送教師下鄉(xiāng)心得體會和感想（22篇）

送教師下鄉(xiāng)心得體會和感想（通用22篇）寫老師心得體會可以促使老師加深對教化教學工作的理解和相識，提高老師的教化責任感和使命感。下面是一些優(yōu)秀的老師心得體會范文，供大家參考和借鑒。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

老師下鄉(xiāng)支教，不僅是利用和發(fā)展他們自身的潛能，向社會回報，也是對其社會實踐實力最有效地考察和熬煉。下面我為大家搜集整理的老師下鄉(xiāng)支教。

希望大家喜愛!

為了提高農(nóng)村老師的教化教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教化，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課老師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動愛好”這一課,效果特別好,課后，上課老師與聽課老師還進行了廣泛的溝通，通過學習、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有許多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：

一、送什么的問題。假如僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高老師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應當留意以下幾個方面：

1、送教化理念。教化理念是關(guān)于教化基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教化的靈魂和根本性的指導思想，對于教化全局具有確定性的影響。所以，向這些學校和老師傳遞先進的教化理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，將來社會對人才的要求也不僅是指文化學問，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識和擅長與人共事的合作精神;教化的目標也將不再是為了學生傳承學問，而是為了激發(fā)和培育學生終身學習的愿望和實力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培育21世紀有用的人才，我們就必需不斷更新教化觀念，努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學方法。從而使教化理念成為老師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學閱歷。教學閱歷是老師在教學實踐中得來的一種學問或技能，它往往須要有較長時間的積淀，是老師的珍貴財寶。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是老師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng);他們也在探究教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校老師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學閱歷，對于提高薄弱學校老師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學方法。假如把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教化理念和教學閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應當是感性和詳細的了。課堂教學是學校、老師教學活動的根本，也是老師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將干脆關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教化理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課老師展示自己的教學過程，讓聽課老師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采納如下的幾個方法：

1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學閱歷豐富、教學水平較高的老師擔當執(zhí)教任務。就目前來說，老師在課堂教學中要創(chuàng)建一種民主、和諧的教學氛圍，引導學生主動參加到課堂教學中來，要把培育和發(fā)展學生的實力作為教學的終極目標，把以傳承學問為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘嘤龑嵙槟康牡摹疤接懶詫W習”，盡量讓學生通過主動的探究、發(fā)覺和體驗，學會對大量信息的收集、分析和推斷，來增進其思索力和道德推斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性相識,假如我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于老師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把相識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必需留意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。

3、閱歷介紹。教學閱歷的傳遞對一些薄弱學校的老師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明老師努力的方向，削減無效勞動，提高教學實效。而且來自第一線老師的閱歷介紹，是最具勸服力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們在送教下鄉(xiāng)的活動中支配肯定時間的閱歷介紹，對于提高老師的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的持續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不行能一下子解決很多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必需做好活動后的持續(xù)工作，如學校領(lǐng)導要組織老師對活動進行總結(jié)，讓大家談談參與活動后的體會和收獲，促使大家對活動精神的消化汲取，在此基礎上，還可組織有關(guān)老師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學到的、領(lǐng)悟到的東西進行詳細實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地變更薄弱學校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

今年暑假，我跟隨師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學會了許多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的相識更進了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應了一個廣袤的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機會加強熬煉。

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和熬煉理論聯(lián)系實際的實力，現(xiàn)代教化也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來熬煉自己，提升自己各方面的實力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人實力的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，增加工作實踐實力。

二、努力學習提高從教實力。

在這十天的教學中，我發(fā)覺自己還有許多東西須要去彌補。一般話不太標準，專業(yè)學問不夠扎實，現(xiàn)代教學方法沒有駕馭且不能敏捷應用等等。為此我今后要加強這些學問的學習和熬煉，刻苦學習，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最佳的姿態(tài)投入到教化事業(yè)當中去。

三、奉獻愛心幫助他人。

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以變更自己的命運。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教化別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法變更自己的生活條件，但可以變更自己對生活的看法，看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成敗。運用到學習中那就是我沒有方法變更我的學習條件，但我可以變更對學習的看法，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學習、堅韌拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美妙的前程。

三、講求合作提高效率。

當今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得特別重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變化莫測、紛繁困難的社會關(guān)系網(wǎng)絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為摯友，摯友之間就更須要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就相識特別深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做恒久的摯友，真誠的希望你們都能夠答應?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學會感恩回報社會。

