人物傳記范文(篇一)

人物傳記范文(篇一)人物傳記范文(篇一)朋友，我想問你：你是否真正的以苦為樂過？而我認為與其被動的吃苦，不如樂于吃苦，你會發(fā)現(xiàn)其實是雖苦尤樂。

成大事的人必須經(jīng)歷苦難的折磨，才能奮發(fā)，成為“人上人”。孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！彼哉f人只有在吃苦之后方能成功。你也許會為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓練；也許你會夢想成為科學家，那么你可知道一次成功背后的上萬次失敗。成功的甜只有經(jīng)歷艱辛的苦，才會讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽光總在分雨后?！?/p>

大人物最初也是小人物，只不過大人物能吃小人物吃不了的苦，才會成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽矣浀迷谝槐緯形铱吹竭^一個故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當作草字頭，兩眼當作一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，恰巧是一個“苦”字。由此看來人的一生應該是苦多樂少。那么與其痛苦的面對，不如快樂的度過。與其一直抱怨個不休，還不如以苦為樂，樂于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂于吃苦，那么終會成功。作文

人物傳記范文(篇二)感動中國的十大人物有：朱光亞、胡忠、吳孟超、劉偉、楊善洲、阿里木、張平宜、孟佩杰、吳菊萍、劉金剛。這些人物，都作出了自己的優(yōu)秀成績，同時也有著樂于助人，善于奉獻的精神。我們要發(fā)揚這種精神。

這些人物，有的為國家作了貢獻，有的為學校作出貢獻，有的為人民作出貢獻，真是我們的好榜樣。例如：朱光亞，他被人們稱為“中國科技的帥中之帥”，他發(fā)明了中國第一顆xxx，只用了2年6個月，真是了不起啊。阿里木省吃儉用，將錢捐給一些困難學生，他和他的妻子早起晚睡，一天一天在大街上賣羊肉串，一串才賣一元錢。他們兩生活簡樸，把自己的錢都捐給困難學生，減輕了那些貧困家庭的負擔。我們要學習他的這種樂于奉獻的精神。

在生活中，我們也要向他們學習，樂于奉獻，為國家、人民作出貢獻，同時也要學會感恩。人的一生只有一次，我們要珍惜這次機會，不管有什么困難，都要頑強地活下去，用自己的實力和行動來實現(xiàn)自己的夢想。

人物傳記范文(篇三)《紅樓夢》主要講述的是賈政的妹妹賈敏是林黛玉的母親。黛玉自幼喪母，便投靠了外婆賈母。到了榮國府，賈母對黛玉倍加疼愛。黛玉與家中的“混世魔王”也是賈政的二兒子賈寶玉相見，似曾面熟，便慢慢建立起友誼和感情。最后，二人不得以分開，一個離世，一個出家，命運太殘酷呀......

這本書我當初看時，很矛盾，既被人物關(guān)系的復雜而頭暈，又被感人的情節(jié)給吸引了。于是，每當“蹦”出一個人物時，我就不得不翻到人物出場時介紹，并在人物關(guān)系圖上記下來。

這個故事很憂傷，甚至有點慘兮兮的感覺。最后黛玉的死，就像黑夜里一株小草一樣，無人知曉。

這本書有三個亮點;它們分別是：人物的刻畫、插入的詩句、場景與景色描寫。人物的刻畫中，王熙鳳和劉姥姥這兩個人刻畫的入木三分，活靈活現(xiàn)!插入的詩句也有很多，大多出自寶玉、黛玉和寶釵之手，簡直是爐火純青!場景與景色的描寫更是身臨其境!

被人稱作為，“不可超越的文學作品”的《紅樓夢》在這個暑假，我總算領(lǐng)悟到了，什么叫經(jīng)典，什么叫“不可超越”了。

人物傳記范文(篇四)活動背景：

當今中學生受實用化、功利化、快節(jié)奏等社會風氣的影響，學習的內(nèi)驅(qū)力更多地來自于升學需求。他們重視數(shù)理化、外語的學習，而對讀書，讀課外書則無暇顧及，導致了大多數(shù)學生人文情懷、人文素養(yǎng)的缺失。缺少寬廣的視野，缺少情感的體驗，缺少靈魂的洗禮。而另一方面，高中時期是一個人最需要榜樣的引導，理想的激勵，文化的熏陶的時期。基于這樣一種認識，我校在高二年級開展集體性的、持續(xù)性的讀書活動，以此來推動文化校園、書香校園建設(shè)，用濃郁的優(yōu)秀的文化來培養(yǎng)人、熏陶人。讀名人傳記，與大師為友，就是在這樣的背景下開展的。

