2024年廣東省東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)試卷_第1頁
2024年廣東省東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)試卷_第2頁
2024年廣東省東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)試卷_第3頁
2024年廣東省東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)試卷_第4頁
2024年廣東省東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2024年東莞市初中生畢業(yè)水平考試試題化學(xué)說明:1.全卷共6頁,滿分為100分,考試時間為60分鐘。2.答題可以用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按要求答在試卷上。3.可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Na-23Mg-24Ca-40一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分,每小題四個選項中只有一項是符合題目要求的)1.下列東莞美食中,富含蛋白質(zhì)的是()A.茶山松糕 B.厚街瀨粉 C.麻涌香蕉 D.塘廈碌鵝2.貼有如題2圖標(biāo)識的垃圾桶,應(yīng)投入的垃圾是()題2圖A.易拉罐 B.過期藥物 C.碎瓷片 D.腐爛水果3.為相對原子質(zhì)量的測定作出卓越貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家是()A.道爾頓 B.侯德榜 C.拉瓦錫 D.張青蓮4.下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是()A.氧分子:O B.鎂離子: C.2個氫原子:2H D.高錳酸鉀:5.《本草綱目》記載“陽燧,火鏡也。以銅鑄成,其面凹,摩熱向日,以艾承之,則得火”,其原理如題5圖所示。陽燧在艾絨點燃時所起的作用是()題5圖A.提供可燃物 B.提供充足的氧氣C.使溫度達(dá)到著火點 D.防止艾絨被風(fēng)吹滅6.自來水廠凈化處理天然水的過程中,沒有進(jìn)行的操作是()A.加熱蒸餾 B.殺菌消毒 C.細(xì)沙濾水 D.絮凝沉降7.含氟牙膏是指含有氟化物的牙膏,氟元素在元素周期表中的信息如題7圖所示。下列說法錯誤的是()題7圖A.氟原子的核外電子數(shù)為9 B.氟的相對原子質(zhì)量為19.00gC.氟單質(zhì)常溫下為氣態(tài) D.氟化物能有效預(yù)防齲齒塑料為我們的生活帶來了方便,同時,廢棄塑料也帶來了“白色污染”。請根據(jù)題意回答8-9題。8.2024年世界地球日的活動主題是“全球戰(zhàn)塑”。下列說法錯誤的是()A.減少一次性塑料餐具的使用 B.布袋代替塑料袋,減少“白色污染”C.將塑料深埋地下,可解決其污染問題 D.生產(chǎn)新型的、可降解的塑料9.聚乳酸是一種可全降解的塑料替代品,它以乳酸()為主要原料制成。下列關(guān)于乳酸的說法正確的是()A.乳酸不屬于有機物 B.乳酸完全燃燒生成和C.乳酸由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成 D.乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大10.用和制取的發(fā)生和收集裝置如題10圖所示。下列說法錯誤的是()題10圖A.加熱時需要先預(yù)熱再集中加熱 B.可用排水法收集是因為不易溶于水C.在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變 D.充分反應(yīng)后剩余的固體是混合物11.下列情境與所涉及的化學(xué)知識不相符的是()選項情境化學(xué)知識A用生石灰作食品干燥劑CaO能與水反應(yīng)B稀有氣體制成霓虹燈發(fā)光稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C玉蘭花香撲鼻而來分子在不斷運動D用洗潔精洗去餐具上油污洗潔精有乳化作用農(nóng)作物優(yōu)良種子飽滿密度大,次品種子空殼密度小。農(nóng)業(yè)上常用16%NaCl溶液作選種液,并用配制無土栽培的營養(yǎng)液。項目學(xué)習(xí)小組運用所學(xué)知識在實驗室進(jìn)行了選種模擬實驗,據(jù)此回答12-14題。12.欲配制上述選種液,下列操作錯誤的是()A. B.C. D.13.