邊界望鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案-人教課標(biāo)版

邊界望鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.領(lǐng)會洛夫詩歌奇特意象及豐富意蘊；.體會洛夫魔術(shù)般的語言。【學(xué)習(xí)重點】意象內(nèi)蘊，鄉(xiāng)愁的豐富性、獨特性。【學(xué)習(xí)難點】語言的奇妙組合【知識鏈接】.作者簡介洛夫，年生，原名莫洛夫，湖南衡陽人。淡江大學(xué)英文系畢業(yè)，年曾任教東吳大學(xué)外文系。年與張默、痖弦共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀(jì)》詩刊，并任總編輯多年，對臺灣現(xiàn)代詩的發(fā)展影響深遠，作品被譯成英、法、日、韓等多種文字，并收入各種大型詩選，包括臺灣出版的《中國當(dāng)代十大詩人選集》。有詩集《靈河》《石室之死亡》《眾荷喧嘩》《因為風(fēng)的緣故》《月光房子》《漂木》等，詩論集《詩人之鏡》《洛夫詩論選集》，譯著有《雨果傳》。．寫作背景洛夫早年為超現(xiàn)實主義詩人，表現(xiàn)手法近乎魔幻，曾被詩壇譽為“詩魔”。臺灣出版的《中國當(dāng)代十大詩人選集》如此評價他：“從明朗到艱澀，又從艱澀返回明朗，洛夫在自我否定與肯定的追求中，表現(xiàn)出驚人的韌性，他對語言的錘煉，意象的營造，以及從現(xiàn)實中發(fā)掘超現(xiàn)實的詩情，乃得以奠定其獨特的風(fēng)格，其世界之廣闊、思想之深致、表現(xiàn)手法之繁復(fù)多變，可能無出其右者?！眳侨B文藝獎的評語對他更為肯定：“自《魔歌》以后，風(fēng)格漸漸轉(zhuǎn)變，由繁復(fù)趨于簡潔，由激動趨于靜觀，師承古典而落實生活，成熟之藝術(shù)已臻虛實相生、動靜皆宜之境地。他的詩直探萬物之本質(zhì)，窮究生命之意義，且對中國文字錘煉有功。”【課堂學(xué)習(xí)】自主預(yù)習(xí).字音識記樹巔()襁褓（）鷓鴣（）咯血（）賁張（）驚蟄（）.辨形組詞壤（）蟄（）挺（）攘（）蜇（）鋌（）.詞語解釋賁張：襁褓：.近義辨析（）抵御·防御“抵御”與“防御”二者在抵擋、抵抗這點上詞義是一樣的。不同點在于，“抵御”著重于抵抗，“防御”著重于防備。 例句：①我們無法甜蜜的誘惑，就像白雪公主注定會接過那只蘋果。②一般說來消滅敵人是主要的，進攻對戰(zhàn)爭起決定作用；但是，當(dāng)保存軍力成為影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵時，也起決定性的作用。（）整合·整治 兩個詞都有整理組合的意思?！罢稀?，著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合；“整治”，著重于整理、修理。 例句：①中國裝備制造業(yè)重組和的計劃被迫再次修改。②公司為了給廣大業(yè)主提供一個整潔、舒適的生活環(huán)境，近期花費了大量的人力、物力對各小區(qū)進行了改造工作。合作探究.如何理解詩歌中“杜鵑”“白鷺”“鷓鴣”三個意象？.這首詩主要采用了哪幾種藝術(shù)手法？【拓展訓(xùn)練】積累與運用．下列詞語中有錯別字的一項是()．疲倦襁褓懸崖勒馬茫然四顧．碧藍偉岸血脈賁張莽莽蒼蒼．凋殘鷓鴣錚錚鐵骨光怪陸離．蘊籍誕生回旋蕩漾波瀾起伏．下列各句中加點的成語，使用不正確的一句是()．借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗本無可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實際而生吞活剝，那就可能適得其反，付出慘重的代價。．近年來，我省煤炭企業(yè)大力開展科研攻關(guān)和技術(shù)改造，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力欣欣向榮，使得煤炭事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展。．