人教版八年級生物上冊第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學習行為

人教版八年級生物上冊第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學習行為骨骼肌肉（骨骼?。┕牵喝擞?06塊骨連接運動系統(tǒng)活動骨連接——半活動骨連接不活動骨連接對照家兔的骨骼圖,說說它們分別是由哪些骨組成的?運動系統(tǒng)需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)，需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合，提供所需的，共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。動物行為的概念：有利于動物生存和繁殖后代的活動

骨與骨之間活動的連接稱為關節(jié)

關節(jié)模式圖牢固靈活1234576關節(jié)在運動中起

作用支點關節(jié)如何起支點作用，下一節(jié)再探究。關節(jié)頭：凸起關節(jié)囊：內分泌滑液，有韌帶關節(jié)腔：內有滑液關節(jié)窩：凹陷關節(jié)面：關節(jié)軟骨——表面光滑，有彈性

第二章動物的運動和行為第二節(jié)先天性行為和學習行為

你聽說過嗎？有的烏鴉從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？在沒有核桃夾的情況下，如何快速地把核桃夾碎？烏鴉可能用什么方法來吃核桃？想一想，議一議答：烏鴉的這種行為不是生來就有的，是由于烏鴉在城市里長期生活，慢慢認識到紅綠燈和汽車的特點，逐漸學會的。

如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會有這樣的體會：它們不用你教就會吃東西、睡覺，但想要讓它們學會在規(guī)定的地方去大小便，那可費勁了，你知道這是為什么嗎？一、什么是行為？行為:泛指動物的動作或活動.動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為.二、動物有哪些行為？包括運動、取食、攻擊、發(fā)聲等.繁殖行為繁殖行為是指與動物繁殖有關的行為。包括識別、占有空間、求偶、交配、孵卵、對后代的哺育等一系列的復雜行為。

青蛙的抱對你知道這些動物在干嘛？它們的行為稱作什么？

繁殖行為求偶行為筑巢、產卵、孵化育雛行為取食行為：動物獲得營養(yǎng)的多種活動。是指通過獨特的方式獲取生存所需食物的行為。包括與獲得食物、處理食物有關的行為，取食行為攻擊行為在動物界里，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫做攻擊行為攻擊行為領域行為防御行為防御行為：是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒的行為。防御行為某些動物的貯食行為遷徙遷徙行為：是指動物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為，遷徙行為洄游通訊行為

圓形舞瞧！這“一家子”多溫馨小故事：思考想一想，議一議：1.小狗生下來就會吃飯、睡覺嗎？2.小狗一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿嗎？3.小狗生下來就會簡單的加減法嗎？4.這三種行為一樣嗎？有哪幾種行為一樣？5.前兩種和后一種為什么不一樣呢？一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學會了簡單的加減法，它還經常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為（5）貯食行為（6）攻擊行為（7）領域行為（8）社會行為（9）運動行為、以上的這些動物的行為有什么共同特點？三、區(qū)分先天性行為和學習行為動物的主要行為：按行為的功能分類心臟跳動、胃腸蠕動、呼吸、血液循環(huán)是行為嗎？不是，而是基本的生理活動。舉例：親鳥育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛結網,螞蟻做巢,老鼠打洞、蜻蜓點水、青蛙抱對、嬰兒吃奶、公雞鳴叫、母雞孵卵、鳥類遷徙、魚類洄游、幼蟲化蛹等先天性行為概念:動物生來就具有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為（又稱本能行為）

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動物的先天性行為是動物的本能,是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。能遺傳給后代,是動物生存的必不可少的條件，使動物具有基本的生存能力。先天性行為的特點：1、是動物生來就有的。2、由動物體內遺傳物質決定的。3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應。你好！我學不會！舉例:鸚鵡學舌,老馬識途,海豚表演,小狗做算術,猴子投籃,小雞聽到呼喚過來取食，馬拉車，老牛耕地，狗辨主人等學習行為概念:在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為（又稱后天性行為）。

動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也復雜，而且學習在動物的活動中占的比重也越大。是動物生存的重要保證，使其更好的適應多變的環(huán)境。先天性行為是學習行為的基礎

動物的本能是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。同時也因為這些動物體內具備了神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用，也就是生理因素成熟了。動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也復雜，而且學習行為在動物的活動中占的比重也越大。先天性行為和學習行為區(qū)別先天性行為：生來就有的本能。影響因素：遺傳物質學習行為：(也稱后天性行為)由后天學習，生活經驗而獲得的。影響因素：遺傳物質、環(huán)境因素學習行為的特點1、是動物后天形成的；2、由生活經驗和學習而獲得的；3、經過多次反復刺激作出的反應。學習行為對于動物生存的意義：更好地適應復雜環(huán)境的變化。先天性行為對于動物的意義：使動物能適應環(huán)境，有利于動物的生存和繁殖。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。資料1本能？學習？學習行為蚯蚓走“T”形迷宮的實驗母袋鼠與幼袋鼠先天性行為剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。本能？學習？資料2議論：

