初中歷史教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文7篇

第第頁(yè)初中歷史教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文7篇中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)如下：一、思想品德方面酷愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討，適時(shí)更新學(xué)問(wèn)，不絕提高教學(xué)和科研水平與本領(lǐng)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心掛念同學(xué)，掛念同學(xué)的成長(zhǎng)，積極做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。做到深入同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實(shí)事。能自動(dòng)、認(rèn)真地順從和搭配學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、教育教學(xué)本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，努力提高課堂教學(xué)效率。以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)探究、自動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真適時(shí)批改作業(yè)，適時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，適時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參與教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、課題討論方面本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，適時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫(xiě)論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)引導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。四、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。五、其它方面“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不絕更新充實(shí)本身的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很緊要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝本身，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，更改舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在本身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園之上。在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)本身的力氣。中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇2依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視討論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以溫和、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依照《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了仔細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。三、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，同學(xué)比較愛(ài)好歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專(zhuān)注聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的緊要性，跟他們講一些有趣味的故事，提高他們的愛(ài)好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合本身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵(lì)他們不要恐懼失敗，要給本身信念，付出肯定會(huì)有回報(bào)。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固復(fù)習(xí)，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必需的監(jiān)督。在我的努力下，歷史學(xué)科成績(jī)有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量推測(cè)中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其原因，是同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財(cái)富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不絕提高和進(jìn)步。中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇3本學(xué)期，本人任教初二班級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕老師，能認(rèn)真訂立計(jì)劃，重視討論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以溫和、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依照「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展本身的觀念，樹(shù)立崇高宏大的夢(mèng)想。作為教初二歷史課的老師，明白本身對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不絕總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇4九班級(jí)歷史教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、師德方面本學(xué)期連續(xù)遵守《老師職業(yè)道德》、《老師法》等各項(xiàng)法律法規(guī)的規(guī)定，堅(jiān)持依法執(zhí)教，沒(méi)有顯現(xiàn)違法違規(guī)的行為。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，閱讀了《老師職場(chǎng)：老師的道德成長(zhǎng)》一書(shū)，有讀書(shū)筆記，并寫(xiě)了讀書(shū)心得體會(huì)《建立民主公平的師生關(guān)系》。二、中考工作1、順當(dāng)開(kāi)展了中考復(fù)習(xí)工作，嚴(yán)格依照工作計(jì)劃開(kāi)展復(fù)習(xí)。堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教案，理清教學(xué)思路，保證了中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。同學(xué)歷次月考和模擬考試的成績(jī)穩(wěn)中有升，尤其是九年一班歷次考試的及格率和優(yōu)秀率均到達(dá)了100%，為同學(xué)迎接中考做了充分的準(zhǔn)備。2、中考成績(jī)：中考?xì)v史成績(jī)有3名同學(xué)到達(dá)了滿(mǎn)分：蔡博文、房一、楊紅艷。學(xué)困生的成績(jī)也有提高。三、個(gè)人提高1、教育教學(xué)工作：本學(xué)期結(jié)合課題討論進(jìn)行了以九班級(jí)復(fù)習(xí)課為主題的教研課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。2、參與培訓(xùn)工作：4月26日——27日，參與了琿春四中舉辦的全州歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)，并把琿春四中開(kāi)展的合作學(xué)習(xí)方式作為師徒結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)資料。本學(xué)期，由學(xué)校推舉，上級(jí)批準(zhǔn)于8月初參與中學(xué)班主任省級(jí)培訓(xùn)。3、課題討論工作：參加討論的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《職責(zé)教育操作試驗(yàn)討論》子課題《農(nóng)村中學(xué)實(shí)施職責(zé)教育的討論》已經(jīng)結(jié)題，撰寫(xiě)的論文《樹(shù)立職責(zé)意識(shí)強(qiáng)化職責(zé)意志》榮獲吉林省第二屆職責(zé)教育討論優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念?lèi)貳等獎(jiǎng)。