9年級上冊道德與法治部編版教案《夯實法治基石》

《夯實法治基石》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.2“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與是全體公民的共同責(zé)任”。本框由“夯實法治基石”和“凝聚法治共識”兩目組成。通過對中國法治道路探索歷程的梳理，闡述法治的要求、闡述全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，以及如何建設(shè)法治中國。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級下冊的教材，圍繞“公民與國家關(guān)系”的主題，以憲法精神為主線，學(xué)習(xí)憲法主要內(nèi)容，學(xué)生的公民意識、國家意識、法治意識都有一定程度的增強(qiáng)，這為第四課建設(shè)法治國家的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但學(xué)生還沒有形成完整的法治思維，沒有形成堅定的法治信仰。而本課所講的法治及全面依法治國給學(xué)生提出了更具時代性的法治要求，所以應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，夯實法治基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】[情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)]：增強(qiáng)法治觀念，自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者[能力目標(biāo)]：梳理中國法治建設(shè)的歷程，理解建設(shè)法治中國的要求。[知識目標(biāo)]：知道全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障；知道全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：法治的意義。教學(xué)難點(diǎn)：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一?！窘虒W(xué)方法】小組合作探究法、講授引導(dǎo)法、體驗教學(xué)法等?！菊n時安排】一個課時【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入篇播放視頻“依法查處范冰冰偷逃稅問題”，請同學(xué)們談?wù)劯邢?。（設(shè)計意圖：從社會現(xiàn)象入手，通過時政熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生關(guān)于規(guī)則的思考，體時政性和社會性，導(dǎo)入新課。）環(huán)節(jié)二：探究篇探究一：認(rèn)識民法總則探究一：認(rèn)識民法總則第16條：涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力第16條：涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是胎兒娩出時為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。第33條：沒有依法具有監(jiān)護(hù)資格的人的，第33條：沒有依法具有監(jiān)護(hù)資格的人的，監(jiān)護(hù)人由民政部門擔(dān)任，也可以由具備條件的被監(jiān)護(hù)人住所所在地的居民委員會、村民委員會擔(dān)任。第183條：因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，第183條：因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可給予適當(dāng)補(bǔ)償。第184條：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。全班分成5組，分別完成以下5個問題。要求：組內(nèi)分工合作，發(fā)動思考，充分討論，做好記錄，選好代表發(fā)言。全班分成5組，分別完成以下5個問題。要求：組內(nèi)分工合作，發(fā)動思考，充分討論，做好記錄，選好代表發(fā)言。探究二：小組合作探究二：小組合作第五組第五組探索我國改革開放以來法治的歷程以及如何建設(shè)法治中國？第三組人治與法治有何區(qū)別？你認(rèn)為哪種更適合我國的發(fā)展？第四組法制等于法治第三組人治與法治有何區(qū)別？你認(rèn)為哪種更適合我國的發(fā)展？第四組法制等于法治嗎？有了法律制度是不是實現(xiàn)了法治？第二組假如你有機(jī)會參與到《民法總則》的修訂，你會考慮到哪些因素呢？第一組你認(rèn)為新修訂的《民法總則》的實施會給我們的生活帶來哪些影響？小組合作規(guī)則：每個小組根據(jù)組內(nèi)任務(wù)進(jìn)行探究，每個小組成員發(fā)言1分鐘，組長歸納總結(jié)。然后組長到其他小組宣讀方案，征求其他小組成員的意見，完善方案，最后上臺展示成果。（設(shè)計意圖：采用小組合作方式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生真正參與到課堂中，進(jìn)行真正的探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。）一、為什么選擇法治道路？（法治的重要性）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸來總結(jié)相關(guān)知識。一、為什么選擇法治道路？（法治的重要性）個人國家個人國家提供良好的生活秩序提供良好的生活秩序，建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障廣泛的權(quán)利和自由，安全、有尊嚴(yán)地生活。（P45)法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)、實現(xiàn)強(qiáng)國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護(hù)社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。（P47)二、法治的要求：良法+善治二、法治的要求：良法+善治國家國家三三、人治和法治有什么區(qū)別？你認(rèn)為哪種更適合我國的發(fā)展？四四、法制是不是等于法治？有了法律制度是不是實現(xiàn)了法治？◎◎法制指靜態(tài)的法律制度,法治指運(yùn)用法律來治理。◎有了法律制度不等于就有了法治，法治還要求善治。◎良法是善治的前提，良法推動善治。五、如何建設(shè)法治中國五、如何建設(shè)法治中國①①要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)（科學(xué)立法）。②使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行（嚴(yán)格執(zhí)法）。③使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義（公正司法）。④使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者（全民守法）。（P49）②堅定不移走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。（P50）探究三：視頻欣賞探究三：視頻欣賞全面依法治國新十六字方針.mp4完成以下問題：全面依法治國總目標(biāo)：全面依法治國依據(jù)：全面依法治國地位：法治中國，永遠(yuǎn)在路上全面依法治