2022屆高考專題復(fù)習(xí)：語言表達(dá)11++長短句變換

語言表達(dá)11長短句變換一、解讀高考1．考綱考情(1)考查內(nèi)容：①“選用句式”重點(diǎn)考查根據(jù)題意選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰Γ婕皩?duì)語境的把握、語氣的辨別、漢語常用習(xí)慣等。②“變換句式”考查對(duì)給定語句換一種句式表達(dá)的能力，如長句與短句、肯定句與否定句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、常式句與變式句、整句與散句、單句與復(fù)句等句式的變換。(2)題目類型：①高考常采用連貫銜接題的形式來考查考生選用句式的能力，即根據(jù)語意的需要，根據(jù)感情和語氣連貫的需要來選用相應(yīng)的句式。②變換句式往往給出一個(gè)句子或一個(gè)語段，讓考生按要求對(duì)其進(jìn)行變換，有時(shí)也要求變換陳述對(duì)象以對(duì)句子進(jìn)行重組。2．趨勢分析(1)命題熱點(diǎn)：①語境表達(dá)型選用句式題受到命題者青睞。②變換句式以長句改短句、短句合成長句較為多見。此外，整句和散句之間的變換以及重組句子也是命題熱點(diǎn)。(2)趨勢分析：①選用句式仍會(huì)和改寫句子、仿寫句子，甚至是壓縮語段中的下定義結(jié)合起來考查。②變換句式的題型式樣會(huì)越來越豐富，由過去常考長短句的變換、整散句的變換轉(zhuǎn)為考文段內(nèi)句式的整合，更貼近語言運(yùn)用的實(shí)際，綜合性也會(huì)更強(qiáng)。二、句式的種類人們說話或?qū)懳恼?，為了收到更好的表達(dá)效果，就需要對(duì)句子進(jìn)行巧妙的安排組合，調(diào)整結(jié)構(gòu)順序，選擇不同的句式，使表達(dá)的意思清楚，使要傳遞的信息突出。現(xiàn)代漢語的句式可以從不同的角度分類：①從前后成分的結(jié)構(gòu)是否整齊看可分為：整句和散句；②從結(jié)構(gòu)成分的多少看可分為：長句和短句；③從句子的判斷形式看可分為：肯定句和否定句；從語氣看可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，其中疑問句包括設(shè)問句和反問句；④從風(fēng)格看可分為：口語句和書面語句；⑤從成分結(jié)構(gòu)順序看可分為：常式句和變式句；⑥從結(jié)構(gòu)單位特點(diǎn)看可分為：單句和復(fù)句。每個(gè)句子，都可以從這些不同的角度進(jìn)行分類。不同的句式，傳遞信息的作用是一樣的，只是在表現(xiàn)風(fēng)格上，在表達(dá)效果方面有一些細(xì)微的區(qū)別。三、考點(diǎn)探究長短句變換【技巧點(diǎn)撥】如何做好變換句式題：1．審題(1)審清題目要求：①分清是哪類題型；②明確答題要求；③注意數(shù)詞，是“一個(gè)”還是“三個(gè)”或“幾個(gè)”；④注意題干術(shù)語，如“單句”“長句”“下定義”。(2)揣摩所給句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及關(guān)系特點(diǎn)。如所給句子是長句，要明確“長”在哪里，幾個(gè)短句中哪一句可作句子主干；如是重組句子，其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系是怎樣的。弄清這一點(diǎn)是變換句式的前提。2．答題(1)應(yīng)將題干要求落實(shí)到位，如要求變成三個(gè)短句，就不能變成兩個(gè)。(2)不可輕易地增刪字詞。寧可增一字，不可刪一字。刪一字就有可能改變原意。(3)改后檢查，看看是否有語病等?！鞠嚓P(guān)知識(shí)】（一）單復(fù)句的區(qū)分1．標(biāo)準(zhǔn)：單句只有一套獨(dú)立而完整的語法結(jié)構(gòu)，復(fù)句有兩套或兩套以上獨(dú)立而完整的語法結(jié)構(gòu)。(1)獨(dú)立：一套結(jié)構(gòu)的成分與其他結(jié)構(gòu)的成分互不包含，即不存在陳述、支配、修飾的關(guān)系。如果包含，則不是各自獨(dú)立的兩套結(jié)構(gòu)，而是一套結(jié)構(gòu)。如：①廉江有野生的荔枝林，可為我國是原產(chǎn)地的明證。②我相信，真理是永存的。③從早晨到晚上，大風(fēng)刮了整整一天。例①前后存在陳述關(guān)系，例②前后存在支配關(guān)系，例③前后存在修飾關(guān)系，都不是兩套獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，故都是單句。(2)完整：能表達(dá)一個(gè)相對(duì)明確的意思，通常為主謂短語或動(dòng)、形短語。如果不能表達(dá)一個(gè)相對(duì)明確的意思，則不算是一套完整的結(jié)構(gòu)。