部編版小學語文五年級上冊第四單元知識點梳理與單元檢測試卷

部編版小學語文五年級上冊第四單元知識點梳理一、字詞盤點1.字(1)難讀的字乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擻(sǒu)惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)瀾(lán)燼(jìn)役(yì)屢(lǚ)膛(tánɡ)(2)難寫的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中間部分的兩點,下半部分是個“黑”。履:半包圍結(jié)構(gòu),里面的雙人旁不要寫成單人旁。毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫成反文旁。統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。抵:不要忘寫最后一點。殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫錯。(3)多音字降jiàng(降低)xiáng(投降)2.詞(1)必須掌握的詞萬馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩情畫意建筑宏偉銷毀侵略奉命(2)近義詞但~只休~停恃~靠哀~傷重~再責任~義務獨立~自立進步~進取宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量~估計景觀~景色銷毀~毀滅任意~隨意(3)反義詞死→生暖→寒哀→樂進步→退步勝→敗強→弱縱→橫毀滅→保存損失→收獲熱鬧→冷清精華→糟粕眾星拱月→無人問津(4)詞語歸類①含有反義詞的詞語:天南海北類似的詞語:左顧右盼大材小用聲東擊西天經(jīng)地義南腔北調(diào)有口無心②量詞:一片灰燼③修飾詞:不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣⑤形容社會安定的詞語太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺⑥形容世道破敗的詞語多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患二、佳句積累1.比喻句此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫出了圓明園的中心位置。2.精彩句(1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。(2)美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!作者直抒胸臆,表達了對祖國的未來充滿希望。(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!用“是……也是……”的句式,由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。三、考試熱點1.《古詩三首》經(jīng)?？疾槟瑢憽妒緝骸?或以填空形式考查對重點詩句的理解。2.《少年中國說》?？疾閷ψ髡叩恼J識和對重點句段的默寫。有時也考查重點句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。3.《圓明園的毀滅》主要考查對課文中心句的理解,有時考查對重點段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。4.《無名島》主要考查對課文所表達的思想感情的掌握。考點點睛“體會課文表達的思想感情”是考試的一個熱點。常見的考查形式:(1)閱讀課文,說一說這篇課文表達了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達出了作者一定的思想感情,下列說法正確的是哪一個?四、“1+X”閱讀推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國人》推薦理由:《我驕傲,我是中國人》是一篇極具愛國熱情的現(xiàn)代詩歌。在詩歌中,詩人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放取得的成就。閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛國熱情,增強我們的民族自豪感的一首詩。要學會用正確的語調(diào)和感情來朗誦,最好在老師的指導下進行。部編版小學語文五年級上冊第四單元測試卷（一）一、讀拼音，寫詞語。zuǐchúnjǔsànɡjiǎojiélǚtú（）（）（）（）yínɡuānɡshǎnshǎnxiǎoxīnyìyìyīyībùshě（）（）（）二、把下列詞語補充完整。（）（）不絕輕松（）（）心靈（）（）小心（）（）依依（）（）不容（）（）三、請把句子補充完整，并說說讀后感受。1、世上無難事，。2、，處處細留心。3、虛心，自滿。4、滴水能把石穿透，。5、，梅花香自苦寒來。四、選詞填空。聳立矗立直立站立屹立1、一座八角寶塔形的建筑（）在半山腰。2、我們偉大的祖國（）在世界的東方。3、一排士兵持槍（）。4、珠穆朗瑪峰（）在青藏高原。5、望著（）的桅桿，他想起了當年那次危險的航行。五、多音字組詞。強溜liū（）qiánɡ（）強溜liù（）qiǎnɡ（）六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。（）春天，我和伙伴們在花壇里種下一些喇叭花籽。（）一個雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一些綠色的小芽。（）我們天天澆水，盼著它快發(fā)芽。（）又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。（）我仔細一看，呀，喇叭花發(fā)芽了?。ǎ┑搅耸罴?，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。（）我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。七、閱讀下面的短文，完成練習。登山人三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是（）?！钡诙€人登到半山，（）望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下來。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后，他終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省了許多力氣?！钡诙€人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦堑巧戏屙?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的?！?