湖南省衡陽市衡陽市四校2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考語文試題（含答案解析）

衡陽市四校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題本卷共四大題，29小題，共計(jì)120分。時(shí)量：120分鐘一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.謙遜（xùn）殷紅（yān）迭起（dié）鋒芒畢露（lù）B狂瀾（lán）欺侮（rǔ）校對(duì)（xiào）當(dāng)之無愧（kuì）C.哺育（pǔ）選聘（pìn）調(diào)羹（gēng）鍥而不舍（qì）D.奠基（diàn）元?jiǎng)祝▁ūn）軍帖（tiē）深惡痛絕（è）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.欺侮（rǔ）——wǔ，校對(duì)（xiào）——jiào；C.哺育（pǔ）——bǔ，鍥而不舍（qì）——qiè；D.軍帖（tiē）——tiě，深惡痛絕（è）——wù；故選A。2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.摯友開拓屏樟婦儒皆知B.榜樣瑤言秩序家愉戶曉C.憂郁籬笆疙瘩鮮為人知D.姹異咳嗽澎湃色彩班斕【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.屏樟——屏障，婦儒皆知——婦孺皆知；B.瑤言——謠言，家愉戶曉——家喻戶曉；D.姹異——詫異，色彩班斕——色彩斑斕；故選C。3.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)（）A.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務(wù)工家長(zhǎng)卻不以為然。B.他畢業(yè)后來到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻(xiàn)自己的芳華。C.西寧市工商局一舉查獲了不良商販瀝盡心血苦心經(jīng)營(yíng)的制假窩點(diǎn)。D.解放軍在地震時(shí)積極搶險(xiǎn)，他們是當(dāng)之無愧的人民英雄?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.不以為然：不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。不能用來指家長(zhǎng)不重視留守學(xué)生普遍存在的心理問題，使用有誤；應(yīng)使用“不以為意”；B.兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。與“一年到頭”語義重復(fù)，使用有誤；C.瀝盡心血：付出了全部精力，為褒義詞。不能用來指不良商販，褒貶誤用，使用有誤；D.當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。使用正確；故選D。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)發(fā)展核武器是為了自己，中國(guó)人民是贊成限制核擴(kuò)散的國(guó)家之一。B.聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。C.通過學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，使我明白了后天學(xué)習(xí)重要性。D.讓我們走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承和學(xué)習(xí)他們的精神吧！【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句修改。A.搭配不當(dāng)，將“人民”刪去；C.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；D.語序不當(dāng)，將“傳承”與“學(xué)習(xí)”互換位置；故選B。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.③⑤④①② D.④①③②⑤【答案】B【解析】【詳解】讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對(duì)“衣”的作用的解釋，又聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項(xiàng)符合題意，故選B。6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《鄧稼先》的作者楊振寧是世界著名理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家，我國(guó)現(xiàn)代著名詩人，代表作有詩集《烙印》運(yùn)河》等。C.《回憶魯迅先生》（節(jié)選）的作者是蕭紅，她的代表作有小說《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。D.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的紀(jì)傳體通史《資治通鑒》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。D.《資治通鑒》是一部編年體通史，不是紀(jì)傳體通史；故選D。綜合性學(xué)習(xí)家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家、與國(guó)緊緊相連。初一（22）班的同學(xué)開展以“愛國(guó)·愛家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。7.圍繞本次活動(dòng)，班級(jí)將開展三項(xiàng)小活動(dòng)，現(xiàn)向全班同學(xué)征集活動(dòng)形式。