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是幫助過、激勵過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不須要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應當?shù)交貓蟮臅r候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值。

在成就別人的基礎上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標須要留意三點：目標需現(xiàn)實化、目標需詳細化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就丟失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由很多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松莿倮?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡潔+勤奮=勝利。

當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清晰社會須要什么樣的人才，社會須要全才基礎上專才的人才。許多方面基礎很好再加上一門技術(shù)學問都過硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要打算的人，想要抓住機會，就根據(jù)“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的安排，安排細到每一年、每一月、每一天;其次、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培育超級自信力和堅韌的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消退懶散、進入學習工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是同等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的華蜜，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了很多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)驗了社會交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)驗，將會給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的實力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)學問的同時，加強對其他方面的實力的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為主動響應省教廳“實施中小學特級老師教學支援行動安排”在市教化局的領(lǐng)導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽試驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣教化行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學活動供應了便利，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當開展，達到預期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教化事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教化事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對學問的渴望、機智的反應、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學老師的教化教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學溝通活動，但老師們卻本著對教化事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清楚的教學結(jié)構(gòu)，嚴謹細致的治學看法，獨具特色的教學藝術(shù)和教學風格，贏得了聽課老師的高度贊揚。信任廣闊聽課老師能或多或少領(lǐng)會到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學才智和教學風格，留給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的老師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、情感溝通和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教化，加大資金投入，改善辦學條件，優(yōu)化教化資源配置，促進教化均衡發(fā)展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教化局吳德明主任等的陪伴下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪伴下，參觀了校內(nèi)及師生宿舍，曾為一百零一多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生供應飲用的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么熟識，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱忱接待，令人感到特別親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

通過學習，我相識到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。使我受益匪淺。這次學習讓我對語文學問的教學又有了新的相識，讓我在迷茫中找到了方向。通過學習，我知道，新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求，同時也對老師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感，必需不斷地學習，不斷地鉆研。

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大學問面，要求課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文實力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)建一個有利于素養(yǎng)教化的空間。

對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正確樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不行能的。

把課標學習與教材教法探討結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案探討和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的試驗任務。

在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：

1、仔細學習新課標，深化領(lǐng)悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教化的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學生的語文實踐實力，主動提倡、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實力。

2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在精確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際動身，依據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、探討式教學;主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，駕馭學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;激勵學生采納各種手段擴大閱讀面，增加學生在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過變更新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，主動主動的學習，學生對語文課的愛好有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教化隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。這一年的日子，讓我快速地成熟，漸漸地成長起來。感謝a小學的每一個老師，感謝你們給我的關(guān)懷和信任;感謝雙小領(lǐng)導賜予我的幫助!

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我欽佩a小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、仔細負責的工作看法，他們靜默奉獻的精神讓我的內(nèi)心平和了很多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在勞碌中很快就要結(jié)束，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

作為一名支教老師，首先，我堅持走教化方針的基本路途，依據(jù)老師下鄉(xiāng)支教教化大綱進行教學。在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入"支教"隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的`老師溝通溝通，傳播新的教化教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

平常我切實做到關(guān)切愛惜每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔當一年級語文、數(shù)學、思品、演講等課的教學工作，并兼任一年級34個學生的班主任，每周學校支配共18節(jié)課，但是我自己卻上了22節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注意培育學生的學習實力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富學問等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，循循的誘導，剛好激勵，引導學生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題，我賜予更多的支持和敬重，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我激勵他們放遠眼光，開拓學問面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，我發(fā)覺學生有許多問題，孩子年齡太小，人太多，家長意識不到位，不協(xié)作老師的工作，簡直是散沙一團。面對此狀況，我馬上實行行動，首先取得家長的支持協(xié)作，我剛好召開了家長會，取得了家長的理解和協(xié)作。我每天利用晨會、班會反復對學生進行思想教化，讓學生首先從思想相識上轉(zhuǎn)變過來，知道學習的重要性。對于問題學生我常常與他們進行談心溝通，通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭狀況和學生內(nèi)心的世界后，我剛好加以引導、教化，并賜予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都情愿和我溝通，班級紀律及學風有了很大改觀。"愛其師，信其言"，我真心地關(guān)切和寵愛每一個孩子，讓孩子愛上我，愛上我上的課，愛上學習?，F(xiàn)在這些僅僅只有7、8歲的孩子在我的教化后，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道仔細聽課，按時完成作業(yè)了，更難得的是他們喜愛看課外書了。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

