齊魯工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)剖析-2016

專業(yè)剖析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)姜信息學(xué)院計(jì)科系2016年11月23456789培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

23456789培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)發(fā)展1992?？?994本科2004碩士點(diǎn)1992年在原機(jī)電工程系建立了計(jì)算機(jī)專業(yè)，1994年開始招收計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科，2003年7月，更名信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2011年4月又更名為信息學(xué)院。培養(yǎng)知識(shí)面寬、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)需求的計(jì)算機(jī)軟硬件高級(jí)應(yīng)用型人才(軟件開發(fā)及服務(wù))。專業(yè)方向授予學(xué)位專業(yè)定位1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)基本情況HP開發(fā)；軟件外包；嵌入式開發(fā)學(xué)制四年；工學(xué)學(xué)士本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能與方法培養(yǎng)一定的計(jì)算思維能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力計(jì)算機(jī)軟硬件高級(jí)應(yīng)用型人才（軟件）1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)能力知識(shí)高級(jí)應(yīng)用型人才13456789專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色2培養(yǎng)方案和課程體系

以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)規(guī)范為基礎(chǔ)以社會(huì)需求為導(dǎo)向借鑒國(guó)際國(guó)內(nèi)通用標(biāo)準(zhǔn)2培養(yǎng)方案和課程體系培養(yǎng)方案制定原則專業(yè)調(diào)研反饋反饋專業(yè)建設(shè)委員合作企業(yè)專業(yè)教師培養(yǎng)方案調(diào)整教學(xué)實(shí)施專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專業(yè)教師合作企業(yè)

課程體系建設(shè)中，合作企業(yè)全程參與課程設(shè)置，教學(xué)模式改革，師資隊(duì)伍、實(shí)踐條件和教材等的建設(shè)，構(gòu)建基于計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)之上的面向應(yīng)用、面向?qū)嵺`、開放的課程體系。2培養(yǎng)方案和課程體系培養(yǎng)方案制定過(guò)程

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建多模塊課程體系”，整個(gè)課程體系分為通識(shí)教育課平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺(tái)和專業(yè)課平臺(tái)。以課程群為中心構(gòu)建知識(shí)體系。課程體系2015版：指導(dǎo)思想2培養(yǎng)方案和課程體系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（軟件外包）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(HP開發(fā))計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(嵌入式)2培養(yǎng)方案和課程體系專業(yè)方向來(lái)自山大、山師、濟(jì)大、建大等高校專家進(jìn)行專業(yè)論證2培養(yǎng)方案和課程體系專家論證學(xué)分分配（2015HP合作）：項(xiàng)目準(zhǔn)予畢業(yè)通識(shí)教育必修課通識(shí)教育選修課學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)必修課學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)選修課專業(yè)必修課專業(yè)選修課集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)分160428351014.525.525所占比例100%26.3521.96.29.115.915.62培養(yǎng)方案和課程體系培養(yǎng)方案課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)定位契合度高離散數(shù)學(xué)、電路與模擬電子技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編譯原理等核心課程計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(計(jì)科專業(yè)示例3)符合教育部教指委要求：2培養(yǎng)方案和課程體系課程體系群內(nèi)課程邏輯依賴關(guān)系清晰，知識(shí)體系銜接緊密前序課程必須為后繼課程提供必要的理論基礎(chǔ)和技術(shù)準(zhǔn)備課程群知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性好思路：根據(jù)課程群知識(shí)體系內(nèi)在邏輯關(guān)系，梳理與重構(gòu)課程間知識(shí)分布及銜接關(guān)系2培養(yǎng)方案和課程體系以課程群為中心構(gòu)建知識(shí)體系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線與組網(wǎng)工程 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng)工程Java程序設(shè)計(jì)JavaWeb應(yīng)用開發(fā)框架編程技術(shù)軟件工程軟件項(xiàng)目管理 軟件體系結(jié)構(gòu) 軟件測(cè)試數(shù)字邏輯計(jì)算機(jī)組成原理操作系統(tǒng)編譯原理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)原理數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)高等數(shù)學(xué)線性代數(shù)概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)電路與模擬電子技術(shù)離散數(shù)學(xué)2培養(yǎng)方案和課程體系五大專業(yè)課程群軟件工程課程群計(jì)算機(jī)系統(tǒng)課程群：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群Java開發(fā)課程群數(shù)據(jù)庫(kù)課程群基礎(chǔ)理論課程群語(yǔ)言課程實(shí)驗(yàn)軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)軟件實(shí)踐（Java）編譯原理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教師科研畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2培養(yǎng)方案和課程體系實(shí)踐環(huán)節(jié)—實(shí)踐教學(xué)電路與模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)組成原理實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)嵌入式系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)教師科研畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2培養(yǎng)方案和課程體系實(shí)踐環(huán)節(jié)—實(shí)踐教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參加IT行業(yè)認(rèn)證2培養(yǎng)方案和課程體系21456789培養(yǎng)方案和課程體系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色3師資隊(duì)伍

