6.18 從九一八事變到西安事變 課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

（八年級(jí)

上冊(cè)）2023第六單元

中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課

從九一八事變到西安事變時(shí)空坐標(biāo)·導(dǎo)航新知預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)通過(guò)了解九一八事變、東北抗聯(lián)、西安事變等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華的罪行，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民十四年抗戰(zhàn)的艱苦歷程1.了解九一八事變、西安事變及其意義。（時(shí)空觀念、歷史解釋）2.認(rèn)識(shí)日本侵華罪行及中國(guó)人民的抗戰(zhàn)歷程。（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）知識(shí)梳理一、九一八事變1.原因：日本對(duì)中國(guó)的侵略蓄謀已久，為了擺脫經(jīng)濟(jì)和政治困境。2.概況：______年9月18日，日軍以柳條湖事件為借口，突然襲擊中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)，占領(lǐng)______城。1931沈陽(yáng)3.影響：成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的______，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。起點(diǎn)4.局部抗戰(zhàn)：組織抗日義勇軍；中國(guó)共產(chǎn)黨派________等在東北組織游擊隊(duì)；東北各抗日部隊(duì)改編為由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的______________。楊靖宇東北抗日聯(lián)軍二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.華北危機(jī)：1935年，日本策動(dòng)所謂“______自治運(yùn)動(dòng)”；國(guó)民黨政府采取不抵抗的______政策，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。華北妥協(xié)2.一二·九運(yùn)動(dòng)：______年12月9日，北平數(shù)千名學(xué)生高呼“打倒日本帝國(guó)主義”“反對(duì)華北自治”等口號(hào)，并舉行示威游行；揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國(guó)民政府對(duì)日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國(guó)___________運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)。1935抗日救亡三、西安事變1.背景：西北地區(qū)成為抗戰(zhàn)的__________和抗日救亡運(yùn)動(dòng)的重要基地；中國(guó)共產(chǎn)黨提出__________________政策，但蔣介石頑固堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策。前哨陣地抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線2.概況：______年12月12日，________、________在西安扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”；中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決，聯(lián)蔣抗日，派________到西安參加談判；蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日等條件，西安事變和平解決。1936張學(xué)良楊虎城周恩來(lái)3.意義：揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到__________的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。從此，__________基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線__________。聯(lián)合抗日十年內(nèi)戰(zhàn)初步形成問(wèn)題導(dǎo)思

日軍為什么要制造柳條湖事件？ 原因：為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論；柳條湖距離東北軍駐地北大營(yíng)和東北重鎮(zhèn)沈陽(yáng)很近，便于日軍在此事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。重點(diǎn)直擊·導(dǎo)析易錯(cuò)提醒

1.柳條湖事件只是日本侵華的借口。日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的真正目的是奪取中國(guó)東北，以擺脫國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)困境并圖謀爭(zhēng)霸世界。

2.西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成是在七七事變之后。針對(duì)訓(xùn)練1.右圖所示是某一座歷史紀(jì)念館的標(biāo)志性建筑。該紀(jì)念館位于（

）

AA.沈陽(yáng)

B.上海

C.南京

D.北京2.整理表格是學(xué)習(xí)歷史的重要方式。下列英雄人物中，可以填寫在①處的是（

)

事件虎門銷煙黃海海戰(zhàn)東北抗日聯(lián)軍的斗爭(zhēng)英雄人物林則徐鄧世昌①BA.秋瑾

B.楊靖宇

C.張學(xué)良

D.楊虎城3.1935年12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，北平數(shù)千名學(xué)生冒著嚴(yán)寒聚集在新華門前，向國(guó)民黨當(dāng)局請(qǐng)?jiān)?。學(xué)生們高呼（

）

DA.“誓死力爭(zhēng)，還我青島”

B.“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”C.“拒絕在和約上簽字”

D.“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”4.周恩來(lái)說(shuō)：“只要他答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，就釋放他回去。同時(shí)擁護(hù)他做全國(guó)抗日的領(lǐng)袖，以有利于全國(guó)抗戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)?！迸c這一段話有關(guān)的歷史事件是（

）

DA.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

B.南昌起義

C.九一八事變

D.西安事變5.張學(xué)良參與發(fā)動(dòng)的事變得到和平解決，這最有利于（

）CA.中國(guó)國(guó)民黨

B.中國(guó)共產(chǎn)黨

C.中華民族

D.日本素養(yǎng)達(dá)標(biāo)·導(dǎo)練基礎(chǔ)鞏固1.1931年9月20日，中共中央發(fā)表了《中國(guó)共產(chǎn)黨為日本帝國(guó)主義強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省事件宣言》，明確提出：“反對(duì)日本帝國(guó)主義強(qiáng)占東三??！”這一宣言發(fā)布的背景是（

