山西省朔州市懷仁市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2023～2024學(xué)年度下學(xué)期期中七年級學(xué)情調(diào)研測試題語文注意事項(xiàng)：1．本試卷全卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、古典之美（27分）（一）1．古典詩文彰顯中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之美，漫步于古詩文王國，含英咀華，接受美的洗禮。下面是以“尋美”為主題的古詩文名句積累卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。（10分）尋美詩文名句自然之美（1）“________，彈琴復(fù)長嘯”描繪出竹林晚景的清幽之美。（2）“秋風(fēng)蕭瑟，________”描繪出大海波濤洶涌的壯闊之美。（3）“________，________”描繪出暮春時節(jié)花草樹木爭芳斗艷的靈動之美。（韓愈《晚春》）情感之美（4）《木蘭詩》中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，________，________”看到了木蘭離家愈遠(yuǎn)思鄉(xiāng)愈切的孤獨(dú)身影。（5）《春夜洛城聞笛》中“________，________”勾起了李白聞笛傷感的思鄉(xiāng)情懷。（6）《逢入京使》中“________，________”抒寫了岑參報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。2．《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄的形象，請你參考批注示例，從下面節(jié)選的文字中任選一句，為木蘭的形象作批注。（2分）《木蘭詩》節(jié)選阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。批注示例：我從“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中讀出了木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)，凱旋而歸之“勇”。我的批注：___________________________________________________________________________________（二）班級開展“探人生之理·成棟梁之才”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成3～7題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！净顒右惶饺松馈?．辨其義·走進(jìn)文本：請解釋下面句中加點(diǎn)的“見”字的意思。（2分）（1）見往事耳：________________________________________________（2）見其發(fā)矢十中八九：________________________________________________4．通其意·理解內(nèi)容：請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)：________________________________________________（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之：________________________________________________5．悟其理·提升素養(yǎng)：呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，學(xué)問和才干有了驚人的長進(jìn)，賣油翁以自己酌油“自錢孔入，而錢不濕”的經(jīng)歷告訴陳堯咨“我亦無他，惟手熟爾”，結(jié)合選文談?wù)剠蚊珊唾u油翁的人生經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示。（4分）____________________________________________________________________________________________父母養(yǎng)其子而不教，是不愛其子也。雖教而不嚴(yán)，是亦不愛其子也。父母教而不學(xué)，是子不愛其身也。雖學(xué)而不勤，是亦不愛其身也。是故養(yǎng)子必教，教則必嚴(yán)，嚴(yán)則必勤，勤則必成。學(xué)，（1）________________；不學(xué)，（2）________________。（選自柳永《勸學(xué)文》）【活動二成棟梁之才】6．請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文結(jié)尾相應(yīng)的空缺處。（只填序號）（2分）A．則公卿之子為庶人B．則庶人之子為公卿7．你同意文中“教則必嚴(yán)”的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合原文與自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）____________________________________________________________________________________________二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校組織開展“英雄莫敢忘吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題學(xué)習(xí)活動，請你閱讀材料并完成8～10題。憶往昔，百年征程砥礪同心；看今朝，千秋偉業(yè)催人奮進(jìn)。悠悠五千年，中華文明有著璀璨的光輝，渡過大自然的天災(zāi)，也擋住了侵略者的鐵蹄。