電視劇《借槍》中的熊闊海是一個名副其實的“小人物”，盡管身處社會底層，整日為生計發(fā)愁，但遇事卻能通權(quán)達變。．賀國強書記告誡年輕干部的話可謂語重心長，既寄托著黨和人民對年輕干部的殷切期望，也包含著國家對年輕干部的善意愛護。．下列語句中，沒有語病的一項是()．國內(nèi)一位從事鐵礦石貿(mào)易公司的經(jīng)理表示，日本大地震給從事鐵礦石交易的企業(yè)提供了抄底的可能，增加了鐵礦石價格的不確定性。．現(xiàn)場的一位工作人員指出，由于是在二十層以上的屋頂實施違章建筑的拆除工作，高空作業(yè)安全系數(shù)比較大，預(yù)計進度將比平地拆除多用時四天。．鑒于西班牙半年來經(jīng)濟低迷、對外借債額度過高的情況，國際信用評級機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)普爾公司近日宣布下調(diào)西班牙信用等級。．大部分經(jīng)濟發(fā)達國家的緊急救援管理，都是設(shè)立專門機構(gòu)對各類災(zāi)害和民防事務(wù)實行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，這必然需要大量的專業(yè)災(zāi)難救援工作者參與其中。．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()因為日光本身太富有了，它包含一切的光彩顏色、生命熱力，所以它只能獨自存在，不能做人家的陪襯。這并不是說日光吝嗇褊狹；它不停地把自己蘊藏著的美麗借給別的東西——，，，。①它把顏色借給云霧，成了晚霞和彩虹②它把溫暖借給空氣，成了最迷人的薰風(fēng)③借給瀑布，成了五色的水花④把光借給一個極不足道的小衛(wèi)星，成了千古為人歌詠的月亮．②①④③ ．①③②④．③①②④ ．③②①④．有人寫過下面這樣一首詩，但思想太悲觀了，請你變換“時間”和“生命”的喻體，再仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花。一朵一朵地?fù)袈?，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙！仿寫：閱讀與鑒賞閱讀詩歌，完成～題。故鄉(xiāng)戈壁舟故鄉(xiāng)是美麗的，從前我是那樣厭惡你。你像一顆明珠，深深陷在污泥里。我在你的懷里生長，沒有絲毫自由呼吸。我毅然地離開你，去迎接狂風(fēng)暴雨，在多少次生死關(guān)頭，也決不回頭遲疑。現(xiàn)在你像一朵鮮花，在朝霞中那樣美麗?，F(xiàn)在我回來了，我回來了。展開披滿陽光的羽翼。山是那樣青，水是那樣綠，城市是那樣燦爛，陌路人都成兄弟。我像一個初戀者，沉醉地投入你的懷里?，F(xiàn)在我才明白：我從來沒有離開過你；過去的厭惡，正是太過于愛你……．詩中所描寫的過去的故鄉(xiāng)和現(xiàn)在的故鄉(xiāng)各是怎樣的？答：．詩人對故鄉(xiāng)的感情先是“厭惡”，后是“愛”，這不矛盾嗎？為什么？答：【延伸閱讀】懷念洛夫想到了你，如咀嚼五香蠶豆般想起他的詩句。最初的記憶是在邊界，你們說著說著，就跨越了幾十年來到落馬洲，邊界望鄉(xiāng)，望深圳的福田與水圍，你無法越界，像一朵在四月僅存的杜鵑在界碑后面咯血。故國的山水在望遠鏡中放大，伸手之時卻幻成了一掌的冷霧。詩的年代已經(jīng)過去，滿懷生存的欲望，我曾走過深圳，走過福田，走過水圍，卻看不到你詩中的那只白鷺飛過水田。當(dāng)時讀你的《水祭》是偶然，因為喜歡它淡淡如煙的憂愁，喜歡你描繪的凄美意境。我用心地背誦在心。如今卻怎么也記不真切了，只記住了頭尾的章節(jié)，中間只剩下模糊的意象。那本丟失的詩集不知在哪里流浪？即便翻找所有可找的地方也沒能再找到你這懷人的詩篇，我滿心惆悵，總是午夜夢回時懷念那段讀詩的日子，揣想那支白色的水仙花伸出溫婉的手如何牽人涉江而過。六月的黃昏像你說的是一本凄美的書，我終于知道隔日擺放在陽臺將要凋謝的喜水花卉原來就是水仙花，花已枯萎，我努力勸服自己不必傷感。咀嚼你的詩，一連串詩句的意象紛至沓來。留下一首洛夫的詩，和所有喜歡他的人共同懷念：風(fēng)自南來吹動李賀踽踽獨騎的晚鈴苦苦地掙扎、找尋為尋找蘇小小墓前的一滴清淚為尋找一柄削去不平的吳鉤念，天地有情換來的卻是漸遠漸輕的波聲。