先天性行為往往是是一些簡單的，出生時就必不可少的行為，是保證生存的基本行為.它是維持動物的基本生存的需要。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學習行為則是動物不斷適應多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經驗和學習不斷獲得新的行為的。先天性行為是學習行為的基礎。學習行為越多，適應能力越強。所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？啟發(fā)：我們人類更需要學習，以適應我們現(xiàn)在不斷變化的社會。一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料3本能？愛心？先天性行為議論：先天性行為具有一定的局限性。

1.紅雀喂金魚，不利于紅雀物種的延續(xù)。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。2.金魚學不會自己尋找食物，對紅雀有依賴性。3.如果一種生物只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因學不到更多的生存技能，找不到食物或不能逃避敵害等，而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的草履蟲，也是有學習行為的。先天性行為不能適應變化的環(huán)境，不利于個體的生存和種族的延續(xù)。

3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。小鳥喂魚動物越高等，學習行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。電擊200次才能直接走向暗室小鼠只需經過幾十次便可順利取食動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。資料4本能？/學習？學習行為菜青蟲取食十字花科植物先天性行為學習？/本能？資料5

菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。黑猩猩釣取食物幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。資料6（A）學習？/本能？學習行為黑猩猩摘取食物學習行為本能？/學習？資料6(B)成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。討論：不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。動物越高等，學習能力也就越強。例如：走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的鼠學習就快得多。4、不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用嗎？對于同種動物的不同個體或不同種的來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響，動物越高等，其學習能力就越強，學習行為越復雜。啟發(fā)動物也在為適應生存環(huán)境而不斷學習，我們人類也更需要不斷的學習，不斷充實自己！右圖：紅狐會把吃剩的食物埋在樹林里，等餓了再回來吃。但這種埋藏法不一定次次如意。有時，食物會被別的動物發(fā)現(xiàn)、吃掉。有時，紅狐自己會把埋食物的地點給忘了。左圖：豹在獵獲食物后，往往只能吃掉食物的一小部分，像大羚羊這樣的獵物既然無法一次吃完，最好的方法是把它拖到樹上藏好。這樣，像土狼這樣饑餓的對手就偷不到了。

先天性行為和學習行為的區(qū)分方法如下：(1)是否是生來就有的。生來就有的是先天性行為，后天獲得的是學習行為。(2)動物行為獲得的途徑。由遺傳因素決定的是先天性行為，通過生活經驗和學習獲得的是學習行為。(3)動物的趨性、非條件反射和本能屬于先天性行為，印隨、模仿、條件反射、判斷推理屬于學習行為。(4)先天性行為可以遺傳，常伴隨動物一生；學習行為不能遺傳，有暫時性，可以獲得，也可以消退。小結：根據行為獲得的途徑，動物行為分：先天性行為學習行為生來就有，由遺傳物質決定的必不可少，是生存的基本條件有局限性后天的，在遺傳基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的。是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質量的重要保證比較高級概念：意義：有無局限性：概念：意義：有無局限性：知識小結先天性行為和學習行為區(qū)分類別先天性行為學習行為形成生來就有的本能行為不是生來就有的，而是出生后在成長過程中逐漸形成的新的行為獲得途徑由遺傳物質決定通過生活經驗和學習逐漸建立起來的。形成過程基本生活條件的保證適應復雜多變環(huán)境的結果舉例蜘蛛結網老馬識途適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的環(huán)境行為方式簡單復雜行為意義使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化聯(lián)系先天性行為是學習行為的基礎進化趨勢無脊椎動物的主要行為方式動物越高等，學習行為越復雜，在它們全部行為中所占比重也越大。學以致用先天性行為還是學習行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽”。4、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。6、飛蛾撲火，“為光明而死”。先天性行為（1、2、4、6）還是學習行為（3、5）

①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學舌學習行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算術⑧海豚鉆火圈⑨蜘蛛結網試著區(qū)分下面動物的行為是先天性行為還是學習行為？學習行為先天性行為