飽受創(chuàng)傷后的涅磐重生，使中國如大鵬扶搖直上九萬里，架起歷史的罡風(fēng)，鑄就又一篇盛世華章。中國人的家，是繁衍生息的場所，更是安身立命的港灣。中國人的國，是生于斯長于斯的地方，更是精神的家園、心靈的歸宿?！净顒右唬禾煜聡摇木壑恰?．（1）形聲字的特點(diǎn)是形旁表意，聲旁表音。請給下面加點(diǎn)字注音。（1分）璀璨（2）選段中畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，贊美了祖國的不屈不撓、歷久彌新。（只填序號）（1分）A．排比B．夸張9．所選語段的中心意思是從________到________，家國的書寫，始終激勵著人們勇毅前行。（2分）“神舟十六號”成功著陸“神舟十六號”載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸?，F(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮身體健康狀況良好。“神舟十六號”乘組先后開展生命生態(tài)、空間微重力物理等領(lǐng)域的一系列空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)，參與完成夢天實(shí)驗(yàn)艙空間輻射生物學(xué)暴露實(shí)驗(yàn)裝置、空間站電推進(jìn)系統(tǒng)氣瓶等出艙安裝工作。（選自“央視網(wǎng)”2023年10月31日，有刪改）【活動二：彰顯英雄——抒發(fā)心志】10．觀看了“神舟十六號”成功著陸的直播新聞后，張敏懷著激動的心情，寫出觀后感，請你仿照畫線句將下面空缺處補(bǔ)充完整。（2分）中國航天取得如此輝煌的成就，靠的是一代又一代中國航天工作者的接棒精神。他們精益求精，用智慧搭建太空宮殿；他們攻堅(jiān)克難，①________；他們②________，用青春書寫航天輝煌……向中國航天人致敬！（二）【暢談名著·共赴文學(xué)之約】11．名著《駱駝祥子》不僅是一部展現(xiàn)個人命運(yùn)的小說，更是一部揭示家國情懷的作品。祥子的悲劇不僅是他個人的悲劇，更是整個國家和民族的悲劇。請結(jié)合作品具體內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢?。?分）____________________________________________________________________________________________（三）閱讀欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了散文《修鞋老人和他的小攤》，請閱讀文章完成12題。修鞋老人和他的小攤月文①一臺上線機(jī)，一塊工字形的黑鐵釘墊，一塊膠皮圍裙圍在腰間……在小區(qū)門口附近，修鞋老人和他的小攤是一道特有的風(fēng)景。②老人姓李，七十開外，花白頭發(fā)，歲月的犁鏵在他的額頭耕起了明顯的溝溝坎坎，臉上寫滿了生活的滄桑，穿著一身青色的中山裝，手臂上戴著雙青色的袖套。他很熱情，見到每一個出入小區(qū)的人，臉上都會露出善意的笑。小區(qū)里的人鞋底穿了，鞋幫斷了，拉鏈脫了扣，大都往他那兒送。把皮鞋往鞋攤前一扔：“師傅，早點(diǎn)修好啊?！毕挛缦掳嗷丶?，一雙雙煥然一新的皮鞋已整整齊齊地?cái)[在鞋攤前。③近年來我經(jīng)常散步，一雙皮鞋，磨損嚴(yán)重，即將洞穿見底，舍不得扔掉，準(zhǔn)備拿去修補(bǔ)一下，讓它“濤聲依舊”。那日，天氣涼爽，我來到李師傅處修鞋?？匆娢?，老李微笑著對我打招呼：“來了啊！”“鞋又壞了?！蔽颐撔?，老李順手扔給我一張干凈的布墊子，讓我踩著。④見人不多，我與老李拉起了家常。老李告訴我，他原先是本市一家皮革廠的工人，干的就是做鞋子的活。企業(yè)改制回家后，出于對這門手藝的熱愛，以及生計(jì)的需要，他走上了街頭，干起了修鞋的營生，一干就是二十多年。談著、談著，他聊起了心得：“干修鞋這個行當(dāng)首先得沉住氣，要做到生意好壞都要耐住性子堅(jiān)守。其二不要戀大錢，一二元的生意也要全心去做。另外，重要的是要保證質(zhì)量，讓大家伙滿意，你才能在街頭站住腳。做這行成就感更重要，街坊鄰居離不開我的手藝，而我也離不開他們的陪伴，日子一天天過得很舒心。”⑤我不無擔(dān)憂地說：“現(xiàn)在修鞋的人已經(jīng)不是很多，你還能干得下去嗎？”老李坦然一笑說：“現(xiàn)如今人們的生活水平有了很大提高，但是勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)還是不能丟。鞋子穿爛了穿壞了的還大有人在，所以我的這門手藝不能丟，要為大家伙提供方便??！”多么實(shí)在的老李，多么樸實(shí)的話語。⑥銀杏樹蔭下，老李嘴里叼著兩枚黑鐵釘，膝間夾著那塊工字形的黑鐵釘墊，右手的小錘使勁錘下，“嗨”的一聲，那鞋砸得夠?qū)崏驕?zhǔn)。他身子微微前傾，換只手，飛快地在上線機(jī)上繞了線，左手掌著鞋子，右手一上一下，優(yōu)美勻稱地上下絞動，“咔咔”聲中，一雙“患病”的鞋子已完成了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。一小時不到，他用刀子修理平整，甩給我一句：“你就放心穿吧！”⑦我信得過他，心滿意足地穿上皮鞋，交了錢，離開。⑧暖風(fēng)拂面，夕陽正紅，在陽光映照下，那排銀杏樹和老李頭頂?shù)陌装l(fā)，都泛出一層金色的光。這是幸福生活的色彩。⑨簡單的職業(yè)操守，通過時間的磨練，老李的敲打聲仍舊敲出了生活的趣味，敲出了歲月的痕跡，讓人感到不論從事什么職業(yè)，都是一種信仰和追求，一切生活工作的目的就是與人一種情感和責(zé)任的交織。后來由此我常?；貞浧鹉赣H穿針引線的情景，以及對兒女嘮叨的用心所在。⑩人間有味是清歡。就像這位修鞋匠，即使生活不富裕，卻一樣的快樂和幸福。（選自《長江晚報(bào)》，有刪改）12．讀完這篇美文后，同學(xué)們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。