初中語(yǔ)文暑期復(fù)習(xí)訓(xùn)練題-綜合學(xué)習(xí)

初中語(yǔ)文暑期復(fù)習(xí)訓(xùn)練題-------綜合學(xué)習(xí)一二三四1.閱讀?父親的眼神?一文，完成以下各題。父親的眼神一個(gè)分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇的差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一到田里幫助。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子〞的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子不理會(huì)我，好似并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱枯燥的夏日午后，瓜就收不到了。〞我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開(kāi)眼睛，要在好似沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！〞父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，時(shí)至今日，我最喜愛(ài)的歌還是蔡琴?你的眼神?．這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，〔2〕“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然〔1〕下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典〞的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之〔2〕閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著〞的短文，聯(lián)系全文，將空閱讀名著以自讀為主，掌握一些根本的閱讀方法很有必要。以下作者情況寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①______。二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內(nèi)容：③______?？梢猿浴?xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得等，養(yǎng)此外，在闊讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，來(lái)〔3〕“回目〞是中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)常見(jiàn)的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的目〞的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫(xiě)的標(biāo)題，請(qǐng)參照下面的例如，補(bǔ)3.對(duì)于閱讀電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)哪個(gè)好這個(gè)問(wèn)題，一些人爭(zhēng)論不休，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年，69%的美國(guó)人閱讀紙質(zhì)書(shū)，28%的美國(guó)人閱讀電子書(shū)，盡管這兩個(gè)群體有交集，但前者大大超過(guò)了后者。有個(gè)英文讀書(shū)群里的調(diào)查，是關(guān)于喜愛(ài)電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)各有多少的；盡管樣本很小，但居然是喜愛(ài)電子書(shū)的人多。當(dāng)然，這個(gè)調(diào)查參考性有限，畢竟是個(gè)英文讀書(shū)群，購(gòu)置英文書(shū)的電子版比購(gòu)置英文紙質(zhì)書(shū)方便。有一個(gè)報(bào)告，講美國(guó)某位老師教學(xué)生如何做網(wǎng)絡(luò)閱讀，內(nèi)容主要是訓(xùn)練學(xué)生在做網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)更加集中注意力。讀者應(yīng)該自己去體驗(yàn)一下，到底你的電子書(shū)閱讀是不是與紙質(zhì)書(shū)閱讀效率相當(dāng)。如果是，今后就可以閱讀電子書(shū)，畢竟電子書(shū)攜帶方便，同時(shí)節(jié)省了家里的空間。有讀者做過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是，通過(guò)電子書(shū)閱讀科幻小說(shuō)。結(jié)果是，雖然閱讀速度加快了，但小說(shuō)的具體情節(jié)在讀完整本之后就忘得差不多了。閱讀紙質(zhì)書(shū)呢？小說(shuō)畢竟是一頁(yè)一頁(yè)讀過(guò)去的，整本小說(shuō)在讀完之后，大體實(shí)踐活動(dòng)不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。突然做了一首?西江月?的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。〞乘其酒興，磨不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年假設(shè)得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江近來(lái)，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)信〔2〕活動(dòng)過(guò)程中，有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰(shuí)還寫(xiě)信呢？〞你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。天邊的云層緩緩分開(kāi)，仿佛在為誰(shuí)讓道。漸漸地有紅霞滲透出蕩的邊際似乎開(kāi)始燥動(dòng)，不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大，翅A．