小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：1.認(rèn)識(shí)小數(shù)授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2010年4月15日設(shè)計(jì)人：楊華設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析認(rèn)識(shí)小數(shù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的第一課時(shí)。這部分內(nèi)容的教學(xué)，是在學(xué)生學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，又學(xué)過(guò)常用的計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生準(zhǔn)確清晰地理解小數(shù)的含義，也為今后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)打下初步的基礎(chǔ)，同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際的生產(chǎn)、生活中也被廣泛運(yùn)用，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能識(shí)別小數(shù)、會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。過(guò)程與方法4.通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活中處處有小數(shù)。5.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀6.感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。而且學(xué)生對(duì)于小數(shù)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用這些條件，激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)，形成會(huì)學(xué)的能力。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的讀和寫(xiě)、小數(shù)的含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)理解十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。解決辦法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用，理解小數(shù)的意義。教學(xué)策略能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題,體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情境,鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望.創(chuàng)設(shè)情境與指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)資源教材、多媒體課件。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù)1分米=1/10米=0.1米1厘米=1/100米=0.01米161厘米=1.61米教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課。1、猜一猜，信封里藏這什么數(shù)？（教師一步一步的出示）2、你認(rèn)識(shí)它嗎？讀一讀。3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)小數(shù)。師板書(shū)課題。1．學(xué)生猜數(shù)。2.個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。3．齊讀課題課件課件達(dá)成目標(biāo)1認(rèn)識(shí)小數(shù)。1.這些小數(shù)和我們以前認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么不一樣呢？2.師說(shuō)：這個(gè)小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)都有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，就按整數(shù)讀法讀；小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分，只要按照從左往右的順序依次讀出每個(gè)數(shù)就行了。下面，誰(shuí)愿意來(lái)讀這些小數(shù)。（學(xué)生邊讀師邊出示讀作。）3.我們生活中也有許多地方用到小數(shù)，來(lái)讀一讀吧。4.生活中到處都可以見(jiàn)到小數(shù)，你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？老師也帶來(lái)一些生活中的小數(shù)，我們一起看看吧。學(xué)生回答學(xué)生聽(tīng)教師介紹。并讀小數(shù)。學(xué)生讀一讀。4.學(xué)生舉例，并看教師帶來(lái)的小數(shù)。課件達(dá)成目標(biāo)1達(dá)成目標(biāo)4達(dá)成目標(biāo)5達(dá)成目標(biāo)6教學(xué)流程圖教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)在這節(jié)課中，首先設(shè)計(jì)了猜一猜的活動(dòng)引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。又通過(guò)幾張圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)在生活中的應(yīng)用，然后利用超市情景和米尺圖，進(jìn)行本課的重點(diǎn)教學(xué)，最后，設(shè)計(jì)幾個(gè)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)在教學(xué)中，本節(jié)課也存在著許多不足之處。在學(xué)習(xí)用