3.1細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 教案-2023-2024學年高一上學期生物人教版（2019）必修1

3.1細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能教案-2023-2024學年高一上學期生物人教版（2019）必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，生物人教版（2019）必修1

3.授課時間：2023年9月10日，上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察和分析細胞膜結(jié)構(gòu)模型的能力，提升學生的科學探究能力；使學生理解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，增強學生的生命觀念；通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。學情分析本節(jié)課的授課對象為高一學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。首先，從知識層面來看，大部分學生對細胞結(jié)構(gòu)有一定的了解，但細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能方面的知識較為薄弱。學生在初中階段學習過細胞的基本結(jié)構(gòu)，但對于細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能缺乏深入的理解。因此，在教學過程中，教師需要引導學生回顧已學知識，逐步深入講解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

其次，在能力方面，高一學生具有一定的觀察能力和分析能力，但他們在獨立探究和合作學習方面還有待提高。為了提高學生的探究能力，教師可以設(shè)計一些實驗和觀察活動，引導學生通過動手實踐來加深對細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的理解。同時，教師還可以組織小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

在素質(zhì)方面，高一學生正處于青春期，他們具有較強的求知欲和好奇心，對新鮮事物充滿興趣。這有利于激發(fā)他們對細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的學習熱情。然而，部分學生可能對生物學科缺乏興趣，導致學習積極性不高。為了提高學生的學習興趣，教師需要采用生動有趣的教學方法，將抽象的生物學知識轉(zhuǎn)化為具體、直觀的現(xiàn)象，讓學生在實踐中感受生物學的魅力。

在行為習慣方面，部分學生可能存在上課走神、不認真聽講等問題。針對這一現(xiàn)象，教師需要加強課堂管理，通過提問、互動等方式激發(fā)學生的注意力。同時，教師還可以鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。選用的人教版（2019）必修1生物教材，其中包含了細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)章節(jié)，使學生能夠通過閱讀教材了解基本概念和原理。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，準備了一系列的輔助材料，包括細胞膜的結(jié)構(gòu)圖、細胞膜的模型圖片、細胞膜的功能動畫視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。為了讓學生更直觀地了解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，安排了一個簡單的實驗，讓學生通過顯微鏡觀察細胞膜的模型，并使用實驗器材進行操作，以加深對細胞膜的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了鼓勵學生積極參與課堂討論，將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，以便學生進行小組合作學習。同時，安排實驗操作臺，讓學生在課堂上進行實驗操作，以加深對細胞膜的理解。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

在導入新課時，教師可以展示一張細胞膜結(jié)構(gòu)的圖片，讓學生觀察并猜測這是什么結(jié)構(gòu)，然后揭示答案：這是細胞膜。接著，教師可以提出一個問題：“細胞膜有什么作用呢？”引發(fā)學生的思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題：細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師首先講解細胞膜的組成成分，包括磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)。通過展示磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)圖，讓學生了解磷脂分子的組成和排列方式，以及蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層中的分布。

（2）接著，教師講解細胞膜的功能，包括物質(zhì)運輸、細胞識別和細胞間信息交流。通過展示細胞膜上的蛋白質(zhì)分子的功能，讓學生了解不同類型的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運輸和細胞識別中的作用。

（3）最后，教師講解細胞膜的流動性，通過展示細胞膜流動性的實驗視頻，讓學生觀察到細胞膜在生理活動中的動態(tài)變化，從而理解細胞膜的流動性對其功能的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）教師安排學生進行細胞膜模型制作活動，讓學生通過動手制作細胞膜模型，加深對細胞膜結(jié)構(gòu)的理解。

（2）教師組織學生進行細胞膜功能探究活動，讓學生通過實驗觀察細胞膜的物質(zhì)運輸功能，如使用紅細胞膜進行葡萄糖的吸收實驗。

（3）教師引導學生進行細胞膜流動性的觀察活動，讓學生通過顯微鏡觀察細胞膜流動性的變化，從而理解細胞膜流動性的生理意義。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

（1）教師提出問題：“細胞膜的組成成分對細胞膜的功能有什么影響？”引導學生進行小組討論，分享各自的想法和觀點。

（2）教師提出問題：“細胞膜的功能有哪些？”引導學生進行小組討論，總結(jié)細胞膜的功能及其作用。

（3）教師提出問題：“細胞膜的流動性對細胞膜的功能有什么影響？”引導學生進行小組討論，分析細胞膜流動性對功能的影響。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)回顧，強調(diào)細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的重要性，以及細胞膜的流動性對其功能的影響。同時，教師鼓勵學生積極思考和探究，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學流程設(shè)計充分考慮了學生的認知特點和興趣，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生能夠全面理解和掌握細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《細胞膜的分子基礎(chǔ)》（MolecularBasisofCellMembranes）

《細胞膜的運輸機制》（TransportMechanismsofCellMembranes）

《細胞膜的信號傳遞》（SignalTransductionbyCellMembranes）

《細胞膜的流動性與功能》（FluidityandFunctionofCellMembranes）

《細胞膜的損傷與修復》（DamageandRepairofCellMembranes）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）探究細胞膜的藥物運輸機制：通過查閱相關(guān)資料，了解藥物是如何通過細胞膜進行運輸?shù)?，以及藥物運輸機制對藥物設(shè)計的影響。