參加的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)課間操組織形式及資料改革討論》已經(jīng)結(jié)題。主持討論的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《七班級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式變化討論》處于課題結(jié)題審查階段。4、嚴(yán)格依照工作計(jì)劃，認(rèn)真完成崗位練功、聽(tīng)課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等任務(wù)，保證了自學(xué)筆記的質(zhì)量和數(shù)量。四、下階段工作設(shè)想1、連續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)，爭(zhēng)做同學(xué)喜愛(ài)的老師。2、提高自身的教育教學(xué)潛力，連續(xù)深入課題討論。用心參加學(xué)習(xí)的課題討論活動(dòng)。爭(zhēng)取申報(bào)新的課題。3、用心參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并把先進(jìn)的閱歷和學(xué)習(xí)心得向?qū)W校匯報(bào)。中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇5這學(xué)期本人任中學(xué)歷史的教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國(guó)古代史、中國(guó)近代史以及世界史。加之九班級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感謝一學(xué)期來(lái)4位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行?？偨Y(jié)如下：1、熟悉同學(xué)。這一屆七班級(jí)僅有1個(gè)班，開(kāi)學(xué)的幾周察看我們的同學(xué)，學(xué)習(xí)的勁頭很足，對(duì)歷史這門(mén)新開(kāi)的課程感到陌生而新鮮趣味。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺(jué)很舒適，他們很認(rèn)真。平常在課后找些同學(xué)們來(lái)閑談，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門(mén)，相互熟悉，了解他們。八、九班級(jí)的同學(xué)一向跟上來(lái)所以對(duì)他們有必需的了解，關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹(shù)立目標(biāo)，學(xué)習(xí)更上一層樓。異常是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的同學(xué)。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。2、閱讀。雖然來(lái)在育英一向擔(dān)負(fù)歷史教學(xué)工作已有三年，可是對(duì)自我的課堂，自我評(píng)價(jià)的話還不夠滿(mǎn)足，缺少一些對(duì)書(shū)本以外的歷史學(xué)問(wèn)的增補(bǔ)，給同學(xué)一種感覺(jué)——?dú)v史課不夠精彩。又或者語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)有的抑揚(yáng)頓挫，不夠吸引同學(xué)。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書(shū)籍惡補(bǔ)，異常是中國(guó)古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書(shū)籍，如《新理念歷史教學(xué)論》《海派歷史教學(xué)透析》等。這在平常的課堂教學(xué)中，有幫助。3、教學(xué)常規(guī)。對(duì)待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好準(zhǔn)備，無(wú)論是閱讀或者課件的制作。開(kāi)學(xué)初訂立教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí)，若有假期或臨時(shí)事情錯(cuò)過(guò)課程，適時(shí)調(diào)整，在每一周都抽空訂立下周的課時(shí)布置與工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，是在課堂拓展視頻還是評(píng)講部分習(xí)題，做到心中有數(shù)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)盡力每課批改。認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè)，以考查同學(xué)學(xué)習(xí)把握情景，適時(shí)反饋。課堂上幫助同學(xué)理清歷史學(xué)問(wèn)線索，借助視頻或者閱讀材料引導(dǎo)同學(xué)理解本課所學(xué)學(xué)問(wèn)，適時(shí)練習(xí)鞏固。本學(xué)期，做了一些工作，但我深知還有很多不足之處，譬如和同學(xué)的溝通交流還不夠，三個(gè)班級(jí)，時(shí)時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺(jué)。有時(shí)對(duì)待同學(xué)過(guò)于嚴(yán)格，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。期望在將來(lái)努力改善。并堅(jiān)持自我的熱誠(chéng)、愛(ài)心、耐性和細(xì)心投入到教學(xué)工作中，為我們的同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展盡一份微薄之力。中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇62023中學(xué)歷史老師年度考核工作總結(jié)范文2023中學(xué)歷史老師年度考核工作總結(jié)范文1本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕老師，能認(rèn)真訂立計(jì)劃，重視討論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以溫和、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依照「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展本身的觀念，樹(shù)立崇高宏大的夢(mèng)想。作為教初二歷史課的老師，明白本身對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不絕總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!2023中學(xué)歷史老師年度考核工作總結(jié)范文2依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一、重視討論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以溫和、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依照《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了仔細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。三、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，同學(xué)比較愛(ài)好歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專(zhuān)注聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的緊要性，跟他們講一些有趣味的故事，提高他們的愛(ài)好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合本身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵(lì)他們不要恐懼失敗，要給本身信念，付出肯定會(huì)有回報(bào)。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固復(fù)習(xí)，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必需的監(jiān)督。在我的努力下，歷史學(xué)科成績(jī)有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量推測(cè)中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其原因，是同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財(cái)富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不絕提高和進(jìn)步。書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以敘述、評(píng)論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)?？偨Y(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。