如：④他的兩個(gè)兒子，都在上大學(xué)。⑤他有兩個(gè)兒子，都在上大學(xué)。例④“他的兩個(gè)兒子”不能表達(dá)相對(duì)明確的意思，不是一套完整的結(jié)構(gòu)，故例④為單句，例⑤“他有兩個(gè)兒子”能表達(dá)明確的意思，是一套完整的結(jié)構(gòu)，“都在上大學(xué)”承前省略了主語“兩個(gè)兒子”，也是一套完整的結(jié)構(gòu)，故例⑤是承接復(fù)句。2．難點(diǎn)(1)一句話中間未用點(diǎn)號(hào)斷開的一般為單句。如：①大家唱完了歌，又跳起舞來。(承接復(fù)句)②大家唱完了歌又跳起舞來。(單句，連動(dòng)短語作謂語)(2)雖有關(guān)聯(lián)詞但只有一套結(jié)構(gòu)為單句。如：③只有科學(xué)與民主才是正確方向。(單句)(3)獨(dú)立語不能做分句。如：④大家想想，這樣做應(yīng)該不應(yīng)該？(單句，“大家想想”是獨(dú)立語)(4)是字句區(qū)分“是”前無指代詞為單句。如：⑤坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，是我們一貫的政策。(單句，“是”前內(nèi)容為主語)⑥坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這是我們一貫的政策。(解說復(fù)句)⑦有這種思想的人，他是不會(huì)成大事的。(單句，逗號(hào)前為主語，后為謂語)(5)冒號(hào)區(qū)分a．冒號(hào)表支配關(guān)系，則冒號(hào)后內(nèi)容為賓語。如：⑧他說：“他有兩個(gè)兒子?！眀．冒號(hào)表同位關(guān)系，則冒號(hào)前后內(nèi)容做同一種成分。⑨他有兩個(gè)兒子：張文和張武。c．冒號(hào)表解說關(guān)系，冒號(hào)前后內(nèi)容俱為完整結(jié)構(gòu)，則為解說復(fù)句。如：⑩他有兩個(gè)兒子：一個(gè)上高中，一個(gè)上大學(xué)。（二）長句和短句1.特點(diǎn)長句。是指形體長，詞語的數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。短句。是指形體短，詞語的數(shù)量少，結(jié)構(gòu)比較簡單的句子。長句形成的主要原因是修飾語比較長，往往其中某個(gè)成分是復(fù)雜的詞組甚至是句子。長句表意豐富，嚴(yán)謹(jǐn)、周密，富有氣勢。例如：親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛人悠閑散步的時(shí)候，朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？短句經(jīng)常出現(xiàn)在口語中，其特點(diǎn)是靈活精悍，活潑自然。如：我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。(魯迅《風(fēng)箏》)2.變換（1）許多時(shí)候長句和短句配合著使用。如：更多的人回答：“什么？什么交響樂？什么《痛苦》？什么鳥？什么人是你？什么指揮？什么阿勃羅斯？什么什么什么？我們早忘記了。我們的事兒太多了。要買醬油和修抽水馬桶。要評(píng)工薪和配外衣紐扣。我們?yōu)槭裁匆ビ涀∫欢慰赡苈犨^的也可能沒聽過即使聽過也早已忘了的音樂和一只不是我們購養(yǎng)的鳥兒呢？”(王蒙《神鳥》)（2）有的長句，比較沉悶，并非必要。這時(shí)可以把長句變換成活潑的短句。如：原句：在婦女代表隊(duì)伍里，我看見從農(nóng)村來的，堅(jiān)持了十三年斗爭，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)爭、監(jiān)獄考驗(yàn)的中國人民偉大的母親李秀珍。改句：在婦女代表的隊(duì)伍里，我看見從農(nóng)村來的一位偉大的母親李秀珍，她堅(jiān)持了十三年斗爭，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭，她自己為革命經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)爭和監(jiān)獄的考驗(yàn)。原句在“母親”之前有幾個(gè)定語，使句子變得很長，改句把長定語拆成幾個(gè)小句，這樣就活潑流暢了。長句化短的基本方法有：讓修飾語獨(dú)立成句，或疊用、反復(fù)句式，也可以把合敘改為分述。這并不是說，任何地方都是短句好。短句雖然靈活，然而處理不好會(huì)變得散亂，不流暢。（3）句子過長的原因。修飾語過多，聯(lián)合成分較多，某一成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜，分句中結(jié)構(gòu)層次較多。