8月下旬，在教化局的支配下，我們6位老師經(jīng)過培訓后，踏上飛往云南的飛機。

通過幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地打算起來。9月1日開學，學生已經(jīng)接連進人學校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書?？墒?，其他老師領(lǐng)到課本，而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解，因為學校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當焦急，于是去找當?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容，以及英語課本。結(jié)果當?shù)乩蠋熞矝]有書(云南今年進行教材改革)。根據(jù)慣例，初一才開設英語，開學先教26個字母。由于學生沒有任何英語基礎，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、精確的書寫方式、簡潔的英語對話。兩個星期后，英語課本最終在我們的期盼中發(fā)到我和學生手中。在這兩個星期中，我充分接觸當?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師)，主動和學生閑聊，對學生的總體狀況有了肯定的了解：當?shù)貙W生人學年齡跨度大，11010年到11013年的都有;學生接受實力相對較薄弱;學生個人學習水平相差幅度大;失學嚴峻。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解狀況之后，我暗下決心：我要做的是讓學生喜愛我的課，喜愛英語，從而喜愛全部的科目，愛上讀書，把學習作為一種樂趣，不愿離開學校。要達到這個目標，那么，我要付出更多的時間與精力，更多的愛心和耐性。

由于我從來沒有上過英語課程，對英語教學有肯定的生疏，為此，在來云南之前，我向其他英語老師討教如何上課，并且找了很多資料。但是在事實上課過程中，還是遇到了一系列的問題。

在領(lǐng)到書的當天，我發(fā)覺自己是唯一一個沒有任何教學參考材料的支教老師。只有一本英語書，書上沒有練習，不知道什么是重點句型和語法，全憑自己在摸索。于是我仔細鉆研課本，找出重要的句子，留意每一個細微環(huán)節(jié)，分析課文中的重點與難點，探討句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設計涵蓋學習內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習，并主動與同年級的英語老師共同探討溝通。為了讓我的教學語言更規(guī)范、課上得更流暢，讓學生對所學內(nèi)容更簡單接受和駕馭，我查閱了很多資料。此時，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于云南剛起先一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個周末都花大量的時間找尋資料，抄在紙上。在寫教案時，細致分析、對比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點，寫出比較滿足的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習。

在這兒，我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”，無法運用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點、布置練習、畫簡筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補教化設備的缺乏，促進學生的學習愛好，增加學習的趣味性，更好地實現(xiàn)師生之間的互動，我想了不少方法。最簡潔的方法，就是制作各個系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，便利實惠。有些語言顯得單薄，用畫就能表達我的意圖，制作一些掛圖，有些請同學畫，有些自己畫，有些拿課本放大復印(學校的復印機壞了，去縣城復印)。設計嬉戲(這些嬉戲都是從網(wǎng)絡上找到的)，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既鞏固所學，又活躍課堂。教學生唱英文歌曲，他們希望能唱一些好聽的歌曲，我通過寬帶得到歌詞，自己學會之后，再教學生唱。介紹世界各國的風土人情、節(jié)日風俗，豐富學生的學問面。學校的條件較落后，為了能順當完成英語課、訓練學生的聽力，我特地去縣城買了一個錄音機，它幾乎必不行少。

其次個學期，受到學校領(lǐng)導的信任，我主動擔當了95班的英語任教。面對兩個班級的學生，我肩上的擔子更重了。為此，更細心備課，盡心執(zhí)教，耐性輔導。94班又有一些學生失學，緣由多樣。我陪伴冉老師及學生代表去這些學生家勸學生返校，勝利勸回一個名叫黃小妹的女生。后來，我也接連對一些孩子進行家訪。

在這一年中，我常常在課余時間與學生閑聊，談論他們的學習、家庭、生活、對將來的展望和困惑，這使我有更多的機會了解學生。這些大山中的孩子對外面的世界特別新奇，我一有機會就介紹，還教他們運用電腦、照相機等，和學生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護和關(guān)愛他們。有的孩子病了，我把自備藥給學生。當?shù)氐膶W生家庭條件差距很大，有一些學生買不起練習本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學生買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生，我給他們買學習用品，或替他們交學費。有個學生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學習仔細，成果較優(yōu)秀，性格有點內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前常常表揚她，班主任告之，她是94班最窮的一個孩子，回家從不乘車，家又遠，要走六七個小時才到家，在學校只吃兩頓飯———中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦。于是，在板侖學校領(lǐng)導的見證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，希望有助于這個孩子的將來。

