高中語文必修二學(xué)案5(25份)-人教課標(biāo)版

《修辭無處不在》導(dǎo)學(xué)案【三維目標(biāo)】、使學(xué)生樹立“大修辭”觀念，不把目光局限在一些修辭格上。、從語言的三個(gè)層面（語音、詞語、句子）分別設(shè)計(jì)活動(dòng)，把眾多的修辭格和修辭手段串聯(lián)起來，達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)。、為作文增添文采創(chuàng)造條件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握調(diào)整語音的手段，錘煉詞語的妙處，學(xué)會(huì)更恰當(dāng)?shù)剡x用句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把修辭知識(shí)遷移到實(shí)際運(yùn)用中。【學(xué)法】探究法討論法遷移法【課時(shí)安排】一課時(shí)【知識(shí)鏈接】一、“語音修辭”，主要是從語音的調(diào)配上所進(jìn)行的修辭活動(dòng)，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。常見的修辭格比如排比、反復(fù)、頂真、對(duì)偶，以及疊音詞、聯(lián)綿詞的運(yùn)用、古典詩詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類。這一類的修辭活動(dòng)主要見于詩歌和一些抒情性的散文中，可以通過分析一些古典詩詞，體會(huì)其中的音樂美。二、“詞語修辭”，著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”?！盁捵帧睉?yīng)屬于比較典型的消極修辭。可以引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意搜集這樣的例子，分析它們的表達(dá)效果，并能運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，豐富自己的文采。三、“句子修辭”，著眼于句子的選擇。比如長(zhǎng)句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動(dòng)句和被動(dòng)句、陳述句和反問句等，各有不同的表達(dá)效果，各有不同的適用場(chǎng)合，如果你的選擇適合語境，就會(huì)造成很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。這樣的句子在以前的教學(xué)中都學(xué)過，這里就是要喚起學(xué)生的記憶，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一下。、大部分辭格是橫跨幾個(gè)層面的，像“排比”句，從語音上來說，有一種整齊勻稱的美感；從句子組合的角度講，這又是運(yùn)用了整句，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。、任何一種修辭手段，必須受到上下文的約束，如果與上下文所設(shè)定的語境不符，即使辭藻再華美，用詞再巧妙，也只能成為敗筆。【學(xué)習(xí)過程】一、回憶溫習(xí)學(xué)生所學(xué)過得修辭手段都有哪些？（級(jí)）二、梳理探究（級(jí)）、修辭格和修辭的概念有何區(qū)別？教材如何給修辭下定義的？、修辭分哪幾類？、請(qǐng)看第一綱：語音修辭。（）什么樣的修辭可以叫語音修辭？（）語音修辭有哪些手段？你能否進(jìn)行概括歸類？、請(qǐng)看第二綱：詞語修辭。（）學(xué)生梳理：什么樣的修辭可以叫詞語修辭？（）學(xué)生梳理：詞語修辭有哪些手段？你能否進(jìn)行概括歸類？（）學(xué)生從學(xué)過的課文或生活中積累的語言運(yùn)用舉例說明之。、請(qǐng)看第三綱：語句修辭。（）什么樣的修辭可以叫語句修辭？（）語句修辭有哪些手段？你能否進(jìn)行概括歸類？三、學(xué)以致用、閱讀下面文段，分析：各句分別運(yùn)用了哪些修辭方式？（級(jí)）①張家界絕對(duì)有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。⑨風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。、完成下面練習(xí):（級(jí)）()元旦將至,請(qǐng)你以祝福新年為主題,充分運(yùn)用修辭方式,為你的親朋好友寫一則短信或賀卡。()如果你是某粉筆產(chǎn)品的代言人,請(qǐng)你為粉筆設(shè)計(jì)兩句廣告詞。四、課堂總結(jié)老師經(jīng)常要求同學(xué)們寫文章時(shí)必須要有文采。自古，古人說話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！睂懽魑囊彩侨绱?，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。巧妙運(yùn)用各種修辭，會(huì)使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿?！静贾米鳂I(yè)】（級(jí)）修辭也并不是只出現(xiàn)在咱們文學(xué)作品中。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，運(yùn)用修辭的例子比比皆是。比如日?？谡Z、電視電影中的人物對(duì)白、廣告、廣播、演講、歌詞中，隨處可見。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ疫\(yùn)用修辭的例子，同時(shí)給談?wù)勥@個(gè)例子中的修辭效果?！就卣归喿x】?jī)?yōu)美文段欣賞：（）古人敬仰季節(jié)，因?yàn)榧竟?jié)教會(huì)他們一切重要而美好的生命真諦。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發(fā)；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風(fēng)搖曳，那是生之蘊(yùn)藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。