句子過長，念起來費(fèi)勁，運(yùn)用時(shí)常會(huì)顧此失彼。要把長句化短，可以把修飾語抽出來獨(dú)立成句，把聯(lián)合成分抽出來改成聯(lián)合復(fù)句。(1)2015年熱播的電視劇《羋月傳》是一部根據(jù)蔣勝男同名小說《羋月傳》改編的講述了秦宣太后傳奇一生的波瀾壯闊的故事。(2)他是一個(gè)健康的、學(xué)習(xí)刻苦的、關(guān)心班集體工作的、團(tuán)結(jié)同學(xué)的、并且立志為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量的三好學(xué)生。上面第(1)例因?yàn)榫渥映煞诌^長，造成了顧此失彼的毛病，賓語部分的修飾語“一部”與中心語“故事”不搭配。第(2)例則是成分過多，念起來不順口，需要根據(jù)情況變成短句。長句和短句是相對(duì)而言的，在詩歌中，一般是五七言，多幾個(gè)字可能就是長句，但是在政論文中，十幾個(gè)字的句子可能還算短句。這是就語體環(huán)境而言的。就是在同一語體中，只要結(jié)構(gòu)成分相對(duì)長一些，都可稱之為長句。如果這樣的句子與整體風(fēng)格不協(xié)調(diào)，念起來不順口，就需要化為短句。題型1：長句變短句把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。答案總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后寫的一種書面材料，它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。解析首先找出主干“總結(jié)是書面材料”。然后將其分解成幾個(gè)單句，注意內(nèi)容全面，語序適當(dāng)?！拘〗Y(jié)】長句變短句長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個(gè)復(fù)句分句或一個(gè)句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個(gè)復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語句連貫的話。長句變短句的步驟如下：(1)準(zhǔn)確劃分原句的主干和附加成分；(2)根據(jù)上一步的切分，把原句拆分為幾個(gè)單句(短句)，拆分時(shí)注意適當(dāng)修補(bǔ)，使各單句結(jié)構(gòu)完整，意思保持不變；(3)如果題目有連貫的要求，則思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持達(dá)到連貫，進(jìn)而確定選用保持其關(guān)系(因果、并列、順承等)的詞語；(4)根據(jù)題干要求，檢查答案。題型2：短句變長句把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(不超過60字)①短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類。②短信文學(xué)的傳播媒介是手機(jī)。③短信文學(xué)的特點(diǎn)是以短信為存在方式。④短信文學(xué)具有文學(xué)性、娛樂性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)。⑤短信文學(xué)具有短小精悍、通俗易懂的特征。短信文學(xué)是_____________________________________________答案(示例)(短信文學(xué)是)一種以手機(jī)為傳播媒介，以短信為存在方式，具有文學(xué)性、娛樂性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)，短小精悍，通俗易懂的文學(xué)新門類。解析本題考查考生短句變長句的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)，首先要把握題目要求；其次，要弄清幾個(gè)短句中的主干句?？忌梢允紫却_立句子的主干“短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類”，然后對(duì)其他各句中介紹短信文學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)、性質(zhì)的句子進(jìn)行整合，收入主干句作修飾限定成分。【小結(jié)】短句變長句短句變長句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套主干，還必須保證內(nèi)容完整，語意連貫。