請(qǐng)參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：愛國(guó)名言展示會(huì)活動(dòng)二：愛國(guó)人物故事會(huì)活動(dòng)三：_______________8.小青整理了語文課本里的家國(guó)情懷句子，請(qǐng)你選出最不符合的一項(xiàng)（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。9.擬寫宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你從畫線部分提煉出上句，與所給出的下半句對(duì)應(yīng)。②我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國(guó)、復(fù)興民族之志，爭(zhēng)當(dāng)走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情實(shí)踐熱愛祖國(guó)、奉獻(xiàn)民族之行。_________________踐愛國(guó)之行【答案】7.活動(dòng)三：愛國(guó)詩詞朗誦會(huì)（合理即可）8.D9.立報(bào)國(guó)（復(fù)興）之志【解析】【7題詳解】考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。圍繞活動(dòng)主題“愛國(guó)愛家”設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)名稱，仿照示例格式擬寫合理即可。示例:愛國(guó)教育主題班會(huì)；愛國(guó)歌曲分享會(huì)。【8題詳解】考查詩句內(nèi)容的理解。A.該句出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。此句描寫了戰(zhàn)斗的艱苦激烈，體現(xiàn)了將士的報(bào)國(guó)壯志愈加堅(jiān)定，“不破樓蘭終不還”是將士們豪壯的誓言，歌頌了沉雄而偉大的時(shí)代精神。符合主題；B.該句出自宋代文天祥的《過零丁洋》，意思是自古以來，人終不免一死!倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。符合主題；C.該句出自宋代陸游的《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我!詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，詩的情調(diào)由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國(guó)、報(bào)國(guó)之情，從中受到感染，加深熱愛祖國(guó)的情感。符合主題；D.該句出自唐代韓愈的《進(jìn)學(xué)解》，意思是勤奮能使業(yè)務(wù)技能更加精進(jìn)，而沉迷于玩樂會(huì)導(dǎo)致業(yè)務(wù)技能荒廢;德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。韓愈認(rèn)為，“業(yè)”和“行”是道德修養(yǎng)的重要方面，要求人們對(duì)學(xué)業(yè)要勤奮不輟，研習(xí)不止，勤加思考這樣日積月累，才能有所成就。不符合主題。故選D。【9題詳解】本題考查句子提煉與概括。根據(jù)題目要求，我們要根據(jù)畫線句子提煉內(nèi)容，仿寫“踐愛國(guó)之行”，由動(dòng)詞“踐”和名詞“愛國(guó)之行”組成，因此，在畫線句中找動(dòng)詞和名詞，即是立報(bào)國(guó)之志或者立復(fù)興之志。10.古詩文默寫（1）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：“____________，___________?！保?）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：“___________，_________?！保?）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的句子是：“__________，____________。”（4）__________，唯聞女嘆息?！赌咎m詩》（5）當(dāng)窗理云鬢，___________?！赌咎m詩》【答案】①.雄兔腳撲朔②.雌兔眼迷離③.策勛十二轉(zhuǎn)④.賞賜百千強(qiáng)⑤.同行十二年⑥.不知木蘭是女郎⑦.不聞機(jī)杼聲⑧.對(duì)鏡帖花黃【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：朔、雌、離、策勛、賞賜、杼、帖。二、古詩文閱讀（14分）（一）古詩鑒賞（4分每小題2分）東市買駿馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（節(jié)選自《木蘭詩》）11.《木蘭詩》中對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來的悲涼氣氛。C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。12.選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。B.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了?！敬鸢浮?1.C12.B【解析】【11題詳解】本題考查詩句賞析。根據(jù)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”，聯(lián)系“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲”“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲”可知，在木蘭騎馬趕赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，不能聽到父母呼喚，只能聽到黃河的水流聲與馬鳴聲，體現(xiàn)了所住地方的空曠凄涼，以此來襯托木蘭離家思親的情懷；故選C。