活動目標：

（1）每人都明確自己崇拜的偶像，學習的榜樣。

（2）每人都有一有關(guān)自己偶像的“人物傳記”。

（3）熟讀傳記，了解偶像的成長足跡，成功的規(guī)律。

（4）人人都寫讀書筆記、讀后感，寫出自己的心得體會。

（5）在此基礎(chǔ)上，確立自己的人生目標，成才方向。

主導部門：

校政教處、高二年級部、高二語文組

活動實施

第一階段：開設(shè)以“我最崇拜的名人”為主題的班會，請大家談談自己心中名人偶像的生平事跡，主要成就，對社會的貢獻。由各班主任主持。

第二階段：為了增加對自己偶像的了解，要求每人擁有一本有關(guān)這個名人的傳記類書籍。利用課外時間認真閱讀這本書，并作不少于三千字的讀書摘錄、讀書筆記。由各班語文老師負責督促指導。

第三階段：在閱讀完本書的基礎(chǔ)上，請每位同學為自己崇拜的名人列一個“大事年表”和主要事跡梗概。

第四階段：每人寫一篇讀書筆記或讀后感，分析名人成長的背景，成功的原因，以及對自己的影響和激勵。

第五階段：開展一次讀書交流，要求每位同學講一講你崇拜的偶像最讓你感動的一句話，最讓你難忘的一件事。

第六階段：在讀名人傳記的基礎(chǔ)上，在充分了解你心中的名人的基礎(chǔ)上，在確立了自己的人生目標之后，要求每位同學，凝練一句自己的“座右銘”，然后將班級同學的座右銘張貼在班級醒目位置，以時時激勵自己。

附件：書目、讀后感、名人信息。

人物傳記范文(篇五)記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格；敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣；寫景，要通過景物描寫表現(xiàn)出個人某種感情或深刻的感悟；詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現(xiàn)對社會上某種人某種現(xiàn)象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串于文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點：第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

b，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。

c，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過具體的事和生動的細節(jié)來表現(xiàn)，不宜將“勤勞”二字當成標簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說上一大通，而應在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。xxx說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術(shù)魅力就越強。

人物傳記范文(篇六)寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

(一)怎樣寫事

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

人物傳記范文(篇七)今天一早來到學校，校長就在廣播里給我們下達命令，我們就帶著哈欠連天的狀態(tài)進入操場，但一聽校長那浩蕩的噪音，全班好像都從”睡夢“中驚醒，精神飽滿。

老師們也當然參加了，校長那慷慨激昂的話語，震撼了在場的`所有人，然而我們這些新生就更一步的了解這所新學校的人物，學校的”感動人物“那可真是多，做學生第一就是要了解這所學校，第二就是要熱愛自己的學校，喜歡并且尊重自己的老師，第三就是要做文明人，做誠實守信的好學生！

當我們邁進這所學校的大門時，我們就是這所學校的一位學員，我們的一舉一動都關(guān)系到這所學校的榮譽，你個人的修養(yǎng)，關(guān)系到我們這個”大家庭“的榮與辱。

通過今天這個上午，真是讓我受益匪淺呀！校長的一些話，讓我明白了生命的真諦，從前我都是認為生命是自己的，也沒去想那么多，可是今天，校長的那一席話卻真正的震撼了我那么幼小的心靈。

生命是屬于社會的，是屬于愛你的人的。

人物傳記范文(篇八)1、新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。

2、新聞

特寫的特點

（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應過程。

（3）透視全局。

3、新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

4、新聞特寫的寫作

第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

5、新聞特寫的實例：

略

人物傳記范文(篇九)在我國上下五千年漫漫歷史的長河中，有著無數(shù)杰出的人物。他們有的是見多識廣，有的才智過人，例如：神機妙算的諸葛亮，智多星吳用……也有馳騁疆場，無所不敵的人，比如：傲氣逼人的關(guān)羽，黑旋風李逵，虎膽將軍趙云……有這樣一位歷史人物，他滿是才華，叱咤風云，卻成為后代笑罵的人物。

他就是一本古代長篇小說《三國演義》里的東吳水軍大都督—周瑜。論本事，他曾經(jīng)“羽扇綸巾”，在笑談間殺得曹軍人馬望風而逃；論地位，他年紀輕輕就擔當重任，執(zhí)掌六郡城牌，統(tǒng)領(lǐng)三軍；論功績，由他指揮赤壁大戰(zhàn)，不但保全了江東土地，還更加牢固了三國鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的人才，卻無法控制“嫉妒”這個缺點，而遭人唾罵。