（2）研究細胞膜的信號傳遞途徑：通過閱讀相關(guān)文獻，了解細胞膜上各種信號分子的作用和信號傳遞途徑，以及信號傳遞對細胞生理功能的影響。

（3）分析細胞膜的流動性與疾病的關(guān)系：通過查閱相關(guān)資料，了解細胞膜流動性異常與疾病的關(guān)系，如心血管疾病、神經(jīng)退行性疾病等。

（4）探究細胞膜的損傷與修復機制：通過閱讀相關(guān)文獻，了解細胞膜損傷的原因、后果以及細胞膜修復的機制，從而加深對細胞膜保護的重要性認識。

（5）探討細胞膜研究在生物技術(shù)和醫(yī)藥領(lǐng)域的應用：通過查閱相關(guān)資料，了解細胞膜研究在生物技術(shù)和醫(yī)藥領(lǐng)域中的應用，如藥物輸送、基因治療等。板書設(shè)計①細胞膜的組成成分：磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)

板書設(shè)計要點：

-磷脂雙分子層：由磷脂分子組成，排列成雙分子層結(jié)構(gòu)

-蛋白質(zhì)：分布在磷脂雙分子層中，具有多種功能

②細胞膜的功能：物質(zhì)運輸、細胞識別和細胞間信息交流

板書設(shè)計要點：

-物質(zhì)運輸：細胞膜上的蛋白質(zhì)分子介導物質(zhì)的進出細胞

-細胞識別：細胞膜上的特定蛋白質(zhì)分子參與細胞間的識別和通訊

-細胞間信息交流：細胞膜上的信號分子參與細胞間的信息傳遞

③細胞膜的流動性：對細胞膜功能的重要性

板書設(shè)計要點：

-流動性：細胞膜在生理活動中不斷變化，保持動態(tài)平衡

-功能影響：細胞膜的流動性對其功能有重要影響，如物質(zhì)運輸、細胞識別等課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《細胞膜的分子基礎(chǔ)》（MolecularBasisofCellMembranes）

-《細胞膜的運輸機制》（TransportMechanismsofCellMembranes）

-《細胞膜的信號傳遞》（SignalTransductionbyCellMembranes）

-《細胞膜的流動性與功能》（FluidityandFunctionofCellMembranes）

-《細胞膜的損傷與修復》（DamageandRepairofCellMembranes）

（2）視頻資源：

-細胞膜結(jié)構(gòu)的動畫視頻

-細胞膜功能的實驗視頻

-細胞膜流動性的觀察視頻

-細胞膜損傷與修復的實驗視頻

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：選擇上述閱讀材料中的一篇，進行深入閱讀，并完成以下任務：

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容，包括細胞膜的組成、功能和流動性等方面的知識點。

-分析文章中的實驗數(shù)據(jù)或案例，討論其對細胞膜研究的重要性。

-結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，思考細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能對生物體的重要性。

（2）視頻拓展：選擇上述視頻資源中的一段，進行觀看，并完成以下任務：

-描述視頻中展示的細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的現(xiàn)象，解釋其原理。

-分析視頻中涉及的實驗方法和實驗結(jié)果，討論其對細胞膜研究的意義。

-結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，思考視頻中展示的細胞膜現(xiàn)象對生物體的重要性。

（3）自主探究：結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個感興趣的細胞膜相關(guān)話題，進行自主探究?？梢詤⒖家韵路较颍?/p>

-探究細胞膜的藥物運輸機制：查閱相關(guān)資料，了解藥物是如何通過細胞膜進行運輸?shù)?，以及藥物運輸機制對藥物設(shè)計的影響。

-研究細胞膜的信號傳遞途徑：閱讀相關(guān)文獻，了解細胞膜上各種信號分子的作用和信號傳遞途徑，以及信號傳遞對細胞生理功能的影響。

-分析細胞膜的流動性與疾病的關(guān)系：查閱相關(guān)資料，了解細胞膜流動性異常與疾病的關(guān)系，如心血管疾病、神經(jīng)退行性疾病等。

-探究細胞膜的損傷與修復機制：閱讀相關(guān)文獻，了解細胞膜損傷的原因、后果以及細胞膜修復的機制，從而加深對細胞膜保護的重要性認識。

-探討細胞膜研究在生物技術(shù)和醫(yī)藥領(lǐng)域的應用：查閱相關(guān)資料，了解細胞膜研究在生物技術(shù)和醫(yī)藥領(lǐng)域中的應用，如藥物輸送、基因治療等。

在完成拓展任務的過程中，鼓勵學生積極提問、主動探究，并與同學進行交流和討論。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過課后拓展，學生可以加深對細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的理解，提高自主學習和探究能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固學生對細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的理解。

（2）作業(yè)內(nèi)容應包括以下幾個方面：

-細胞膜的組成：要求學生總結(jié)磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)的組成及其作用。

-細胞膜的功能：要求學生總結(jié)物質(zhì)運輸、細胞識別和細胞間信息交流的功能及其意義。

-細胞膜的流動性：要求學生分析流動性對細胞膜功能的影響。

-細胞膜的研究方法：要求學生了解常用的細胞膜研究方法，如顯微鏡觀察、實驗操作等。

（3）作業(yè)形式可以是書面作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾?，以促進學生對知識的理解和應用。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)