2.4蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者教學設計2023-2024學年高一上學期生物人教版必修1

2.4蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者教學設計2023-2024學年高一上學期生物人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教版必修1第4章第2節(jié)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者

教學內(nèi)容包括：

1.蛋白質(zhì)的組成元素：C、H、O、N、S等

2.蛋白質(zhì)的基本單位：氨基酸

3.氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：至少含有一個氨基和一個羧基，并且連接在同一個碳原子上

4.氨基酸的分類：非極性氨基酸、極性氨基酸、芳香族氨基酸等

5.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)：一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)

6.蛋白質(zhì)的功能：催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等

7.蛋白質(zhì)的變性：蛋白質(zhì)在受到外界因素影響時，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而失去原有功能

8.蛋白質(zhì)的合成過程：氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對蛋白質(zhì)組成元素和基本單位的認識，提高學生對生命現(xiàn)象的理解能力

2.通過分析氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的觀察能力和分析能力

3.通過對蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的探索，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象空間結(jié)構(gòu)的認知能力

4.通過對蛋白質(zhì)功能的介紹，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象功能的理解能力

5.通過學習蛋白質(zhì)的變性，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象變化的觀察能力

6.通過對蛋白質(zhì)合成過程的講解，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象合成過程的理解能力

7.培養(yǎng)學生對蛋白質(zhì)在生命活動中的重要作用的認識，提高學生對生命現(xiàn)象的尊重和保護意識教學難點與重點1.教學重點

（1）蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位：本節(jié)課將重點介紹蛋白質(zhì)的組成元素C、H、O、N、S等，以及蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸。通過講解這些基本概念，幫助學生建立起對蛋白質(zhì)的基礎認識。

（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：本節(jié)課將詳細介紹氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，包括至少含有一個氨基和一個羧基，以及連接在同一個碳原子上。通過分析氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，幫助學生理解氨基酸在蛋白質(zhì)合成中的作用。

（3）蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將介紹蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，包括一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)。通過講解蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，幫助學生理解蛋白質(zhì)的功能和變性現(xiàn)象。

（4）蛋白質(zhì)的功能：本節(jié)課將介紹蛋白質(zhì)的功能，包括催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等。通過講解蛋白質(zhì)的功能，幫助學生理解蛋白質(zhì)在生命活動中的重要作用。

（5）蛋白質(zhì)的合成過程：本節(jié)課將介紹蛋白質(zhì)的合成過程，包括氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等。通過講解蛋白質(zhì)的合成過程，幫助學生理解蛋白質(zhì)合成的機制。

2.教學難點

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：氨基酸的結(jié)構(gòu)特點可能是本節(jié)課的難點，因為學生可能不熟悉化學基礎知識，導致對氨基酸結(jié)構(gòu)特點的理解存在困難。

（2）蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能是本節(jié)課的難點，因為學生可能難以理解空間結(jié)構(gòu)的概念，導致對蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的理解存在困難。

（3）蛋白質(zhì)的功能：蛋白質(zhì)的功能可能是本節(jié)課的難點，因為學生可能難以理解蛋白質(zhì)在生命活動中的作用，導致對蛋白質(zhì)功能的理解存在困難。

（4）蛋白質(zhì)的合成過程：蛋白質(zhì)的合成過程可能是本節(jié)課的難點，因為學生可能難以理解氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等過程，導致對蛋白質(zhì)合成過程的理解存在困難。

（5）蛋白質(zhì)的變性：蛋白質(zhì)的變性可能是本節(jié)課的難點，因為學生可能難以理解蛋白質(zhì)變性的原因和后果，導致對蛋白質(zhì)變性的理解存在困難。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)、功能和合成過程等基本概念和理論，幫助學生建立起對蛋白質(zhì)的基礎認識。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生交流對蛋白質(zhì)不同方面的理解和疑問，促進學生之間的互動和思考。

（3）案例研究法：教師提供一些蛋白質(zhì)相關(guān)的案例，如蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用，引導學生分析案例中的蛋白質(zhì)作用機制，提高學生對蛋白質(zhì)功能的認識。