一方面，要抓重要沖突，無(wú)論談成績(jī)或是談存在問(wèn)題，都不需要面面俱到。另一方面，對(duì)重要沖突進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么；談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)顯現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)得上升到理性認(rèn)得。以下是工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為你整理的《高三歷史老師個(gè)人工作總結(jié)》，感謝您的閱讀！【篇一】本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)高二6、7、8、9的歷史教育教學(xué)工作及擔(dān)負(fù)高二8班班主任，在一個(gè)學(xué)期的師生磨合中，更多的了解了我所教授的班級(jí)的不同學(xué)情以及不同班級(jí)不同同學(xué)的特點(diǎn)，這種了解讓我在歷史教學(xué)中因材施教，更能更好的完成我的工作。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。首先，認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的討論高中歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的老師請(qǐng)教，訂立了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，而且依據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更緊要的是要備同學(xué)、備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，我每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。第三，堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)愛(ài)好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想的同學(xué)談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念。激勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠愛(ài)好，把握方法歷史很好學(xué)。第四，作為第一次教授高二的新老師，認(rèn)真聽(tīng)老老師講課，積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真跟師傅研討歷史教學(xué)，積極思索積極求證，認(rèn)真寫(xiě)教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改同學(xué)的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好同學(xué)的思想工作等等?？傊?，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為一名新老師，閱歷不足是我面臨的問(wèn)題。我深知我在教學(xué)工作中還有許多要學(xué)習(xí)的地方，“虛心謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使同學(xué)的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。第二，針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真討論如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過(guò)階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高同學(xué)的成績(jī)。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測(cè)試討論，把握高考的大方向，使本身的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好同學(xué)的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一、在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。同時(shí)還有許多不足之處：以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，基本上還是老師的一言堂，滿(mǎn)堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個(gè)教案。思想工作缺乏耐性，尤其對(duì)睡覺(jué)、不聽(tīng)課的同學(xué)，態(tài)度還是比較敷衍，后續(xù)問(wèn)題沒(méi)有落實(shí)。也不夠認(rèn)真向同行學(xué)習(xí)，沒(méi)有太多時(shí)間去加強(qiáng)本身的教學(xué)基本功來(lái)充實(shí)本身，交流的少!聽(tīng)課的少!這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的矯正的!也是往后努力方向之一!通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的緊要，師生間公平民主的探究與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。高一即將結(jié)束，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求本身，刻苦研討教育教學(xué)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出本身的一份努力!【篇二】忙繁忙碌的半學(xué)期過(guò)去了。為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以引導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對(duì)半年來(lái)高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。一、認(rèn)真討論高考高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和引導(dǎo)。每年高考總會(huì)有肯定的調(diào)整，所以只要高考還存在，討論高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先認(rèn)真討論了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20xx年、20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整，但確定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和本領(lǐng)要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是研讀20xx的考試說(shuō)明(考試大綱)，識(shí)讀考試說(shuō)明對(duì)高考本領(lǐng)要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變動(dòng)，從本領(lǐng)、內(nèi)容的變動(dòng)中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想.二、端正同學(xué)思想，嚴(yán)格管理出成績(jī)眾所周知，史地班的同學(xué)和政史班相比，生源繁雜、學(xué)情多而雜，特殊是同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，不知道努力學(xué)習(xí)的同學(xué)較多。盡管已經(jīng)到高三，對(duì)學(xué)習(xí)的緊要性加深了認(rèn)得，行動(dòng)有所收斂，但依然達(dá)不到我們老師的滿(mǎn)足。要想做好本身的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果，務(wù)必需端正同學(xué)的思想，在嚴(yán)格管理上下功夫。我立足于本學(xué)科，以歷史史實(shí)教育和啟發(fā)同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的錯(cuò)誤思想，適時(shí)矯正同學(xué)的錯(cuò)誤思想，力爭(zhēng)使同學(xué)愿意學(xué)、樂(lè)意學(xué)和自動(dòng)學(xué)。另外嚴(yán)格管理同學(xué)的作為，向歷史課堂45分鐘時(shí)間要質(zhì)量，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。不管什么樣的同學(xué)，務(wù)必嚴(yán)格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅(jiān)決不能干什么。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)本領(lǐng)的訓(xùn)練和培育;同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，注意學(xué)習(xí)自信念的樹(shù)立和紀(jì)律觀念的培育。只有這樣才能漸漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，就是這樣，保證了歷史學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握。