中考語文詩歌鑒賞范文大全

中考語文詩歌鑒賞范文大全第一篇中考語文詩歌鑒賞范文大全第一篇詩歌鑒賞知識梳理(一)——意象

因此，鑒賞具體作品的時候，只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。

意象色彩的冷暖傳遞著詩人不同的情感體驗。一般暖色預示著熱烈活潑，積極向上，意氣奮發(fā)；冷色代表著冷漠低沉，消極頹唐，孤寂凄涼。準確理解修飾詞?？陀^物象是沒有情感傾向的，詩人讓客觀事物“皆著我之色”后便蘊涵了豐富情感。詩人著我之色往往更鮮明體現(xiàn)在某些描寫景物的修飾語上，使景物帶有傾向色彩。

如：天凈沙秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

曲中的藤、樹、鴉、橋、道、風、馬，除鴉有特定意象外，其他看不出情感傾向，但分別用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列帶有傾向色彩的詞修飾后，藤是干枯的毫無生氣，樹是衰朽殘敗，鴉是傍晚暮鴉，橋是狹小少人經(jīng)過，道是荒涼古道。曲子通過描寫富有特征而又互有聯(lián)系的景物，物象變?yōu)橛袃A向的意象，整個融入蕭條荒寂之中，意境頓生，以概括而巧妙的藝術(shù)構(gòu)思構(gòu)成一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋效夕陽圖。

常見的意象

1、松柏——松柏生長環(huán)境惡劣、經(jīng)寒不衰、枝干堅韌，具有一種凜然正義。在文人筆下，松是堅貞、孤直和高潔的象征，古人常通過詠松來表現(xiàn)自己對高風亮節(jié)的贊美和追求。如：李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼退砂啬菢訄载?，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。

2、竹——本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅貞高潔——隱士君子。如：“高節(jié)人相重，虛心世所知”(張九齡)，贊美竹的氣節(jié)與虛心。“可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！?蘇軾《于潛僧旅筠軒》)可見將竹視為名士風度的最高標識了?！爸駨酵ㄓ奶?，禪房花木深?！?常建《題破山寺后禪院》)，隱士、詩人喜歡在綠竹蔥蘢的環(huán)境談經(jīng)論道。

3、柳——“柳”者，“留”也，柳枝依依——纏綿悱惻，離愁別緒——送別懷人。如：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！薄端驮拱参鳌繁磉_對分別的眷戀?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園起情。”“折柳”寓有惜別懷遠之情?！敖裣菩押翁?楊柳岸，曉風殘月?！痹跅盍酪赖陌哆叄x別之情油然而起。

4、梅——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權(quán)貴——君子。如：宋人陳亮《梅花》：xxx一朵忽先變，百花皆后香。xxx詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L布遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：xxx不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。xxx也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。

5、菊——臨秋而開，凌冰傲霜——不畏權(quán)貴，堅守晚節(jié)——志士。如：鄭思肖：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！本铡伾拧∶?，不求聞達——隱士。如：“采菊東籬下，悠然見南山”“開軒面場圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花”(孟浩然《過故人莊》)唐人元稹《菊花》：xxx秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。xxx表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求。

6、大雁——春秋遷徙——思鄉(xiāng)之情。鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如：隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家?！肮枢l(xiāng)渺何處?歸思方悠悠。淮南秋夜雨，高齋聞雁來”(韋應(yīng)物《聞雁》)，“曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓”(趙《寒塘》)。鴻雁傳書。如：“鴻雁幾時到，江湖秋水多?！薄短炷牙畎住纷鳛樗蜁诺氖拐?。

7、杜鵑(子規(guī)、布谷)——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思。(哀怨、思歸)如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達對友人的無限懷念與深切同情。宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血?！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ希霹N鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”(唐人秦觀《踏莎行》)“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”(宋人王令《送春》)等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思?！吧较绿m芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼”(蘇軾《浣溪沙》)詩人在逆境中對人生抱著樂觀、豁達的態(tài)度，所以在蕭蕭暮雨中傳來的杜鵑的啼鳴，讓人感到其境頗為清遠，其情頗為恬適。