（1）善思小組針對這篇文章的敘述視角展開了討論，并提出相應(yīng)的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（5分）作者以“我”的視角講述修鞋老人老李的故事有何好處？____________________________________________________________________________________________（2）潤心小組從不同角度賞讀了本文，請你結(jié)合具體內(nèi)容從下面三個句子中任選一句，寫一段賞析性文字（不少于150字）（10分）◆老人雖平凡，身上卻閃耀著優(yōu)秀品格的光輝?！魝魃竦募?xì)節(jié)描寫，經(jīng)得起咀嚼回味。◆于平靜的敘述中洋溢著對老李無限的敬佩。____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）你是別人的一棵樹①有個人一生碌碌無為，窮困潦倒。一天夜里，他實(shí)在沒有活下去的勇氣了，就來到一處懸崖邊，準(zhǔn)備跳崖自盡。自盡前，他號啕大哭，細(xì)數(shù)自己的種種遭遇和挫折。崖邊巖上生有一棵低矮的樹，聽到它的種種經(jīng)歷，也禁不住地流下了眼淚。②此人見樹流淚，就問道：“看你流淚，難道你同我有相似的不幸嗎？”③樹說：“我怕是這世界上最苦命的樹了。你看我，生在這巖石的縫隙之間，食無土壤，渴無水源，終年?duì)I養(yǎng)不足；環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生得丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無比，其實(shí)我是生不如死呀！”④此人不禁與樹同病相憐，就對樹說：“既然如此，為何還要茍活于世，不如隨我一同赴死吧！”⑤樹說：“我死倒是極其容易，但這崖邊便再無其他樹了，所以不能死呀?！雹薮巳瞬唤?。樹接著說：“你看我頭上這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，它們在這里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，兩只喜雀可咋辦呀？”⑦此人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。13．文章結(jié)尾“此人聽罷，忽有所悟”，那么，他悟到了什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)寫出此人悟到的哲理。（3分）____________________________________________________________________________________________14．好的文章總能給人以啟迪、引人深思。閱讀本文，你從中獲得了什么啟示？請以此為觀點(diǎn)，結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。____________________________________________________________________________________________（二）七年級（2）班開展了“短視頻與防沉迷”的主題研學(xué)活動。請你參與并完成15題。【直面現(xiàn)狀】初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷一到兩個小時”。丁煜城感覺，身邊的同學(xué)也都喜歡刷短視頻。北京初中生家長李楠（化名）感覺，刷短視頻很容易沉浸其中，時間不知不覺就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，她周圍就有不少朋友的孩子沉迷短視頻，甚至半夜偷偷躲在被窩里刷。而且，現(xiàn)在短視頻的內(nèi)容五花八門，什么都有，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，但會提前跟女兒約定好刷短視頻的時間，也會對觀看的內(nèi)容有所限制。中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認(rèn)為，長時間沉迷短視頻，會占用大量精力、甚至耽誤學(xué)習(xí)、工作或睡眠，楊斌艷建議，為自己制定使用手機(jī)和刷短視頻的規(guī)定，嚴(yán)格限制時間。要學(xué)會豐富自己的線下生活，通過真實(shí)世界的交往、運(yùn)動、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中的互動和交往?！鞠到y(tǒng)干預(yù)】青少年模式指的是國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺和直播平臺試點(diǎn)上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會在使用時段、時長、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。青少年模式不僅用于防沉迷，還要對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為和接觸的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行管理：如禁止使用平臺的打賞、充值、提現(xiàn)、直播、發(fā)布觀點(diǎn)等功能。在內(nèi)容方面，會給青少年用戶提供更適合觀看的學(xué)習(xí)課程，科普知識等。但這種模式都要未成年人主動選擇才行。如果他們自己想被管理，系統(tǒng)才有效；如果不想，它就是個擺設(shè)。經(jīng)調(diào)查青少年模式使用情況不容樂觀，使用過短視頻青少年模式的未成年人還不到六成，表明該模式還需要進(jìn)一步推廣?！赌戏蕉际袌?bào)》曾披露在被測試的20款A(yù)PP中，仍有15％尚未上線青少年模式。建議各平臺嚴(yán)格履行社會責(zé)任，主動上線青少年模式。也有一些小的短視頻平臺在青少年模式上存在漏洞，如誘導(dǎo)打賞、允許13歲以下未成年人直播等。建議國家盡快建立統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使青少年模式更好地發(fā)揮保護(hù)作用?！