zhuǎn)玲政治涂新紅歷史羅少華地理馬伶燕五、與老師保持聯(lián)系東莞市第二高級中學微課掌上通后六位號

探討：

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，典范而已招數(shù)二：“斥責”要有的放矢

批評要到達效果很重要的原那么是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有缺乏，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的長進，結(jié)果可想而知。招數(shù)四：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛是家庭教育的前提和根底。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的鼓勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。招數(shù)五：會愛孩子家長接待卡使用和辦理要求二