8、月(殘月、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤)——它在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。如：李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥Α对乱箲浬岬堋罚骸奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！眲⒂礤a《石頭城》：“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?！睆埦琵g《望月懷遠》：“海上生明月，天涯共此時。”杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”

9、斜陽——給人以凄涼、沮喪、失落之感。游子思婦善用夕陽抒他們的情思。如范仲淹：“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！薄靶标柾?，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”(秦觀《滿庭芳》)“夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹谔囟ǖ沫h(huán)境中，給人以蒼茫沉郁之感。故古人也常以夕陽意象塑造氣象渾然、遼闊、蒼茫的意境。如：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓。”(邊塞詩)夕陽與時序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩人常借夕陽發(fā)思古之幽情。(懷古詩)王安石《桂枝香金陵懷古》以“征帆去棹殘陽里，背西風酒旗斜矗。”為現(xiàn)實背景，感喟“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”的物是人非。

10、登高、憑欄。多傳達相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。如：杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！痹里w《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”

詩歌鑒賞知識梳理(二)——答題技巧

(一)煉字技巧：

煉字型：

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

答題示例：南浦別白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

(二)表達技巧的內(nèi)容：表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法(表達方式、文藝表現(xiàn)方法)、篇章結(jié)構(gòu)。

1、修辭方法：

比喻――用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生動感人。

比擬――把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

設(shè)問――先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

反問――用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。

借代――借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

對偶――用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

夸張――對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。

互文――“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運用一般有兩種表現(xiàn)形式：A為了避免詞語單調(diào)重復，行文時交替使用同義詞，這種互文的特點是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。這樣可以從已知詞義來推知另一未知詞義。B是出于字數(shù)的約束、格律的限制或表達藝術(shù)的需要，必須用簡潔的文字、含蓄而凝練的語句來表達豐富的內(nèi)容，于是把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡意繁的效果。理解這種互文時，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習慣上稱之為“互文見義”。

反復――疊字疊詞疊句：作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用，更加生動形象。思想感情的表達更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強語言的音樂美、修辭美。

排比――把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

中考語文詩歌鑒賞范文大全第二篇詩歌鑒賞是歷年高考中的必考題目，也是學生們很頭疼的一個題型。如何在高考時拿到更多的分數(shù)，這是同學們十分關(guān)心的問題。下面我們就來分析一下20xx-20xx高考語文一輪復習如何在考試中做好詩歌鑒賞。

縱觀歷年的高考題，我們不難發(fā)現(xiàn)詩歌鑒賞不外乎從形象、語言、表達技巧和思想感情這四個方面去考查。四者之間存在著一定的關(guān)系即：無論詩人塑造了一個怎樣的形象，用到了怎樣的語言，在表達時用到了怎樣的技巧，這都是為了表達詩人的某種感情。

一、形象

詩歌中會塑造人物形象，也會描摹景物，刻畫事物等，這些都可以稱之為形象。

1.人物形象

在歷年的高考題中我們可以看到這樣的問法：

b、上片刻畫了詞人怎樣的自我形象?運用了什么手法?(20xx年重慶卷《鷓鴣天.酬孝峙》)

由此可見，詩歌鑒賞中的形象也會是兩類：一是主人公形象，二是詩人形象。

主人公形象可以理解為詩歌中描寫的人物形象。如《邶風.靜女》中刻畫了一對青年戀人的形象，女青年活潑俏皮，美麗動人;男青年癡情淳樸。我們以試題《鏡湖女》為例再做進一步的分析。

鏡湖女【南宋】陸游

湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。

女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。

日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。

到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

中考語文詩歌鑒賞范文大全第三篇一張拉滿弦的弓

錚錚作響，箭不虛發(fā)

