河南省三門(mén)峽市澠池縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題VIP

河南省三門(mén)峽市澠池縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁(yè)，分為選擇題和非選擇題，閉卷100分，考試時(shí)間60分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效一、選擇題：（17小題，每小題3分，共51分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1.愛(ài)“美”之心，人皆有之?！懊馈敝x，不一而足。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，唯有理性看待“美”、適度追求“美”、注重“內(nèi)在美”，方能獲得更加精彩的人生，這告訴我們（）A.青少年不要追求自己的外在美B.內(nèi)在美比外在美更重要，所以只要有內(nèi)在美就可以了C.美不僅表現(xiàn)在外表，而且源于內(nèi)心，青少年要追求內(nèi)外兼修的青春美D.可以通過(guò)整容讓自己變得更美【答案】C【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。ABC：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，材料中第一句講外在美，第二句強(qiáng)調(diào)更要注重內(nèi)在美，啟示我們美不僅表現(xiàn)在外表，而且源于內(nèi)心，青少年要追求內(nèi)外兼修的青春美，故AB說(shuō)法錯(cuò)誤，C說(shuō)法正確；D：整容是不能悅納自己的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C2.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。青春期的我們，應(yīng)努力做到（）①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考②培養(yǎng)批判精神③一切依靠自己④開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，步入青春期的我們，應(yīng)努力做到學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，故①②④說(shuō)法正確；③：“一切”一詞太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.對(duì)下圖寓意理解正確的是（）A.人與人之間的情緒相互感染B.要學(xué)會(huì)合理地自我調(diào)節(jié)情緒C.求助他人才能激發(fā)正面情緒D.無(wú)論何時(shí)必須掩飾負(fù)面情緒【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí)和把握。A：題圖漫畫(huà)告訴要保持樂(lè)觀開(kāi)朗的情緒，未體現(xiàn)人與人之間情緒具有感染性，A說(shuō)法不符合題意；B：題圖漫畫(huà)“不管什么天氣，記得隨時(shí)帶上自己的陽(yáng)光”，告訴我們要合理調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，B說(shuō)法正確；C：可以通過(guò)多種方式激發(fā)正面情緒感受，并非只有求助他人才能激發(fā)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：要學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，而不是掩飾、逃避負(fù)面情緒，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.媽媽發(fā)現(xiàn)小剛的穿著有些另類(lèi)，便對(duì)他說(shuō)，“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)，“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要你管?！睂?duì)此，以下理解正確的是（）①批判性思維就是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不聽(tīng)取任何意見(jiàn)②獨(dú)立思考不是人云亦云，而是有自己的見(jiàn)解③獨(dú)立思考要能接納他人合理的、正確的意見(jiàn)④“酷”就要穿奇裝異服，追求與眾不同A.①④ B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判性思維、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。②③：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。小剛的穿著有些另類(lèi)，媽媽提醒他“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)，“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要你管。”說(shuō)明小剛只是一味追求標(biāo)新立異沒(méi)有接受媽媽合理的意見(jiàn)，這并不是真正的獨(dú)立思考，故②③正確；①：依據(jù)教材知識(shí)，批判性思維是對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。批判性思維并不是不聽(tīng)取任何意見(jiàn)，小剛沒(méi)有聽(tīng)取媽媽合理的意見(jiàn)，并不是真正具有批判性思維，故①錯(cuò)誤；④：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，“酷”并不等于穿奇裝異服，追求與眾不同，故④錯(cuò)誤；故本題選C。5.“求知識(shí)是多角度的，因此，批判性思維應(yīng)該是必要的、無(wú)處不在的?！毕铝凶龇ㄖ心荏w現(xiàn)批判性思維的是（）①小剛在裝扮上追求標(biāo)新立異，與眾不同②小李在課堂上能發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解③小麗通過(guò)查閱資料證實(shí)了一本書(shū)上的錯(cuò)誤說(shuō)法④小航總是愛(ài)否定別人的意見(jiàn)，卻又提不出什么實(shí)質(zhì)性的建議A.①② B.①③ C.②④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判思維。②③：依據(jù)教材知識(shí)，維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。據(jù)此，小李在課堂上能發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，小麗通過(guò)查閱資料證實(shí)了一本書(shū)上的錯(cuò)誤說(shuō)法，都是批判精神的表現(xiàn)，故②③說(shuō)法正確；①：獨(dú)立思考并不是標(biāo)新立異，與眾不同，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：批判要有一定的建設(shè)性，不是一味否定，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。