（4）項目導向?qū)W習法：教師布置一個蛋白質(zhì)相關(guān)的研究項目，如設計一個蛋白質(zhì)合成的實驗方案，引導學生進行獨立研究和團隊合作，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.教學策略

（1）引入問題：教師在講解蛋白質(zhì)的基本概念時，提出一些相關(guān)問題，激發(fā)學生的興趣和思考，引導學生的學習方向。

（2）小組合作：教師組織學生進行小組合作學習，分配不同的小組任務，鼓勵學生相互合作和交流，提高學生的團隊合作能力。

（3）實驗操作：教師安排一些蛋白質(zhì)相關(guān)的實驗，如蛋白質(zhì)的提取和分離實驗，讓學生親自動手操作，加深對蛋白質(zhì)概念的理解和記憶。

（4）多媒體資源：教師使用多媒體資源，如PPT、視頻等，展示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，增強學生的視覺感受和記憶。

（5）在線工具：教師指導學生使用在線工具，如蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)模擬軟件，讓學生直觀地觀察蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，提高學生的理解能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對蛋白質(zhì)學習的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一些蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)的重要功能，如酶的催化作用和抗體對病毒的抵抗作用，激發(fā)學生對蛋白質(zhì)學習的興趣和好奇心。

2.蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位（10分鐘）

目標：幫助學生建立對蛋白質(zhì)組成元素和基本單位的基礎認識

過程：教師通過講解蛋白質(zhì)的組成元素C、H、O、N、S等，以及蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，幫助學生建立起對蛋白質(zhì)的基礎認識。

3.氨基酸的結(jié)構(gòu)特點（20分鐘）

目標：幫助學生理解氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，并分析其對蛋白質(zhì)合成的作用

過程：教師詳細介紹氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，包括至少含有一個氨基和一個羧基，以及連接在同一個碳原子上。同時，分析氨基酸結(jié)構(gòu)特點對蛋白質(zhì)合成的影響。

4.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)（20分鐘）

目標：幫助學生理解蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，并探討其對蛋白質(zhì)功能的影響

過程：教師介紹蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，包括一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)。同時，探討蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)對其功能的影響。

5.蛋白質(zhì)的功能（10分鐘）

目標：幫助學生理解蛋白質(zhì)的功能，并探討其在生命活動中的重要作用

過程：教師介紹蛋白質(zhì)的功能，包括催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等。同時，探討蛋白質(zhì)在生命活動中的重要作用。

6.蛋白質(zhì)的合成過程（10分鐘）

目標：幫助學生理解蛋白質(zhì)的合成過程，并探討其機制

過程：教師講解蛋白質(zhì)的合成過程，包括氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等。同時，探討蛋白質(zhì)合成的機制。

7.學生小組討論（10分鐘）

目標：促進學生之間的互動和思考，加深對蛋白質(zhì)的理解

過程：教師組織學生進行小組討論，引導學生交流對蛋白質(zhì)不同方面的理解和疑問，促進學生之間的互動和思考。

8.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：展示學生的學習成果，并給予點評和指導

過程：學生進行課堂展示，分享自己的學習成果和理解。教師給予點評和指導，幫助學生進一步加深對蛋白質(zhì)的理解。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識進行總結(jié)，強調(diào)蛋白質(zhì)在生命活動中的重要作用，幫助學生鞏固所學知識。知識點梳理1.蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位

-組成元素：C、H、O、N、S等

-基本單位：氨基酸

2.氨基酸的結(jié)構(gòu)特點

-至少含有一個氨基和一個羧基

-連接在同一個碳原子上

3.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

-一級結(jié)構(gòu)：氨基酸的排列順序

-二級結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)局部區(qū)域的構(gòu)象，如α-螺旋、β-折疊等

-三級結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)的整體構(gòu)象，由二級結(jié)構(gòu)組成

-四級結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)的聚集體構(gòu)象，如多肽鏈的組合

4.蛋白質(zhì)的功能

-催化：如酶

-運輸：如血紅蛋白運輸氧氣

-免疫：如抗體對抗病毒

-調(diào)節(jié)：如激素調(diào)節(jié)生理活動

5.蛋白質(zhì)的合成過程

-氨基酸的脫水縮合：氨基酸之間脫水形成肽鍵

-肽鏈的形成：氨基酸脫水縮合形成肽鏈

-肽鏈的空間折疊：肽鏈折疊成具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)