3師資隊(duì)伍專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷提升：博士在讀1人，學(xué)成歸來(lái)10人國(guó)內(nèi)訪學(xué)：1人國(guó)外訪學(xué)：4人企業(yè)實(shí)踐：8人3師資隊(duì)伍教師深造

專職教授、副教授均堅(jiān)持為本科生上課：課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，還包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。年平均教學(xué)工作量在400學(xué)時(shí)以上3師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)23156789培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革

《離散數(shù)學(xué)》《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《操作系統(tǒng)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程:堅(jiān)持循序漸進(jìn)、一體化建設(shè)，不斷深化本科教育教學(xué)內(nèi)涵。4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革

校級(jí)教學(xué)名師2人

校級(jí)師德標(biāo)兵1人校級(jí)青年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1人全國(guó)微課比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)

獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教師發(fā)展教學(xué)名師：耿玉水姜合教授4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革優(yōu)秀青年教師：李秀芳老師4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力提升完善制度，激勵(lì)青年教師學(xué)術(shù)發(fā)展教師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、交流情況4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教師發(fā)展4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)改革教師積極參加教學(xué)研究、教學(xué)改革：獲得省級(jí)教研課題3項(xiàng)校級(jí)教改課題、創(chuàng)新課程建設(shè)項(xiàng)目等立項(xiàng)16項(xiàng)

本系所有教師均主持或參與教改課題研究。4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教研項(xiàng)目10余篇，其中cpci-ssh收錄14篇姓名時(shí)間論文名稱期刊、會(huì)議收錄類型位次高茜2013.12TheExplorationoftheTeachingModeReformoftheBasicComputerCoursesforNon-ComputerMajors---2010GZ083:theKeyProjectof11thFive-Year-PlanofShandongProvinceEducationandScience2013InternationalConferencesonAdvancesinSocialScience，Humanities，andManagementcpci-ssh1/5高茜2015.5ComputationalThinkingandMOOC-OrientedComputerCoursesTeachingModeforNon-ComputerMajor2015年第三屆應(yīng)用社會(huì)科學(xué)研究國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議cpci-ssh1/1姜合2015.6ExplorationofDoubleTutorialSystemforProfessionalMasterAdvancesinSocialScienceEducationandHumanitiesResearchcpci-ssh1/3姜合2015.6ResearchofIndividualizedTrainingModeforProfessionalMasterDegreesbasedonDoubleTutorialSystemAdvancesinSocialScienceEducationandHumanitiesResearchcpci-ssh2/3楊春花2012.6基于課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)量化大學(xué)課程創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第七屆大學(xué)經(jīng)營(yíng)國(guó)際論壇會(huì)議

1/1郭愛章2013.1國(guó)際視野下高校創(chuàng)新教育策略研究AdvanceinEducationResearchcpci-ssh1/1

4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革專業(yè)教師發(fā)表教研論文校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)督查同行評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)4教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革構(gòu)建多方教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制23416789培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色5教學(xué)條件與利用

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)融校企合作實(shí)驗(yàn)室HP校企合作實(shí)驗(yàn)室5教學(xué)條件與利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室序號(hào)名稱每次可接納學(xué)生數(shù)（個(gè)）1中關(guān)村軟件園人才基地502浪潮集團(tuán)503山東師創(chuàng)18004山東大學(xué)軟件學(xué)院205無(wú)錫IBM實(shí)訓(xùn)406北京前鋒407北京華信智原教育技術(shù)有限公司408北京博看文思科技有限責(zé)任公司509濟(jì)南齊魯軟件園華信培訓(xùn)中心10010智翔集團(tuán)移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)基地16011教育部“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地16012惠普--濟(jì)寧國(guó)際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地3005教學(xué)條件與利用校外實(shí)習(xí)基地5教學(xué)條件與利用專業(yè)文獻(xiàn)資料豐富圖書館紙質(zhì)館藏247.8萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書107萬(wàn)冊(cè)；2016年圖書館訂購(gòu)各類數(shù)據(jù)庫(kù)23種，自建數(shù)據(jù)庫(kù)3種；訂購(gòu)報(bào)刊858種23451789培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)效果專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色6產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)