6.近年來(lái)，科普的形式和內(nèi)容越來(lái)越豐富多樣，出現(xiàn)了不少獨(dú)具特色的科普品牌，如航天領(lǐng)域的“天宮課堂”；促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、專(zhuān)注農(nóng)業(yè)科技推廣的“科技小院”等，這些新穎的科普方式有利于（）①能讓青少年窺見(jiàn)科學(xué)的神奇②能杜絕重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象③有助于激發(fā)青少年創(chuàng)造熱情④有利于引導(dǎo)青少年熱愛(ài)科技A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中這些新穎的科普方式，讓科普工作從說(shuō)教式向體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，有助于讓青少年窺見(jiàn)科學(xué)的神奇，于激發(fā)青少年創(chuàng)造熱情，有利于引導(dǎo)青少年熱愛(ài)科技，故①③④說(shuō)法正確；②：“杜絕”說(shuō)法太絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的女性開(kāi)始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學(xué)家、女飛行員、女宇航員……這一變化的出現(xiàn)表明（）A.男生女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短B.不過(guò)于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能C.要實(shí)現(xiàn)男女平等，必須無(wú)條件的給女性機(jī)會(huì)D.只要自己努力就沒(méi)必要向異性學(xué)習(xí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生。B：越來(lái)越多的女性開(kāi)始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作，這一變化的出現(xiàn)表明不過(guò)于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能，故B符合題意；A：材料沒(méi)有體現(xiàn)男生女生取長(zhǎng)補(bǔ)短，故A不符合題意；C：“無(wú)條件的給女性機(jī)會(huì)”的說(shuō)法太絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；D：“只要，就”說(shuō)法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選B。8.讓鄉(xiāng)土孕育青春的夢(mèng)想，讓奮斗成為青春的底色。當(dāng)代大學(xué)生們把責(zé)任扛在肩頭、把青春播撒在田野上，奮力建設(shè)鄉(xiāng)村共同富裕的美好社會(huì)。下列詩(shī)句中最能體現(xiàn)以上材料主題的是（）A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。B：依據(jù)題文描述，一些大學(xué)生畢業(yè)后走向田間地頭，拼搏進(jìn)取，把青春灑向希望的田野上，體現(xiàn)了對(duì)理想的追求，對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海體現(xiàn)了自信自強(qiáng)，故B符合題意；A：體現(xiàn)了勤奮，故A不符合題意；C：體現(xiàn)了正確認(rèn)識(shí)自己，故C不符合題意；D：是對(duì)友誼的描寫(xiě)，故D不符合題意；故本題選B。9.小江非常討厭一些同學(xué)故意遠(yuǎn)距離往教室后排的垃圾桶拋物線式扔紙團(tuán)的行為，這種行為導(dǎo)致教室后排垃圾滿地。繼而發(fā)現(xiàn)自己也曾有過(guò)類(lèi)似的行為，他感到羞愧，決心改正不文明行為。由此可知，“行已有恥”養(yǎng)成路徑是（）①有知恥之心，為不良行為感到羞恥②對(duì)自己的行為進(jìn)行矯正和彌補(bǔ)，有所為，有所不為③反思自己，以道德和法律作為是非善惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立底線意識(shí)A①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.③—①—②【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥。B：依據(jù)教材知識(shí)，做到行己有恥，需要我們有知恥之心，樹(shù)立底線意識(shí)，磨礪意志，拒絕不良誘惑。題文中，小劉同學(xué)做到“行己有恥”的過(guò)程，說(shuō)明了“行己有恥”的養(yǎng)成路徑是有知恥之心，為不良行為而感到羞恥，反思自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行矯正和彌補(bǔ)，因此，①→③→②符合題意，故B正確；ACD：排序不對(duì)，不符合題意，故排除ACD；故本題選B。10.步入青春期，一股從未有過(guò)的對(duì)異性的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體地與異性正常交往。因?yàn)?，這樣做有助于我們（）①了解異性的思維方式②看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)③學(xué)會(huì)換位思考，愛(ài)慕對(duì)方④完全順利平安的渡過(guò)青春期A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往的意義。①②：依據(jù)教材知識(shí)，與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)，故①②說(shuō)法正確；③：我們對(duì)異性的好感不是真正的愛(ài)情，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“完全順利平安渡過(guò)青春期”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選A。11.2023年初，中央文明辦發(fā)布第四季度“中國(guó)好人榜”。經(jīng)各地推薦、網(wǎng)友點(diǎn)贊評(píng)議和專(zhuān)家評(píng)審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親身邊好人光榮上榜。開(kāi)展這一活動(dòng)意在（）①宣傳榜樣人物的優(yōu)秀事跡②激發(fā)全社會(huì)崇德向善的力量③弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀④形成全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮斗的共識(shí)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查凝聚價(jià)值追求。