緟f(xié)同共治】對未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，是更好地實(shí)現(xiàn)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要基石。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使教師能夠勝任未成年人網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。同時，家庭是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，家長也應(yīng)積極提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護(hù)能力，在生活細(xì)節(jié)里，在親子陪伴中潛移默化地進(jìn)行家庭教育，保護(hù)未成年人健康成長。對未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，除了發(fā)揮家庭、學(xué)校的主體作用，還需全社會形成合力，多方協(xié)同共治。15．（1）研學(xué)活動開始前，七年級（2）班同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“未成年人每天刷短視頻時間占比統(tǒng)計(jì)”與“未成年人接受網(wǎng)絡(luò)安全教育渠道統(tǒng)計(jì)”的問卷調(diào)查，請你根據(jù)兩個圖表所給信息，把調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確地提供給研學(xué)活動組。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）研學(xué)活動中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，被社區(qū)宣傳欄內(nèi)展示的兩幅漫畫吸引住了。請你任選其中一幅，仔細(xì)觀察，向大家介紹畫面內(nèi)容及寓意。（5分）寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②80字左右。____________________________________________________________________________________________（3）研學(xué)活動結(jié)束后，學(xué)校廣播站邀請你作為小嘉賓，請你寫一份發(fā)言稿，分享本次研學(xué)活動的收獲與思考，展現(xiàn)新時代少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（8分）寫作提示：①結(jié)合三則材料，符合活動主題；②不少于100字。____________________________________________________________________________________________四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．生活中，總有一些話語讓我們銘記于心。有些話語溫馨暖意，令人感動；有些話語逆耳難聽，給人警醒；有些話語富有哲理，給人教誨……回憶這些話語，往往會觸發(fā)我們想起發(fā)生在身邊的一些人，一些事，一段情，會讓我們回味無窮。請從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：記憶里的芬芳題目二：那句話，讓我________寫作提示：①選擇題目二請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。2023～2024學(xué)年度下學(xué)期期中七年級學(xué)情調(diào)研測試語文答案一、古典之美（27分）1．（1）獨(dú)坐幽篁里（2）洪波涌起（3）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（4）不聞爺娘喚女聲但聞黃河流水鳴濺濺（5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（6）馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯字、別字、多字、漏字均不得分，共10分）2．示例一：我從“愿為市鞍馬，從此替爺征”中讀出了木蘭代父從軍的“孝”。示例二：“同行十二年，不知木蘭是女郎”側(cè)面寫出木蘭女扮男裝未被發(fā)現(xiàn)的智慧。評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容符合要求1分，語言通順1分，共2分。3．（1）了解（2）看見（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共2分。對加點(diǎn)字理解正確即可。）4．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（2）老翁將葫蘆口用銅錢蓋住，（然后）用勺舀起油慢慢地滴入（葫蘆）。評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）題1分，（2）題2分，共3分。5．示例：呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，學(xué)問和才干有了驚人的長進(jìn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，說明開卷有益的道理。我也應(yīng)該端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研知識，不斷提升自身素質(zhì)；賣油翁以酌油的經(jīng)歷告訴陳堯咨“惟手熟耳”，展示了不懈練習(xí)的重要性，即熟能生巧。生活中，我面對困難，應(yīng)永不言棄，持之以恒。