【12題詳解】本題考查翻譯。注意重點(diǎn)詞的理解（歸，歸來），本句為互文句；理解為：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。故選B。（二）文言文閱讀（10分）閱讀甲、乙兩篇文章完成下面小題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客趺岷脤W(xué)（節(jié)選）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊①田者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，?jiān)佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒?！咀ⅰ竣脔瑁▁ī）：踩踏，踐踏。②撻（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hè）：為什么。④恬：安靜、平靜。13.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.但當(dāng)涉獵，見往事耳（而已，罷了）B.士別三日，即更刮目相待（更加）C.父怒，撻之，已而復(fù)如初（又）D.冕小兒，恬若不見（好像）14.下列各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以/軍中多務(wù)B.卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙C.肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別D.卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)15.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）兒癡如此，曷不聽其所為？16.下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。B.【甲]文中魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著效果，又進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C.【乙]文中王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到癡迷的程度。這種精神造就了他的成功。D.【乙】文中年幼的王冕，面對(duì)猙獰兇惡的神像，也會(huì)改變神色，內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書?！敬鸢浮?3.B14.A15.（1）我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大好處。（2）兒子讀書像這樣入迷，為什么不由著他呢？16.D【解析】【13題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。B.句意：別人有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，需要重新認(rèn)識(shí)他。更：重新。解釋錯(cuò)誤；故選B?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。要正確劃分節(jié)奏，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來劃分，句首語氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。A．?dāng)嗑渫ｎD有誤，句意：呂蒙以軍中事務(wù)繁忙為理由推辭。“蒙”是句子的主語，他執(zhí)行了“辭”（推辭）這個(gè)動(dòng)作，因此“蒙”和“辭”之間應(yīng)該有一個(gè)停頓，以區(qū)分主語和謂語。“以軍中多務(wù)”是一個(gè)介詞短語，作為狀語來修飾謂語“辭”，說明了呂蒙推辭的原因。將這個(gè)狀語短語與謂語緊密相連，有助于讀者理解狀語與謂語之間的修飾關(guān)系。正確的劃分應(yīng)該是：蒙/辭以軍中多務(wù)；故選A?！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）常：常常；自以為：自己認(rèn)為；大有所益：有很大的好處。（2）癡：極度喜歡；曷不：為什么不；聽其所為：聽任他所做的事。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。D．【乙】文中王冕面對(duì)神像時(shí)并未表現(xiàn)出任何驚恐或改變神色的描述，反而是“恬若不見”，即他平靜得好像沒看見那些可怕的神像；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孫權(quán)勸學(xué)當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇客趺岷脤W(xué)（節(jié)選）王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛，來王冕家，責(zé)怪無人看管的牛踐踏了他家的田地，王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，學(xué)成了博學(xué)多通的儒生。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）<一>現(xiàn)代文閱讀（6分）文物古籍保護(hù)在2022年3月召升的全國(guó)兩會(huì)上，“加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用”被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，作為學(xué)校圖書館志愿者的小明，對(duì)古籍保護(hù)很感興趣，收集了相關(guān)資料。