福建省閩侯縣2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷含解析

福建省閩侯縣2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。_人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。1.詩(shī)的頷聯(lián)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()B.不私親戚/吾妻之美我者，私我也C.但當(dāng)速反蔥肆耳/始一反焉D.鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅/香遠(yuǎn)益清2.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。3.請(qǐng)用自己的話概括文中體現(xiàn)呂僧珍“平心率下，不私的人選擇了“款式設(shè)計(jì)”,81.3%的人認(rèn)為“校服并不能體現(xiàn)學(xué)校特色”。每次在街上看到孩子們穿著并不很得體的校服時(shí)，全國(guó)中小學(xué)學(xué)生裝(校服)研究中心、北京市中小學(xué)校服研發(fā)氣；面料也不輕薄、吸汗；款式肥大、不符合青少年人體特一套美觀、適合學(xué)生的校服，需要具備哪些要素?從服裝專業(yè)的角度，潘波給出了答案：面料、色彩、款式、工(材料二)記者曾在浙江某小型服裝加工廠，看到七八個(gè)工人所以，小訂單制作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)?！逼恋男７殡S著高價(jià)。英國(guó)倫敦、日本東京一些小學(xué)生的置裝費(fèi)折成人民幣要1000元左右。但記者發(fā)現(xiàn)，我國(guó)多省市校服限價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不足百元。比如，2017年，南昌市中小學(xué)夏裝每套最高不得超過(guò)60元、春秋裝每套最高不得超過(guò)80元，學(xué)校只有獲家長(zhǎng)委員會(huì)許可自主采購(gòu)時(shí)才可突破限價(jià)?！跋迌r(jià)令”遵循了均衡原則，照顧到不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件差異，但也在一定程度上抑制了優(yōu)質(zhì)企業(yè)的進(jìn)入意愿。以一套定價(jià)80元的夏季校服計(jì)算，廠家會(huì)把成本控制在50元左右。因?yàn)檫€涉及量體、調(diào)換等服務(wù)，這50元就要分?jǐn)?材料三)6月2日，雄安新區(qū)向全球征集校服設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)元素有創(chuàng)意，款式色彩體現(xiàn)新時(shí)代青少年形象氣質(zhì)。既要充分考慮體現(xiàn)地域特色，又要兼顧不同校園文化背景。“符合形象氣質(zhì)”“考慮地域特色”“體現(xiàn)校園文化”,這然而，很多人認(rèn)為校服的功能僅僅是用于統(tǒng)一識(shí)別，而校服本應(yīng)承載的禮儀熏陶、喚起審美意識(shí)等功能往往被忽北京市中小學(xué)校服研發(fā)中心設(shè)計(jì)師周游感覺(jué)到，已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)校、家長(zhǎng)意識(shí)到校服的美育功能，開(kāi)始向他出有學(xué)校特色的校服設(shè)計(jì)?！敝挥形覀儚睦砟钌习研７ㄎ粸楦淖儗W(xué)生氣質(zhì)、影響學(xué)生行為習(xí)慣、改變學(xué)校視覺(jué)識(shí)別(以上三則材料摘自2018年7月9日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)1.根據(jù)語(yǔ)境，(材料一)劃線句中的“怯”字含義為()2.小武訂購(gòu)的校服褲子，快一個(gè)月了還沒(méi)收到。根據(jù)(材料二)推測(cè)原因有哪些。H80H7850H80H7850上5*8是，正你有么卷法(1)根據(jù)上圖，你得出的調(diào)查結(jié)論為：(2)小靜同學(xué)經(jīng)常把校服褲挽成八分褲，大冷天也要露出腳踝。作為朋友，你該如何勸說(shuō)她?4.下列圖片為民國(guó)校服式樣。很多網(wǎng)友認(rèn)為這才是最美的校服，強(qiáng)烈要求校服還原“民國(guó)風(fēng)”,你贊同嗎?結(jié)合上述材料和生活經(jīng)驗(yàn)闡述理由。今天我們要說(shuō)的“刷手”,不是刷指紋，而是刷掌靜脈。用先進(jìn)的濾波、圖像二值化、細(xì)化手段等提取特征值，將靜比對(duì)時(shí)，實(shí)時(shí)采取靜脈圖，提取特征值，與存儲(chǔ)在主機(jī)中的靜脈特征值進(jìn)行比對(duì)掌靜脈識(shí)別技術(shù)在我國(guó)地區(qū)的應(yīng)用也逐漸多元化，從基本的門禁系統(tǒng)到與RFI由于手掌表面的損傷、磨損、干燥或太濕等帶來(lái)的識(shí)別障另外，用掌靜脈進(jìn)行身份認(rèn)證時(shí)，非活體的手掌是得不到靜脈圖像特征的，乘客手掌將放置到采集口，采集與預(yù)處理模塊程序開(kāi)始采集和預(yù)處理掌靜脈圖像。然后將用戶的模板特征存儲(chǔ)到現(xiàn)有地鐵購(gòu)票“刷手”、打卡“刷手”,甚至，下班回家時(shí)隨手一刷就能打開(kāi)家門，不必費(fèi)心找鑰匙，自然也不用擔(dān)心忘D.掌靜脈識(shí)別技術(shù)因其突出的優(yōu)越性，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于商場(chǎng)、地鐵、醫(yī)院、公司等場(chǎng)所。3.請(qǐng)用一句話概括你閱讀下面圖表后得出的結(jié)論，并用選文中的相關(guān)信息對(duì)此結(jié)論做出解(美)瑞恩·金賽拉從窗子射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光把我照醒。我起床穿好衣服，走進(jìn)廚房，吃了點(diǎn)冷燕麥片作為早餐。過(guò)去樣打發(fā)自己。