押徐州卷第17-19題 名著閱讀鑒賞-備戰(zhàn)2024年徐州中考語文臨考題號(hào)押題

備戰(zhàn)2024年徐州中考語文臨考題號(hào)押題押徐州卷第17-19題名著閱讀鑒賞徐州中考語文名著閱讀鑒賞考察趨勢(shì)分析徐州中考語文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)可以從多個(gè)維度進(jìn)行分析。首先，從名著的選擇上，可以看出對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的重視。這些經(jīng)典作品不僅涵蓋了古代文學(xué)名著，如《水滸傳》、《西游記》等，也包括了現(xiàn)代文學(xué)名著，如《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等。同時(shí)，外國文學(xué)名著如《海底兩萬里》、《簡愛》、《紅星照耀中國》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等也是考察的重點(diǎn)。其次，從考察的內(nèi)容來看，徐州中考語文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)主要集中在對(duì)名著的基本內(nèi)容、主題思想、藝術(shù)特色、人物形象、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法等方面的理解和分析能力。這種考察方式旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)名著的深入閱讀和全面理解，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的重視。在考察方式上，徐州中考語文名著閱讀鑒賞往往采用選擇題、填空題、簡答題等多種形式，既有對(duì)名著基本內(nèi)容的考察，也有對(duì)名著主題思想、人物形象、藝術(shù)手法等深層次內(nèi)容的考察。這種多樣化的考察方式有助于全面檢驗(yàn)學(xué)生的名著閱讀水平和鑒賞能力。最后，從備考策略來看，徐州中考語文名著閱讀鑒賞的備考需要注重以下幾點(diǎn)：一是要通讀全書，了解主要內(nèi)容和人物關(guān)系，形成整體印象；二是要精讀重要章節(jié)，關(guān)注人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題思想；三是要做好讀書筆記，摘抄優(yōu)美語句和段落，加深理解和記憶；四是要多角度思考，結(jié)合時(shí)代背景、作者其他作品及文學(xué)流派等元素來鑒賞名著。同時(shí)，還需要關(guān)注名著的相關(guān)評(píng)論、解讀等文章，以便更好地理解名著的內(nèi)涵和價(jià)值。綜上所述，徐州中考語文名著閱讀鑒賞考察的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的重視、對(duì)名著全面深入的理解和分析能力的要求以及多樣化的考察方式等方面。備考時(shí)需要注重通讀全書、精讀重要章節(jié)、做好讀書筆記和多角度思考等策略，以便更好地應(yīng)對(duì)中考名著閱讀鑒賞的考察。年份/題號(hào)考點(diǎn)2024年考向預(yù)測(cè)2023．17-19情節(jié)人物搭配，內(nèi)容情節(jié)、啟示感悟內(nèi)容概括分析關(guān)注主題內(nèi)容分析及涵義情節(jié)人物分析2022．19-21理解人物，寫作特色、內(nèi)容探究2021．11-13理解意象，賞析語句、理解情節(jié)（2023·江蘇徐州·中考真題）畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個(gè)人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修筑“精神的三間小屋”。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)，構(gòu)建自己的精神棲息地。

1．閱讀下面四段文字，將人物名字寫在相對(duì)應(yīng)的文字后的括號(hào)內(nèi)。A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)闊o目的地虛度年華而悔恨……()B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎……()C我收到了她的回復(fù)，她說對(duì)我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。()D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大……()孫悟空

“紅小鬼”

保爾·柯察金

簡·愛

2．從上題給出的人物中任選其一，聯(lián)系整本書中與之相關(guān)的故事，分別簡要概括一個(gè)讓你產(chǎn)生喜與怒的情節(jié)。

3．結(jié)合上題所選人物的成長歷程，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?022·江蘇徐州·中考真題）小語所在的班級(jí)開展《儒林外史》研讀實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：《儒林外史》課本劇表演。他們對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行了改編，下面是改編后的部分劇本內(nèi)容：第一幕嚴(yán)貢生