也許有人會問：這段故事已經(jīng)過去這么久了，為什么還要舊事重提呢？其實，這個歷史故事給我們講述了一個深刻的道理：嫉妒是人之大敵。

嫉妒是從封建社會流傳至今的“頑疾”，侵蝕著人類的思想，危害了我們的學習和生活。

“前事不忘，后事之師”我們應該牢記歷史的教訓，拋棄嫉妒之心，否則，你會成為第二個“周瑜”！

只有這樣才能我們才能成為祖國的棟梁，長大后為國家做出自己的貢獻！

人物傳記范文(篇十)閱讀，是一次奇妙的體驗。在生活中，我只是一個孩子，可是一打開書，我就仿佛是一位大人，可以傾聽書中人物的對話與心聲，這真像是于另一個人同船而行。

有時候，會因為一個人喜歡一本書，想迫不及待的知道故事的結(jié)尾，卻又覺得錯過精彩的過程很可惜。最后，控制住了自己，沒有翻開書的最后一頁，細細的品味書中的每一個細節(jié)，感受著閱讀帶給我的快樂。

有時候，一本好的書，可以反復的看上許多遍，每一次都會有不同的收獲，每次再看的時候，我都會被帶入書中，每次“見面”都有說不完的話，聽不完的故事，真是讓人回味無窮。

人們常說：學以致用。閱讀，恐怕是最慢的一種學習積累了。但是，它可以給我們的生活和學習時常帶來意外的驚喜。

我喜歡閱讀，喜歡它給我?guī)淼那笾?，閱讀，是我和書中人物溝通的橋梁，也是最好的精神食糧。我們可以通過閱讀來了解世界的偉大，就像自己親身經(jīng)歷一般，真的非常有趣。

人物傳記范文(篇十一)《紅巖》是一部長篇小說，出版于1960年，是羅廣斌、楊益言共同創(chuàng)作的。這個假期我認真地閱讀了它，受到了莫大的啟發(fā)，也使我有了很深的感觸。

書中講述了重慶一個地下黨組織與xxx反動派當權(quán)政府進行頑強斗爭的故事。其中的江姐、許云峰等人物給我留下了深刻的印象，這些頑強不屈的xxx黨員們，不畏艱險，不怕困難，甚至不懼死亡地與反動派政府頑強拼搏。他們?yōu)槭艿狡群Φ娜嗣裆斐隽嗽?，在遇到危險時，他們還不顧自我的安危來保護黨組織，即使自己已經(jīng)入獄，這些革命勇士們也不會在敵人的嚴刑拷打下屈服。他們是偉大的革命先烈，是我們值得學習的好榜樣。除了這些正面的人物外，書中還有很多令我們咬牙切齒的反面人物，比如背信棄義的叛徒甫甫志高，奸詐的大特務徐鵬飛等。他們對黨組織進行了嚴重的破壞，使許多同志犧牲，還幫助xxx政府盤剝?nèi)嗣瘢M行內(nèi)戰(zhàn)。使我們一聽到這些人的名字就會憤怒，就會痛恨。

除了這些人物的特點，緊張動人的情節(jié)也是小說《紅巖》的一大亮點，讀這些情節(jié)，你幾乎不會感到疲倦，反而能讓你融入故事中去。

這本《紅巖》還能讓你在閱讀中得到啟發(fā)。我們當然要學習那些xxx黨員的頑強不屈、追求真理，更要從那些反面人物身上找到自己的缺點。我們作為一名少先隊員也要繼承革民先烈光榮傳統(tǒng)，將共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)揚光大。這就是我讀《紅巖》的真實感受。

人物傳記范文(篇十二)劇本是一種文學形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導與演員根據(jù)劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學樣式。

劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。一個典型的劇本例子如下：第一場日小姐房里內(nèi)王媽（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點東西吧。小姐（把碗砸在地上）我不想吃。

一部較長的劇本，往往會由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（Act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。當然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會變化。

條式結(jié)構(gòu)