支教生活已接近尾聲了，真的離開這些學生還真讓人不舍得。我教給學生一句英語句子作為我的祝愿：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個人飛得和你們幻想中的一樣高)。我用相機記錄下每個寶貴的瞬間，相識的喜悅，相知的感動，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，閱讀一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依舊能喚起對這些美妙日子的回憶。照片中最感動我的是學生的笑臉，你不會從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是澄澈而透亮的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡潔的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個人勝利的同時是否也該反省自己丟失了什么，其實不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，這好像已成為一種奢求，但在這些學生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教，僅就我們自身而言的確如此，它對我們心靈上的凈化將會使我們在將來的日子里受益匪淺。

依據(jù)教體局《老師支援農(nóng)村教化工作的看法》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教化現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教化事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著。

這些老師響應局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校起先教化支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法》。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校教化教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有安排、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教化人才資源的合理流淌，我校還實施了實惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教化傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教化教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，教化局制定出臺了《支教老師考核實施方法》，教化體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教化的發(fā)展貢獻力氣。

半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村教化事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務素養(yǎng)和嚴謹務實的工作看法主動投身到農(nóng)村教化教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯改變，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教化受到師生的好評。他擔當八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了主動的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：“此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益”。總之通過考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃朝氣，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位。

支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為變更農(nóng)村教化教學面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教化教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進的教化理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學習溝通。我校還支配教學骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導課，指導年輕老師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村教化工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師打算宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)切愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的主動性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深化開展。

在教化體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌支配教學工作、優(yōu)選學校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導還常常深化農(nóng)村學校探望慰問支教老師，設法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還主動帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改實力進一步增加，推動了農(nóng)村教化質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

為了提高農(nóng)村老師的教化教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教化，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊，來到長葛市，我校送課老師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動愛好”這一課，效果特別好，課后，上課老師與聽課老師還進行了廣泛的溝通，通過學習、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有許多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：

一、送什么的問題。

假如僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高老師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應當留意以下幾個方面：

1、送教化理念。

教化理念是關(guān)于教化基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教化的靈魂和根本性的指導思想，對于教化全局具有確定性的影響。所以，向這些學校和老師傳遞先進的教化理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，將來社會對人才的要求也不僅是指文化學問，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識和擅長與人共事的合作精神;教化的目標也將不再是為了學生傳承學問，而是為了激發(fā)和培育學生終身學習的愿望和實力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培育21世紀有用的人才，我們就必需不斷更新教化觀念，努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學方法。從而使教化理念成為老師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學閱歷。

教學閱歷是老師在教學實踐中得來的一種學問或技能，它往往須要有較長時間的積淀，是老師的珍貴財寶。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是老師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng);他們也在探究教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校老師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學閱歷，對于提高薄弱學校老師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學方法。

假如把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教化理念和教學閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應當是感性和詳細的了。課堂教學是學校、老師教學活動的根本，也是老師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將干脆關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教化理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課老師展示自己的教學過程，讓聽課老師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。

二、怎么送的問題。

為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上，可以采納如下的幾個方法：

1、觀摩課。

我們要選擇那些思想作風正派、教學閱歷豐富、教學水平較高的老師擔當執(zhí)教任務。就目前來說，老師在課堂教學中要創(chuàng)建一種民主、和諧的教學氛圍，引導學生主動參加到課堂教學中來，要把培育和發(fā)展學生的實力作為教學的終極目標，把以傳承學問為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘嘤龑嵙槟康牡摹疤接懶詫W習”，盡量讓學生通過主動的探究、發(fā)覺和體驗，學會對大量信息的收集、分析和推斷，來增進其思索力和道德推斷力。

2、專題講座或評課。

對于農(nóng)村學校來說，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性相識，假如我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于老師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把相識從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必需留意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。

3、閱歷介紹。

教學閱歷的傳遞對一些薄弱學校的老師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明老師努力的方向，削減無效勞動，提高教學實效。而且來自第一線老師的閱歷介紹，是最具勸服力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們在送教下鄉(xiāng)的活動中支配肯定時間的閱歷介紹，對于提高老師的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的持續(xù)問題。