）

AA.九一八事變

B.一·二八事變

C.華北事變

D.一二·九運(yùn)動(dòng)2.20世紀(jì)30年代初，一群沈陽(yáng)作家流亡到南方，他們創(chuàng)作的描寫家鄉(xiāng)遭到外族蹂躪的作品迅速流行。這批作品反映的時(shí)代背景是（

）

CA.列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮

B.國(guó)共合作，攜手北伐C.東北淪陷，局部抗戰(zhàn)

D.同仇敵愾，抗戰(zhàn)到底3.（2022·遼寧營(yíng)口）“九一八事變發(fā)生后，東北人民率先舉起抗日旗幟……譜寫了愛(ài)國(guó)主義的英雄壯歌?！睎|北人民與未撤走的愛(ài)國(guó)官兵組織的抗日隊(duì)伍是（

）

CA.工農(nóng)革命軍

B.抗日游擊隊(duì)

C.抗日義勇軍

D.東北抗日聯(lián)軍4.（2022·廣西貴港）以下對(duì)五四運(yùn)動(dòng)與一二·九運(yùn)動(dòng)相同之處的表述，不正確的是（

）

AA.都經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的組織準(zhǔn)備

B.都是由青年學(xué)生首先發(fā)起C.都發(fā)展成全國(guó)性的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

D.都具有反對(duì)帝國(guó)主義的性質(zhì)5.張學(xué)良說(shuō)：“大義當(dāng)前，不容反顧。只求于救亡主張貫徹，有濟(jì)于國(guó)家。為功為罪，一聽國(guó)人之處置?！边@表明張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變是為了（

）DA.要求與日本進(jìn)行“和談”

B.發(fā)動(dòng)政變，取而代之C.推翻國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治

D.實(shí)行“兵諫”，逼蔣抗日能力提升6.日軍軍機(jī)電報(bào)第一號(hào)：“（1931年9月18日）晚上10點(diǎn)鐘……中國(guó)軍隊(duì)在北大營(yíng)西側(cè)破壞南滿鐵路，襲擊守備隊(duì)……沖突完全是由一些偶然因素引起的?！痹撾妶?bào)（

）

BA.為研究九一八事變提供了真實(shí)史料B.掩蓋了日本蓄謀已久、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的C.信息完全是捏造的，不符合史實(shí)D.反映了九一八事變發(fā)生的偶然性7.（2023·浙江麗水，有改動(dòng)）葉劍英元帥重游西安時(shí)曾寫下“西安捉蔣翻危局，內(nèi)戰(zhàn)吟成抗日詩(shī)。樓屋依然人半逝，小窗風(fēng)雪立多時(shí)”的詩(shī)句。其中“翻危局”標(biāo)志著（

）BA.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段

B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成C.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束

D.避免內(nèi)戰(zhàn)、和平建國(guó)方針的確定8.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

在共產(chǎn)黨人的幫助下，孫中山在中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言中重新解釋了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義?！幾越瓨s海《從孔子到毛澤東》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)及主要成果。

政治基礎(chǔ)：新三民主義。

成果：發(fā)動(dòng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

材料二

（1936年）12月23、24日……經(jīng)過(guò)兩天的談判，達(dá)成六項(xiàng)協(xié)議：（1）改組國(guó)民黨與國(guó)民政府……（3）停止“剿共”政策，聯(lián)合紅軍抗日……（5）與同情中國(guó)抗日的國(guó)家建立合作關(guān)系……——摘編自章開沅、朱英《中國(guó)近代史》（2）材料二所反映的歷史事件是什么？歸納“六項(xiàng)協(xié)議”的核心主張。 歷史事件：西安事變。

核心主張：停止“剿共”政策，聯(lián)合紅軍抗日。（3）材料二反映的歷史事件有何重要意義？

意義：西安事變的和平解決，揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。素能拓展

（跨學(xué)科學(xué)習(xí)）八年級(jí)一班的同學(xué)以“抗戰(zhàn)歌曲中的歷史”為主題，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，選取了《松花江上》的歌詞作為研習(xí)素材?！端苫ń稀犯柙~（節(jié)選）

我的家在東北松花江上……九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無(wú)盡的寶藏