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文檔簡介

19.《雪孩子》教學(xué)案|小學(xué)語3

教學(xué)案

課題:《雪孩子》

人教版一年級語文下冊

第1課時主備人:王春艷單位:馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)

備課時間:2015年11月23日

教學(xué)目標(biāo)

1.情感與態(tài)度目標(biāo):

理解課文內(nèi)容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災(zāi)禍,

最后自己變成了云朵的善良之心,懂得當(dāng)別人有困難的時候,要勇于伸出

援助之手。

2.知識與技能目標(biāo):

認(rèn)識10個生字,會寫〃瓜、衣、來〃3個字,認(rèn)識1個偏旁〃孑〃,能正確、

流利、有感情地朗讀課文。

3.過程與方法目標(biāo):通過不同方式的學(xué)習(xí),了解雪與云之間的變化過程。

難點(diǎn):1.識字、寫字和朗讀課文。

2.理解雪與云相互變化的過程。

教法:小組合作法、啟發(fā)式、情境創(chuàng)設(shè)法等。

教具;生字卡片

課型:新授

教師活動

(含學(xué)法指導(dǎo))

學(xué)案學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.用圖片吸引

1、師:親愛的小朋友們,今天1.出示雪孩子的圖L生答,雪孩學(xué)生的注意力,

老師給大家?guī)砹艘患《Y片。子,雪人、雪娃激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

物,你們看,這是什么呀?娃……興趣。并將抽象

3.師:我們就叫他雪孩子吧。的景物形象化,

便于學(xué)生直觀

快速的理解。

二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知

(1)板書:雪孩子(1)學(xué)生暢所(1)給學(xué)生自

(1)圖畫展示。出示生字卡“孩”,欲言,最后歸納主交流的空間、

誰認(rèn)識這個字?你出低年級學(xué)生

時間,激發(fā)學(xué)生

是怎么認(rèn)識的?引識字的方法:可

興趣,使學(xué)生在

導(dǎo)認(rèn)識偏旁“孑,以問老師,問同

快樂的心境中

學(xué),問爸爸,問

輕松的學(xué)習(xí)。

媽媽,插語文書

后面的生字表,

還可以進(jìn)行猜

讀,如果以后學(xué)

會了查字典,還

可以用查字典

的方法等。

師:這篇課文寫了雪(2)學(xué)生讀文

(2)初步感知

(2)學(xué)生讀文孩子的什么事呢?請學(xué)生自由朗

文本內(nèi)容。

我們一起來聽這個讀課文,一共讀

感人的故事吧。師:三遍,前兩遍自

小朋友聽了這么美由朗讀,邊讀邊

的朗讀,已經(jīng)迫不及注明自然段,第

待的自己想朗讀課三遍與同桌合

文了是嗎?作,每人讀一個

自然段,相互提

示正確朗讀。

(3)檢查自讀情況,讀后正音(3)課文不注拼音,(3)展示自己(3)查明學(xué)生

記字。除10個生字外,還生字詞掌握情字詞的掌握情

有“累、息、柴、救、況。況。

去廠5個字沒學(xué)過,

還有多音字“著”,

教師檢查時要注意

正音。10個生字中,

“起、玩、往、覺、

知、化”都可以利用

熟字變化來記。注意

區(qū)別“往、住”兩字。

(4)讓學(xué)生熟

(4).認(rèn)讀生字(4)同音字比較:

(4)指名讀生練認(rèn)讀生字。

利用生字卡教學(xué)生字?;?,到——字,并作評價(jià)。

道,只----知,還一

一孩。

強(qiáng)調(diào)“著”的讀音,

還要正確處理輕聲

的讀法,如:房子上、

樹上、地上的“上”。

(5)讓學(xué)生初

(5)教師巡視發(fā)現(xiàn)(5)同桌互相

步學(xué)會閱讀課

(5)練讀課文。問題,及時糾正。接讀課文

文。

(6)學(xué)生跟讀。(6)讓學(xué)生及

(6)讀童謠,鞏固識字。(6)師范讀。時查缺補(bǔ)漏。

三、仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫(1)小朋友,我們

(1)請小朋友(1)培養(yǎng)學(xué)生

(1).利用生字卡片指導(dǎo)書寫。都是學(xué)習(xí)的小主人,

仔細(xì)觀察范字,養(yǎng)成仔細(xì)觀察,

學(xué)生觀察后練習(xí)寫字。一定會看田字格上

然后嘗試著寫認(rèn)真書寫的好

的范字。請小朋友仔

一寫生字,每個習(xí)慣。

細(xì)觀察范字,然后嘗生字寫兩遍。

試著寫一寫生字,每

個生字寫兩遍。

(2自信的小朋友向大家介紹(2)鼓勵學(xué)生交流(2)學(xué)生交流(2)讓學(xué)生學(xué)

自己的寫字經(jīng)驗(yàn)。寫字的經(jīng)驗(yàn)。如:加匯報(bào)自己的寫會利用多種方

一加,減一減...字經(jīng)驗(yàn)。法識字。

(3)讓學(xué)生熟

(3)指導(dǎo)學(xué)生寫字。(3)結(jié)合情況適當(dāng)(3)學(xué)生根據(jù)

練掌握生字,并

指導(dǎo)。自己交流的寫

學(xué)會運(yùn)用多種

1瓜.:上撇平短,左字經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行練

識字方法。

撇豎長,與捺對稱。寫。

2.衣:點(diǎn)居中,不與

“橫”相連。第三筆

自“橫”中間起筆,

向左下撇出。“豎提”

從“撇”的中上部起

筆,最后“捺”起筆

低于長撇并與撇相

接,向右伸展與撇對

稱。

(4)生練寫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

并將自己的作

(4繼續(xù)書寫,展評。(4)師巡視,對寫的興趣,養(yǎng)成認(rèn)

的好的給予肯定和品展示給大家

真書寫的好習(xí)

贊美???。

慣。

當(dāng)堂練習(xí):

一、填空。

“瓜”字共()畫,第三畫是()o

“衣”字共()畫,第五畫是()o

“來''字共()畫,第三回是()o

二、抄詞。

瓜田毛衣

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