材料一：中國(guó)是一個(gè)很早就注重書寫的國(guó)家。與印度、伊朗以史詩傳唱、經(jīng)典傳誦為主要傳播方式？中國(guó)人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。中國(guó)是最早發(fā)明紙張的國(guó)家，這就為書寫提供了廉價(jià)而又實(shí)用的書寫載體，較之羊皮、簡(jiǎn)牘、石板、銅器，紙張能夠書寫更加豐富的內(nèi)容，承載數(shù)量更多的文字。而且中國(guó)還是最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，書籍文本利用印刷的手段大量復(fù)制出來，使得中國(guó)的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制，并流傳廣遠(yuǎn)。此外，中國(guó)還是一個(gè)喜歡收藏圖書的國(guó)度，舉凡官府、學(xué)校、寺廟以及個(gè)人，都喜愛收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的圖書典籍；而這些公私機(jī)構(gòu)還組織抄書、印書，使得中國(guó)的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內(nèi)外都有大量的中國(guó)古籍的留存。（整理自榮新江《展望古籍整理研究的明天》）材料二：①保護(hù)好古籍，對(duì)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義。近幾年各地紛紛開展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴(kuò)大，突破了傳統(tǒng)的圖書館、檔案館系統(tǒng)，拓展到文博等新領(lǐng)城。古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批“大部頭”古籍得到發(fā)掘、整理、校勘、刊布，煥發(fā)出新的文化光芒。②數(shù)字化可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓古籍走進(jìn)人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對(duì)古籍、壁畫等活性文化遺產(chǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護(hù)利用體系，打造國(guó)家古籍資源數(shù)據(jù)庫。③保護(hù)古籍，人才是根本。國(guó)家圖書館古籍館副館長(zhǎng)陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。（整理自朱羿《加強(qiáng)古籍保護(hù)綿延中華文化》）材料三：①?gòu)恼麄€(gè)古籍整理與保護(hù)來說，我們不但要對(duì)重要典籍進(jìn)行整理、出版，還可以做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為大眾所熟知。②大型文化類節(jié)目《典籍里的中國(guó)》，引發(fā)了古籍新熱潮，古籍保護(hù)及推廣實(shí)踐活動(dòng)越來越多。許多地方積極組織古籍保護(hù)培訓(xùn)班，開展古籍保護(hù)與修復(fù)主題講座，舉辦古籍修復(fù)技藝進(jìn)校園活動(dòng)等；各大短視頻平臺(tái)也推出大量與古籍相關(guān)的視頻；越來越多的年輕人在社交平臺(tái)，圍繞古籍展開二次創(chuàng)作。古籍經(jīng)典正引發(fā)新的關(guān)注，激蕩著更多青年的靈感。（整理自《新華每日電訊》等報(bào)刊）材料四：“十三五”規(guī)劃以來，我國(guó)在古籍的普查、整理與出版、修復(fù)、數(shù)字化等領(lǐng)域做了大量工作，并取得一系列重要成果。領(lǐng)域項(xiàng)目相關(guān)成果古籍普查漢文古籍普查已普查到的漢文古籍總量為270余萬部，占預(yù)計(jì)漢文總量的90%以上古籍整理與出版國(guó)家傳統(tǒng)文化典籍整理工程推進(jìn)歷代海洋文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)等的整理與研究，累計(jì)出版近200冊(cè)中華再造善本工程《中華再造善本》（續(xù)編）出版，共計(jì)收錄583種珍貴典籍古籍修復(fù)清宮“天祿琳瑯”等國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目古籍修復(fù)總量超過370萬葉古典數(shù)字化國(guó)家圖書館“中華古籍資源庫”平臺(tái)建設(shè)累計(jì)發(fā)布古籍及特藏?cái)?shù)字資源10萬部（件），實(shí)現(xiàn)免登錄在線閱覽（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）17.關(guān)于中國(guó)古籍大量留存的原因，下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)是很早就注重書寫的國(guó)家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明。B.紙張的發(fā)明，為中國(guó)人提供了廉價(jià)實(shí)用的書寫載體，有助于書寫更多內(nèi)容。C.印刷術(shù)的發(fā)明，使得中國(guó)的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制。D.中國(guó)人喜歡收藏圖書，公私機(jī)構(gòu)組織抄書、印書，使中國(guó)古籍得到保存。18.下列說法與材料相符的一項(xiàng)是（）A.古籍普查工作指的是對(duì)現(xiàn)存的典籍文獻(xiàn)進(jìn)行發(fā)掘、整理、校勘、刊布等。B.專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。C.