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文檔簡介

教研《樹和喜鵲》公開課評課稿2022尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天很榮幸和大家一起學習交流，有幸聆聽了曹玉婷老師的執(zhí)教的《樹和喜鵲》一課，受益匪淺，這是一篇簡單易懂的課文，課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。文章告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。本節(jié)課以教師為主導，以學生為主體，以比較為主線，以師生互動、自主探究為主要方式，輔之以多媒體教學，在曹老師的教學中還很多地方值得我學習借鑒。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),時間問題。本堂課有拖堂現(xiàn)象。教態(tài)自然，語言親切課堂有序，拉近了與學生之間的距離。教學時，老師抓住克對話這一線索，讓學生先讀再理解。教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然趣味性較濃，適合低年級學生。對相同結(jié)構(gòu)的段落采用了不同的教學方法，使整節(jié)課的方法靈活、多樣。注重課堂與生活相結(jié)合生活處處皆語文，帶領(lǐng)學生走進社會生活，使學生獲得更多的實踐機會，合理開發(fā)課外學習資源，這也是語文學習的有效途徑。在朗讀感悟的每個環(huán)節(jié)，曹老師都注重與生活聯(lián)系。重視學生情感態(tài)度價值觀的正確導向。本節(jié)課的教學中曹老師能根據(jù)教材內(nèi)容適時滲透情感教育，讓學生學會分享快樂的事。分層教學，特教味足老師備課、上課、作業(yè)布置、課堂支持等方面都是分層教學，特教味足。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們實踐的能力，讓每個學生參與課堂的每個環(huán)節(jié)，每節(jié)課都學有所獲。6、教學目標明確，閱讀策略恰當曹老師激活了教學課堂，讓學生及我們享受到了簡約而高效，以學為主的語文課堂。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，多給學生一點時間交流探究就會更加精彩！.以上就是我個人對這節(jié)課的一些不夠

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