就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不行能一下子解決很多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必需做好活動后的持續(xù)工作，如學校領(lǐng)導要組織老師對活動進行總結(jié)，讓大家談談參與活動后的體會和收獲，促使大家對活動精神的消化汲取，在此基礎上，還可組織有關(guān)老師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學到的、領(lǐng)悟到的東西進行詳細實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地變更薄弱學校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18――21日，為主動響應省教廳“實施中小學特級老師教學支援行動安排”在市教化局的領(lǐng)導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽試驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣教化行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學活動供應了便利，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當開展，達到預期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教化事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教化事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對學問的渴望、機智的反應、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學老師的教化教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學溝通活動，但老師們卻本著對教化事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清楚的教學結(jié)構(gòu)，嚴謹細致的治學看法，獨具特色的教學藝術(shù)和教學風格，贏得了聽課老師的高度贊揚。信任廣闊聽課老師能或多或少領(lǐng)會到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學才智和教學風格，留給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的老師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、情感溝通和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教化，加大資金投入，改善辦學條件，優(yōu)化教化資源配置，促進教化均衡發(fā)展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教化局吳德明主任等的陪伴下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪伴下，參觀了校內(nèi)及師生宿舍，曾為一百零一多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生供應飲用的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么熟識，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱忱接待，令人感到特別親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。

今年暑假，我跟隨__師范學院赴__縣__鎮(zhèn)《國家中長期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到__縣__鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學會了許多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的相識更進了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應了一個廣袤的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機會加強熬煉。

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和熬煉理論聯(lián)系實際的實力，現(xiàn)代教化也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來熬煉自己，提升自己各方面的實力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人實力的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，增加工作實踐實力。

二、努力學習提高從教實力。

在這十天的教學中，我發(fā)覺自己還有許多東西須要去彌補。一般話不太標準，專業(yè)學問不夠扎實，現(xiàn)代教學方法沒有駕馭且不能敏捷應用等等。為此我今后要加強這些學問的學習和熬煉，刻苦學習，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最佳的姿態(tài)投入到教化事業(yè)當中去。

三、奉獻愛心幫助他人。

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以變更自己的命運。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教化別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法變更自己的生活條件，但可以變更自己對生活的看法，看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成敗。運用到學習中那就是我沒有方法變更我的學習條件，但我可以變更對學習的看法，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學習、堅韌拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美妙的前程。

三、講求合作提高效率。

當今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得特別重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變化莫測、紛繁困難的社會關(guān)系網(wǎng)絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為摯友，摯友之間就更須要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就相識特別深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做恒久的摯友，真誠的希望你們都能夠答應?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學會感恩回報社會。

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是幫助過、激勵過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不須要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應當?shù)交貓蟮臅r候了。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值。

在成就別人的基礎上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標須要留意三點：目標需現(xiàn)實化、目標需詳細化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就丟失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由很多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕?人生是勝利的，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡潔+勤奮=勝利。

當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清晰社會須要什么樣的人才，社會須要全才基礎上專才的人才。許多方面基礎很好再加上一門技術(shù)學問都過硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要打算的人，想要抓住機會，就根據(jù)“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的安排，安排細到每一年、每一月、每一天;其次、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培育超級自信力和堅韌的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消退懶散、進入學習工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是同等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的華蜜，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

六、培育超級學習力適應千變?nèi)f化的社會。

培育超級學習力在當今社會特別重要，有句諺語說的好：“活到老，學到老”因為超級學習力是生存力，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力，超級學習力是創(chuàng)新力，超級學習力是發(fā)展力，超級學習力是勝利力。

培育超級的學習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后非常重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就須要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是改變。這也是一種學習。

七、學會舍得成就人生。

八、誠信做人立足社會。

如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事簡單，但一個人一輩子做好事特別困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不行怕，錢可以通過各種合法正值的渠道再賺，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面特別重要，他確定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠大的志向。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了很多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)驗了社會交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)驗，將會給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的實力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)學問的同時，加強對其他方面的實力的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