只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果。D.各地開展了豐富的古籍保護(hù)與推廣實(shí)踐活動(dòng)，加深了人們對(duì)古籍的了解。19.小明將材料四與其他材料進(jìn)行對(duì)照，做出下列分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.已普查到的漢文古籍總量有270余萬部，古籍普查工作取得了新突破。B.在整理與出版取得了豐碩成果的基礎(chǔ)上，中國(guó)古籍還可以擴(kuò)大影響力。C.設(shè)立國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，目的是讓人們關(guān)注古籍修復(fù)的技藝。D.“中華古籍資源庫”平臺(tái)免登錄在線閱覽，突破了時(shí)空條件的限制，實(shí)現(xiàn)了資源共享?！敬鸢浮?7.A18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.根據(jù)材料一“中國(guó)人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明”可知，本項(xiàng)“中國(guó)是很早就注重書寫的國(guó)家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明”表述過于絕對(duì)；故選A?！?8題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。A.根據(jù)材料二第①段“古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批‘大部頭’古籍得到發(fā)掘、整理、?？薄⒖?，煥發(fā)出新的文化光芒”可知，本項(xiàng)中“古籍普查工作”表述有誤；B.根據(jù)材料二第②段“敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對(duì)古籍、壁畫等活性文化遺產(chǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護(hù)利用體系，打造國(guó)家古籍資源數(shù)據(jù)庫”和第③段“國(guó)家圖書館古籍館副館長(zhǎng)陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展”可知，專家楊秀清和陳紅彥在數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議，本項(xiàng)中“專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議”表述有誤；C.根據(jù)材料二第③段“將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍”可知，本項(xiàng)中“只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果”表述有誤；故選D?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。C.根據(jù)材料三第①段“從整個(gè)古籍整理與保護(hù)來說，我們不但要對(duì)重要典籍進(jìn)行整理、出版，還可以做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為大眾所熟知”，材料四“古籍修復(fù)總量超過370萬葉”可知，設(shè)立國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，是為了修復(fù)古籍讓人們了解、保護(hù)古籍精華，本項(xiàng)中“目的是讓人們關(guān)注古籍修復(fù)的技藝”表述有誤。故選C。<二>現(xiàn)代文閱讀（8分）閱讀下面的小說，完成下面小題。穆鍋盔楊小凡①藥都的鍋盔是一種獨(dú)特的面食，又名壯饃，厚足一寸，直徑滿三尺。有人來買，用薄如火紙的長(zhǎng)竹刀輕輕一劃，嚓地掉下一塊，外脆里筋，表酥內(nèi)綿，甜絲絲，香噴噴。富人家直接吃，一般市井人家用其作下飯下酒的菜吃。巴掌大一塊足夠一個(gè)成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質(zhì)其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔。清末民初，藥都有四十多家專營(yíng)鍋盔，但獨(dú)穆芳的鍋盔最為有名，人代物名、物代人名，久之，人稱穆芳和穆家鍋盔均曰：穆鍋盔。②穆鍋盔生于光緒年間，長(zhǎng)在清風(fēng)巷，及至成人，做鍋盔賣鍋盔也在清風(fēng)巷口。其人高七尺，臂長(zhǎng)過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風(fēng)水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人。穆鍋盔并不相信，一笑了之，依然天天做鍋盔賣鍋盔。③看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美，有人看出陰柔之雅。每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底大鍋等一應(yīng)用具搬出來，再把袖子挽到兩肘上方，清水凈手后，便開始了一天的生意。他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤。這些面一次倒入缸中，一次性兌水入內(nèi)，然后彎腰勾頭，一氣和成。凈手，點(diǎn)上一袋水煙，口吐青霧，面向東方。恰好一袋煙抽完，面正“醒”好，揚(yáng)手把煙袋交給站在身后的徒弟。再凈手，又彎腰低頭兩手入面缸，只聽“啪”的一聲，一塊石頭樣瓷質(zhì)的面塊甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長(zhǎng)的面案上。之后，穆鍋盛才直起頭來，聳肩出氣，像做了啥重活一樣。