實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。一個(gè)蓬頭赤足的小廝，走了進(jìn)來。小

斯

老爺，家里請(qǐng)你回去。嚴(yán)貢生

回去做甚么？小

廝

早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩。嚴(yán)貢生

他要豬，拿錢來。小

廝

他說豬是他的。嚴(yán)貢生

我知道了，你先去罷，我就來。第二幕王小二

冤枉啊，冤枉啊，請(qǐng)大人替我們做主！知

縣

帶上來！王小二

大人有所不知，那口豬，原是______。現(xiàn)在豬長大了，又錯(cuò)跑到嚴(yán)家。我哥去討豬，嚴(yán)貢生又要按市值估價(jià)，必須拿銀子才能把豬領(lǐng)回，我們是窮人家，哪有銀子，就同他爭吵了幾句，卻被他的幾個(gè)兒子，拿拴門的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二來喊冤。（改編自《儒林外史》江蘇人民出版社）4．請(qǐng)你以王小二的口吻為第二幕空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。5．以上選編情節(jié)極具諷刺性，請(qǐng)進(jìn)行具體分析。活動(dòng)二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。6．小語在閱讀中對(duì)嚴(yán)氏兄弟特別感興趣，他提出了這樣一個(gè)疑問：嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生是同胞兄弟，書中卻寫了他們的家庭矛盾，有何作用？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容進(jìn)行探究。（2021·江蘇徐州·中考真題）閱讀名著選段，完成下面小題。選段一只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。選段二林沖舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容。”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛。（選自《水滸傳》江蘇人民出版社）7．兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？8．分析選文中的兩處畫線句。9．文學(xué)批評(píng)家金圣嘆說林沖“熬得住”“做得徹”，請(qǐng)從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析，來印證這一觀點(diǎn)。初中名著閱讀鑒賞解題技巧分析名著閱讀鑒賞是初中語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，學(xué)生需要掌握一些有效的解題技巧，以提高解題效率和準(zhǔn)確性。以下是一些關(guān)于初中名著閱讀鑒賞解題技巧的分析。一、充分理解題目要求在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀題目，理解題目的具體要求。題目中通常會(huì)明確指出鑒賞的角度、范圍、重點(diǎn)等，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀并準(zhǔn)確把握。同時(shí)，還需要注意題目中的關(guān)鍵詞匯，如“主題”、“人物形象”、“語言特點(diǎn)”等，這些都是解題的關(guān)鍵。二、熟悉名著內(nèi)容對(duì)于名著的內(nèi)容，學(xué)生需要提前進(jìn)行充分的了解和熟悉。這包括對(duì)名著的作者、時(shí)代背景、主要情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的了解。只有對(duì)名著有了全面的了解，才能更好地進(jìn)行鑒賞和解答題目。三、注重細(xì)節(jié)分析名著閱讀鑒賞題目通常需要對(duì)作品中的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。因此，學(xué)生在閱讀名著時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。這些細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著作者的情感和思想，也是鑒賞的重要切入點(diǎn)。四、運(yùn)用文學(xué)理論在進(jìn)行名著鑒賞時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)理論知識(shí)，如文學(xué)流派、文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)技巧等。這些理論知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解作品，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)地位。五、多角度思考名著閱讀鑒賞題目往往需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析和思考。因此，學(xué)生在解題時(shí)，需要運(yùn)用多角度思考的方法，從不同的角度對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這不僅可以提高解題的準(zhǔn)確性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。六、規(guī)范答題在解答名著閱讀鑒賞題目時(shí)，學(xué)生需要注意答題的規(guī)范性。