三、訂立正確的教學(xué)方案和仔細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌布置。我依據(jù)對(duì)高三教學(xué)的理解，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真訂立了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌布置整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當(dāng)然計(jì)劃訂立以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中，不絕充實(shí)，使之更完整，或者依據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整。復(fù)習(xí)工作是一個(gè)既漫長(zhǎng)又緊要的工作。由于高一高二年存在的一些條件限制，這一屆同學(xué)到了高三年復(fù)習(xí)時(shí)歷史的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以我們放慢了一輪的進(jìn)度，力求同學(xué)建構(gòu)起一個(gè)比較細(xì)密的學(xué)問(wèn)體系。第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，從微觀角度理清重點(diǎn)歷史事件的背景過(guò)程影響。第一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以時(shí)間為次序，對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向?qū)W問(wèn)，即政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間布置重要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的同學(xué)情況和目前的高考形勢(shì)決議我們必需重視基礎(chǔ)，而且重要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握程度的檢查，用原始的笨方法——“默寫(xiě)”，重要目的是逼同學(xué)去看書(shū)，背書(shū)，并反饋同學(xué)把握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用，有的同學(xué)本身找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本本領(lǐng)要求題，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和進(jìn)展過(guò)程;對(duì)同學(xué)概括、評(píng)價(jià)、啟示類(lèi)歷史本領(lǐng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。在一輪的復(fù)習(xí)工作中，教情和學(xué)情都在發(fā)生變動(dòng)，如何使二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生的效果，這也是一個(gè)不能忽視的問(wèn)題。我在歷史復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到同學(xué)在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的。我認(rèn)為適用的復(fù)習(xí)方式，但不肯定得到全體同學(xué)的認(rèn)可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，常常找優(yōu)、中、差三類(lèi)同學(xué)談話，了解和把握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行矯正，更改復(fù)習(xí)策略，這樣限度的維護(hù)了同學(xué)的利益，也就受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。四、以考試為載體，重視同學(xué)本領(lǐng)的提高只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，才能談歷史本領(lǐng)的提高，才能應(yīng)對(duì)每一次考試，使同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。僅僅有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并不能取得夢(mèng)想的成績(jī)，對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育也是緊要的一環(huán)。我一般是通過(guò)考試、通過(guò)對(duì)試題的講解，培育同學(xué)分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。我校每月一次月考，在每次考試或練習(xí)后，我都認(rèn)真對(duì)卷子做評(píng)講，針對(duì)同學(xué)顯現(xiàn)的問(wèn)題，詳略得當(dāng)，細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。我不拘泥于答案的公布，而是重點(diǎn)總結(jié)問(wèn)題，查找不足，培育本領(lǐng)。針對(duì)選擇題、材料題和問(wèn)答題等題型，我給同學(xué)總結(jié)解題方法，不同的問(wèn)題采納不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相像類(lèi)型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給同學(xué)以方法，使同學(xué)避開(kāi)走彎路，提高分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。這樣本領(lǐng)的提高，保證了同學(xué)能夠應(yīng)對(duì)任何一套試題，能夠削減失誤，以不變應(yīng)萬(wàn)變，從而提高了同學(xué)的歷史成績(jī)。五、加強(qiáng)交流，適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的努力探求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告知我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科既感到有愛(ài)好，更覺(jué)得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，常常交流教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所碰到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。反思高三歷學(xué)期歷史教學(xué)，還有許多不足，工作還有不到位的地方。在高三歷史教學(xué)中我漸漸地明白了教學(xué)是由兩部分構(gòu)成的，即教與學(xué)，而這部分都不是由老師單獨(dú)來(lái)完成的。倘若只是老師單純地教，而沒(méi)有同學(xué)參加互動(dòng)，這樣的教學(xué)是僵化的，同學(xué)本領(lǐng)的培育，師生情感的互動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都無(wú)從談起。為了我們的同學(xué)能考高分上大學(xué)連續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將不絕努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。工作總結(jié)之家的個(gè)人工作總結(jié)頻道希望在寫(xiě)作方面解決您的問(wèn)題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《2023年高三歷史老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)》內(nèi)容給您帶來(lái)幫忙。同時(shí)，如您需更多總結(jié)范文可以訪問(wèn)“高三歷史老師工作總結(jié)”專(zhuān)題。中學(xué)歷史老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文篇720_20_學(xué)年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過(guò)去了，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻，我特對(duì)本身本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行引導(dǎo)。今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二班級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)負(fù)了高二班級(jí)的班級(jí)組長(zhǎng)，在平常的教學(xué)工作中，我即注重同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，同時(shí)也捉住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期立刻就要過(guò)去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，