路上見廟拆廟，遇佛誅佛

一個刻不容緩的人

總是駕著一片烏云而來

黑壓壓騰卷著

勢如破竹地掩覆住預設(shè)目標

我敢說，這樣的人

得與失，愛或恨全部輸給了歲月

一曲頌辭，再怎么磅礴

也得要降下調(diào)門，我相信

一個會稍作輾轉(zhuǎn)的人

他的眉梢眼角，是能見到清風明月的

舉手投足很舒服

他容貌就是他靈魂的樣子

一個誠樸敬愛的人

幾乎是長得好看的

這種好看，是挽住寬宥的善良

并濾掉內(nèi)心的虛假

讓陽光照射得通體透亮

中考語文詩歌鑒賞范文大全第四篇1.思想內(nèi)容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

3.語言方面，耍認真體會最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現(xiàn)意境的，如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。

6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結(jié)構(gòu)表達，要用準有關(guān)詩歌創(chuàng)作的概念術(shù)語，即要說行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。

答題技巧：

詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸大或縮小，實實在在的表述為好。如20xx年折柳，20xx年冷、咽的詩眼，都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析，不可硬套。當然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。

中考語文詩歌鑒賞范文大全第五篇與我們相伴相隨的物品

記載著某一個時光的

痛苦與歡樂

也記載著某一段戀情的

熱烈與冷卻

那種緣分是稍瞬即失的

與我們相親相愛的人們

如同雕刻的塑像

在心里久久地停留

并且還在繼續(xù)塑造

那是一陣風飄進

我們生命軀殼里

帶著優(yōu)良的種子

永遠的扎根萌芽生長起來

紅色戀人

這件舊物

有了新貌

有了新的內(nèi)容

記載了那一時刻的

風光無限的心境

那是一種

國人的精神面貌

被遺忘的角落

也是一樁樁

難忘的火熱朝天的事情

人們都是斗志昂揚的

朝著一個目標奮斗

風吹著樹也綠了

風吹著樹也綠了

房前的風景

一剎那的搖蕩

窗戶折射的目光眺望

風吹著樹也綠了

初春的美麗

給我?guī)砑覉@的溫馨

誰會舍棄自己擁有的一切

奔走他鄉(xiāng)尋找

另一個自我啊

鷹在鳴

鷹在鳴

老雕在山谷盤旋

河床里的水流潺潺

唱著委婉的歌

誰給你帶來美麗

飄落的葉子

再也回不到樹上而啜泣

重新長出的葉子

卻是鮮嫩的

春的氣息

綠的偷懶

呼吸腸管的

胸脯也在挺起

你的愛啊陽光中

邁向稻田

飄落的葉子啊

從樹上掉下來的

那一天開始

命運就被敲定了

為什么還不

靈活多變呢

固守著他鄉(xiāng)的

租賃的房屋

過著苦苦尋覓的日子

到底是青春

所向披靡

靡麗的詩韻

感動不了

她渴望芭蕉的日子

在木瓜的憑吊里

望著那唾涎的垂落果實

看廳前花開花落

望天邊云卷云浮

不加糖的咖啡

品嘗一陣就席散了

涼亭下的人們

走出海水的沙灘

三三倆倆的跑到

各自的宿舍，之后

談起一次歡快的午宴

那些海水里

卷起的浪花

怎么樣的跳起

探戈的舞

踏板上的沖浪

迎著潮起的波濤

飄動著這邊來

中考語文詩歌鑒賞范文大全第六篇從明天起,

做一個幸福的人

喂馬,

劈柴,

周游世界

從明天起,

關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子,

面朝大海,

春暖花開

從明天起,

和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人,

我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我只愿面朝大海,

春暖花開

中考語文詩歌鑒賞范文大全第七篇【步驟一】

先看一下詩歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等)

古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

【步驟二】

【步驟三】

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用(這實際是景情相融，就是把握意境)。

【步驟四】

做到五必看：

①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容);

③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重)。

【步驟五】

看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

中考語文詩歌鑒賞范文大全第八篇中考備戰(zhàn)：語文詩歌鑒賞題五步解題法語文考試時，很多同學怕做詩歌鑒賞題。因為他們覺得沒頭緒，無論怎么答題，都答不到點上。其實，做詩歌鑒賞題是有思路可循的。通常經(jīng)過下面這五步基本就能迎刃而解。