評分標(biāo)準(zhǔn)：啟示合理2分，結(jié)合文本內(nèi)容2分，共4分。6．（1）B（2）A評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共2分（填寫原文也可）7．示例：我同意，嚴(yán)格的教養(yǎng)是成人成才的關(guān)鍵。柳永認(rèn)為“教而不嚴(yán)”就是“不愛其子”，只有嚴(yán)格要求，孩子才能養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣，有所成就。今天有些父母溺愛子女，使孩子言行失當(dāng)，造成不好的影響，要以此為戒。評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合原文內(nèi)容2分，結(jié)合實(shí)際1分，語言1分，共4分。不同意，言之成理也可酌情給分。二、文學(xué)之約（27分）8．（1）cán（2）B評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共2分9．示例：歷史現(xiàn)實(shí)評分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，每空1分，共2分10．示例：①用堅(jiān)忍完成榮耀使命②無私奉獻(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)：符合劃線句式、意思相近即可，每空1分，共2分11．示例：老舍的《駱駝祥子》向我們展示了：在一個動蕩的時代背景下，普通人的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，以及他們對家國的深切情感。正如小說中所描繪的，無論祥子如何辛勤工作，他始終無法逃離社會的枷鎖和命運(yùn)的泥潭。從這個角度來看，祥子的悲劇不僅僅是他個人的悲劇，更是整個國家和民族的悲劇。評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。結(jié)合作品內(nèi)容，淺談自己的感想4分，語句通暢，言之有理2分。12．（1）示例：①“我”是文章的線索人物，通過“我”的見聞感受將修鞋老人的故事情節(jié)串聯(lián)起來，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②以“我”的角度進(jìn)行敘述，使故事更具真實(shí)性、親切感。③通過“我”的描述，有利于塑造修鞋老人老李鮮明的人物形象，便于直接抒發(fā)“我”對他的敬佩之情。評分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意兩點(diǎn)可得4分，每點(diǎn)2分，語言流暢1分，共5分。（2）示例一：文中老人雖平凡，身上卻閃耀著優(yōu)秀品格的光輝。作者用細(xì)膩的筆觸塑造了一位熱情和藹、堅(jiān)韌敬業(yè)、淳樸無私的傳統(tǒng)手藝人形象。何為熱情和藹？見到小區(qū)的每一個人臉上總會洋溢微笑；何為堅(jiān)韌敬業(yè)？從事修鞋行業(yè)二十載，任勞任怨，全心全意；何為淳樸無私？即使生意越來越少，也仍然堅(jiān)守初心。總之，老李是廣大勞動人民的縮影，他的形象讓讀者淚目。示例二：文中傳神的細(xì)節(jié)描寫，經(jīng)得住咀嚼回味。細(xì)節(jié)中洋溢著淳樸勤勞，臉上歲月的印跡與中山裝已常伴在他的身上，鄰里皮鞋即使堆積如山也能在極短的時間變得又亮又新；細(xì)節(jié)中蕩漾著手藝的精湛，小錘在老李的手中已經(jīng)靈活自如，手腳并用也毫不費(fèi)力；細(xì)節(jié)中飽含著細(xì)心實(shí)在，物價飛漲的時代也依舊保留本心，即使小本生意也仍舊服務(wù)周到?？傊?，本文在細(xì)節(jié)中閃耀著傳統(tǒng)手藝人的本心，值得傳揚(yáng)。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分。根據(jù)所寫賞析性文字的角度、內(nèi)容及語言，分檔賦分。字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。等級等級描述分值一圍繞選定的句子，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行深入賞析，表達(dá)條理，語言流暢。10分二圍繞選定的句子，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行賞析，表達(dá)條理，語言通順。8－9分三圍繞選定的句子進(jìn)行賞析，結(jié)合文章內(nèi)容不夠具體，表達(dá)基本條理，語言基本通順。6－7分四未能圍繞選定的句子進(jìn)行賞析，內(nèi)容不具體，表達(dá)不條理，語言不通順。1－5分五未作答或作答文不對題。0分三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）13．示例：每個人都不只是為了自己而活著，一個人即使再渺小，對于他人來說也都可能是一棵偉岸的樹。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。哲理須圍繞人生的價值進(jìn)行闡釋。14．示例：生命的價值并不在人生舞臺上，而在我們扮演的主角中。俗話說：“人生如戲，生命是舞臺?！比松钪匾氖戮褪前缪莺蒙钯x予我們的每一個主角?！皟蓮椩獎住编嚰谙鹊疵?，鞠躬盡瘁，筑起國家的棟梁；“雜交水稻之父”袁隆平刻苦鉆研，日夜揣摩，培育出新型雜交水稻。總之，人生的真正意義在于對他人，對社會的貢獻(xiàn)。即使很渺小，對于他人來說也可能是一顆“偉岸的樹”。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題共8分。根據(jù)所寫語段的觀點(diǎn)、論證過程、語言表達(dá)等，分五個檔次賦分。字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。等級等級描述分值一觀點(diǎn)準(zhǔn)確，議論過程合乎邏輯，思路清晰，語言流暢。7