依托省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目研發(fā)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)山東省流程制造企業(yè)信息集成關(guān)鍵技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室山東省流程制造企業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心濟(jì)南市玻璃纖維制造企業(yè)信息集成工程技術(shù)研究中心Ultimus（中國(guó)）高校研發(fā)中心6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)科學(xué)研究科研經(jīng)費(fèi)1300萬(wàn)；其中橫向610萬(wàn)，縱向690萬(wàn)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，其中面上項(xiàng)目2項(xiàng)，青年項(xiàng)目1項(xiàng)，合作項(xiàng)目2項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目重大專項(xiàng)1項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)；科技攻關(guān)3項(xiàng)；省基金7項(xiàng)論文發(fā)表SCI、EI收錄論文120多篇6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目完成人獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)名稱、等級(jí)1玻璃纖維制造企業(yè)資源管理與信息集成系統(tǒng)耿玉水(1)2011-12-07山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2基于工作流的玻纖制造企業(yè)信息資源綜合管理平臺(tái)王新剛(1)2012-11-19中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)3工商電子監(jiān)察平臺(tái)周軍(1)2013-11-16山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)4人工智能技術(shù)在肝細(xì)胞癌31PMRS分析中的臨床應(yīng)用研究劉毅慧(3)2012-12-30山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)5玻纖企業(yè)資源綜合管理支撐平臺(tái)王新剛(1)2012-11-222012山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)6面向玻璃纖維制造企業(yè)的資源管理平臺(tái)楊振宇(1)2012-11-16山東省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)7濟(jì)南市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究郭愛章(1)2012-01-06山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)8醫(yī)學(xué)圖像處理與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究成金勇(1)2011-12-26山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)9面向電力企業(yè)的電能計(jì)量裝置質(zhì)量監(jiān)管信息系統(tǒng)王新剛(1)2011-09-05山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)10基于工作流的玻纖制造企業(yè)生產(chǎn)綜合管理系統(tǒng)姜雪松(1)2011-09-01山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)近5年科研成果序號(hào)項(xiàng)目、課題名稱（下達(dá)編號(hào)）項(xiàng)目來(lái)源項(xiàng)目起止時(shí)間科研經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）負(fù)責(zé)人1面向典型輕工行業(yè)的智能制造關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用山東省重大專項(xiàng)2014-01-01至2016-12-011000耿玉水 教授2基于高維數(shù)據(jù)特征提取的蛋白質(zhì)二級(jí)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)國(guó)家自然科學(xué)基金-面上項(xiàng)目2013-12-01至2017-12-3073劉毅慧教授3負(fù)序列模式挖掘關(guān)鍵技術(shù)及其在醫(yī)保欺詐檢測(cè)中的應(yīng)用研究國(guó)家自然科學(xué)基金-面上項(xiàng)目2013-01-01至2016-12-3154董祥軍教授4面向商業(yè)銀行應(yīng)用的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化國(guó)家發(fā)改委項(xiàng)目2014-10-01至2016-12-3150姜雪松副教授5基于SOA的企業(yè)業(yè)務(wù)流程智能構(gòu)建和優(yōu)化平臺(tái)的研究及應(yīng)用山東省科技攻關(guān)計(jì)劃2013-01-01至2014-12-0130王新剛教授6制造企業(yè)能源大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的研究與構(gòu)建山東省科技攻關(guān)計(jì)劃2014-01-10至2016-01-1020耿玉水教授7基于多智能體強(qiáng)化學(xué)習(xí)的企業(yè)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化方法研究山東省自然科學(xué)基金2014-12-25至2017-12-0111姜雪松副教授8云計(jì)算下基于本體的異構(gòu)數(shù)據(jù)集成模型構(gòu)建方法研究山東省自然科學(xué)基金2012-12-01至2014-12-0110耿玉水教授9基于高維數(shù)據(jù)特征提取的蛋白質(zhì)二級(jí)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)山東省自然科學(xué)基金2013-12-01至2016-12-308劉毅慧教授10負(fù)序列模式挖掘關(guān)鍵技術(shù)的研究山東省自然科學(xué)基金2011-07-01至2014-06-307董祥軍教授11加權(quán)負(fù)序列模式挖掘技術(shù)的研究山東省自然科學(xué)基金2012-07-01至2015-06-306姜合教授12云模式下企業(yè)商業(yè)智能平臺(tái)的研究與構(gòu)建山東省科技攻關(guān)計(jì)劃2011-01至2012-1220耿玉水教授13軟件體系結(jié)構(gòu)狀態(tài)方面的形式化編織方法研究山東省自然科學(xué)基金2011-07-01至2014-07-015楊春花教授14纖維斷面圖像的自動(dòng)分割與配準(zhǔn)技術(shù)研究山東省自然科學(xué)基金2011-07-01至2014-07-014成金勇副教授6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)近5年科研成果序號(hào)成果名稱作者出版、發(fā)表、提交（鑒定）單位，時(shí)間1Waveletfeatureextractionandgeneticalgorithmforbiomarkerdetectionincolorectalcancerdata劉毅慧KnowledgebasedSystem2013-01-25（SCI-2區(qū)）2E-NSP:Efficientnegativesequentialpatternminingbasedonidentifiedpositivepatternswithoutdatabaserescanning董祥軍CIKM20112011-10-28(CCF-2區(qū))3BoostingTechniquesforPhysics-BasedVortexDetection張麗COMPUTGRAPHFORUM2014-01-15（SCI-2區(qū)）4DataSecurityMonitoringPlatforminCloudforEnterprise耿玉水InternationalJournalofSecurityandItsApplications2013-07-065AnapproachtoweavingstatefulaspectsusingLTS楊春花JournalofInformationScienceandEngineering2011-07-016TheAnalysisandResearchofEnterpriseTechnologyCompetentAdvantageonTextMiningandCorrespondenceAnalysis王新剛InternationalJournalofDatabaseTheoryandApplication2013-11-067體系結(jié)構(gòu)層狀態(tài)型方面的建模與編織-基于LTS的方法楊春花計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)2011-02-018共享隱空間遷移SVM董愛美自動(dòng)化學(xué)報(bào)2014-10-159StudyonIncrementalUpdatingAlgorithmforMiningWeightedNegativeAssociationRule姜合InternationalJournalofAdvancementsinComputingTechnology,2012-10-01210Medicalimagesegmentationwithimprovedgradientvectorflow成金勇ResearchJournalofAppliedSciences,EngineeringandTechnology6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)近5年科研論文本科生參與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)科研反哺教學(xué)唐珂丁達(dá)同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)分別參與姜合老師升自然基金課題研究，畢業(yè)論文獲得山東省優(yōu)秀學(xué)士論文6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)科研反哺教學(xué)6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)校內(nèi)技術(shù)講座6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)校企合作：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)6產(chǎn)學(xué)研促教學(xué)校外實(shí)習(xí)23456189培養(yǎng)方案和課程體系師資隊(duì)伍教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革教學(xué)條件與利用產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)教學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)專業(yè)辦學(xué)特色7培養(yǎng)效果