6.蛋白質(zhì)的變性

-變性原因：外界因素，如高溫、強酸、強堿等

-變性后果：蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，失去原有功能

7.蛋白質(zhì)在生命活動中的作用

-蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者

-參與多種生物學過程，如新陳代謝、遺傳信息傳遞等

8.蛋白質(zhì)的分類

-非極性氨基酸：如甘氨酸、丙氨酸等

-極性氨基酸：如賴氨酸、精氨酸等

-芳香族氨基酸：如苯丙氨酸、色氨酸等

9.蛋白質(zhì)的提取與分離

-提取方法：如鹽析、凝膠過濾等

-分離方法：如電泳、色譜等

10.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系

-蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)

-結(jié)構(gòu)改變可能導致功能喪失

11.蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用

-蛋白質(zhì)作為藥物，如胰島素治療糖尿病

-蛋白質(zhì)作為疫苗，如乙肝疫苗預防乙肝

12.蛋白質(zhì)與營養(yǎng)

-蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)素之一

-蛋白質(zhì)攝入不足可能導致營養(yǎng)不良

13.蛋白質(zhì)與環(huán)境保護

-蛋白質(zhì)的生產(chǎn)和消費對環(huán)境產(chǎn)生影響

-合理利用蛋白質(zhì)資源，減少環(huán)境污染

14.蛋白質(zhì)與生物工程技術(shù)

-蛋白質(zhì)作為生物催化劑，如酶工程

-蛋白質(zhì)作為生物制品，如基因工程

15.蛋白質(zhì)與農(nóng)業(yè)

-蛋白質(zhì)在植物生長和發(fā)育中的作用

-蛋白質(zhì)作為飼料添加劑，提高畜牧業(yè)生產(chǎn)效率內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：C、H、O、N、S等元素組成蛋白質(zhì)，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的組成元素：C、H、O、N、S等

-蛋白質(zhì)的基本單位：氨基酸

2.氨基酸的結(jié)構(gòu)特點

重點知識點：氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，連接在同一個碳原子上。

板書設計：

-氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：至少含有一個氨基和一個羧基

-氨基酸連接在同一個碳原子上

3.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

重點知識點：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)包括一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)：一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)

4.蛋白質(zhì)的功能

重點知識點：蛋白質(zhì)的功能包括催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的功能：催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等

5.蛋白質(zhì)的合成過程

重點知識點：蛋白質(zhì)的合成過程包括氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的合成過程：氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等

6.蛋白質(zhì)的變性

重點知識點：蛋白質(zhì)的變性是由外界因素引起的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，導致失去原有功能。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的變性：外界因素引起空間結(jié)構(gòu)改變，失去原有功能

7.蛋白質(zhì)在生命活動中的作用

重點知識點：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，參與多種生物學過程。

板書設計：

-蛋白質(zhì)在生命活動中的作用：生命活動的主要承擔者，參與多種生物學過程

8.蛋白質(zhì)的分類

重點知識點：蛋白質(zhì)分為非極性氨基酸、極性氨基酸、芳香族氨基酸等。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的分類：非極性氨基酸、極性氨基酸、芳香族氨基酸等

9.蛋白質(zhì)的提取與分離

重點知識點：蛋白質(zhì)的提取方法包括鹽析、凝膠過濾等，分離方法包括電泳、色譜等。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的提取與分離：鹽析、凝膠過濾、電泳、色譜等

10.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系

重點知識點：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)，結(jié)構(gòu)改變可能導致功能喪失。

板書設計：

-蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系：空間結(jié)構(gòu)與功能密切相關(guān)，結(jié)構(gòu)改變可能導致功能喪失

11.蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用

重點知識點：蛋白質(zhì)作為藥物和疫苗，在疾病治療中發(fā)揮重要作用。

板書設計：

-蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用：藥物、疫苗等

12.蛋白質(zhì)與營養(yǎng)

重點知識點：蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)素之一，攝入不足可能導致營養(yǎng)不良。

