輔導(dǎo)員思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的意義探析

[摘要]就業(yè)問題不僅直接影響到個人價值能否實現(xiàn)，而且也關(guān)系到個人社會價值的體現(xiàn)，因此就業(yè)同時具有個人功能和社會功能。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)增長知識，提高勞動技能，他們的順利就業(yè)不但能解決個人的謀生問題，而且還能展現(xiàn)出大學(xué)生的生命價值所在。大學(xué)生順利就業(yè)，在工作崗位上實現(xiàn)自我價值，為家庭和社會做出更大的貢獻(xiàn)。大學(xué)生的順利就業(yè)不僅需要一定的勞動知識和技能，而且要形成正確的就業(yè)觀念，而輔導(dǎo)員承擔(dān)著對大學(xué)生開展思想政治教育的職責(zé)，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是其任務(wù)之一。輔導(dǎo)員的思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之間存在密切聯(lián)系，有助于大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念。[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員;大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);思想政治教育教育部43號文件中規(guī)定，高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著對大學(xué)生開展思想政治教育的重任，他們不僅是組織和實施日常思想政治教育工作的主體，同時還是指導(dǎo)思想政治教育工作正常開展的群體，輔導(dǎo)員的任務(wù)之一是為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)之間聯(lián)系密切，思想政治教育必須與就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合在一起，才能順利實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。一、輔導(dǎo)員的思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的內(nèi)容（一）認(rèn)識自我輔導(dǎo)員為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時，主要任務(wù)之一便是引導(dǎo)學(xué)生對自我形成正確的認(rèn)識，能夠客觀對待自己的優(yōu)缺點，了解自己的性格特征和興趣愛好以及價值取向，提高自信心，既不盲目自信，又不隨意看低自己，將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給用人單位。（二）規(guī)劃大學(xué)生活大學(xué)生要制訂適合自己的生活規(guī)劃，即全面、客觀地根據(jù)自己的個性特征、興趣愛好、能力才干以及社會對人才的需求，并以此為基礎(chǔ)明確自己未來職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)發(fā)展方向，然后與自己的經(jīng)濟水平、家庭狀況等實際條件相結(jié)合制訂自己的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和工作發(fā)展計劃。在很多高等院校，每一名輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生多達(dá)200名，因此大學(xué)生必須對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行規(guī)劃，由之前的他人管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾怼４髮W(xué)生的職業(yè)規(guī)劃要貫穿于整個大學(xué)生活中，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)以及職業(yè)目標(biāo)緊緊聯(lián)系在一起。大學(xué)生就業(yè)問題不應(yīng)該在臨近畢業(yè)時才考慮，而是在剛剛步入大學(xué)校門之后就應(yīng)該考慮，這樣才能使大學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)和生活，不斷培養(yǎng)自己的就業(yè)競爭優(yōu)勢。（三）職業(yè)能力塑造人們無論從事哪一種職業(yè)，都需要具備多種能力，尤其是人的交際能力、溝通能力、自我管理能力等。當(dāng)個人具有的能力越是突出，越是能夠順利完成工作任務(wù)，越是能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)造力發(fā)揮出來。因此，輔導(dǎo)員要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，要將職業(yè)能力的培養(yǎng)加入到日常學(xué)習(xí)生活中，這樣才能提高學(xué)生在就業(yè)中的競爭力。（四）自信與溝通和表達(dá)自信心的強弱直接影響到大學(xué)生就業(yè)是否順利，當(dāng)大學(xué)生的自信心較強，并且能夠以良好的心態(tài)對待自己的求職時，自然得體的言行舉止以及從容不迫的態(tài)度往往更容易吸引用人單位，而大學(xué)生本人也更容易順利就業(yè)。