將種子放入選種液中,現(xiàn)象如題13圖所示。下列說法正確的是()題13圖A.上層溶液密度小于下層 B.漂浮的種子是優(yōu)良種子C.選種液中的陽離子為 D.選種后應(yīng)用清水沖洗種子14.和NaCl的溶解度曲線如題14圖所示。下列說法正確的是()題14圖A.溶解度:B.50℃時,的溶解度為85.5C.16gNaCl溶于100g水中配得的溶液符合選種液標(biāo)準(zhǔn)D.混有少量NaCl,可采用降溫結(jié)晶提純15.下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A探究蠟燭中是否含有氫元素點燃蠟燭,在火焰上方罩干冷燒杯B檢驗NaOH是否變質(zhì)取樣,向其中滴加少量酚酞溶液C比較Fe和Zn的活動性分別往鐵粉和鋅粒中加入等量稀硫酸D除去NaCl溶液加入適量溶液,過濾二、非選擇題(本題共6小題,第16題7分,第17題8分,第18-21題各10分,共55分)16.高鐵是“中國制造”的一張耀眼名片。請結(jié)合題16圖回答問題。題16圖(1)石墨作電刷通過電網(wǎng)為動車供電,說明石墨有良好的__________性。(2)動車車身使用的材料中屬于金屬材料的是__________(填材料名稱)。(3)動車表面烤漆不僅美觀,還能防銹,其原理是隔絕了水和__________(填名稱)。(4)純鐵由__________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成。制造鐵軌的錳鋼與純鐵相比,錳鋼的硬度更__________(填“大”或“小”)。(5)高鐵建設(shè)需要大量的鐵,工業(yè)煉鐵采用CO還原。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。17.[科普閱讀]在“碳達(dá)峰、碳中和”的大背景下,地質(zhì)封存技術(shù)是當(dāng)前緩解排放的有效措施。地質(zhì)封存通常是將由氣態(tài)壓縮成超臨界流體后,通過管道注入到密閉地質(zhì)構(gòu)造中,形成對的油氣田封存、咸水層封存或煤層封存。三種封存途徑中,煤層封存技術(shù)成本更低,同時可提高煤層氣(主要含)采出率,增加經(jīng)濟(jì)效益,符合國家綠色發(fā)展理念。典型的煤層封存過程如題17圖所示,煙氣注入到煤層后,利用煤對三種氣體的吸附能力差異,實現(xiàn)分離。然而,煤層封存也涉及多種安全風(fēng)險。如注入后,易引發(fā)地質(zhì)體結(jié)構(gòu)失穩(wěn),導(dǎo)致泄漏,使土壤、水酸化,破壞周圍的生態(tài)環(huán)境,對人類健康產(chǎn)生影響。題17圖(1)地質(zhì)封存的途徑主要有煤層封存、__________、__________。(2)將由氣態(tài)壓縮成超臨界流體的過程中,發(fā)生了__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)使水酸化的原因是__________(用化學(xué)方程式解釋)。(4)下列說法正確的是__________(多選,填字母)a.煤層封存成本較低,同時可實現(xiàn)煤層氣高效采收b.煤層對的吸附能力強于和c.煤層的封存技術(shù)非常成熟,安全可靠(5)除地質(zhì)封存外,請?zhí)岢鲆粭l實現(xiàn)“碳中和”的建議:__________。18.[基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐](1)水的組成及變化的探究題18-1圖ⅰ.題18-1圖中儀器a的名稱是__________。ⅱ.接通電源后,觀察到電極附近有__________產(chǎn)生。一段時間后,在正、負(fù)極分別收集到的氣體的體積比約為__________。ⅲ.切斷電源,取出儀器,均可用__________分別對兩極生成的氣體進(jìn)行檢驗。ⅳ.通過實驗得出結(jié)論:水是由__________組成的。水電解時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。(2)利用模型展示物質(zhì)組成?。d趣小組同學(xué)用模型演繹水的電解過程,如題18-2圖所示。請把第一個方框的微觀示意圖補畫齊全。題18-2圖ⅱ.由圖可知,在化學(xué)變化中,__________可分,__________不可分。19.[科學(xué)探究]興趣小組開展了跨學(xué)科實踐活動,探究“土壤酸堿性形成的原因及對植物生長的影響”?!咎骄恳弧客寥浪釅A度的測定小組同學(xué)在某農(nóng)田采集了3份土壤樣品,處理后分別與適量水混合,操作如題19-1圖所示。測得pH分別為5.5、5.7、5.6。