邊界望鄉(xiāng)【課堂學(xué)習(xí)】自主預(yù)習(xí).答案āǎɡǎèɡūǎēé.答案土壤攘除驚蟄海蜇挺立鋌而走險.答案擴張、膨脹；背負(fù)嬰兒用的寬帶和包裹嬰兒的被子。.答案（）①抵御②防御（）①整合②整治合作探究.參考：杜鵑在古典詩歌中多用來表示凄婉哀怨的情調(diào)。同樣，詩人這里用這個具有傳統(tǒng)文化意蘊的咯血的杜鵑的意象，表達了自己不能回歸故鄉(xiāng)的哀怨悲苦之情。白鷺在古典詩歌中多用來表現(xiàn)對安靜、平和生活的向往。詩人在這里則借白鷺來表明自己自由飛到故國的渴望。而“又猛然折了回來”寫出了詩人親吻故國土地?zé)o望的黯然神傷的感情。鷓鴣又名山鷓鴣，其聲凄厲悲慘，似云“行不得也哥哥”。詩人用“以火發(fā)音”發(fā)出“冒煙的啼聲”的鷓鴣使自己“雙目盡赤，血脈賁張”，抒發(fā)了自己回望故國時急劇沸騰、摧肝裂肺、肝腸寸斷的情感。通過三個意象，詩作將歷史與現(xiàn)實交叉在一起，既抒發(fā)了詩人的鄉(xiāng)愁情緒，又增加了這種情懷的歷史縱深感。.參考：洛夫的《邊界望鄉(xiāng)》以繁復(fù)多變的手法，抒發(fā)了詩人濃郁的鄉(xiāng)愁情懷，在古今難以計數(shù)的思鄉(xiāng)篇中脫穎而出，給讀者提供了一種全新的感受。一是反襯。望鄉(xiāng)時，作者由“心跳加速”到“撞成內(nèi)傷”，從“手掌生汗”，“伸手可及”故國鄉(xiāng)土，到“抓回一掌冷霧”，形象地顯示出詩人由看到故國時的激動、喜悅到最后償愿無望的沉痛悲苦，以喜襯悲，更顯其悲。二是聯(lián)想。在詩的第三節(jié)，作者由杜鵑聯(lián)想到杜鵑鳥再到杜鵑啼血的典故，三次聯(lián)想飛躍，使意象疊合，蘊味無窮。三是想象。作者由望鄉(xiāng)進而想象自己聽到故國鄉(xiāng)音(“驚蟄之后是春分”“清明時節(jié)該不遠了”)，看到故國景色(“當(dāng)雨水把莽莽大地譯成青色的語言”)，伸手觸及故國土地，最后由想象回到現(xiàn)實的償愿無望，浸透了詩人濃濃的鄉(xiāng)思。【拓展訓(xùn)練】．解析項，“蘊籍”應(yīng)為“蘊藉”。答案．解析項，欣欣向榮：形容草木茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。項，生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用別人的理論、經(jīng)驗、方法等。項，通權(quán)達變：為了應(yīng)付當(dāng)前的情勢，不按照常規(guī)做事，而采取適合實際需要的靈活辦法。項，語重心長：言辭誠懇，情深意長。答案．解析項，句式雜糅，應(yīng)為“國內(nèi)一位鐵礦石貿(mào)易公司的經(jīng)理”或“國內(nèi)一位從事鐵礦石貿(mào)易工作的經(jīng)理”。項，不合邏輯，高空作業(yè)安全系數(shù)應(yīng)該是“小”。項，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“各類災(zāi)害”改為“各類救災(zāi)工作”。答案．解析由首句中“光彩顏色”再到“生命熱力”的順序，首先確定①③為一組，①中的“晚霞和彩虹”及③中的“五色的水花”都屬“顏色”，照應(yīng)“光彩顏色”；②④為一組，④中的“光”和②中的“溫暖”都照應(yīng)“生命熱力”，再由后一分句可承前省略主語的規(guī)則，分別確定①③和②④內(nèi)部的順序。答案．解析注意句式上要一致，都使用比喻手法，都表達積極向上的思想。答案時間是一個砌匠，生命是一地磚瓦。一塊一塊地砌上，等到砌完的時候，在碧空中豎起一座大廈。．解析找出描繪“過去的故鄉(xiāng)”和“現(xiàn)在的故鄉(xiāng)”的詩句。答案過去的故鄉(xiāng)“像一顆明珠，深深陷在污泥里”，現(xiàn)在的故鄉(xiāng)“像一朵鮮花，在朝霞中那樣美麗”。．解析理解“厭惡”與“愛”之間的辯證關(guān)系。答案不矛盾，因為過去對故鄉(xiāng)的厭惡，正是緣于對故鄉(xiāng)的愛。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著