人們在交往過程中主要通過溝通來進(jìn)行，因而溝通質(zhì)量直接影響到大學(xué)生的求職結(jié)果。輔導(dǎo)員要注意培養(yǎng)大學(xué)生的自信心，提高他們的溝通能力，使大學(xué)生增強自己在就業(yè)過程中的競爭力。（五）求職技巧方法大學(xué)生求職過程中必須掌握一定的方法和技巧，如求職時要注意服飾得體，懂得基本的面試禮儀，提前想一想面試過程中可能會遇到的問題以及如何回答這些問題。大學(xué)生還要認(rèn)真思考如何準(zhǔn)備筆試，筆試考核重點集中在哪些內(nèi)容上以及需要注意哪些問題。大學(xué)生掌握一定的求職方法和技巧，可以幫助大學(xué)生在求職過程中做到從容不迫，游刃有余，從而順利獲得自己理想的工作崗位。（六）國家政策以及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)大學(xué)生要想順利獲得自己理想中的工作崗位，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策以及專業(yè)法律法規(guī)。輔導(dǎo)員可以在大學(xué)生畢業(yè)之前對其開展法律教育，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律規(guī)定，增強法律意識。如果將來在工作中自己的合法權(quán)益受到侵犯，就應(yīng)該以法律為武器積極維護自己的合法權(quán)益。大學(xué)生必須了解自己在工作中的權(quán)利，否則難以通過正確的途徑去維護自己的合法權(quán)益。二、輔導(dǎo)員的思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中意義高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)并不輕松，這項任務(wù)完成情況與大學(xué)生本人能否順利就業(yè)聯(lián)系密切。輔導(dǎo)員是大學(xué)生走上工作崗位之前的領(lǐng)路人，與學(xué)生接觸時間最多，因此要及時更新教育理念，不斷提升自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，針對大學(xué)生個性化特征提供相應(yīng)的指導(dǎo)服務(wù)，使大學(xué)生認(rèn)清自己的就業(yè)方向。對大學(xué)生來講，一方面要不斷提升自己的專業(yè)能力，另一方面要提高自己的職業(yè)道德水平，力爭成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的復(fù)合型人才?？傊颊ぷ髋c就業(yè)指導(dǎo)之間密切相連，高校輔導(dǎo)員要將二者結(jié)合在一起，使學(xué)生順利完成就業(yè)。三、新時代輔導(dǎo)員在實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)中的策略選擇（一）輔導(dǎo)員增強就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新性和有效性輔導(dǎo)員為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)時，必須不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法和手段，提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性，以學(xué)生就業(yè)為中心，為學(xué)生提供專業(yè)化、個性化指導(dǎo)，使大學(xué)生就業(yè)的目的性更加突出。輔導(dǎo)員不能繼續(xù)沿用被動式的輔導(dǎo)方式，而是要根據(jù)學(xué)生的需求，主動為其提供指導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)統(tǒng)籌安排就業(yè)指導(dǎo)，從學(xué)生入校一直到臨近畢業(yè)的每個階段都要有相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)員可以為學(xué)生設(shè)立個人職業(yè)規(guī)劃檔案，隨著大學(xué)生年級的升高，不斷增強其就業(yè)意識，培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀念。輔導(dǎo)員要幫助大學(xué)生不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們能夠客觀評價自己，了解自己的興趣愛好和個性特征，幫助提升應(yīng)對各種壓力的能力，使他們將來有更好的發(fā)展。輔導(dǎo)員要為學(xué)生解讀就業(yè)政策和就業(yè)流程，使大學(xué)生了解政府制定的就業(yè)政策，并能合理利用其中的鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員要幫助大學(xué)生形成正確的就業(yè)理念，確定適合自己的就業(yè)目標(biāo)，支持學(xué)生去往基層參加工作，接受基層鍛煉。輔導(dǎo)員還要認(rèn)識到就業(yè)在國家扶貧攻堅戰(zhàn)略中的重要地位，尤其要為家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生提供個性化就業(yè)指導(dǎo)，幫助就業(yè)難度大的大學(xué)生順利獲取工作崗位。高校輔導(dǎo)員還要指導(dǎo)大學(xué)生設(shè)計個人簡歷，提高簡歷的美觀度和質(zhì)量，使大學(xué)生了解必要的求職技巧，懂得面試過程中需要注意的問題。