滲〔shèn〕透燥動(dòng)B．屏〔bǐng〕息歡騰A．染上徘徊B．蓋上徘徊C．蓋上盤旋D．染上盤旋主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四那么材料。請(qǐng)你【材料一】為了讓津城的夜晚更加明亮、美麗，天津市把深入推完善城市照明總體規(guī)劃的根底上，為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)【材料二】為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，天津市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作，對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升，還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排廚亮灶〞餐飲示范單位等措施，保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的平情況統(tǒng)計(jì)表2023年33102023年3512.22023年3915.6〔1〕上面四那么材料中與“津城換新顏〞這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一那么在這個(gè)通訊技術(shù)飛速開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信代替了書(shū)信。那讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺(tái)?信中國(guó)?節(jié)目，選取近百年來(lái)共產(chǎn)黨員的書(shū)信，通過(guò)讀信以及講述書(shū)信背后的故，傳遞出書(shū)信的精神力量。書(shū)信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書(shū)信，人這一輩子都在趕路，有的人在奮力地奔跑，有的人在不緊不踱著方步，不知自己從何處來(lái)，又該往何處去。人生的道路，個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生沒(méi)有最適合自己的路，只有最好的路。人們總喜愛(ài)四處尋找出路。其實(shí)很多時(shí)候路就在我們的腳下，只是我們總路本來(lái)就沒(méi)有什么區(qū)別，只是沿途的風(fēng)景有所不同而已，一樣的充滿坎坷，一樣的泥濘崎嶇。所以路無(wú)所謂新舊，也無(wú)所謂好壞。最多人走的未必就是一條好路，很少人甚至沒(méi)有人去走的也并非。10.某班要舉行名著閱讀交流活動(dòng)，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)完成怎樣。反方：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造，交通工具和軍事武器，早已從地面開(kāi)展到了整個(gè)空間，當(dāng)年為防御敵人進(jìn)犯的長(zhǎng)城，早已失去〔2〕時(shí)下班上有些同學(xué)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫〞“言情武俠〞“休閑娛樂(lè)〞很感興趣，請(qǐng)你勸勉他們閱讀學(xué)校提倡的經(jīng)典作品，你該怎么勸_____〔3〕為宣傳閱讀的重要性，促進(jìn)師生閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。七〔1〕班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“我愛(ài)文學(xué)〞的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)〔1〕【擬寫(xiě)報(bào)名】活動(dòng)要求每位同學(xué)編一份“小小文學(xué)手抄報(bào)〞。例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。吸引小朋友為他完成，并交換得到了小朋友的禮物，還從中發(fā)現(xiàn)件事可以心詩(shī)歌賞讀會(huì)，班主任讓你去請(qǐng)王老師來(lái)做專題講座，你對(duì)王老〔1〕要求每位同學(xué)編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)〞。請(qǐng)你為小報(bào)起里奇妙、曲折、緊張的歷青峰湖〔簇?fù)?倒映〕著廣袤的藍(lán)天和綿延的青山，像一位慈詳和藹的母親，把①___攬入自己溫暖的懷抱。清風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽(yáng)光梳了又梳，折了又折，鍍?cè)跍\水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚(yú)兒慢不經(jīng)心地游過(guò)，銀魚(yú)在歡騰蹦躍。而大多數(shù)時(shí)候，湖面是幽靜的，好似智者的黑眸，，A．簇?fù)盱乓铄銪．倒映耀眼深邃C．倒映炫耀深刻D．簇?fù)硪凵羁添?xiàng)______般的湖面③仿佛一首含蓄而內(nèi)斂的朦朧詩(shī)般的湖面③仿佛一首朦朧詩(shī)，含蓄而內(nèi)斂碎的明鏡③仿佛一首朦朧詩(shī)，含蓄而內(nèi)斂碎的明鏡③仿佛一首含蓄而內(nèi)斂的朦朧詩(shī)初中語(yǔ)文暑期復(fù)習(xí)訓(xùn)練題-------綜合學(xué)習(xí)【答案】主要事件。按照“他〔她〕做了什么事，結(jié)果如何〞的模式進(jìn)行讓我終身悚然汗下〞結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，點(diǎn)明文章圍繞父親的眼神理組合，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀某鏊难凵袷菍?duì)我的鞭策，對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我有了今天的成合自己的經(jīng)歷作答，注意描述父親的眼神，以及事情的起因和結(jié)，表達(dá)準(zhǔn)確。例如：當(dāng)我撒謊時(shí)，父親沒(méi)有責(zé)罵我，也沒(méi)有批評(píng)著我，告訴我“撒謊就是告訴別人不要再相信你！