三年級語文下冊1《 古詩三首》一課一練（有答案）

部編版三年級語文下冊1《古詩三首》一課一練（有答案）班級姓名成績【積累運用】一、給下列劃線字選擇正確的讀音。

泥融

____(rónɡ

nónɡ)

惠崇

___(cónɡ

chónɡ)

蘆芽_____(lú

nú)

梅子____(méi

mén

)

泛舟__(fàn

fàng)

不減

___(

jǎn

jiǎn)

二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。1．春天來了，yàn

zi(

)從南方飛回來，xiǎo

xī(

)里的冰rónɡ

huà(

)了，yuān

yɑng(

)在水中嬉戲。

2．huì

chónɡ(

)是北宋名僧，他散步時路過江邊，看到了duǎn

duǎn(

)的lú

yá(

)。三、選字組詞。

【融

隔】間(

)

（

）化【崇綜】(

)合

(

)高【惠

慧】優(yōu)(

)

智（）【減

喊】(

)少

(

)叫

四、我會根據(jù)詩意寫詩句。

1.燕子飛來,銜著濕軟的泥土忙著筑巢,暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

2.竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水的回暖。

五、我能把詩句補(bǔ)充完整。1.遲日江山麗,

。

2.,春江水暖鴨先知。

3.梅子黃時日日晴,

。

六、閱讀《絕句》理解詩句中動靜結(jié)合的好處，判斷下面的說法是否正確。

（1）燕子的“飛”表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的“睡”表現(xiàn)了鴛鴦的懶惰，這樣構(gòu)成了鮮明的對比。（

）

（2）這說明燕子總是在飛兒，鴛鴦總是在睡，這是兩種動物的常態(tài)。（

）

（3）一“飛”一“睡”，體現(xiàn)了有動有靜，這樣動靜結(jié)合的畫面，使人覺得生動而有趣。（

）

（4）燕子也有停歇的時候，鴛鴦也有活動的時候，詩中的“飛”與“睡”表現(xiàn)了動物有時是活動的，有時是靜止的。（

）

七、讀詩句，給畫線的詞選擇正確的解釋。

（1）遲日江山麗（

）

A.

春天白天漸長。

B.

待后幾天；過幾天。（2）梅子黃時日日晴（

）

A.

梅子成熟的季節(jié)，指初春。

B.

梅子成熟的季節(jié)，指初夏。

（3）小溪泛盡卻山行（

）

A.

退卻

B.

再，又

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《絕句》的作者是________代詩人________，詩中既有“________”的動態(tài)描繪，又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫照，一動一靜，相映成趣。

（2）《三衢道中》是一首紀(jì)行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受?！癬_______，________”寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人________的情懷。

(3)

《惠崇春江晚景》是________代詩人________題在宋代畫家惠崇所畫的《春江晚景》上的一首________，詩中抓住________、________、________、________、________，描繪了一幅生機(jī)勃勃的江南春景,表達(dá)了詩人對江南春天的________之情。

【拓展提升】九、品讀詩句，完成練習(xí)。1、梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。①從短語“______________”中可以看出詩人描寫的季節(jié)是______________。②加粗字“卻”的意思是________________。詩人乘小船來到小溪盡頭但游興不減，繼續(xù)走山路前行，從中我體會到了詩人______________的心情。2、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這兩句詩中的“______”字寫出了燕子的繁忙和春天的生機(jī)勃勃．“______”字寫出了鴛鴦的閑適和春天的溫暖。十、閱讀并填空。

惠崇春江晚景______________________，______________________。

蔞蒿滿地______________，正是河豚______________。1．下列對詞語的解釋不正確的一項是(

)

A．蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

B．蔞蒿：一種高大的樹木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一種肥而味美的魚，有毒。

2．這首詩的作者是______代詩人________，描寫的是________時節(jié)的景物。

3．請你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．下列對詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

A．這首詩是作者為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。

B．詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。

C．詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。

D．這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。十一、閱讀詩歌，回答問題。

絕句

（宋）志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

（1）寫出詩中下列字的讀音。

________

________

________

系

藜

沾

（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。（3）從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（

）時的所見所聞。

A.

春日賞花

B.

夏日淋雨

C.

春日遠(yuǎn)足

D.

夏日游園

（4）從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（

）的春天（雙選）。

A.

草長鶯飛

B.

生機(jī)勃勃

C.

色彩繽紛

D.

花紅柳綠

十二、妙筆生花。小朋友，你也試著來寫寫詩歌，讓春天在你的筆下變得充滿詩情畫意、生趣盎然吧！可以照樣子仿寫下面的詩句，也可以寫其他描寫春天的小詩，還可以抄寫自己積累的春天的詩。春天到底有多小問問小花朵，也許會知道花朵說：它常站在我的花瓣上跳舞跳完舞，又鉆進(jìn)小小的花苞里睡覺________________________________________參考答案：rónɡ；chónɡ；lú；méi；fàn；jiǎn

二、1.燕子

小溪

融化

鴛鴦

2.惠崇

短短

蘆芽

三、隔

融

惠

慧

綜

崇

減

喊

四、1.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

2.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

五、1.春風(fēng)花草香

2.竹外桃花三兩枝

3.小溪泛盡卻山行

六、（1）×

（2）

×

（3）√

（4）

√

七、（1）A

（2）B

（3）B

八、（1）唐；杜甫；燕子飛

（2）綠陰不減來時路；添得黃鸝四五聲；舒暢愉悅

(3)

宋；蘇軾；題畫詩；桃花；江水；蔞蒿；蘆芽；河豚；熱愛；梅子黃時日日晴；九、1、①梅子黃時夏季②再，又愉快2、飛睡十、竹外桃花三兩枝

春江水暖鴨先知

蘆芽短

欲上時

1.B

2．宋

蘇軾

早春

3.初春，大地復(fù)蘇，竹林已被染成一