1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得途徑來看是＿＿＿行為。（2）“狼孩”雖是人類的孩子，其表現(xiàn)與一個正常人的表現(xiàn)截然不同，卻很像狼的行為。這說明了正常人的行為是在成長過程中通過＿＿＿和學習逐漸建立起來的＿＿＿行為。（3）越是高等的動物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“學習”）行為越多，越復雜，解決問題的能力就越＿＿＿，適應各種環(huán)境的能力也就越＿＿＿＿＿。動動腦筋先天性生活經驗學習學習強強撫養(yǎng)教育：4年后：學會直立行走7年后：掌握45個詞,幾句話，學會了躺著睡覺，用手拿東西吃，智力只相當3、4歲的孩子。學習有關鍵期，一旦錯過就很難改變。生活習性：象狼！四肢爬行，白天睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人?？蒲腥藛T努力教她學習說話，可她直到死前也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲。從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？小故事——狼孩討論1.從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？

狼孩并不是狼，他具備人的遺傳物質，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經驗，因此狼孩沒能獲得人的許多重要的語言、文字符號等學習行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字的學習是有關鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與大腦發(fā)育的階段相適應。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展。2.這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？“青春期”是一個人智力發(fā)展的黃金時期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學生時代的大好時光，努力學習，增長才干。3.我們應該如何利用學習行為來改變不良習慣，優(yōu)化自己的行為？動物的等級越高，其學習能力就越強，學習行為越多，適應能力越強。動物為適應生存環(huán)境而不斷學習，我們人類更需要學習，不斷充實自己，適應不斷進步的社會。請把儀器和探究對象用線連接起來.錄象機能真實地再現(xiàn)鳥巢中親鳥的情景閉路電視能迅速而準確地處理各種觀察和實驗中得到的大量數據計算機能提供各種動物的叫聲錄音機能觀察熊貓產房中熊貓的各種動靜及分娩過程二、研究一種動物的行為2、【探究】

小鼠走迷宮獲取食物的學習行為小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究

如果你能找到小鼠、豚鼠或倉鼠做實驗動物就太好了，因為這類小動物經過訓練，能在很短的時間內形成一種新的行為。它們通常白天躲在黑暗處睡覺，夜晚才出來活動，所以，選擇它們做實驗動物，你可要把握好做實驗的時間了?！皣L試與錯誤”是常見的學習行為。在前面介紹的蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經過大約200次嘗試，遭受多次輕微的點擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室。小鼠屬于哺乳動物，學習能力比蚯蚓強，“嘗試與錯誤”的次數要少些。當然，也不排除不經“嘗試與錯誤”就能吃到食物的可能性。方法：觀察法、實驗法、二者的結合（綜合法）探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為制定并實施計劃材料：健康小鼠一只，制作迷宮一個，食物若干，玻璃板一個實驗步驟：1、將老鼠餓一段時間2、在傍晚，將隔板較高的迷宮固定好3、將小鼠放在入口處，食物放在出口處4、觀察并記錄走迷宮取食經歷的次數或時間。分析結果，得出結論提出問題作出假設二、研究一種動物的行為

探究：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為【提出問題】：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為嗎？【作出假設】：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為?！緦嶒灢牧稀浚簞游?、迷宮、食物【制定并實施計劃】：確定作為研究對象的動物，制作“迷宮”，準備適當的食物，選好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法等。【實驗步驟】：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄（1）確定研究對象：選取小鼠作為研究對象。（2）制作”迷宮”:制作迷宮，隔板應該高一些，通道的寬度要便于小鼠折返。（3）放食物：將食物放在迷宮的一端。（4）放小鼠：將小鼠餓一段時間，使其處于饑餓狀態(tài)，把它放在迷宮的另一端，觀察并記錄小鼠需要經過幾次“嘗試與錯誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。分析結果：小鼠是靠多次練習尋找到正確路線的?！镜贸鼋Y論】：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。制定并實施計劃：小鼠米團迷宮①讓小鼠在迷宮里到處尋找食物，當找到食物后馬上將其放回原處。再讓其繼續(xù)尋找食物，反復進行。②4次后，小白鼠再也不亂串，每次直接能尋找到食物。實施計劃

按你確定的計劃進行探究。認真統(tǒng)計小鼠需要經過幾次“嘗試與錯誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。分析結果，得出結論注意：①迷宮的隔板應高些，以避免小鼠從隔板上方越過，或者在隔板的上方蓋一塊玻璃板，這樣既能阻止小鼠翻越隔板又便于觀察小鼠的行為；②“迷宮”通道的寬度要便于小鼠折返；③實驗前使小鼠處于饑餓狀態(tài)。實驗結果支持你的假設嗎？你的結論是：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。結論支持假設討論（P51）1、如果用不同的小鼠分別做實驗，它們的“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？答：如果用不同的小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數可能會不一樣。即使是同一種動物，學習能力也有差異。這說明學習行為要受到遺傳因素的影響。2、這項探究活動，還有哪些地方需要進一步改進？答：增加鼠的數量：用2只以上的小鼠做實驗，減少個體差異對實驗的影響，使實驗結果更真實可信；迷宮上蓋一張玻璃；

