小班安全教案陌生人集合5篇

小班安全教案陌生人集合5篇第1篇：小班安全教案陌生人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活動(dòng)過程：

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。

(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

(2)小華是怎么說的?

3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>

教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)

情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對(duì)一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>

教師提示：

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

第2篇：小班安全教案陌生人

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們會(huì)唱兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們跟著音樂一起來唱一下好嗎?

同學(xué)們唱得真好，通過這首歌你知道兔媽媽回來了，該如何辦?大灰狼敲門，又該如何辦?

不僅是大灰狼來了不開門，其它不認(rèn)識(shí)的人來了呢?這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)“不給陌生人開門”。希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能夠掌握獨(dú)自在家遇到陌生人來訪時(shí)正確的處理方法，樹立居家安全意識(shí)。

二、民主導(dǎo)學(xué)

(一)1、請(qǐng)同學(xué)們看圖畫故事。

星期天強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去。

接下來會(huì)發(fā)生什么事?請(qǐng)你想象一下，接著往下講。(組內(nèi)講)

2、在我國(guó)就發(fā)生過許多小朋友獨(dú)自一人在家時(shí)，給陌生人開門后發(fā)生的事情。

老師講故事。

從剛才的故事中，你知道了什么?不要被一些表面的現(xiàn)象迷惑，因?yàn)橐恍娜丝倳?huì)用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的同情，讓你認(rèn)為他們是好人。

獨(dú)自在家不開門。

3、我們來看看遇到這種情況時(shí)別的小朋友該采取哪些應(yīng)對(duì)方法?連一連。

(二)

1、小朋友，你爸爸約了我來買保險(xiǎn)啊!小朋友可以直接說，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎?有一些小朋友不小心泄露了自己一個(gè)人在家的事，給了壞人可乘之機(jī)?？聪旅娴膱D片。以小組為單位活動(dòng)，為小朋友想想辦法?？凑l們的辦法多，又合理。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，一會(huì)兒匯報(bào)。

2、學(xué)生活動(dòng)

3、學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們的辦法真好，所以說我們要學(xué)會(huì)“聰明對(duì)待狼外婆”。

4、我們來看看金點(diǎn)子是如何說的。

(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人通過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號(hào)碼，想確定一下你家是否有人，所以會(huì)打電話，如果你獨(dú)自一人在家，你會(huì)如何接電話呢?正確接電話。

(四)接電話知道了千萬不要向人透露自己是獨(dú)自在家，那么打電話報(bào)警求救需要注意些什么呢?拔打哪個(gè)號(hào)碼合適呢!

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要講清楚自己的家庭詳細(xì)地址，以及發(fā)生了怎樣的緊急情況。

三、導(dǎo)結(jié)

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么?

第3篇：小班安全教案陌生人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關(guān)圖片4張。

2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

"小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。"(老師出示大灰狼的圖片)"大灰狼""平時(shí)小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個(gè)他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。"

(二)過程：

1、播放動(dòng)畫片《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》吸引小朋友認(rèn)真觀看后提問：

①、大灰狼打開門遇到了誰?

②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?

③、大灰狼最后怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢?跟陌生人走呢?我們要怎樣做呢?

2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

活動(dòng)延伸：

"小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們?cè)趺崔k呢?"(通過情境表演，加深小朋友的認(rèn)知。)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。(集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?)情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"(集體討論：①你認(rèn)識(shí)她嗎?②如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?)五、活動(dòng)結(jié)束：

"小朋友們我們對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

活動(dòng)小結(jié)：

在活動(dòng)的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險(xiǎn)的陌生人》動(dòng)畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)"陌生人"的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。我認(rèn)為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

第4篇：小班安全教案陌生人

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

2.理解故事內(nèi)容，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門。

3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個(gè)，糖果若干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1.情景試探幼兒。

幼兒在戶外站隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)，本班教師暫時(shí)離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。

2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話。

幼兒回活動(dòng)室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

二、結(jié)合故事進(jìn)行安全教育。

1.播放故事課件，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?

2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說相應(yīng)短句。

師：兔媽媽出門前對(duì)小兔說了什么?大灰狼來敲門，小兔子怎么說的?怎么做的?為什么不給大灰狼開門?

三、小結(jié)性談話。

讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進(jìn)家門，要有自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)延伸與建議

1.結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)提醒幼兒要一直跟家長(zhǎng)在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。

第5篇：小班安全教案陌生人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

情景（一）

請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。”

情景（二）

請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動(dòng)延伸

如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？

教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：

1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人