首先，要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路；其次，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性；最后，要注意答案的條理性和邏輯性。只有規(guī)范答題，才能讓閱卷老師更好地理解和評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。綜上所述，初中名著閱讀鑒賞解題技巧需要學(xué)生充分理解題目要求、熟悉名著內(nèi)容、注重細(xì)節(jié)分析、運(yùn)用文學(xué)理論、多角度思考和規(guī)范答題。只有掌握了這些技巧，才能更好地應(yīng)對(duì)名著閱讀鑒賞題目，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。10．小州所在的班級(jí)組織名著閱讀交流會(huì)，圍繞《儒林外史》和《簡·愛》展開了“我眼中的人物”關(guān)鍵詞探究活動(dòng)。下面是小州同學(xué)做的探究文檔，請(qǐng)你幫他完善空缺的內(nèi)容。關(guān)鍵詞、選段相關(guān)人物、情節(jié)探究藝術(shù)手法活動(dòng)一：關(guān)鍵詞說人物“變”選段：①他接了衣裳、銀子，兩淚交流道：“蒙先生這般相愛，我何以為報(bào)!意欲拜為盟兄，將來諸事還要照顧。只是大膽，不知長兄可肯容納?”②馮琢庵又問道：“操選政的還有一位這馬純上，選手何如?”他回道：“兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。”“他”是（1）__________，本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧，做事勤快，但后來一步步走向墮落，變成了一個(gè)（2）__________的人。選段運(yùn)用了（3）__________手法，表現(xiàn)了“他”對(duì)馬純上前后不同的態(tài)度；突出了作品的諷刺效果，批判了封建社會(huì)八股取士的科舉制度以及那個(gè)追名逐利，虛偽勢(shì)力的社會(huì)風(fēng)氣?；顒?dòng)二：關(guān)鍵詞說“近朱者赤”選段：她在我身旁的地上坐了下來，胳膊抱著雙膝，把頭枕在膝蓋上，她就靜地坐著，像個(gè)印度人一樣。在羅沃德學(xué)校，當(dāng)簡?愛向（4）說起自己的悲慘遭遇時(shí)，她平靜地安慰簡?愛，并讓簡?愛逐漸成為一個(gè)溫暖、善良的人。批判了封建社會(huì)八股取士的科舉制度以及那個(gè)追名逐利，虛偽勢(shì)利的社會(huì)風(fēng)氣。選段是（5）__________描寫，她教會(huì)了簡?愛寬容，只要問心無愧，就不用在意別人的眼光；把別人的愛看得太重，容易這么安迷失自我。11．下面是小語和小文所寫讀后感的提綱。你也從12部必讀名著中選擇一部，另選角度，寫出你的讀后感提綱?！拘≌Z的提綱】《西游記》里豬八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時(shí)，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了蘑菇竹筍等食材。他雖是個(gè)想象中的形象，卻和現(xiàn)實(shí)中不吃不歡的吃貨差不多。作者身邊也許就有豬八戒這樣的人吧？作者應(yīng)該是從他們身上獲得靈感的。原來，高超的想象力既需要有天馬行空的思維，也常要有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活細(xì)致入微的觀察與體悟。【小文的提綱】《水滸傳》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村！”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，使從他們碗中撈魚吃。這個(gè)“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。想來，作者喜歡觀察和研究人的個(gè)性，也喜歡用最簡潔的語言作精準(zhǔn)的概括。可見，刻畫人物的語言的精準(zhǔn)，來自對(duì)人物個(gè)性把握的精準(zhǔn)。我想寫好人物，就要好好把握人物的個(gè)性?！灸愕奶峋V】①__________→②__________→③__________閱讀名著選段，完成下面小題。選段一（A）接了衣裳、銀子，兩淚交流道：“蒙先生這般相愛，我何以為報(bào)？君欲拜為盟兄，將來諸事，還要照顧。只是大膽，不知長兄可肯容納？”（B）大喜，當(dāng)下受了（A）兩拜，又同（A）拜了兩拜，結(jié)為兄弟。留（A）在樓上，收拾菜蔬替（A）餞行。吃著，向A說道：“賢弟，你聽我說，你如今回去奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。不要說算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個(gè)了局。只是有本事進(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！裆趺词菚?？就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必介意，總以做文章為主。那害病的父親睡在床上，沒有東西吃，果然聽見你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的‘養(yǎng)志’。假如時(shí)運(yùn)不好，終身不得中舉，一個(gè)廩生是掙的來的。到后來做任教官，也替父母請(qǐng)一道封誥。我是百無一能，年紀(jì)又大了。賢弟，你少年英敏，可細(xì)聽愚兄之言，圖個(gè)日后宦途相見。”說罷，又到自己書架上，細(xì)細(xì)檢了幾部文章，塞在（A）棉襖里卷著。說道：“這都是好的，你拿去讀下。”選段二施御史在旁道：“這些異路功名，弄來弄去，始終有限。有操守的，到底要從科甲出身。”遲衡山道：“上年（B）來敝地，小弟看（B）著實(shí)在舉業(yè)上講究的，不想這些年還是個(gè)秀才出身?？梢娺@舉業(yè)二字，原是個(gè)無憑的?！