在季節(jié)的變動(dòng)周期中，人漸漸成長(zhǎng)，漸漸感悟，然后滿意地嘆息一聲，塵歸黃土。季節(jié)是無言的老師，沉默的仲裁者和守護(hù)者。子曰：予欲無言。是啊，庇護(hù)一切，包容一切而又默許一切的季節(jié)，又何需言語呢：？（）記得張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文。”而現(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于：“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文?！比绱丝仗?，而那造就山水仙氣，世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。（）一幢幢高樓拔地而起，于是春天的草沒有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流沒有和流淌的床；清潔工掃得勤快，秋天的落葉沒有了歸根之所；掃雪車多了，冬天的雪沒有了消融之家。工廠的煙囪多了，挺拔的大樹沒了；寬闊的大道有了，山間寧靜的小路沒了。《修辭無處不在》導(dǎo)學(xué)案答案【梳理探究答案】、修辭是對(duì)語言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為了使語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。修辭格是修辭方式中的一種。、修辭可分三大類：語音修辭，詞語修辭，語句修辭。、（）富于節(jié)奏，語音和諧。（）①音節(jié)組合如對(duì)偶、聯(lián)綿詞、疊音詞等；②平仄變化；③押韻；④修辭格如排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等。、（）詞語的選擇與錘煉。（）①煉字；②詞語超常搭配；③比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等修辭格（）“春風(fēng)又綠江南岸”的“岸”是煉字；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”的“瀉”字是詞語的超常組合。、（）句子的選擇、組合與錘煉。（）句序調(diào)整（倒裝等）；句子組合（整散句、長(zhǎng)短句等）；句式選擇（反問句、設(shè)問句等）?！緦W(xué)以致用答案】、①句倒裝句。②文中大量四字句，節(jié)奏短促而鮮明，很整齊。③④⑤⑥句運(yùn)用了整句、擬人、對(duì)比等手法。有情趣，很生動(dòng)，給人特征鮮明印象深刻。⑦句比喻。以小喻大，聯(lián)想奇特，比喻新穎。⑨對(duì)偶，也是整句。有氣勢(shì)。語音修辭：③④⑨詞語修辭：③④⑤⑥⑦語句修辭：①③④⑨、（）①:讓美夢(mèng)在新年里統(tǒng)統(tǒng)圓滿,讓煩惱在去年通通完蛋。祝你元旦快樂。(注:運(yùn)用諧音、對(duì)比的修辭方式)②:給你點(diǎn)陽光你就燦爛,給你個(gè)笑容你就放電,給你件棉襖你就出汗,給你筐飼料你就下蛋。下了個(gè)蛋蛋滾滾圓,我就祝你“圓蛋”快樂!(注:排比,婉曲,諧音,夸張)（）粉身碎骨渾不怕,只留知識(shí)在人間!(引用,仿詞)【布置作業(yè)參考答案】、口語放假了，我們樂瘋了。[夸張]“難道你沒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎”本句運(yùn)用了反問的修辭手法。明明是肯定的，還要反問，這就引起了讀者的思索，同時(shí)也加強(qiáng)了肯定的語氣。、廣告語：①實(shí)不相瞞，天仙牌的名氣是“吹”出來的（天仙牌電扇廣告）。運(yùn)用雙關(guān)，“吹”表面義是不實(shí)事求是的“吹牛”，實(shí)際義則是實(shí)事求是的“吹風(fēng)”，反其義而用之，頗有新意。②“美好的回憶在這里留下，幸福的時(shí)光從這里開始”（云雀牌錄音磁帶廣告）。運(yùn)用對(duì)偶從兩個(gè)時(shí)段全面贊美磁帶的優(yōu)點(diǎn)，使人樂于購買。、歌詞：鮮花曾告訴我，你怎樣走過。（《同一首歌》）運(yùn)用了擬人的修辭方法。把鮮花賦予人的思想，賦予人的動(dòng)作，形象生動(dòng)地突出大自然的歌。：小燕子趙薇曾演唱過一首風(fēng)靡大江南北的歌――《不能和你分手》。其中有這么幾句：“當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)時(shí)間停住日夜不分，當(dāng)天地萬物化為烏有……當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)春夏秋冬不再變幻，當(dāng)花草樹木全部凋殘，我還是不能和你分手?！蔽覀冎纼扇讼鄲蹠r(shí)常說“愛你到地老天荒”。似水流年，人生短暫，長(zhǎng)相廝守到地老天荒，就夠夸張的；這幾句歌詞則更是夸張之上的夸張。山峰無棱，河水停滯，晝夜不分，地球不動(dòng)，四季無序，草木凋盡，這些現(xiàn)象絕對(duì)不會(huì)也不可能發(fā)生，可見其愛的癡情，情的忠貞。前一句把愛延伸到地老天荒，但此后如何不得而知；而這幾句歌詞則在地老天荒之后，“還是不能和你分手”。真是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此‘愛’綿綿無絕期”！其想象不可謂不大膽，不可謂不奇特。正因如此，情侶們才可以“紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑；策馬奔騰，共享人世繁華；對(duì)酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅；轟轟烈烈，把握青春年華”。這幾句歌詞情濃如火、激情澎湃，可以說是一篇熱情洋溢的愛情宣言?？鋸垊t可以展開聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛，增強(qiáng)感染力。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的