〞從此我再也不的事。景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主中得出結(jié)論和提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真中的關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合題目的要求，即可作答。例如，可以根據(jù)材但前者大大超過(guò)了后者。有個(gè)英文讀書(shū)群里的調(diào)查，是關(guān)于喜愛(ài)多少的；盡管樣本很小，但居然是喜愛(ài)電子書(shū)的人多。當(dāng)然，這，畢竟是個(gè)英文讀書(shū)群，購(gòu)置英文書(shū)的電子版比購(gòu)置英文紙質(zhì)書(shū)方哪種閱讀方式好。從材料中可以看出調(diào)查的人群不同所得結(jié)論不比閱讀電子書(shū)好。從美國(guó)這位教師教學(xué)生訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)閱讀注意力可就要閱讀紙質(zhì)書(shū)；如果圖方便，想要節(jié)省空間就閱讀電子宋江吟反詩(shī)同需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。作答時(shí)首合手機(jī)發(fā)短信的利與弊來(lái)答復(fù)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)的即可。仿佛在與對(duì)方直接對(duì)話一般，而且書(shū)信還可以保存，給我們留下難風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力開(kāi)辟一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天打賭。由此可見(jiàn)他叛逆、不愿受拘束、不墨守成規(guī)的個(gè)性。充分的精神、篤實(shí)的性格和樂(lè)觀的個(gè)性，使得他不怕吃苦，勇於面對(duì)挑犯難的精神，充份顯現(xiàn)了英雄的特質(zhì)。但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，心高氣傲以，如果沒(méi)有一代又一代人們對(duì)它的修不能欣賞到長(zhǎng)城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺的雄姿，沒(méi)有修復(fù)就沒(méi)有歷史的會(huì)是歷史的罪人．也許長(zhǎng)城的軍事價(jià)值已不復(fù)存在，但它的歷史價(jià)對(duì)它進(jìn)行修復(fù)影響，五月的天山就下起了大雪，沒(méi)從那些才華橫溢的文字中學(xué)到做人道理，可以增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)和起閱讀經(jīng)典吧！；經(jīng)典共分享，書(shū)香伴成長(zhǎng)在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；王老師，您好！我們班準(zhǔn)備在我；美國(guó)；馬克?吐溫一位穿著肚兜的小孫子，拿著毛巾，幫爸爸擦背上的汗水。主【解析】學(xué)，退學(xué)回家；父親帶我到田里種田，當(dāng)我在田間睡著了，父著我，告訴我“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年〞，讓我明白有耕付出就沒(méi)有回報(bào)，使我重新振作，最終學(xué)有所成；表達(dá)了我對(duì)父親如果文中圍繞一件事情來(lái)寫(xiě)需要：找在我們的基因處的“猶如“一詞可知，此處應(yīng)擬寫(xiě)一個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)讀前言目錄的好處?？蓴M寫(xiě)為：猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心。根據(jù)第二處的“略讀與精讀相結(jié)合“可知引處應(yīng)圍繞細(xì)讀來(lái)進(jìn)行擬寫(xiě)?？蓴M寫(xiě)為“精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨“。根據(jù)第三處的“可以抄名言、寫(xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得保護(hù)國(guó)土，不畏秦王的強(qiáng)權(quán)，最終挫敗了秦王的陰謀，讓其處；分門別類進(jìn)行整理，作者，內(nèi)容簡(jiǎn)介，作品主旨，其中的經(jīng)典內(nèi)容的把握．根據(jù)信息調(diào)動(dòng)積累得知材料寫(xiě)的是“潯陽(yáng)樓宋江吟情感的把握．要結(jié)合宋江當(dāng)時(shí)的境遇和他寫(xiě)的?西江月?的內(nèi)容來(lái)分〕故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的求，更是我們交往能力的一種表達(dá)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真辨析，下一句應(yīng)是“輕輕掠過(guò)水面〞；③結(jié)合“一會(huì)。第二題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇適宜的詞語(yǔ)。第三題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)音字形的掌握。作答此類題目，一定不能根據(jù)自己的感覺(jué)隨意作動(dòng)的主題是“津城換新顏〞，材料一、二，都介紹的是市容建設(shè)四表現(xiàn)的城市綠化的變化，也與市容建設(shè)有關(guān)；而材料三介紹的料中有關(guān)市容建設(shè)的具體措施加以概括即可。材料一，突出天津市把亮化工程〞作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；材料二，從“生活垃圾的對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升，還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路城市綠地面綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為背景，給出四那么材料。