备吆擦值溃骸斑t先生，你這話就差了。我朝二百年來，只有這一樁事是絲毫不走的。摩元得元，摩魁得魁。那（B）講的舉業(yè)，只算得些門面話，其實(shí)，此中的奧妙，（B）全然不知。（B）就做三百年的秀才，考二百個(gè)案首，進(jìn)了大場(chǎng)總是沒用的?！蔽湔值溃骸半y道大場(chǎng)里同學(xué)道是兩樣看法不成？”高翰林道：“怎么不是兩樣！凡學(xué)道考得起的，是大場(chǎng)里再也不會(huì)中的。所以小弟未曾僥幸之先，只一心去揣摩大場(chǎng)。學(xué)道那里，時(shí)常考個(gè)三等也罷了！”萬中書道：“老先生的元作，敝省的人，個(gè)個(gè)都揣摩爛了。”高翰林道：“老先生，‘揣摩’二字，就是這舉業(yè)的金針了。小弟鄉(xiāng)試的那三篇拙作，沒有一句話是杜撰，字字都是有來歷的。所以才得僥幸。若是不知道揣摩，就是圣人也是不中的。那（B）講了半生，講的都是些不中的舉業(yè)。（B）要曉得‘揣摩’二字，如今也不知做到甚么官了！”12．選文中的A，B分別是誰？他們之間有何關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系整部作品來分析。13．請(qǐng)聯(lián)系整部作品，結(jié)合具體事件概括A的人物形象。14．這部作品以諷刺藝術(shù)取勝，請(qǐng)結(jié)合選文舉例說明。15．某校開展“走進(jìn)中國古典小說”主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)提示，完成表格中小題。讀起來：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》識(shí)作者吳承恩施耐庵（3）明題材（1）講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空雪夜上梁山（2）因中舉而發(fā)瘋范進(jìn)讀進(jìn)來：專題探究（4）《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)結(jié)合作品中的一個(gè)人物，進(jìn)行具體分析。（《范進(jìn)中舉》除外）讀出來：建構(gòu)分享閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成下面小題。語段一:這樣一想，對(duì)虎妞的要脅，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！語段二:祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭。……“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招；就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧?，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。16．請(qǐng)為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。17．面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？18．許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請(qǐng)從以下給定的名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。供選名著及人物:A．《西游記》（孫悟空）B．《紅星照耀中國》（朱德）C．《簡·愛》（簡·愛）D．《儒林外史》（王冕）閱讀名著選段，完成下面小題。選段一：這場(chǎng)面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個(gè)新對(duì)手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來。我現(xiàn)在都還記得尼摩船長那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時(shí)，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時(shí)，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰(zhàn)的開端，惡戰(zhàn)還在后面。選段二：七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。19．選段一中的場(chǎng)面描寫波瀾壯闊、引人入勝，請(qǐng)說說作者是如何表現(xiàn)這樣的場(chǎng)面的？20．選段二選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，這本書被譽(yù)為“__________”，本選段主要講述了____________________過程，全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了____________________（寫出兩種情感）。21．“豐富的想象力”“生動(dòng)的文學(xué)性”是《海底兩萬里》和《昆蟲記》兩部書都具備的的寫作手法，請(qǐng)選擇其中一種寫作手法結(jié)合兩本書中的一本加以說明。世界讀書日之際，學(xué)校開展“重溫經(jīng)典”名著閱讀系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。22．去年底，OpenAI公司推出人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具ChatGPT，它擁有強(qiáng)大的信息整合及自然語言處理能力，可根據(jù)聊天內(nèi)容生成小說、撰寫論文、編寫程序。自誕生時(shí)起，引起了世人廣泛關(guān)注。

