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哈嘍!小朋友們!下面不同的圖案,哪一個(gè)是左右對(duì)稱的呢?幫助小優(yōu)哪一個(gè)是呢?Emmm……這個(gè)好像不是吧。Emmm……這個(gè)好像不是吧。哇哦!謝謝你!我們一起開始今天的學(xué)習(xí)吧!第六課巧用對(duì)稱形人美版四年級(jí)下冊(cè)一個(gè)“找朋友”的小游戲,將老師黑板上打散的圖形找到它的好朋友。想一想,它是怎樣對(duì)稱的?連年有余沿一條直線折疊,直線左右兩旁的部分能夠完全重合的圖形叫做對(duì)稱圖形。對(duì)稱軸想一想日常生活、大自然中還有哪些對(duì)稱圖形?大自然中的對(duì)稱形生活中的對(duì)稱形生活中的對(duì)稱形生活中的對(duì)稱形1245找一找對(duì)稱形63對(duì)稱形帶給你怎樣的感受?帶給我們有規(guī)律的、整齊的、穩(wěn)定的美感。你們知道剪對(duì)稱圖形的步驟嗎?折畫剪第一步第二步第三步想一想,怎么將花瓶畫在卡紙上面。天鵝對(duì)稱嗎?不對(duì)稱又應(yīng)該怎么畫?還缺少(?)顏色圖案外形同學(xué)們知道哪些剪紙圖案呢?常見的裝飾圖案如何用剪好的對(duì)稱圖形來裝扮我們的生活?用對(duì)稱形怎么來裝扮了我們的生活?吊飾作業(yè)要求:1.巧妙地利用對(duì)稱形,小組合作制作一件吊飾來裝扮我們的教室。2.使用剪刀時(shí)要注意安全。比一比評(píng)
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