另外，因為有些小鼠天性會偏向一邊轉彎（向左或向右），設計迷宮時必須注意，幾個關鍵點的位置既有必須向左走又有必須向右走才能走出迷宮的設計，等等。

進行探究活動時，可以選擇不同種類的動物進行實驗，將不同的動物“嘗試與錯誤”的次數進行比較。4、這項探究活動對你的學習有什么啟示?答：在我們的學習中經常遇到困難，但要正確地面對困難，不怕失敗，只要我們積極進取，任何困難都會克服。不同的人學習能力不一樣；某一知識的掌握需要多次的學習；要對以獲得的知識要進行復習鞏固。3、你對家養(yǎng)的小動物進行過學習行為的訓練嗎？它們有哪些行為是學習行為？這些行為對它們的生存有什么意義？答：

家養(yǎng)小動物的學習行為，如小狗經訓練后能按主人的指令行動，小貓經訓練后能做一些高難度的動作等。貓、狗到固定的地方解大小便；鸚鵡學舌；小狗做算術；狗辨主人；老馬識途；馬拉車；老牛耕地等。這些復雜的學習行為能使它們更好地適應多變環(huán)境。得以更好地生存和繁衍的重要保證。1.提出問題:菜青蟲的取食行為十字花科植物是先天性行為嗎？2.作出假設：菜青蟲的取食十字花科植物行為是先天性行為。

探究:菜青蟲的取食行為制定計劃:（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。1、提出問題2、作出假設3、制訂計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達交流探究：動物的繞道取食動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數A組公雞（散養(yǎng)）10次B組小雞25次C組公雞（圈養(yǎng)）13次D組烏龜45次公雞12次狗4次學以致用實驗記錄先天性行為學習行為形成時間獲得途徑生來就具有的出生后學習獲得的決定因素由生物體內的遺傳物質決定遺傳因素和環(huán)境因素共同作用，在生活過程中，由生活經驗和學習獲得穩(wěn)定性不隨環(huán)境的改變而改變在遺傳因素的基礎上，隨環(huán)境的改變而改變適應性適應相對穩(wěn)定的環(huán)境使動物適應不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障存在意義滿足生存的基本需要，適應生活環(huán)境，有利于個體和種族的生存和繁殖更好地適應復雜環(huán)境的變化，對動物的生存和繁衍有重要意義先天性行為和學習行為的區(qū)別

觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學交流一下，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？

通過對比動物先天性行為和學習行為,人類自己要想提高自己的生存能力，認識世界,就必須是“學習﹑學習、再學習”觀察與思考小結：一、根據行為獲得的途徑分：先天性行為學習行為概念：生來就有，由遺傳物質決定的。簡單的說是指動物的吃、喝、拉、撒、睡、玩耍、防御敵害、繁殖、遷徙等舉動都是動物的行為。意義：它不一定是簡單的行為，而是生存必不可少的基本條件，沒有了就無法生存下去的行為有無局限性：有局限性概念：后天的，在遺傳基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的。意義：是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質量的重要保證有無局限性：比較高級二、研究一種動物的行為動物越高級，學習行為就越多，學習行為越多，對動物的生存就越有意義。課后p52練習1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學習行為。（）（2）動物的學習行為一旦形成，就不會改變。（）（3）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。（）××√2、剛出生的嬰兒就會吃奶，并會抓握物體。這屬于哪一類行為？這對他（她）的生存有什么意義？剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時表現(xiàn)出的抓握能力和吃奶能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。3、從樹叢到草間，從屋檐到墻角，常能找到形形色色的蛛網。這是蜘蛛的住所、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚床”和育幼室。有人觀察到，一只幼蛛從出生之日起就會自行結網，結網技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛結網是哪一種行為？蜘蛛結網是先天性行為4、動物越高等，學習行為就越多嗎？你能舉一些例子嗎？

動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。（可舉出自己觀察到的動物的各種生動有趣的實例，并在課堂上交流）課堂練習：1.下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（）

A.猴子表演騎車B.小黑猩猩模仿取食白蟻

C.失去雛雞的母雞撫愛小貓D.蚯蚓走“T”字形迷宮2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（）