眾所周知，傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)是根據(jù)主題、人物性格來組織戲劇沖突和安排情節(jié)的一種藝術(shù)手段。它是戲劇創(chuàng)作的重要一環(huán)，是按照戲劇規(guī)律來結(jié)構(gòu)劇本的。由于生活本身是有節(jié)奏有規(guī)律向前發(fā)展的，反映在戲劇沖突上的結(jié)構(gòu)必然形式一條由沖突動作所引起的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局亦即啟承轉(zhuǎn)合的情節(jié)鏈，而且是按時間順序安排的。這種結(jié)構(gòu)的特點，表現(xiàn)在分場上。整個戲就是一場一場的戲組成的，若干場戲組成全劇，而且每一場有一個小高潮，若干個小高潮形成大高潮。傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)，既然是以戲劇沖突的發(fā)展為依據(jù)，又少不了沖突對立兩個方面貫穿經(jīng)絡的對立人物和一個中心事件。因此，它是縱向發(fā)展的，不妨稱之為條式結(jié)構(gòu)。

團塊結(jié)構(gòu)

團塊結(jié)構(gòu)，顧名思義，它的情節(jié)是橫向發(fā)展的，是同縱向發(fā)展的條式結(jié)構(gòu)大相徑庭的。它幾乎全劇沒有明顯的大高潮，因為它不是以外部沖突為依據(jù)，而是依據(jù)人物意識活動進行結(jié)構(gòu)的。還有一些劇作，全劇沒有一個有頭有尾的故事，也沒有比較完整的情節(jié)。更看不到?jīng)_突對立到底的人物。有的只是幾個生活片斷或幾組不規(guī)則的情節(jié)。這些劇作，在場景之間毫無因果依存關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上顯得很不規(guī)則，然而它又“形散而神不散”，段落之間卻具有十分講究的必然內(nèi)在聯(lián)系。通常都不分場和幕，所以稱其為無場次戲劇。這是由不同題材內(nèi)容和不同作家的構(gòu)思所形成的。團塊結(jié)構(gòu)，當前流行的有如下兩種形式：1、散方式結(jié)構(gòu)。這種戲劇結(jié)構(gòu)類似文學的一種體裁――散文的結(jié)構(gòu)形式。這類劇作沒有完整的故事情節(jié)，沒有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開，又自然而然地結(jié)束。它不僅強調(diào)生活的紀實性，而且強調(diào)情感的真實性，偏重于抒發(fā)人物的真實情感。它寫事寫人只選取幾個看似零散的側(cè)面，但卻能做到“形散而神不散”。這類劇作的結(jié)構(gòu)特點之一是場與場之間沒有必然的依存關(guān)系；特點之二是沒有強烈的高潮和結(jié)束；特點之三是沒有完整的的故事情節(jié)和一個中心事件；特點之四是按照生活本身的時序橫向發(fā)展，很少用“閃回”，屬于時序結(jié)構(gòu)。2、心理結(jié)構(gòu)。這類劇作的戲劇結(jié)構(gòu)就是依據(jù)人物的意識活動來進行結(jié)構(gòu)的一種形式。它在敘述方式上不同于條式結(jié)構(gòu)，也不同于散文式結(jié)構(gòu)，后二者一般均按時間順序進行。心理結(jié)構(gòu)則是根據(jù)人物的心理活動變化，把過去、當下和未來相互穿插起來進行。所以也叫時間交錯式結(jié)構(gòu)。它的特點：其一，著力表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對人物內(nèi)在感情的剖析，以達到刻畫人物的目的。它也沒有一個完整的故事，甚至沒有激動人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過一浪的戲劇高潮。甚至連時間順序也不規(guī)則，更多的是人物意識活動。其二，追求敘述上的主觀性。把現(xiàn)實和過去交織起來，以此進行布局和剪裁。這種結(jié)構(gòu)之所以不遵循時間順序，把如今和過去互相穿插起來，并能讓觀眾理解，是依據(jù)了這樣一條原理：人物心理活動（回憶、聯(lián)想、夢幻等）是不受時間、空間約束的。

每個場景都以這樣的格式：第N集場景1，地點：（……）時間：（……）天氣（環(huán)境）：（……）該場景內(nèi)的情節(jié)簡要說明(200字以內(nèi))：（……）角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統(tǒng)一)：如下文：-奔翔-[動作說明](動作說明需加大括號)，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動作說明前如果是角色的動作，則需要在動作說明前將該動作內(nèi)的主要角色動作置于動作說明之上。如：-奔翔-[鏡頭里出現(xiàn)一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行后移，以主人公的動作表示他在行走。]對話：對話格式為：奔翔：對話內(nèi)容如需特殊說明，可在對話后用“[]”加動作。其他說明：每一頁代表動畫片的1分鐘，不管這頁長與短，到下一分鐘全部換頁。注意事項：對話不能書面語言，需要富有幽默，對于劇本，若沒有對白也要讓觀眾看明白說什么。