在這10多天的實踐中，我感受到了許多，在實踐起先的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況.西岙鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當?shù)貨]有菜場，上下來回的公車只有兩班.當?shù)氐脑S多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

xx月xx日剛來到這個地方，我們就住進了西岙鄉(xiāng)中心小學的宿舍里，在打算好一切之后，我們便在四周的村子進行了招生，同時做了一份關(guān)于的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化學問和愛好愛好上讓學生們感受學習的歡樂.經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到對學問的渴望和對愛好班的酷愛.由于學校教學環(huán)境的制約，這邊的教學設施并不能滿意他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區(qū)進行了一次關(guān)愛留守兒童的捐獻活動。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上供應許多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最終一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講競賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特殊黑，星星特殊的亮也特殊的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分別。那一夜，我們失眠了。

7月6日，我們坐上離開的班車告辭了西岙鄉(xiāng)，告辭了那里的學生，結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

這個假期，我報名參與了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮(zhèn)義務支教，擔當日語，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不簡單，當一個好老師則難上加難，所以在此向全部的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔當日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，其次天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛起先的第一節(jié)課都由我?guī)А?/p>

在上課的前一天我打算了許多有關(guān)日語的學問，又查了許多資料來確定我所講的學問的精確性，生怕誤人子弟。而當其次天站到講臺上的時候，突然有種驚慌的感覺，雖然我平常常常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生學問，還要帶給學生教化，所以，我有點驚慌，我怕我不能做到這兩點。然而當起先講課的時候，我放松了許多。

因為是第一節(jié)課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了許多有關(guān)日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算勝利。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

在正式起先授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了許多學生，其中許多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后始終不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里遠眺她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告知這些媽媽們我們就要起先上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。

這些在教室的媽媽們便叮囑了自己孩子幾句之后漸漸的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說:“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照看著呢，我們這個英語老師教得也特別好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了?！傲硪晃粙寢屨f:“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....”

經(jīng)過我的一再叮囑，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然出現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，出現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻始終未曾領(lǐng)情，又使我感到特別的內(nèi)疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)覺竟然還有幾個媽媽依舊站在教學樓下接著等著她們的孩子......

大家為了這些孩子們都付出了許多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有埋怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又駕馭了一門大廚應當駕馭的技術(shù)，那就是怎么運用食堂的大灶。

那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛起先的時候還有點慌，總限制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術(shù)，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。

感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了學問，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不簡單，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清晰楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上仔細聽講，主動的協(xié)作，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去接著自學日語。

老師送教下鄉(xiāng)培訓心得體會

本次活動首先進行了集體探討，自主備課，評課，同課異構(gòu)。通過對同樣內(nèi)容的不同教法和把握，勝利地為參加老師供應了一個面對面學習溝通的機會，探討教學的藝術(shù)，溝通彼此的閱歷，更簡單看到自己的不足也更簡單學到同仁的優(yōu)勢。

我發(fā)覺同課異構(gòu)對提高課堂教學有效性有很大幫助，它可以促進課堂優(yōu)勢互補，老師之間相互啟發(fā)，才智共享。而且同一課題便于老師理解教材，深化挖掘教材，通過同課異構(gòu)的對比探討開展實質(zhì)性的探討與反思，可以促進老師的專業(yè)成長。通過同課異構(gòu)活動也給我們老師“個人自備，分頭施教”供應了一個很好的模式和學習范本。

任何一位老師都不行能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點，有別人所不具備的特長，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。老師之間的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中，其他老師的教化機靈可以被相互體會。

通過傾聽專家講座，我懂得了，作文教學首先要從培育學生的感知實力入手，讓學生寫真話，訴真情，遠離假話、大話、空話。讓習作成為學生展示自己的感知才能，與老師進行思想溝通、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達到這個境界的前提必需是：把小學生真正值作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負責。

其次，以育人為本，以培育發(fā)展人的真、善、美品行為導向，激勵兒童放飛心靈的感受和想象，自由照實地寫出自己最想表達的見聞、相識、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達清晰，寫完后自己也愛讀的習作都應是佳作。

再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進而，用規(guī)范美麗的語言訓練學生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習作實踐中，在師生合作溝通，生生合作溝通，共同參加習作評價的全過程中，領(lǐng)悟習作規(guī)律，遠離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再從質(zhì)量上走出作文差的逆境。

通過學習和反思，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。同時老師要成為探討者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的探討，即不是在課本上進行的探討而是在教學活動中的探究。

