《鳥店》名師課件(簡(jiǎn)譜)_第1頁
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這段音樂描寫了什么情景？音樂中都有哪些聲音？你們能給這段音樂起個(gè)名字嗎？課堂導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽●●●鳥店小提琴輕輕地奏出了震音，描繪了一幅（）的畫面，杜鵑報(bào)時(shí)鐘響了（）下，（）咯咯咯地叫了起來。哦，原來是早晨（）點(diǎn)了。接著，大提琴奏出了一段（）的旋律，好像小鳥們（）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犚魳?，邊聽邊填空?/p>

大提琴的這段旋律重復(fù)了幾次？每次重復(fù)有變化嗎？請(qǐng)同學(xué)們隨音樂哼唱這個(gè)主題。由（）奏出的（）的旋律，好像小鳥們（）。在音樂進(jìn)行中，始終貫穿著小鳥（）。請(qǐng)同學(xué)們接下來聽一聽：音樂轉(zhuǎn)為四四拍，速度由稍快轉(zhuǎn)為（），小提琴奏出了（）的旋律，好像小鳥們（）。接下來音樂又發(fā)生了變化，聽一聽，有哪些變化呢？聽一聽：這個(gè)主題重復(fù)了幾次？每次重復(fù)有變化嗎？請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的打擊樂器為這個(gè)主題伴奏。接下來，由大提琴再次奏出（）的旋律，描繪了（）的畫面。這時(shí)，教堂的鐘聲響了，晨禱的時(shí)間到了。突然，鳥叫的聲音停止了，傳來了一聲（），氣氛變得（）起來，表現(xiàn)了（）的畫面。請(qǐng)同學(xué)們模仿（）抓小鳥的動(dòng)作。最后，饞貓走了，鳥店又恢復(fù)了（）的氣氛，音樂重新變得（），小鳥們高興地（）。完整聆聽樂曲，邊聽邊想像鳥店里發(fā)生的故事。隨音樂哼唱主題隨音樂按節(jié)奏拍手隨音樂用打擊樂器伴奏再次完整聆聽樂曲，邊聽邊按要求隨音樂參與表現(xiàn)。今天我們學(xué)習(xí)了《鳥店》這首樂曲

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