①②③：開(kāi)展“中國(guó)好人榜”活動(dòng)，宣傳榜樣人物的優(yōu)秀事跡，有利于激發(fā)全社會(huì)崇德向善的力量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，故①②③符合題意；④：助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親等與形成全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮斗的共識(shí)無(wú)關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。12.耶克斯?多德森定律（如圖所示）揭示（）A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵B.情緒受多方面因素影響C.情緒能豐富我們的生活D.情緒影響著我們的行動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：夸大了情緒的作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除BC；D：依據(jù)題文描述，焦慮程度的高度對(duì)行動(dòng)效率的影響，表明情緒影響著我們的行動(dòng)，故D說(shuō)法正確；故本題選D。13.新聞“寧夏固原2300名師生徒步54公里到陵園祭拜英烈”。學(xué)生留言：我98級(jí)的，那時(shí)候上高一，天麻麻亮，我們背上干糧，以班為單位出發(fā)，到達(dá)任山河已是中午，舉行完祭奠默哀儀式，打掃陵園衛(wèi)生，就地休息片刻，分享帶來(lái)的干糧就返程了，最考驗(yàn)的是返程的路，腳已經(jīng)走出了泡，那種一步一疼，一步一堅(jiān)持，是我永生的驕傲，感謝母校，給我們上的最好的課。下面啟示正確的是（）①這是高級(jí)的、正面的情感，我們要積極傳遞②生活是溫暖的，每個(gè)人都能做得到助貧扶弱③我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)控情緒，要做情緒的主人④不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，來(lái)感染周?chē)娜薃.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①④：這位同學(xué)的話體現(xiàn)了學(xué)校組織的活動(dòng)對(duì)自己的影響，是高級(jí)的、正面的情感，我們要積極傳遞，啟示不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，來(lái)感染周?chē)娜耍盛佗苷f(shuō)法正確；②：都能，說(shuō)法絕對(duì)化，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：在題文中未涉及，故③不符合題意；故本題選B。14.臨近考試，努力學(xué)習(xí)小紅感到緊張、焦慮，們她轉(zhuǎn)念一想：凡事盡力就好，不必苛求自己，心情逐漸平靜下來(lái)。下列調(diào)節(jié)情緒的方法與小紅的做法類(lèi)似的是()A. B.C. D.

【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法。D：努力學(xué)習(xí)的小紅感到緊張、焦慮，但她轉(zhuǎn)念一想：凡事盡力就好，不必苛求自己，心情逐漸平靜下來(lái)。這屬于自我暗示的情緒調(diào)節(jié)方法，分析選項(xiàng)，“我行！我一定行！”屬于自我暗示。故D正確；A：選項(xiàng)是通過(guò)合理宣泄來(lái)緩解情緒，不符合題意，故排除A；B：選項(xiàng)是通過(guò)轉(zhuǎn)移注意緩解情緒，不符合題意，故排除B；C：選項(xiàng)是通過(guò)合理宣泄緩解情緒，不符合題意，故排除C；故本題選D。15.浩浩代表班級(jí)參加學(xué)校辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中取得好成績(jī)。這說(shuō)明()A.情感是人最基本的精神需求B.挫折往往使人產(chǎn)生積極情緒感受C.可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力D.情感體驗(yàn)總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒方面的知識(shí)。C：根據(jù)所學(xué)，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。題文中的浩浩參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。但他因此決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，C符合題意；A：說(shuō)法和題意無(wú)關(guān)，排除；B：錯(cuò)誤，挫折往往使人產(chǎn)生負(fù)面情緒感受；D：錯(cuò)誤，總是說(shuō)法絕對(duì)；故本題選C。16.小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹(shù)理想”系列研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說(shuō)明（）①情感表達(dá)方式是多種多樣的②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化④情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。②④：題文中小閩通過(guò)參加“學(xué)四史，樹(shù)理想”系列研學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感，說(shuō)明情感會(huì)影響人們的判斷和選擇，通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得美好情感，②④說(shuō)法正確；①：體現(xiàn)的是情感的表達(dá)方式的多樣化，①說(shuō)法與題不符；③：情感是相對(duì)穩(wěn)定的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。17.下面幾種是青春期心理狀態(tài)的分析，解讀正確的是（）序號(hào)微事件微點(diǎn)評(píng)①小莉經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，經(jīng)常將自己封閉起來(lái)，從不參加任何集體活動(dòng)閉鎖心理②小輝口才很好，在校五四演講大賽中積極報(bào)名參加虛榮心理③小軍看到幾個(gè)同學(xué)偷偷抽煙，他也跟著抽從眾心理④媽媽說(shuō)源源不會(huì)修理水龍頭，源源心里不服氣，周末認(rèn)真研究水電知識(shí)，終于把水龍頭修好了逆反心理A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的閉鎖心理及危害。①：小莉獨(dú)來(lái)獨(dú)往，將自己封閉起來(lái)的做法是青春期閉鎖心理的表現(xiàn)，①正確；②：小輝的做法體現(xiàn)了自信，而不是虛榮心理，②錯(cuò)誤；③：小軍也跟著同學(xué)偷偷抽煙，是從眾心理的表現(xiàn)，③正確；④：源源的做法是自強(qiáng)的表現(xiàn)，④錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（4小題共49分）18.