2023-2024學(xué)年人音2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）一年級(jí)上冊(cè) 游戲《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、律動(dòng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：“X－、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：隨音樂“拍手”進(jìn)教室一、組織教學(xué)（PPT出示圖片）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：今天老師要帶大家參加一個(gè)非常有趣神秘的《音樂會(huì)》。小朋友們，你們期待嗎？那讓我們乘坐“快樂號(hào)”列車，讓它將帶著我們?nèi)ジ惺芤魳返拿烂?，現(xiàn)在就開啟我們的“音樂之旅”吧！你們期待嗎？生：期待！師：但是呀，要想?yún)⒓舆@個(gè)《音樂會(huì)》活動(dòng)，必須得一起參與“音樂大闖關(guān)”才能達(dá)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。開始第一關(guān)：我是小小模仿家（點(diǎn)播音頻）1.師：聽！你聽到了什么聲音？（生回答）生：火車聲2.師：那孩子你們能聽出火車發(fā)出了哪幾種聲音嗎？你們能模仿他的這幾種聲音嗎？(請(qǐng)生模仿后師講解這是什么聲音，師加上動(dòng)作模仿一遍，并請(qǐng)全體生加上動(dòng)作模仿一遍）.3.學(xué)生有節(jié)奏模仿火車發(fā)出的聲響進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。順口溜：汽笛聲響起來，wu-|wu-|火車發(fā)動(dòng)起來，honglong|honglong|火車加速起來，kacha

kacha|kachakacha||師：同學(xué)們的模仿能力太棒了，要順便通過這關(guān)還剩最后一步咯，加油加油！音樂小火車要開動(dòng)了，我們要找到節(jié)奏車票才能上車，找同學(xué)上臺(tái)來尋找。（利用希諾白板拖拽功能。）接下來，老師把你們分成三個(gè)組，請(qǐng)第一組模仿火車汽笛聲，第二組模仿火車發(fā)動(dòng)的聲音，第三組模仿火車加速的聲音。每一組動(dòng)起來之后老必須在師的手勢(shì)下才能停下來哦，要不然就會(huì)導(dǎo)致闖關(guān)失敗。你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始咯。重點(diǎn)：（節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編）X-|X-|WuwuXX|XX|HonglonghonglongXXXX|XXXX|kachakachakachakacha師：同學(xué)們真棒！恭喜你們順利通過第一關(guān)！下面進(jìn)行第二關(guān)。今天我們一起來學(xué)唱一首關(guān)于火車的歌，《火車開啦》開始第二關(guān)：跟我一起唱1、初聽歌曲師：今天我們要學(xué)習(xí)一首匈牙利的兒童歌曲——《火車開拉》現(xiàn)在老師播放第一遍歌曲，請(qǐng)大家邊聽邊思一個(gè)問題。

聽了這首歌曲你們心情是怎么樣的？歌曲速度又是怎么樣的呢？師:小朋友們，聽了這首歌曲你們心情是怎么樣的？生：（開心，愉快）師：是的，所以這首歌曲的情緒是歡快，活潑地。師：那歌曲速度又是怎么樣的呢？我們?cè)賮砺犚宦?。生：中速師：是的，歌曲的速度是中速的?、復(fù)聽歌曲，師帶領(lǐng)生隨音樂拍手。師：小朋友們準(zhǔn)備好，我們音樂火車又要開動(dòng)了，這一次請(qǐng)小朋友們把小手拿出來和老師一起隨音樂拍拍手。（拍手，拍腿）師：小朋友們這次能說出幾拍子嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律是？生：二拍子、強(qiáng)、弱師：是的，這首歌曲是二拍子的，他的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱。你們真棒。3、師：火車行駛都是有路線圖的，這就是我們火車的行駛路線圖。這張‘特殊’的路線圖，是根據(jù)歌曲的旋律線畫出來的。請(qǐng)大家根據(jù)旋律線畫一畫，4、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。師：哼唱完旋律，接下來，我們一起跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞吧。老師一句，你們一句哦。5、師范唱歌曲，孩子們仔細(xì)聽。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱一遍歌曲。6、用“l(fā)u”哼唱旋律，隨音樂畫旋律線（孩子們唱的非常棒）7、師帶生進(jìn)行學(xué)唱（速度放慢）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鋼琴慢速演唱吧。8、師帶生按照歌曲要求速度進(jìn)行演唱。師：同學(xué)們，你們真棒，現(xiàn)在我們一起跟著音樂伴奏完整演唱吧。師：你們覺得這一關(guān)闖過了嗎？恭喜你們，通關(guān)成功！小朋友們，馬上將進(jìn)入最后一關(guān)了。離成功就差最后一步咯，加油哦！開始第三關(guān)：我是小小表演家分組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（利用希諾白板的計(jì)時(shí)功能。）學(xué)生上臺(tái)展示。隨教師一起動(dòng)起來。開始第四關(guān)：我是小小創(chuàng)編家。同學(xué)們，這首歌曲叫做《火車開啦》，那除了火車，你們還知道其他的交通工具嗎？對(duì)，那接下來老師想讓你們化身卡車司機(jī)，編創(chuàng)一首《卡車來了》我們來唱一唱吧！同桌討論。出示創(chuàng)編歌詞一起演唱。恭喜小朋友們，順利通關(guān)！三、音樂律動(dòng)師：歡迎小朋友們到達(dá)《音樂會(huì)》活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)小朋友們一起來進(jìn)行開火車游戲！老師來當(dāng)火車頭，如果你想成為小車廂請(qǐng)全程跟著音樂并加上動(dòng)作。但是老師有一個(gè)要求：如果你成為了小車廂請(qǐng)你遵守火車上的紀(jì)律，做文明的小車廂。只能用動(dòng)作表達(dá)你的心情。能不能做到？好，準(zhǔn)備哦，火車就要開啦！四、課堂小結(jié)，游戲律動(dòng)結(jié)束課程

師：同學(xué)們，今天小火車把我們送到了匈牙利，學(xué)習(xí)了這首有趣的匈牙利歌曲。音樂無國(guó)界，其實(shí)世界有許多地方都有美妙的音樂，只需要大家