該是工作的時(shí)間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，朝麥迪遜大街走去。此時(shí)正是一年中干是個(gè)好日子!”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。就在這時(shí)，我看到一個(gè)30多歲的白人，估計(jì)他迷路了?！澳愫茫壬?需要幫助嗎?”“是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎?”“直走，路的盡頭就是。”“謝謝你。”“不用客氣。祝你快樂(lè)，先生?！蔽覐乃磉呑唛_(kāi)，臉上不禁帶著微笑，因?yàn)槲业亩道镅b著那人的錢包。我打開(kāi)錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信用卡。幾個(gè)小時(shí)我便得到4個(gè)錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個(gè)手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個(gè)名叫達(dá)文西的小餐館吃午飯人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見(jiàn)他正在四下走動(dòng)，不用問(wèn)他一定是迷路“你好，先生!我可以幫助你嗎?”“是的，你知不知道電影院怎么走?”“哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會(huì)看到的?！薄疤x謝你了?！薄安挥弥x，先生。很高興能幫助你?！碑?dāng)我打開(kāi)那人的錢包時(shí)，我?guī)缀踉诮稚咸似饋?lái)。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張一個(gè)白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來(lái)?？尚」媚锏膵寢尶吹胶?，以為約翰遜先生就是不信。幾個(gè)男人聽(tīng)到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個(gè)身高五到六英尺的高大白人約翰遜先生喊叫，其中一個(gè)白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著，“住手!住手!不要打，他是好人!”可我不能，我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，什么話都說(shuō)不出來(lái)。他只是在極力幫遜先生獨(dú)自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位多么地不地道呀!我的良心受到譴責(zé)：是我殺害我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認(rèn)識(shí)到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生1.文章開(kāi)頭段的環(huán)境描寫有什么作用?2.小說(shuō)中“我”是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.小說(shuō)中“我親眼看到約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘”這一情節(jié)在文中有何作用?4.你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會(huì)、被毆打”這一事件?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＦ椒驳纳钭尯芏嗳肆?xí)慣于不以為意。然而，對(duì)于有心人來(lái)說(shuō)，留意生活中的某個(gè)時(shí)候，在不經(jīng)意間，我們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了美；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)大；不經(jīng)意間，對(duì)生活有了更深一層的理解……A項(xiàng)有誤，應(yīng)該改為“2019年3月5日是第56個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日”;B項(xiàng)成分【解題分析】3.(1)不為從父兄子求官提供便利。(2)不假公濟(jì)私遷拆督郵署。(3)不以到住在平民區(qū)的姊家為恥。怎么可以遷走它來(lái)擴(kuò)建我的私宅呢?他姐姐嫁給于氏，住在市西，小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)3.(1)大多數(shù)(近八成)同學(xué)不贊同(在校服上寫字畫畫)(意對(duì)即可)。(2)①小靜，你好!;②從個(gè)人來(lái)說(shuō)，大冷天露出腳踝，不利于身體健康；③校服是一所學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，學(xué)生4.示例：贊同?？钍胶?jiǎn)約大氣，體現(xiàn)學(xué)生的蓬勃朝氣，展示學(xué)生端莊儒雅的氣質(zhì)；色彩素樸、協(xié)調(diào)，體現(xiàn)青少年莊【解題分析】12、1.識(shí)別過(guò)程，突出特點(diǎn)(優(yōu)越性),應(yīng)用范圍很好的生物特征?！碧崛⊥怀鎏卣?；“掌靜脈識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用之一是地鐵?！薄罢旗o脈識(shí)別技術(shù)還可以應(yīng)用到醫(yī)療卡中”,概括為應(yīng)用范圍。2.A錯(cuò)誤，與原文“掌靜脈識(shí)別技術(shù)在2006年被納入生物特征識(shí)別技術(shù)的一環(huán)后，……目前在日本各家銀行的A義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語(yǔ)。此題就抓住掌靜脈與聲紋、指紋、人他是好人!”可我不能，我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，什么話都說(shuō)不出來(lái)。表現(xiàn)“我”有良知，但不敢承擔(dān)責(zé)任；