人物傳記范文(篇十三)一、新聞稿的六要素和五部分

六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五部分：標題、導語、主體、背景、結(jié)語

學生會新聞稿：時間地點人物事件效果影響三段標題落款

二、報道新聞的文體新聞稿、通訊稿、評論稿

實例剖析

1、晚19點15分——A、精確到時B、晚七時or19點

2、北京理工大學珠海學院校學生會——去掉“?！?/p>

3、校學生會——我校學生會

4、開頭如用“北京理工大學珠海學院學生會”則其他組織也應用全稱，例“共青團北京理工大學珠海學院委員會”、“北京理工大學珠海學院”等等

5、領(lǐng)導介紹——頭銜+人名，例“北京理工大學珠海學院院長兼黨委書記劉淑艷，副院長李建軍、陸晨、趙文祥、李紹勛，學生工作處處長李明剛，學生工作處處長助理、代團委書記唐洪剛”

6、學生會主席團、各部部長、副部長——不要出現(xiàn)人名。

主席團——包括主席、副主席、常務副秘書長。各部部長8人;副部長——除辦公室、權(quán)益部、文體部、外聯(lián)部2人外，學習部、女生部、絡部、宣傳部均1人，共12人。

7、嚴禁出現(xiàn)錯別字

8、常用稱謂——A、教學樓B、報告廳一C、化工樓D、機車樓E、綜合辦公室、黨群工作處、學生工作處、后勤產(chǎn)業(yè)處、保衛(wèi)保密處、教務處F、運動場、籃球場、球場、羽乒中心H、第一(二)飯?zhí)?/p>

9、首先、其次、再次、最后——表邏輯

第一、第二、第三、第四——表并列

特點：

(1)內(nèi)容真實，事實準確。內(nèi)容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。

(2)要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。

(3)簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。

1.新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題，

2.新聞

特寫的特點

(1)生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應過程。

(3)透視全局。

3.新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

4.新聞特寫的寫作

第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節(jié))，加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

4.新聞特寫的實例

實例

一場別開生面的考試

本報通訊員___

3月12日下午3點，一場別開生面的考試在___省___市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記___和副市長___。

主監(jiān)考：市委組織部長。

考試時間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。

擔任考務工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識?！?/p>

3點15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

(2空格)本報訊(1空格)_月_日，__商務禮儀培訓在__地方舉行。__和__出席了此次報告會。會上，說了___。

(2空格)會上的具體內(nèi)容。

人物傳記范文(篇十四)一、新聞稿件寫作的基本要求和注意事項

（一）首先要了解稿件的分類及其各自的特點?？傮w來說，稿件可分為：新聞類（包括消息、通訊含人物、事件、新聞照片）、文學藝術(shù)類（包括特寫、紀實文學、報告文學、詩歌、散文、隨筆、游記、故事、小說、幽默笑話、書畫、攝影作品）、評論類（即言論稿，也包括雜談、雜文）、社會生活類（包括人們的衣、食、住、行、醫(yī)療、衛(wèi)生、保健、婚姻家庭以及各種社會現(xiàn)象等等，凡與人民群眾生活關(guān)系密切相關(guān)的內(nèi)容都算）的理論文章（即論文）。新聞稿件講究真實性、準確性、及時性。文學藝術(shù)類講究藝術(shù)性、欣賞性、哲理性。社會生活稿強調(diào)知識性、可讀性、實用性。評論稿強調(diào)啟迪性、教育性、參考性。論文的強調(diào)專業(yè)性、科學性、價值性。

（三）寫稿時要做到“三勤”。采訪收集到材料以后，就要勤想、勤看、勤寫。平時應多看一些書報，看別人怎樣寫稿，有什么技巧。并注意把一些好文章、好題材、精彩段落和話語記錄下來，以便以后參考借鑒。

（四）開始寫稿時一定要從小篇著手。力求做到語言精煉，通俗易懂，文筆流暢，多寫一些自己有一定專長和愛好的、熟悉內(nèi)容的稿件。

（五）切忌抄襲等不道德行為。同時要做到事實求是，不能為了上稿亂編造事實、新聞，片面地追求新、奇、轟動效應。多寫一些群眾關(guān)心的“熱門”話題以及貼近生活的題材。

（七）特別應該注意一點：就是寫稿時，如果文中涉及到一些負面題材，揭露一些違法亂紀行為時，一定要深入調(diào)查，不要道聽途說，想當然，并且最好不要直接指出當事人、地方的姓名，詳細地址，可以用某某縣、某街、某村或張某、李某這些代替。

二、新