ChatGPT建議讀者帶著這些問題去讀《安娜·卡列尼娜》我們向ChatGPT提問，可以得到多數(shù)著作的簡述、觀點(diǎn)、結(jié)論等，但更需要我們具有批判性思維進(jìn)行自主深閱讀。請(qǐng)你閱讀上述材料，根據(jù)提示在下列名著中任選一部，聯(lián)系整本書的閱讀，自選角度，提出有深度、有價(jià)值的兩個(gè)問題，建議同學(xué)們讀名著時(shí)帶著問題去思考?！段饔斡洝?/p>

《駱駝祥子》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡·愛》讀《__________》可以帶著以下兩個(gè)問題去思考：①__________________________________________________②__________________________________________________23．閱讀名著，我們要善于分析比較，做到“異中求同”或“同中求異”，請(qǐng)你任選下列名著中的一部或多部自選角度，來說明你的探究結(jié)果?！冻ㄏκ啊贰恶橊勏樽印贰段饔斡洝贰端疂G傳》《儒林外史》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》異中求同：__________________________________________________同中求異：__________________________________________________24．主題匯報(bào)：“做人生的強(qiáng)者”。路遙說：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量”。我們所讀過的名著中也有做人生強(qiáng)者的人，請(qǐng)你仿照示例，從《紅星照耀中國》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡·愛》任選一部，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。示例：《平凡的世界》孫少平是人生的強(qiáng)者，他具有堅(jiān)韌的性格和艱苦卓絕的奮斗精神。他家境貧苦、充滿自卑，高中畢業(yè)后獨(dú)自來到煤礦當(dāng)?shù)V工，憑借自己的努力當(dāng)上了礦工組長，他又因礦難而毀容，后來拒絕留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，完成了從平凡到偉大的蛻變。孫少平的形象激勵(lì)著千萬青年追夢(mèng)、圓夢(mèng)，展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉，積極向上，敢于拼搏的強(qiáng)者形象。閱讀名著選段，完成下面小題。選段一蔣刑房等他說完了，慢慢提起來，說：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說，聽見尊駕回來了，意思要會(huì)一會(huì)，敘敘苦情。不知先生你意下何如？”A道：“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死?。本該到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！笔Y刑房道：“這本城的官并不是你先生做著，你只算去看看朋友，有甚么賞罰不明？"A道：“二位先生，這話我不該說，因是知己面前不妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的，如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場(chǎng)之玷。這個(gè)如何行得！”選段二話說B別了遲衡山。小廝進(jìn)來說：“鄧?yán)蠣攣砹?，坐在河房里，定要?huì)少爺?！盉叫兩個(gè)小廝攙扶著，做個(gè)十分有病的模樣，路也走不全，出來拜謝知縣，拜在地下就不得起來。知縣慌忙扶了起來，坐下就道：“朝廷大典，李大人專要借光，不想先生病得狼狽至此。不知幾時(shí)可以勉強(qiáng)就道？"B道：“治晚不幸大病，生死難保，這事斷不能了?？偳罄细概_(tái)代我懇辭?！毙渥永锶〕鲆粡埑首觼恚f與知縣。