在今后的教學活動中，我將接著虛心地學習；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教化幻想。

下鄉(xiāng)支教老師的心得體會

富中的支教生活，熬煉了我的教學實力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中，了解和探討學生是班主任開展工作的前提。支教的第一個星期，通過和班主任指導老師鄧愛平老師的溝通，以及和同學們的日常接觸等方式，我記住了全班同學的名字和發(fā)覺了班級的某些問題。班上的同學學習成果雖然較好，可是上進心不足，紀律仍需加強。面對這些狀況，通過和班主任指導老師的共同商討，我們馬上確定利用班會課，匯合全班人之才智，制定出一套考試嘉獎機制和班級懲處方案。

有人說，班主任是世界上最小的主任，卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內(nèi)每一位學生而言，班主任是離他們最近的人，對他們的影響是深遠的。通過幫助班主任指導老師參加班級管理，我上了人生第一節(jié)班會課，制定了班級清潔輪值表，策劃了班級大食會，參加了校運會、家長會……這些都是好玩且有意義的經(jīng)驗。

為了讓班上的同學進一步了解、理解班級衛(wèi)生、紀律、月考安排等要求，使同學們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺的行動，在班主任指導老師的指導下，我以專題探討會的形式，通過展示班級輪值表、引導學生制訂月考安排、探討溝通班規(guī)的詳細懲罰形式，著重強調(diào)班級衛(wèi)生、紀律和月考安排和中段表彰等要求，以無紀律，不成方圓為主題，召開了我人生第一節(jié)班會課。班會課前，我針對主題班會的目的與形式，設計相關(guān)多媒體課件。班主任也特地召開了一次班干部會議，提前將主題班會的內(nèi)容告知學生，使學生在思想上有一個打算過程，同時，主動發(fā)動班干部做好協(xié)作，廣泛調(diào)動學生的主動性。班會課猶如預期一般進行，根據(jù)班級衛(wèi)生、紀律、月考安排等幾大環(huán)節(jié)綻開。通過這節(jié)班會，我感受到要開好一次主題班會，主要是做足夠的課前打算和選擇適合的主題。本次班會從內(nèi)容的確立到課件的制作，都是指導老師和我一段時間的努力，而且這個主題主要是貼近同學們的生活，和反映了同學們的突出問題。此后，帶著這些閱歷，我召開了一次又一次的主題班會。

回想當時的選擇，今日的收獲，我的支教初體驗是在富麗中學，何其有幸！在這里，我相識了博聞強識，教學閱歷豐富的老師。他們無私地和我共享自己多年的教學閱歷，告知我如何處理種種問題的方法；在這里，我遇見了一群活潑開朗，勤奮好學的學生。他們情愿和我一起參加每一節(jié)課，主動地和我進行互動感；在這里，支教生活熬煉了我；富中人的熱忱感染了我。

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今日有幸聽了三位優(yōu)秀老師上的示范課，讓我受益匪淺，縱觀整個教學過程，始終緊扣課標，注意細微環(huán)節(jié)，擅長創(chuàng)設各種情景引發(fā)學生對學問的駕馭，教學過程“簡約而不簡潔,樸實而又扎實”。贊美、稱頌之余，更多是深深的深思，三位老師為什么會有如此的魅力？為什么學生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點：

1、三位老師語言親切親善，取消了學生對生疏老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學生一起走進課堂，深化文本，深化人的心靈深處。

2、吃透教材是根本。這三位老師有著扎實的教學功底，較高的教學素養(yǎng)，能深化研讀教材、分析教材，較好的將學問融于教學之中。

3、駕馭課堂教學實力很高。獨具匠心，細心設計，她們都能依據(jù)學生實際動身，設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。

4、注意課堂氣氛的調(diào)動。傳統(tǒng)教學只注意老師的“講”，而輕視學生的“學”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在三位老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學生是在相互探討和溝通的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更簡單接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學生的學習愛好，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會

老師下鄉(xiāng)支教心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的老師下鄉(xiāng)支教心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享【老師下鄉(xiāng)支教心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。

通過教化扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

一、提高相識，實地調(diào)研，科學制定工作方案。

為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20__年組織7批次，20__年已組織6批次各方面力氣赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教化、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關(guān)鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、雷打樹村人畜飲水蓄水平安、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格根據(jù)《西安交通高校定點聯(lián)系滇西邊疆山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必需始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推動，力求實效。

二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教化、醫(yī)療、文化扶貧。

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。詳細針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、