接著，穆鍋盔取一面塊，揉了堆、堆了揉，反復(fù)一百零八遍，面塊“熟”了，正好成一圈球；兩手并攏按了一圈，面球變成了徑達(dá)二尺的面餅，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面餅正好厚是一寸，徑三尺；然后，只見他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地蓋了一層。此時(shí)，平底大鍋下，碳火正白。④穆鍋盔并不看鐵鍋，兩手從兩邊托起面餅，“啪”地向鍋內(nèi)一撂，面餅在鍋中一旋，正好嚴(yán)嚴(yán)地塞滿鐵鍋。穆鍋盔做鍋盔，鍋底并不放油，只是帶芝麻的一面在鍋底干燒，文火慢燒。一個(gè)時(shí)辰之后，鍋盔成了，用手猛地提出，只見先前的面餅已如石塊，靠鍋底的一面正好燒出五個(gè)深黃的圓印，渾似鴝鷗眼，硯臺(tái)般大小。這是穆鍋盔特有的標(biāo)志。⑤人的能耐大了，規(guī)矩也準(zhǔn)大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出鍋；二是每天只賣三餅，任你達(dá)官富商勢(shì)力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣。⑥話說宣統(tǒng)元年，官至熱河都統(tǒng)、昭式上將軍的藥都人姜桂題，想將口福惠及家鄉(xiāng)父老，重金從宮中請(qǐng)來八位御廚來藥都聯(lián)袂授徒傳藝，為藥都留下三百二十九道有名大菜，這是后話。御廚們離開藥都的前一天，聽說穆鍋盔世上獨(dú)有，想嘗嘗。但由于起床晚了點(diǎn)兒，來到清風(fēng)巷穆鍋盔店前，恰第三餅鍋盔剛剛賣完，正要收攤。姜家大管家一臉討好地說：“煩請(qǐng)穆先生再做一個(gè)，這八位御廚可是慕名而來的呀！”穆鍋盔看都不看一眼，“明天請(qǐng)?jiān)?！”說罷，扭身進(jìn)店。⑦管家和御廚們離開后，徒弟問穆鍋盔，“師傅，這些都是御廚啊，何不破個(gè)例？”穆鍋盔長(zhǎng)嘆一聲，“你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！”⑧徒弟并不解其意。20.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒貫，不正確的一項(xiàng)是A.小說有比較明顯的地域文化印記，刻畫的人物個(gè)性獨(dú)特、有風(fēng)骨，充滿傳奇色彩。B.開篇寫鍋盔是藥都的獨(dú)特面食，不僅點(diǎn)題引出了“穆鍋盔”，還吸引了讀者興趣。C.穆鍋盔每天只做三餅，達(dá)官貴人出錢再多也絕不多做，可見他固執(zhí)，不懂生意經(jīng)。D.小說雖沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但敘事簡(jiǎn)約，記言、記行結(jié)合，語言精到傳神。21.小說花了近一半的筆墨詳寫穆芳做鍋盔的過程，這樣安排有什么用意？22.小說被收錄在《藥都筆記》中，作者曾說其中人物“各有奇絕”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析穆芳的“奇絕”之處。【答案】20.C21.突出了穆鍋盔制作的獨(dú)特和人物的精神風(fēng)貌，有力地表現(xiàn)了文章的主題。22.長(zhǎng)相奇絕：高七尺，臂長(zhǎng)過膝，手大若扇，有帝王之相；手藝奇絕：其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質(zhì)其色其形，無不堪稱一絕；性格奇絕：每天只賣三餅，任你達(dá)官富商勢(shì)力再大、出錢再多，也絕不多做?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.分析不正確。根據(jù)⑦“穆鍋盔長(zhǎng)嘆一聲，‘你還年輕，規(guī)矩改了，穆鍋盔就不是穆鍋盔了！’”，可見每天只做三餅是穆鍋盔的特色，也是經(jīng)營(yíng)之道，長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)營(yíng)，不圖眼前利益，說明穆鍋盔懂經(jīng)營(yíng)之道，而非“固執(zhí)，不懂生意經(jīng)”。故選C?！?1題詳解】本題考查詳略安排。文章詳略，取決于表達(dá)主題的需要。應(yīng)圍繞是否有利于主題的表達(dá)來分析。根據(jù)③“看穆鍋盔做禍盔是一種享受，有人看出香來、有人看出味來，有人看出神、有人看出陽剛之美，有人看出陰柔之雅”可知，穆鍋盔制作的獨(dú)特，是穆鍋盔“最為有名”的原因之一，詳寫制作過程，就是為了突出穆鍋盔的不同之處，從而表現(xiàn)主題；根據(jù)③段“每天太陽剛剛露臉，穆鍋盔就開了朝東的店門，把放在店內(nèi)的面案，平底大鍋等一應(yīng)用具搬出來”，可看出穆鍋盔的勤勞；“他每天只賣一斗麥面的鍋盔，十六兩稱整整十五斤”，可以看出穆鍋盔誠(chéng)實(shí)；“只聽‘啪’的一聲，一塊石頭樣瓷質(zhì)的面塊甩在了右面的面案上，‘啪，啪，啪’如是三聲響，三塊大小一樣的面塊，緊挨著排在了七尺長(zhǎng)的面案上”，可以看出穆鍋盔技術(shù)的熟練等可知，制作過程中，表現(xiàn)了人物的性格，也能更好地表現(xiàn)主題?！?2題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)②段“其人高七尺，臂長(zhǎng)過膝，手大若扇，曾有一算命先生吃過他的鍋盔說他有帝王之相，只因風(fēng)水被人所破，才成了為世人提供美食的藝人”，可知，穆芳長(zhǎng)相奇絕：高七尺，臂長(zhǎng)過膝，手大若扇，有帝王之相；根據(jù)①段“巴掌大一塊足夠一個(gè)成人的晚飯，其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質(zhì)其色其形，無不堪稱一絕。這說的是穆家鍋盔”，可知，穆芳制作的鍋盔奇絕：其筋其軟其酥其脆其香其甜其味其質(zhì)其色其形，無不堪稱一絕；根據(jù)⑤段“人的能耐大了，規(guī)矩也準(zhǔn)大。穆鍋盔有兩條規(guī)矩：一是火候不到，任你買家催待急要也不出鍋；二是每天只賣三餅，任你達(dá)官富商勢(shì)力再大、出錢再多，也絕不多做。