A.看見人舉棒，狗就逃跑B.鸚鵡跟客人說“你好”

C.動物園的小猴推車D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食3.關于蜘蛛織網行為的敘述中錯誤的是（）

A.是先天具有的本能B.由身體里的遺傳物質所決定的行為

C.屬于先天性行為D.是小蜘蛛向大蜘蛛學來的4.下列動物中，學習能力最強的是（）

A.蚯蚓B.青蛙C.蝗蟲D.黑猩猩5.下列不屬于先天性行為的是（）

A.鳥筑巢B.母雞孵卵C.公雞報曉D.大山雀偷飲牛奶6.在下列動物類群中，學習行為較為復雜的是（）

A魚類B兩棲類C爬行類D哺乳類7.下列現(xiàn)象屬于學習行為的是（）

A孵化出來的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔B小狗會跳舞C工蜂群起攻擊前來偷蜜的狗熊D小狗一出生，就會吮奶CDDDDDB8.下列屬于先天性行為的是（）1.蜜蜂采蜜2.螞蟻做巢3.蜘蛛織網4.魚類洄游5.大山雀偷飲牛奶6.家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來A1.2.3.4B3.4C1.3D2.49.動物的先天性行為所具有的特點是（）1.由動物生活的環(huán)境因素決定的2.動物生來就有3.由生活經驗獲得的4.由動物體內的遺傳物質決定的

A1.2B3.4C1.3D2.410.菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，這是（）

A先天性行為B學習行為C群集性D社會行為11、研究動物行為的目的是（）A、保護動物B、了解動物C、控制動物D、服務人類12、下列現(xiàn)象中屬于人類所特有的行為是（）A、談虎變色B、聞香垂涎C、望梅止渴D、嬰兒吮奶13.關于動物行為的敘述不正確的是（）A．先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的

B．具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊C．鳥類的遷徙屬于學習行為D．蜘蛛織網屬于先天性行為ADADAC14.下列屬于先天性行為的一組是（）

A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途B．狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌

C．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

D．螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏15.下列都是一些動物的行為，其中屬于學習行為的是（）

A．大雁南飛B．蜘蛛結網C．老馬識途D．孔雀開屏

16.有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于（）

A.防御行為B.領域行為C.先天性行為D.后天學習行為

17.下列動物的行為，屬于學習行為的是（）

A.菜青蟲取食十字花科植物葉片

B.失去雛鳥的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲

C.黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉

D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶DCDC18.動物具有“學習能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶

D、適應復雜的生活環(huán)境19.下列各項中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞C、小狗作算術D、蚯蚓走迷宮20.下列各項中，屬于捕食行為的是（），防御行為的是（），繁殖行為的是（），遷徙行為的是（）。A、獅子追捕羚羊B、一只母豬哺育者8只小豬C、黃鼠狼遇險釋放臭氣D、秋后大雁南飛21.下列不屬于動物行為的是（

）A．心臟搏動

B．飛蛾撲火C．鳥類育雛

D．蜜蜂集群22.下列各項中，不是動物行為的是（

）A、野鴨食魚B、野鴨無齒C、野鴨產卵D、野鴨南飛23.下列動物的行為，不屬于后天性行為的是（）A、小雞模仿母雞用爪扒地索食B、幼黑猩猩學從樹洞取食白蟻C、吃過梅的人在看到梅時會分泌唾液D、蜘蛛織網BDACBDABD24.下列幾種動物中，屬于學習行為的是（）。

A、野鴨的遷徙B、蜘蛛結網C、蜜蜂采蜜D、山雀偷吃牛奶25.下列行為屬于先天性行為的是（）。A、狗拉雪撬B、蠶吐絲C、馬拉車D、猴子剝花生26.下列不屬于繁殖行為的是（）A、喜鵲筑巢B、家鴿求偶C、麻雀育雛D、烏鴉群鳴叫27.動物具有學習行為，其意義是（）A便于找到食物B能夠逃避敵害C便于找到配偶

D能夠適應復雜的環(huán)境29.在緊急情況下，很多動物都喜歡假死，這種行為屬于（）

A取食行為B防御行為C繁殖行為D遷徙行為30.動物的先天性行為所具有的特點是()①動物生來就有的行為②不是動物生來就有的行為③由身體里遺傳物質所控制的行為④動物在成長過程中通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動A①③B②③C②④D①④BDDBAD31.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育其他動物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于（）A先天性行為B學習行為C先天性行為中的繁殖行為D在先天性行為的基礎上的學習行為32.下列屬于動物行為的是（）A.家兔的心臟不停地跳動