知縣看這般光景，不好久坐，說道：“弟且別了先生，恐怕勞神。這事，弟也只得備文書詳覆上去，看大人意思何如”B道“極蒙臺(tái)愛，恕治晚不能躬送了。”知縣作別上轎而去，隨即備了文書，說“委系患病，不能就道”申詳了李大人。恰好李大人也調(diào)了福建巡撫，這事就罷了。B聽見李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做秀才，有了這一場(chǎng)結(jié)局，將來鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科、歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”（選自《儒林外史》，江蘇人民出版社）25．選段一中“A”是__________選段二中“B”是__________。26．結(jié)合選段內(nèi)容，概括A、B兩人的不同形象。27．有些人進(jìn)入社會(huì)，其優(yōu)秀品質(zhì)隨大環(huán)境而慢慢喪失，與之俱黑；也有些人卻能保持本性，守身如玉。請(qǐng)從A、B二人中選擇一個(gè)進(jìn)行分析。閱讀下面名著選段，完成下面小題。選段一過了幾天，縣里果然出告示考童生?！瓘?fù)試過兩次，竟取了第一名案首?？锍四檬直旧蟻碇x，知縣傳進(jìn)宅門去見了，問其家里這些苦楚，便封出二兩銀子來送他：“這是我分俸些須，你拿去奉養(yǎng)父母。到家并發(fā)奮加意用功，府考、院考的時(shí)候，你再來見我，我還資助你的盤費(fèi)。”……他到府，府考過，接著院考。考了出來，恰好知縣上轅門見學(xué)道，在學(xué)道前下了一跪，說：“卑職這取的案首匡迥，……”就把他的事細(xì)細(xì)說了。學(xué)道道：“……貴縣請(qǐng)回，領(lǐng)教便了?！保ㄟx自《儒林外史》）選段二那婦人道：“……我這三個(gè)女兒，心性最巧，他一人結(jié)了一個(gè)珍珠嵌錦汗衫兒。你若穿得那個(gè)的，就教那個(gè)招你罷?！薄菋D人轉(zhuǎn)進(jìn)房里，止取出一件來，遞與八戒。那呆子脫下青錦布直裰，取過衫兒，就穿在身上，還未曾系上帶子，撲的一蹺，跌倒在地，原來是幾條繩緊緊繃住。那呆子疼痛難禁，這些人早已不見了?！成娏死洗蟛蝗蹋畔滦欣?，上前解了繩索救下。呆子對(duì)他們只是磕頭禮拜，其實(shí)羞恥難當(dāng)。（選自《西游記》）選段三李逵、燕青徑望梁山泊來。直到忠義堂上，宋江見了李逵、燕青回來，便問道：“兄弟，你兩個(gè)那里來？錯(cuò)了許多路，如今方到?！崩铄幽抢飸?yīng)答，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。當(dāng)有關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平五虎將，慌忙攔住，奪了大斧，揪下堂來。宋江大怒，喝道：“這廝又來作怪！你且說我的過失！”李逵氣做一團(tuán)，那里說得出。（選自《水滸傳》）28．根據(jù)選段內(nèi)容填空。選段內(nèi)容概述或回目事件原因人物選段一李知縣照顧、提拔匡超人，甚至不惜向上級(jí)下跪推薦。①匡超人選段二三藏不忘本，②豬八戒取經(jīng)途中禁不住誘惑，想還俗娶妻，被懲戒?！澳菋D人”是：③選段三李逵砍到“杏黃旗”，要怒殺宋江。④李逵29．“萬殷皆下品，唯有讀書高”?？滓壹菏艽硕竞Ρ瘧K死去，范進(jìn)受此毒害中舉致瘋?？锍诉M(jìn)學(xué)后的哪個(gè)細(xì)節(jié)說明他也深受其害？由此可知，作者主要采用什么手法描寫匡超人的？請(qǐng)簡單分析。30．最近，針對(duì)有網(wǎng)友建議“把水滸相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中清除出去”的觀點(diǎn)，語文老師組織全班同學(xué)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行了討論。小雨：我不同意此種觀點(diǎn)，《水滸傳》是“六大才子書”之一，藝術(shù)價(jià)值極高。曉雯：是的。僅僅從敘事特點(diǎn)這一方面看，這本書就很值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你替曉雯舉例說明《水滸傳》敘事特點(diǎn)。