真讓藥都人又奇又氣”，可知，穆芳的性格（脾氣）奇絕：每天只賣三餅，任你達(dá)官富商勢(shì)力再大、出錢再多，也絕不多做。<三>現(xiàn)代文閱讀（12分）余婆婆的島趙悠燕①突然間，小島上蜂擁著來了很多人。②這是一個(gè)逼近夏季的日子，上島的人穿著短袖短褲，戴著涼帽，姑娘們穿著花花綠綠的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆幾乎頭都暈了。島上清涼，余婆婆依然穿著玄色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。③自從兒子媳婦去城里打工后，這座島上只剩下像她這樣七八十歲不愿挪身的老頭老太太。④島上變得越來越清凈。白天，余婆婆做完田頭的活，就去砍一些柴火回來。她的身子還算硬朗，所以拒絕了兒子媳婦跟他們?nèi)コ抢锏囊?，她知道他們過得也難，城里房子奇貴，他們那點(diǎn)錢只能租個(gè)房來住，她不去做他們的累贅。【甲】⑤鳥兒又啾起來了，余婆婆抬眼望去，青翠的松樹上一只小松鼠快活地跳來跳去，看見余婆婆也不避。余婆婆對(duì)小松鼠說：“你看看你看看，這些人打哪來啊，這里有什么好看哦，就一些七八十歲的老頭老太婆，就這么一座孤零零的島?！雹抻腥寺晜鱽?，幾個(gè)男孩女孩驚叫著：“快來看！這兒有好多鳥。哇，還有只小松鼠呢?！雹啉B兒見這么多人，惆啾了一聲“撲”地飛走了。⑧“陸華年，去捉來送給我嘛?！雹岜缓白麝懭A年的男孩作勢(shì)去抓小松鼠，男孩女孩興奮地尖叫。小松鼠在樹枝間跳來跳去，終于失去耐心，“嗖”地一下溜得無影無蹤。⑩男孩女孩站在山頭往下看，陽光下的大海宛若玻璃晶瑩剔透，金黃色的沙灘像一個(gè)煎熟的雞蛋餅。?一個(gè)女孩拉著余婆婆用溫柔的聲音問：“老婆婆，這些是什么樹呀？”?她可愛清新的模樣讓余婆婆想起了自己的孫女，她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草。姑娘，你們來這里干嗎？”?“旅游啊。老婆婆，這里好美哦，空氣好，景色美，我真不想回家，在這兒當(dāng)一回神仙?！?“神仙？”余婆婆笑了，“我在這兒住了快八十年了，要成仙早成仙了?！?“哇，老婆婆，您有八十歲了，真看不出，您身子還這么硬朗，看起來比我媽利索精神多了?！?那些年輕人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。【乙】?過了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來了。?不久，兒子媳婦也回來了，他們跟余婆婆說現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來這兒擦銹上油呢。?他們把原來的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還放了嶄新的大床。?【丙】第二年的夏天，島上又熱鬧起來了，余婆婆家的房間全被那些蜂擁而至的游客訂滿了，那些沒地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷，余婆婆的兒子從批發(fā)市場(chǎng)批來一些帳篷賣給那些游客。?他們除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)作綠色食品上了桌。余婆婆跟兒子說：“海里撈上來的魚蝦，田里種的菜不該賣這么貴的價(jià)給人家。”?兒子說：“你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來不及供應(yīng)呢?！?島上的旅游旺季一般從5、6月份開始至10月底結(jié)束，所以，其余半年的時(shí)光，兒子媳婦就住在城里不回來，他們?cè)诔抢镔I了房，還買了汽車，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀！Ｓ嗥牌抛×耸旌缶吞踊丶襾砹?，她覺得住哪都不如在這島上過的日子快活自在。?【丁】自從島上涌入了那么多人后，她再也沒有見過它。唉，真搞不明白，這兒有什么好看哦。?余婆婆想起以前過的清凈日子，嘆口氣，搖搖頭。她知道，自己再也回不到過去那樣的日子了。（有刪改）23.聯(lián)系上下文，應(yīng)將下面本屬于原文的語句放入原文（）處。春天的時(shí)候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已經(jīng)好久沒看見那只小松鼠了。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】24.用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。余婆婆不解為什么那么多人到島上來—→①（）→②（）→余婆婆從城里回到島上并懷念以往的清凈生活。25.賞析下面句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。①她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草?！雹谀切┐蟪鞘欣锏娜吮混F霾嚇壞了，說在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來這兒擦銹上油呢。26.文章最后一段有什么作用？【答案】23.D24.①.余婆婆遇到一個(gè)女孩并給她介紹島上的事物②.年輕人回到島上開發(fā)旅游業(yè)25.①“笑瞇瞇”用了神態(tài)描寫，寫出了余婆婆想起了自己的孫女后幸福的表情，生動(dòng)地表現(xiàn)了余婆婆對(duì)女孩的熱情，和善。②將人比作“被銹蝕的機(jī)器”，用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了人們被霧霾損害的身體。26.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)了開頭。內(nèi)容上：①余婆婆的島是自由清凈的，但如今大量城里人的涌入，破壞了小島原有的清凈，讓她再也回不去過去的日子了，表達(dá)了余婆婆對(duì)過去清凈日子的懷念。②暗示了主旨，城里人為了躲避霧霾蜂擁著去了小島，破壞了小島原有的生活，呼吁人們要保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們生存的家園?