方法如下：(1)找到或建構(gòu)一個(gè)結(jié)構(gòu)較完整的可以添枝加葉的句子作為“支架”，如上題2句子的“支架”是“短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類”；(2)將其余內(nèi)容合理地變成附加成分，如定語、狀語等；(3)將附加成分恰當(dāng)?shù)靥砑拥阶鳛椤爸Ъ堋钡闹鞲缮??！眷柟逃?xùn)練】1．將下面的一段話整合成一個(gè)單句，給“清明節(jié)”下定義。(不超過45字)清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。中國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史?！稓v書》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬物皆沽齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬物皆顯，因此得名?！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣撸谴焊悍N的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”之說。清明節(jié)是一個(gè)祭祀祖先的節(jié)日，傳統(tǒng)活動(dòng)為掃墓。清明節(jié)是_______________________________________________答案清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一的一個(gè)大約始于周代、在仲春與暮春之交以掃墓活動(dòng)祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。解析所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念＝種差＋鄰近屬概念。“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性(即和其他屬概念的本質(zhì)的差別)，“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。2．把下面的文段改寫成一個(gè)長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。川劇是中國漢族戲曲中的一種劇種。它歷史悠久，主要流行于四川東中部地區(qū)。川劇臉譜，是川劇表演藝術(shù)中重要的組成部分，由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來。在戲曲聲腔上，川劇是由昆曲、高腔、胡琴、彈戲等四大聲腔加一種本省民間燈調(diào)組成的。答案川劇是一種歷史悠久、由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來，以臉譜為重要組成部分，由昆曲、高腔、胡琴、彈戲等四大聲腔加本省民間燈調(diào)組成的，主要流行于四川東中部地區(qū)的中國漢族戲曲中的劇種。解析本題考查考生將短句變成長句的能力。該題的解答思路是：先在所給語段中找出一個(gè)中心句(本語段的中心話題是“川劇”，其中心句是“川劇是中國漢族戲曲中的一種劇種”)，然后以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分添加進(jìn)去。3．請(qǐng)將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長單句。①教育技術(shù)是一種系統(tǒng)方法。②它以對(duì)人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)。③它根據(jù)這個(gè)基礎(chǔ)確定目標(biāo)。答案教育技術(shù)是一種以對(duì)人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)并由此確定目標(biāo)的系統(tǒng)方法。解析在這幾個(gè)短句中，我們發(fā)現(xiàn)有代詞“它”和“這個(gè)”，其中“它”指代的是句①中的“教育技術(shù)”，“這個(gè)基礎(chǔ)”指的是句②中的“以對(duì)人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)”。弄清楚代詞指代的內(nèi)容之后，我們就可以用置換法將這幾個(gè)短句變?yōu)橐粋€(gè)長單句。4．把下面的長句改寫成三個(gè)語意連貫的短句。(不得改變原意，可添加必要的詞語)曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然”的尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。答案(示例)①尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