參考答案真題在線（2023·江蘇徐州·中考真題）A保爾·柯察金B(yǎng)孫悟空C簡·愛D“紅小鬼”示例一：孫悟空三打白骨精；白骨精多次欺騙唐僧，但都被孫悟空識(shí)破；但孫悟空卻因此被唐僧念緊箍咒折磨得死去活來，后來又被趕回花果山；看到這樣的情節(jié)我不禁怒氣沖天；及至后來，唐僧被白骨精所擒，才知上了當(dāng)幡然醒悟，而及時(shí)的是孫悟空不計(jì)前嫌又來解救他了，這又讓我為之一喜。（選其他人物，只要言之成理也可）【解析】1．本題考查識(shí)記名著人物形象。A.這句名言是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金在烈士墓前思念人生時(shí)所發(fā)出的感想，激勵(lì)了千千萬萬的讀者。B.根據(jù)“尖嘴朔腮，金睛火眼”可知此人為《西游記》中的孫悟空?！邦^上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎”，這是唐僧初次看到他時(shí)的情景，是因被壓在五行山下五百年而造成的。C.根據(jù)“讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師”可知“我”是《簡·愛》中的簡·愛。這是簡·愛從羅洛德學(xué)校畢業(yè)，在報(bào)紙上登了求職廣告后，收到桑菲爾德莊園費(fèi)爾法克斯太太寄來的信，想讓她去當(dāng)家庭教師。D.根據(jù)“他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地”可知，這是《紅星照耀中國》中對(duì)少年先鋒隊(duì)員的描寫。這些小革命者被作者斯諾稱為“紅小鬼”。2．本題考查名著情節(jié)?？蓮膶O悟空、“紅小鬼”、保爾·柯察金、簡·愛中選擇任意一人，聯(lián)系原著中人物的某一情節(jié)，談?wù)勀汩喿x時(shí)產(chǎn)生“喜”“怒”的原因，言之有理即可。示例：父母雙亡的簡·愛被寄養(yǎng)在舅母家，受盡虐待。當(dāng)表哥約翰里德再次用書將她砸得頭破血流時(shí)，讀到此處，我不禁怒火中燒。簡·愛的憤怒終于化成了勇敢的反抗，作為反擊，她將一個(gè)重盒子扔向他，讀到這里，我為簡·愛的奮起反抗感到驚喜。3．本題考查名著閱讀啟示。根據(jù)上一題所選人物的成長歷程，談?wù)勀愕玫降膯⑹?，言之有理即可。示例：?愛在舅母家受辱時(shí)，堅(jiān)決反抗惡毒的表哥；在洛伍德學(xué)校受到不公正對(duì)待時(shí)，與司庫對(duì)抗；與羅切斯特先生的愛情中，她反抗世俗的門當(dāng)戶對(duì)的觀念，追求愛情的平等。從簡?愛的成長經(jīng)歷中，我得到啟示：女性要有獨(dú)立意識(shí)，要自尊自強(qiáng)，還要憑借自己的力量追求自由的生活。（2022·江蘇徐州·中考真題）示例：嚴(yán)貢生家的，跑到我家，他說豬跑到人家再尋回來最不利市，讓我們出錢買。運(yùn)用了對(duì)比的手法來表現(xiàn)諷刺性。嚴(yán)貢生標(biāo)榜自己“為人率真”“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”。這句話還未說完，便馬上表演了一出敲詐人家錢財(cái)?shù)某髣?。這種言行相悖（言行矛盾）的對(duì)比，突出了其虛偽、貪財(cái)和殘暴。諷刺力度可謂入木三分。嚴(yán)監(jiān)生花錢幫助嚴(yán)貢生了結(jié)官司，嚴(yán)監(jiān)生死后嚴(yán)貢生霸占弟弟的家產(chǎn)。使人物形象更鮮明，通過這種家庭矛盾諷刺了貪圖錢財(cái)、六親不認(rèn)、心狠手辣的嚴(yán)貢生，諷刺意味更濃。更深刻地批判了封建科舉制度對(duì)人心靈的毒害，批判了功名富貴、金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容的掌握。改編的這兩幕戲，是嚴(yán)貢生強(qiáng)占鄰居的豬，還把打傷，鄰居的弟弟王小二為此告到了縣里。根據(jù)改編后的前后文語境，可知“大人有所不知，那口豬，原是”后面的內(nèi)容，是王小二給知縣大人講述那口的豬的來歷及事情的來龍去脈。根據(jù)原著情節(jié)，那口豬小的時(shí)候是嚴(yán)貢生家的，結(jié)果跑到王小二家，結(jié)果嚴(yán)貢生逼著人家把豬買了下來。