板書設計：

-蛋白質(zhì)與營養(yǎng)：必需營養(yǎng)素，攝入不足可能導致營養(yǎng)不良

13.蛋白質(zhì)與環(huán)境保護

重點知識點：蛋白質(zhì)的生產(chǎn)和消費對環(huán)境產(chǎn)生影響，應合理利用蛋白質(zhì)資源，減少環(huán)境污染。

板書設計：

-蛋白質(zhì)與環(huán)境保護：環(huán)境影響，合理利用資源，減少污染

14.蛋白質(zhì)與生物工程技術(shù)

重點知識點：蛋白質(zhì)作為生物催化劑和生物制品，在生物工程技術(shù)中發(fā)揮重要作用。

板書設計：

-蛋白質(zhì)與生物工程技術(shù)：生物催化劑、生物制品等

15.蛋白質(zhì)與農(nóng)業(yè)

重點知識點：蛋白質(zhì)在植物生長和發(fā)育中起作用，作為飼料添加劑提高畜牧業(yè)生產(chǎn)效率。

板書設計：

-蛋白質(zhì)與農(nóng)業(yè)：植物生長、飼料添加劑、畜牧業(yè)生產(chǎn)課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位：蛋白質(zhì)由C、H、O、N、S等元素組成，氨基酸是其基本單位。

2.氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，連接在同一個碳原子上。

3.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)包括一級結(jié)構(gòu)、二級結(jié)構(gòu)、三級結(jié)構(gòu)、四級結(jié)構(gòu)。

4.蛋白質(zhì)的功能：蛋白質(zhì)的功能包括催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)等。

5.蛋白質(zhì)的合成過程：蛋白質(zhì)的合成過程包括氨基酸的脫水縮合、肽鏈的形成、肽鏈的空間折疊等。

6.蛋白質(zhì)的變性：蛋白質(zhì)的變性是由外界因素引起的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，導致失去原有功能。

7.蛋白質(zhì)在生命活動中的作用：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，參與多種生物學過程。

8.蛋白質(zhì)的分類：蛋白質(zhì)分為非極性氨基酸、極性氨基酸、芳香族氨基酸等。

9.蛋白質(zhì)的提取與分離：蛋白質(zhì)的提取方法包括鹽析、凝膠過濾等，分離方法包括電泳、色譜等。

10.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)，結(jié)構(gòu)改變可能導致功能喪失。

11.蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用：蛋白質(zhì)作為藥物和疫苗，在疾病治療中發(fā)揮重要作用。

12.蛋白質(zhì)與營養(yǎng)：蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)素之一，攝入不足可能導致營養(yǎng)不良。

13.蛋白質(zhì)與環(huán)境保護：蛋白質(zhì)的生產(chǎn)和消費對環(huán)境產(chǎn)生影響，應合理利用蛋白質(zhì)資源，減少環(huán)境污染。

14.蛋白質(zhì)與生物工程技術(shù)：蛋白質(zhì)作為生物催化劑和生物制品，在生物工程技術(shù)中發(fā)揮重要作用。

15.蛋白質(zhì)與農(nóng)業(yè)：蛋白質(zhì)在植物生長和發(fā)育中起作用，作為飼料添加劑提高畜牧業(yè)生產(chǎn)效率。

當堂檢測：

1.請簡述蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位。

2.請描述氨基酸的結(jié)構(gòu)特點。

3.請解釋蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)包括哪些方面。

4.請列舉蛋白質(zhì)的功能。

5.請概述蛋白質(zhì)的合成過程。

6.請說明蛋白質(zhì)的變性現(xiàn)象及其原因。

7.請闡述蛋白質(zhì)在生命活動中的作用。

8.請分類蛋白質(zhì)的種類。

9.請說明蛋白質(zhì)的提取與分離方法。

10.請闡述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系。

11.請舉例說明蛋白質(zhì)在疾病治療中的應用。

12.請說明蛋白質(zhì)與營養(yǎng)的關(guān)系。

13.請闡述蛋白質(zhì)與環(huán)境保護的關(guān)系。

14.請說明蛋白質(zhì)與生物工程技術(shù)的關(guān)系。

15.請說明