、從下面的詞語中選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。（標序號）A、適可而止B、知難而進C、知難而退D、氣喘吁吁2、聯(lián)系上下文解釋詞語。適可而止：3、用“”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。4、在文中找出描寫第三個人勇于攀登的詞句，用“”畫出來。5、把正確答案的序號填在括號里。（1）這篇短文描寫人物的方法主要是（）。A、動作描寫B(tài)、外貌描寫C、語言描寫D、心理描寫（2）本文的寫作目的是（）。A、說明做事不能知難而退。B、說明只有勇于攀登，才能領(lǐng)略到無限風光。八、作文。在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啟示。聯(lián)系生活談談令自己深受啟發(fā)的故事。參考答案：一、嘴唇沮喪皎潔旅途銀光閃閃小心翼翼依依不舍二、絡繹不絕輕松上陣心靈手巧小心翼翼依依不舍不容分說三、1、只怕有心人2、欲要看究竟3、萬事能成十事九空4、萬事功到自然成5、寶劍鋒從磨礪出四、1、聳立2、屹立3、站立4、矗立5、直立強溜五、liū溜號qiánɡ強大強溜liù水溜qiǎnɡ勉強六、1325476七、1、CDAB2、指到了適當?shù)臅r候就停止，不要過分。在文中指第二個登山人遇到困難后自己替自己開脫，找理由。3、第一個人：剛開始攀登幾步，感到山陡難登。第二個人：登到半山，氣喘吁吁望著上面險惡高峻的山勢。4、“只有第三個人……他終于登上了峰頂?！?、（1）AC（2）B部編版小學語文五年級上冊第四單元測試卷（二）一、看拼音寫詞語。fēnfùqǐqiúzhēnɡbiànshōuhuòàimùsuǒxìnɡ二、查字典填空?！佰`”字部首是，再查畫，音序查，音節(jié)，這個字在字典中有以下解釋：①踩，踏；②履行，實行。根據(jù)這兩種字義分別組詞為：、。三、給下列帶點的詞語選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里。伏：①身體向前靠在物體上。②低下去。③伏天，夏天最熱的一段時間。④隱藏。1．我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。()2．三伏天他仍天天關(guān)在房里埋頭苦讀。()3．他晝伏夜出，像個夜貓子。()4．望著起伏翻滾，伸向天邊的麥浪，他滿心歡喜。()四、寫出它們的反義詞。熟練——()大喜過望——()便宜——()絡繹不絕——()五、選關(guān)聯(lián)詞填空。雖然……但是……如果……就……因為……所以……1．()它小，()能輕易地由疏格的籠子鉆出來。2．()你發(fā)現(xiàn)一條路不能到達目的地的話，()換另一條路試試。3．()我很舍不得，()我還是把鱸魚放回湖里。六、讀句子，加上合適的標點。父親說□你們愛吃花生嗎□我們爭著答應□愛□□誰能把花生的好處說出來□□花生的味兒美□姐姐說□哥哥說□花生可以榨油□我說□花生的價錢便宜□誰都可以買來吃□誰都喜歡吃□這就是它的好處□七、根據(jù)提示及具體語境填寫格盲或諺語。1．每當我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說：“。你一定要戒驕戒躁，爭取更大的進步?！?．我們班的王麗同學每天都要練書法半小時，堅持了三年，她寫字技巧也日漸嫻熟，但她還是堅持不懈地練，最后獲得省一等獎。這真可謂是：“?！?．常言道：“?！敝灰覀凖R心協(xié)力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的方法。4．當我們遇到困難想退縮時，老師就會用“?！边@句話來鼓勵我們。八、判斷下面說法的對錯，對的打上“√”，錯的打上“×”。1．“父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條”這句話照應了文題。（）2．《落花生》運用了借物喻人的寫作手法。（）3．父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中，真是不近人情。（）4．《通往廣場的路不止一條》一文中選擇了兩件事例都寫得較詳細。（）5．花生外表樸實，卻很有用。這樣的事物還有橡皮、粉筆、蠟燭等。（）九、按要求寫句子。1．小珍珠鳥兒好肥。(改成比喻句)：2．父親的話深深地印在我的心上。(改成反問句)：3．信賴，可以創(chuàng)造出美好的境界。(改成反問句)：十、讀下面的文段，完成練習。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透得如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。①小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。②喲，雛兒！正是這個小家伙！1．給文中加點詞語選擇正確的解釋，是A．指商業(yè)經(jīng)營B．富有生命力的氣象2．文中劃橫線的句①側(cè)面寫出了吊蘭。3．“我”是怎樣照料呵護珍珠鳥的？把相關(guān)的語句畫上橫線。4．珍珠鳥在我的呵護下，漸漸敢，小珍珠鳥也。5．文中劃橫線的句②表現(xiàn)出“我”對雛鳥的之情。十一、讀一讀，做一做。三只毛毛蟲劉燕敏河堤的樹叢里，有三只毛毛蟲。它們是從很遠的地方爬來的?，F(xiàn)在它們準備(度、渡)河，到一個開滿鮮花的地方去。一個說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。一個說，在這荒郊野外，哪里有橋？我們還是各造一條船，從水上漂過去。一個說，我們走了那么多的路，已經(jīng)疲憊不(甚、堪)了，現(xiàn)在應該靜下來休息兩天。另外兩個很詫異。休息？簡直是笑話！沒看到對岸花叢中的蜜都快被人喝光了嗎？我們一路風風火火，馬不停蹄，難道是來這兒睡覺的？話未說完，一個已開始爬樹，它準備折一點樹葉，作為船，讓它把自己帶過河去。另一個則爬上河堤的一條小路，它要去找一座過河的橋。剩下的一只躺在樹(陰、蔭)下沒有動。它想，喝蜜當然舒服，但這兒的習習涼風也該享受一番。于是就爬上最高的一棵樹，找了片葉子躺下來。河里的流水聲如音樂一般動聽，樹葉在微風吹拂下如嬰兒的搖籃，很快它就睡著了。不知過了多少時辰，也不知自己在睡夢中到底做了些什么?？傊挥X醒來，它發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶。翅膀是那樣美麗，那樣輕盈，僅扇動了幾下，就飛過了河。此時，這兒的花開得正艷，每個花苞里都是香甜的(密、蜜)。它很想找到原來的兩個伙伴，可是飛遍所有的花叢都沒找到，因為它的伙伴一個累死在路上，另一個被河水送進了大海。在這個世界上，順其自然同樣具有力量，順乎本性同樣具有魔力。這樣的道理，在大談競爭的社會里，并不是每一個人都明白的。1．把文中括號內(nèi)不適當?shù)脑~劃掉。2．填空。風風涼風順其馬不3．照樣子，用加點的詞語寫句子。不知過了多少時辰，也不知自己在睡夢中到底做了些什么。不知……也不知……4．請把三只毛毛蟲的結(jié)局填一填。找橋過河的那只毛毛蟲，乘樹葉過河的那只毛毛蟲，睡著了的那只毛毛蟲。5．用橫