材料一，介紹天津亮化工程〞作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；材料二，介紹為了使?jié)崈?、衛(wèi)生，天津市有關(guān)部門采取的具體措施；材料三，介紹天障工作的具體措施；材料四，給出天津城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表。分材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組語(yǔ)言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的，修辭，語(yǔ)意等方面把握特點(diǎn)后作答。寫(xiě)出的句子必須跟〕形〞，做到與例句“形同〞。什么句式，什么修辭，語(yǔ)法特點(diǎn)要看“意〞，做到與例句“意諧〞；主旨相同，情趣情趣積極向上，你不可以消沉悲觀?？傊聦?xiě)句子要做到句強(qiáng)調(diào)的是適合自己的路，而不是最好的路，所以正確的順序．后文，前面有“有的人在奮力地奔跑，有的人在不緊不慢地踱著有三：種狀態(tài)：奔跑、慢行、原地不動(dòng)，所以補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)為、語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能息的能力。根據(jù)第一那么可知，讀書(shū)可以促進(jìn)寫(xiě)作。根據(jù)第二那么開(kāi)啟智慧。根據(jù)第三那么可知，讀書(shū)可以讓人生更加精彩。根據(jù)第四著主要人物的形象的分析能力。作答時(shí)，從這五部名著中選擇自己最這本書(shū)的內(nèi)容和思想兩個(gè)方面來(lái)推薦，從這五部作品找出自己最熟悉下扎實(shí)的根底；讀書(shū)可以開(kāi)啟人的智慧；讀書(shū)可以使人生變得更精賭。由此可見(jiàn)他叛逆、不愿受拘束、不墨守成規(guī)的個(gè)性。充分的生命神、篤實(shí)的性格和樂(lè)觀的個(gè)性，使得他不怕吃苦，勇於面對(duì)挑戰(zhàn)。他的精神，充份顯現(xiàn)了英雄的特質(zhì)。但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，心高氣傲以及性急推薦一部名著，是四大名著之一的?西游記?．?西游記?向人們展示了世界，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說(shuō)杰出代表的?西游記?息的能力。第二小題考查名著閱讀能力。第三小題考查語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能，就像城墻一樣的牢固．比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難〞這定要明確，不能含模糊糊，而且有理有據(jù)，答復(fù)此題時(shí)，可從長(zhǎng)．序介紹圖片內(nèi)容，再說(shuō)一以下列圖片中特殊符號(hào)的含義，聯(lián)系中眾志成城萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)最偉大的工程，東起山海關(guān)，西達(dá)嘉峪多里；從春秋戰(zhàn)國(guó)起，不同時(shí)期的國(guó)家為了抵御外來(lái)入侵，在城．秦始皇統(tǒng)一天下后，將秦、燕、趙歷代修筑的長(zhǎng)城連成一【課堂模擬辯論賽】到長(zhǎng)城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺的雄姿，沒(méi)有修復(fù)就沒(méi)有歷史的傳等方面依然存在，更何況，修復(fù)古長(zhǎng)城還可以開(kāi)展旅游業(yè)，所以、語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能一句含有物候現(xiàn)象的詩(shī)句，并解釋其中的物候規(guī)律，這類詩(shī)歌白居易的?大林寺桃花?是大家很熟悉的一首，大家寫(xiě)這一首就可、語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的根底上，有的放人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況用書(shū)面語(yǔ)。要注意有稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉〔你說(shuō)下問(wèn)題：做好廣告〔宣傳〕語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手、擬人、雙關(guān)等，讓廣告〔宣傳〕語(yǔ)到達(dá)好說(shuō)，好記好理解的目一定圍繞著主題來(lái)答復(fù)，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人即可心靈。閱讀經(jīng)典能提高我們的學(xué)養(yǎng)、情操和人生境界，能夠?qū)W到做人道理，可以增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的根底上，有的放人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況用書(shū)面語(yǔ)。要注意有稱呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉〔你說(shuō)的格式，例句的修辭。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式此可仿寫(xiě)為：父愛(ài)是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也大酋長(zhǎng)，姆最后選定當(dāng)海盜的理由是他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將的姨媽讓湯姆刷柵欄，從中可以看出湯姆的聰明機(jī)智和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才是老師，所以說(shuō)話一定要客氣委婉，使用敬語(yǔ)。語(yǔ)意要連貫。據(jù)此父愛(ài)是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的