杭州亞殘運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上直抵人心的精彩瞬間。2023年10月28日，在田徑4x100米混合接力決賽中，中國(guó)隊(duì)奪冠后慶祝。識(shí)圖，運(yùn)用所學(xué)自信、自強(qiáng)、情感相關(guān)教材知識(shí)對(duì)上圖進(jìn)行評(píng)議【答案】①自信讓我們充滿激情；②自強(qiáng)可以讓我們更自信；③我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共鳴（傳遞情感正能量）?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自信自強(qiáng)、傳遞情感正能量能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用自信自強(qiáng)和情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：杭州亞殘會(huì)接力賽中國(guó)隊(duì)奪冠→可鏈接自信自強(qiáng)的作用+我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共鳴。第三步：整合信息，組織答案。19.小剛約小亮放學(xué)后去河邊玩，小亮說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，不能去野外河邊玩?！?。小剛說(shuō)：“我們都進(jìn)入青春期了，凡事要獨(dú)立思考，對(duì)老師的話先要說(shuō)不，方顯獨(dú)特”。聯(lián)系所學(xué)課程內(nèi)容，結(jié)合材料對(duì)小剛的話進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮竣傩傉f(shuō)法是錯(cuò)誤的，他對(duì)獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。②獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。對(duì)老師的叮囑說(shuō)“不”到河邊玩耍，不利于自身安全，不利于自身健康成長(zhǎng)，影響師生關(guān)系。③我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，既有自己獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)也要接受老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，遵守校規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)：我們都進(jìn)入青春期了，凡事要獨(dú)立思考，對(duì)老師的話先要說(shuō)不，方顯獨(dú)特。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。論據(jù)②：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，既有自己獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)也要接受老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，遵守校規(guī)。第三步：整合信息，組織答案。20.材料一某校團(tuán)支部就“與異性同學(xué)交往”等問(wèn)題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：調(diào)查問(wèn)題渴望與異性同學(xué)交往認(rèn)為與異性同學(xué)交往是必要的能夠主動(dòng)、大方地與異性同學(xué)交往調(diào)查結(jié)果99.60%98.60%18.60%材料二某校規(guī)定：禁止男女同學(xué)跨班、跨年級(jí)、跨校交往；嚴(yán)禁男女同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往”處理。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：（1）材料一的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么？（2）對(duì)材料二中的校規(guī)同學(xué)們并不認(rèn)可，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。（3）異性同學(xué)之間應(yīng)該怎樣健康交往？請(qǐng)你提幾點(diǎn)建議。【答案】（1）同學(xué)們渴望與異性同學(xué)交往，能夠認(rèn)識(shí)到與異性同學(xué)交往的必要性；但大部分同學(xué)不能做到主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往。（2）①青春期心理萌動(dòng)，渴望與異性交往是正?，F(xiàn)象。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼是我們青春美好的見(jiàn)證。（3）①男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;②交往時(shí)做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體;③慎重對(duì)待，理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧的情感;等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往、異性情感能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用異性交往的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：調(diào)查結(jié)果中渴望與異性同學(xué)交往的99.60%，認(rèn)為與異性同學(xué)交往是必要的98.60%，能夠主動(dòng)、大方與異性交往的18.60%→聯(lián)系同學(xué)們渴望與異性同學(xué)交往，能夠認(rèn)識(shí)到與異性同學(xué)交往的必要性；但大部分同學(xué)不能做到主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用異性交往的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：某校規(guī)定：禁止男女同學(xué)跨班、跨年級(jí)、跨校交往；嚴(yán)禁男女同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往”處理?！?lián)系青春期心理萌動(dòng)是正常心理現(xiàn)象+異性之間正常交往的意義。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查異性之間交往的要求，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。21.情境一：東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二：七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。（1）感受情境中東東