第一步

先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等）

古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

第二步

第三步

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。

第四步

做到五必看：

①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

中考語文詩歌鑒賞范文大全第九篇一、解題要點及鑒賞術(shù)語：

⒈了解格律知識：對仗、押韻、平仄、詞牌、曲牌、句式。

⒉詩歌體裁：古體詩、近體詩(律詩、絕句)、詞、曲、現(xiàn)代詩歌。

⒊依題材分類：詠史、詠物、送別、愛情、諷喻、邊塞、山水田園、思鄉(xiāng)懷遠、哲理。

⒌詩歌內(nèi)容：何人、何事、何景、何情。

6、把握感情基調(diào)和感情變化(常見意境)：清新明快(自然)、幽靜蕭瑟、恬靜淡雅(恬淡閑適)、凄楚哀婉、生機勃勃、高昂、低沉

二、詩歌語言風格：

平淡自然、清新淡雅、明快淺顯、工麗(辭藻華麗、對仗工整)、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、雄渾悲壯、雄奇、奔放、豪放、婉約、詼諧、諷刺、口語化。

三、表達技巧(藝術(shù)技巧或藝術(shù)手法)：

1、分析表現(xiàn)手法：對比(對比反襯)、襯托、渲染、烘托、比興、細節(jié)描寫、用典、聯(lián)想、想象、托物言志(象征)、借景抒情(情景交融)、借古諷今、借事抒情、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大、欲揚先抑(欲抑先揚)、心理刻畫等。

[情感角度的變化，常見于表達思念之情的詩歌，也叫對寫法。如高適的《除夜》、杜甫的〈月夜〉、王維的〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉等]

2、修辭(比喻、擬人、對比、夸張、對偶、借代、設(shè)問、反問、反復、排比、頂真)。

3、把握表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

※描寫：實景、虛景、遠景、近景、正面、側(cè)面、動景、靜景、樂景、哀景、工筆、白描、細節(jié)描寫(動作、神態(tài)、心理)、人的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)。(觀察角度的變化。視覺角度：俯視、仰視、遠眺、近看?？臻g角度：由遠及近或自上而下等。)

※抒情：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(托物言志、借景抒情、以景結(jié)情、用典抒情、敘事抒情)

4、行文構(gòu)思(結(jié)構(gòu)特點)：

一句一景(遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。)

意象相加(枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家)

欲揚先抑、先景后情、以景結(jié)情、重章疊句、鋪墊、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡、開篇點題開門見山、卒章顯志、畫龍點睛。

①情景交融：間接`而含蓄，景色描寫中寄予著詩人的情感。

②對比烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。

③虛實相生、想象聯(lián)想：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然實際相結(jié)合。

④象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義的手法。

⑤托物言志：感物抒懷，隱晦地表情達意，含蓄蘊藉。

⑥細節(jié)描寫：細微之處(動作、神情、情節(jié)等)真實、準確、傳神。比如復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封(張籍〈〈秋思〉〉)

⑦白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。

⑧用典：使用典故使詩歌語言凝練，內(nèi)容豐富，增加表達的生動性和含蓄性。⑨使用疊詞：增加韻律感，起強調(diào)作用。

修辭手法主要有：

①比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動。

②借代：以簡代繁，以特征代其物，

③比擬：描繪形象，表意豐富。

④夸張：揭示本質(zhì)，給人啟示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。

⑤對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。

⑥反問：加強語氣。

⑦設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。

⑧雙關(guān)：意在言外，言此而意彼。

⑨比興：先言它物引起所詠之物。

中考語文詩歌鑒賞范文大全第十篇高三語文復習講座（28）古代詩歌鑒賞鑒賞作品的語言

附：答案及簡析

1．（1）①這兩句詩用十個名詞構(gòu)成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）

（2）“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

2．（1）用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢?！翱彰伞倍趾嫱谐鲈菩杏曜ⅰ⑺畾庹趄v的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。

（2）前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動