另外，高校輔導(dǎo)員還要培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，使其形成正確的法治觀念，按照勞動合同法與用人單位簽訂勞動合同，維護自己的合法權(quán)益。高校輔導(dǎo)員還要對大學(xué)生開展安全教育，使大學(xué)生認(rèn)識到一旦他人侵犯了自己的合法權(quán)益，要通過合法途徑維護自己的利益。輔導(dǎo)員還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，為大學(xué)生開展心理指導(dǎo)，即使學(xué)生離開學(xué)校，也要重視他們的職業(yè)發(fā)展，鼓勵學(xué)生在工作崗位上繼續(xù)努力。總之，不僅要向?qū)W生傳授知識和技能，還要對學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生有能力積極應(yīng)對未來的職業(yè)競爭。（二）與家長、校職能部門和企業(yè)保持家校企互動輔導(dǎo)員評價大學(xué)生與家長評價孩子存在很大的不同。對大部分家長來說，一般通過學(xué)習(xí)成績評價孩子的行為表現(xiàn)，由于評價標(biāo)準(zhǔn)單一，可能無法對孩子做出全面而準(zhǔn)確的評價。高校輔導(dǎo)員要全面評價大學(xué)生，幫助大學(xué)生了解求職過程中需要注意的各項事務(wù)，了解學(xué)生對求職的認(rèn)識和看法，防止學(xué)生不小心陷入就業(yè)陷阱之內(nèi)，還要與家長經(jīng)常溝通，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。輔導(dǎo)員還要通過多種途徑了解大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件，幫助大學(xué)生做出合適的選擇，無論是出國就業(yè)深造，還是直接就業(yè)，都應(yīng)該與學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況相符。家庭與學(xué)校要增加互動活動，學(xué)校要將真實可靠的招聘信息推薦給家長，還要向家長介紹國家就業(yè)政策和措施，使家長及時了解國家在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域中的優(yōu)惠政策。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心與輔導(dǎo)員要明確分工，輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)職能部門組織招聘會，收集更多的招聘信息，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要盡力促成企業(yè)與學(xué)校之間的合作，鼓勵企業(yè)為大學(xué)生提供實習(xí)機會;邀請企業(yè)中的優(yōu)秀技術(shù)人員組織專職講座，提高大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識，開闊大學(xué)生視野，引導(dǎo)大學(xué)生尋找適合自己的職業(yè)。輔導(dǎo)員要了解用人單位的人才需求，并將他們的需求及時反饋給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心。輔導(dǎo)員不僅要協(xié)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，還要增加就業(yè)途徑，與企業(yè)直接聯(lián)系，為大學(xué)生爭取更多的就業(yè)崗位。從另一角度來看，企業(yè)對人才的需求越來越高，輔導(dǎo)員可以推薦優(yōu)秀學(xué)生利用課余時間參加企業(yè)實習(xí)活動，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，能夠有機會鍛煉自己的實踐能力。（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹立“勞動最光榮”的就業(yè)理念在很長一段時間里，社會流行“勞動最光榮”的價值觀念，可是后來，勞動卻被視為干臟活、累活，整個社會都看低勞動。習(xí)總書記提出：“我們必須在整個社會弘揚勞動精神，發(fā)揮勞模帶頭作用，鼓勵人民群眾積極參加勞動，在全社會倡導(dǎo)‘勞動最光榮的理念，讓勞動成為當(dāng)前時代的主流音符?！睂Ξ?dāng)代大學(xué)生來講，他們所處的時代物質(zhì)生活十分豐富，很多人的人生目標(biāo)是享受生活，而且很多人對勞動概念并沒有清晰的認(rèn)識。基于此，大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，積累更多的知識，不斷提高自己的勞動技能，樹立勞動光榮的思想觀念，以偷懶、?；瑸閻u，以良好的心態(tài)投入到未來的工作崗位中。大學(xué)畢業(yè)生要想順利實現(xiàn)就業(yè)，還要做好兩方面的工作：第一，畢業(yè)生工作能力符合崗位人才需求;第二，大學(xué)生要愛崗敬業(yè)，努力奮斗，不斷提升自己的工作能力，以便在平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)。四、結(jié)語輔導(dǎo)員一方面鼓勵學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)知識，樹立正確的勞動觀念，鼓勵學(xué)生通過踏踏實實努力，爭取在自己的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自