題19-1圖(1)根據(jù)測定結(jié)果,該農(nóng)田的土壤呈__________(填“酸性”“堿性”或“中性”)。(2)浸取時,利用紗布分離出土壤浸出液,相當(dāng)于實驗室的__________操作。(3)不同農(nóng)作物生長適應(yīng)的pH范圍如表,其中適合在該農(nóng)田種植的農(nóng)作物是__________(多選,填字母)。農(nóng)作物a.西瓜b.蔥c.玉米d.胡蘿卜適應(yīng)的pH范圍5.0-7.07.0-7.46.5-7.05.3-6.0【探究二】土壤酸堿度對植物生長的影響(4)小組同學(xué)分別在4個燒杯中倒入不同pH的溶液50mL,保持其他條件一致,放入8粒大小相當(dāng)?shù)木G豆,觀察記錄數(shù)據(jù)如題19-2圖。由圖可知,土壤pH=__________時,綠豆生長狀況最好。題19-2圖【探究三】酸性土壤形成的原因及改良(5)小組同學(xué)向種植戶了解到,近幾年該農(nóng)田長期施用化肥。為檢測在土壤中的殘留情況,進(jìn)行了如下實驗:實驗序號操作現(xiàn)象結(jié)論1取少量土壤浸出液于一支試管中,向其中滴加足量NaOH溶液,微熱。__________無2另取少量土壤浸出液于另一支試管中,向其中滴加適量__________溶液。產(chǎn)生白色沉淀有[反思交流]農(nóng)作物吸收的量比的量__________(填“大”或“小”)。[拓展延伸]在農(nóng)作物吸收的同時,會釋放出,使土壤呈酸性。假設(shè)土壤浸出液中的酸只有HCl,使用熟石灰改良上述土壤的原理是__________(用化學(xué)方程式解釋)。20.采用“雙堿法”使煙氣(含)脫硫,是我國目前環(huán)保領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)、實用、高效的一種方法,其工業(yè)流程如題20圖所示。題20圖(1)排放到空氣中容易形成__________危害。(2)“雙堿法”中的“雙堿”指的是和__________(填化學(xué)式)。(3)吸收塔中NaOH溶液被噴成霧狀的目的是__________。(4)沉淀室中發(fā)生的反應(yīng)為__________(把化學(xué)方程式補充完整),該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(5)上述流程中,化合價發(fā)生變化的元素有S和__________(用元素符號表示)。(6)已知部分原料的價格如表所示。試劑NaOH價格/(元·)0.362.90處理相同量的,與只用NaOH溶液直接吸收相比,使用“雙堿法”的優(yōu)勢除了實現(xiàn)NaOH的循環(huán)利用,還有__________。21.過氧化鎂()是一種鎂精細(xì)化工產(chǎn)品,在醫(yī)療及環(huán)境保護(hù)上均有應(yīng)用。工業(yè)上利用堿式碳酸鎂[]制備過氧化鎂的過程如題21圖所示。題21圖[查閱資料]?。统叵卤容^穩(wěn)定,加熱時容易發(fā)生分解;ⅱ.MgO與反應(yīng)放出大量的熱。(1)中氫、氧原子的個數(shù)比為__________。(2)煅燒時分解生成三種氧化物,分別為MgO和__________、__________(填化學(xué)式)。(3)反應(yīng)2的化學(xué)方程式為。用40gMgO,理論上可制備的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)(4)加入穩(wěn)定劑的目的是__________。

2024年東莞市初中生畢業(yè)水平考試化學(xué)參考答案一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分)1-5.DADCC 6-10.ABCBC 11-15.BCDDA二、非選擇題(本題共6小題,共55分)16.(7分)(1)導(dǎo)電(1分);(2)鋁合金(1分);(3)氧氣/空氣(1分);(4)原子(1分);大(1分);(5)(2分)17.(8分)(1)油氣田封存(1分)、咸水層封存(1分)(可互換位置)(2)物理(1分);(3)(2分);(4)ab(2分,漏答得1分,錯答不得分);(5)大力植樹造林/開發(fā)清潔能源/減少化石燃料的使用(1分,合理即可)18.(10分)(1)ⅰ.試管(1分);ⅱ.氣泡(1分);1:2(1分);ⅲ.燃著的木條(1分);ⅳ.氫元素/H、氧元素/O(1分,漏答不得分);(2分)(2)?。?分);ⅱ.分子(1分);原子(1分);19.(10分)(1)酸性(1分);(2)過濾(1分);(3)ad(2分,漏答得1分,錯答不得分);(4)8(1分);(5)無明

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論