就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率：年份畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率201116315192.63%201218317092.89%201320319395.07%201419018396.31%201523723398.31%合計(jì)97693095.28%7培養(yǎng)效果北京日月光華軟件有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理劉杰計(jì)科專業(yè)畢業(yè)生技能熟練，在工作中能夠尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)崗位技能的要求。在我公司就業(yè)的學(xué)生，知識(shí)豐富、編程能力強(qiáng)，已成為技術(shù)骨干，很受公司歡迎。計(jì)科專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)好，開發(fā)工具使用熟練，服務(wù)意識(shí)好，與人交流能力強(qiáng)。參與項(xiàng)目開發(fā)的能力突出，對(duì)軟件行業(yè)主流的數(shù)據(jù)庫(kù)和Web應(yīng)用程序系統(tǒng)的開發(fā)有很好的理解，同時(shí)對(duì)《JavaWeb應(yīng)用程序開發(fā)》課程能夠?qū)W以致用，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

鄭州眾誠(chéng)公司經(jīng)理劉學(xué)合企業(yè)評(píng)價(jià)7培養(yǎng)效果畢業(yè)生群星閃爍??????郭俊輝-天一精彩網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師杜耀輝-Yahoo.Net工程師林祥-WindowsMobile開發(fā)工程師宋留建-日月光華項(xiàng)目經(jīng)理宋娜-Google程序設(shè)計(jì)師蔣正強(qiáng)-Lenovo測(cè)試工程師7培養(yǎng)效果大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)間項(xiàng)目類別負(fù)責(zé)人導(dǎo)師職稱2013基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的移動(dòng)智能終端網(wǎng)絡(luò)試衣間創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目趙叢劍郭愛章教授2014掌上校園系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目宋浩文姜合教授2014基于Android系統(tǒng)的地圖應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目魏子楠侯瑞蓮副教授2014譯時(shí)代網(wǎng)絡(luò)翻譯咨詢有限公司創(chuàng)