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容銜接。這篇文章以“余婆婆”的視角，寫了她居住的小島的變化。小島原來只有一些老頭老婆居住，隨著外來者對(duì)小島的稱贊，來此旅游的人越來越多，余婆婆的兒子媳婦也將家進(jìn)行了改裝,做起了旅游的生意。而讓余婆婆不明白的是，以前經(jīng)?？吹降男∷墒笤僖部床坏搅?。文章以此變化，反映了旅游無序的開發(fā)和游客自身素質(zhì)對(duì)環(huán)境造成巨大的破壞。根據(jù)第?段“自從島上涌入了那么多人后，她再也沒有見過它”中的“它”，可知“春天的時(shí)候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已經(jīng)好久沒看見那只小松鼠了”放在其之前；故選D?！?4題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。根據(jù)題干提示“余婆婆不解為什么那么多人到島上來”，找到第⑤段“你看看你看看，這些人打哪來啊，這里有什么好看哦，就一些七八十歲的老頭老太婆，就這么一座孤零零的島”；根據(jù)題干提示“余婆婆從城里回到島上并懷念以往的清凈生活”，找到第?段“兒子媳婦就住在城里不回來，他們?cè)诔抢镔I了房，還買了汽車，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家來了，她覺得住哪都不如在這島上過的日子快活自在”，據(jù)此可知①、②處應(yīng)從⑥—?段概括；根據(jù)第?段“老婆婆，這些是什么樹呀？”、第?段“她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說：‘這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草。姑娘，你們來這里干嗎？’”，據(jù)此可概括①處為：余婆婆遇到一個(gè)女孩并給她介紹島上的事物；根據(jù)第?段“過了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來了”、第?段“他們把原來的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還放了嶄新的大床”，據(jù)此可概括②處為：年輕人回到島上開發(fā)旅游業(yè)?！?5題詳解】本題考查加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。①?gòu)摹靶Σ[瞇”，可以看出運(yùn)用了神態(tài)描寫，結(jié)合第?段“她可愛清新的模樣讓余婆婆想起了自己的孫女”，可知加點(diǎn)詞語寫出了余婆婆想起了自己的孫女后幸福的表情，結(jié)合第?段“一個(gè)女孩拉著余婆婆用溫柔的聲音問：‘老婆婆，這些是什么樹呀？’”可知加點(diǎn)詞語生動(dòng)地表現(xiàn)了余婆婆對(duì)女孩的熱情、和善。②從“就像一部被銹蝕機(jī)器來這兒擦銹上油呢”，可以看出運(yùn)用了比喻的修辭手法，將人比作“被銹蝕的機(jī)器”，結(jié)合句中“那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣”，可知加點(diǎn)詞語生動(dòng)形象地寫出了人們被霧霾損害的身體。【26題詳解】本題考查段落的作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第④段“島上變得越來越清凈”、第?段“過了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來了”、第?段“他們把原來的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還放了嶄新的大床”、第?段“第二年的夏天，島上又熱鬧起來了，余婆婆家的房間全被那些蜂擁而至的游客訂滿了，那些沒地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷”，可知最后一段“余婆婆想起以前過的清凈日子，嘆口氣，搖搖頭。她知道，自己再也回不到過去那樣的日子了”總結(jié)全文；再結(jié)合第④段“島上變得越來越清凈”，可知“余婆婆想起以前過的清凈日子”照應(yīng)了開頭；從內(nèi)容上：“余婆婆想起以前過的清凈日子”“自己再也回不到過去那樣的日子了”，表現(xiàn)了余婆婆對(duì)過去清凈生活的懷念，點(diǎn)明了文章主旨：島上的生活原本清凈平和，現(xiàn)在人們?yōu)榱硕惚莒F霾來到小島，年輕人們看到商機(jī)，在島上大搞旅游開發(fā)，使島上原本清凈的生活變得喧囂而浮躁，不僅破壞了環(huán)境，也破壞了人們的生活。從而呼吁人們保護(hù)環(huán)境，合理開發(fā)，共同維護(hù)人類的家園。名著閱讀（兩小題，共4分）27.“車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。”這里的“三起三落”中的第三落指的是（）A.虎妞難產(chǎn)，祥子為了她的后事賣了車。B.虎妞難產(chǎn)，祥子為給她請(qǐng)接生醫(yī)生賣了車。C.小福子難產(chǎn)，祥子為了她的后事賣了車。D.福子難產(chǎn)，祥子為給她請(qǐng)接生醫(yī)生賣了車?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)積累和信息梳理。祥子的三起三落：一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：祥子在戰(zhàn)亂中連人帶車被“匪兵”捉去，希望第一次破滅。二起：祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用,攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：在曹家拉包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走，希望第二次破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了給她辦喪事,賣掉了車，希望第三次破滅。故選A。28