5．本題考查小說諷刺手法的分析。諷刺是用比喻、夸張等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑的一種手法?！度辶滞馐贰分腥宋镄愿竦目坍嬵H為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。根據(jù)選段“實(shí)不相瞞，小弟為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛”，嚴(yán)貢生剛剛夸自己，后腳小廝就來報(bào)“早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩”，這正是通過人物言行的對(duì)比，體現(xiàn)了選文的幽默詼諧與諷刺。嚴(yán)貢生自稱是為人率真，不貪小便宜的人，后文接著寫嚴(yán)貢生將王家走失的豬關(guān)在家里，向王家討要銀兩的事，表現(xiàn)了嚴(yán)貢生表里不一，虛偽無賴的本質(zhì)。通過人物間簡短對(duì)話，將人物的性格突現(xiàn)出來，運(yùn)用了白描的手法，展現(xiàn)了人與事的矛盾，前后的對(duì)比，凸顯了嚴(yán)貢生的虛偽，增加了小說的諷刺性。6．本題考查名著情節(jié)和名著人物的掌握。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的事件來分析性格方面的不同即可。嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生是同胞兄弟，但兩人也有家庭矛盾。老大嚴(yán)貢生怕吃官司，溜走了。這場(chǎng)官司，本是老大嚴(yán)貢生惹下的，與嚴(yán)監(jiān)生毫無干系，他完全可以推掉不管。正如王仁說的：“各家門戶，這事究竟也不與你相干。”然而，他還是自認(rèn)倒霉地花了十幾兩銀子，以“釜底抽薪”之法為老大平息了官司。官司平息后，嚴(yán)監(jiān)生得病死了，嚴(yán)貢生要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。嚴(yán)貢生的所作所為，表現(xiàn)了他六親不認(rèn)、心狠手辣、無惡不作的性格特點(diǎn)。作者通過嚴(yán)貢生與嚴(yán)監(jiān)生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建科舉制度對(duì)人心靈的毒害，批判了為了金錢泯滅人性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2021·江蘇徐州·中考真題）交代了故事發(fā)生的天氣寒冷惡劣，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。第一處：動(dòng)作描寫，運(yùn)用了“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等動(dòng)詞，突出林沖的謹(jǐn)小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。第二處：語言描寫，運(yùn)用個(gè)性化的語言表現(xiàn)林沖忍無可忍、丟掉幻想、毅然決然、奮起反抗的性格特點(diǎn)。9．熬得住——示例1：當(dāng)林沖認(rèn)出調(diào)戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時(shí)，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢(shì)，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例2：刺配滄州的路上，倍受兩位公人的折磨，毫無反抗，在野豬林里，魯智深要?dú)蓚€(gè)公人時(shí)，林沖為其求情。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢(shì)，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。做得徹——示例：火并王倫時(shí)，毫不手軟，手起刀落，要了王倫性命。表現(xiàn)林沖不念舊情，大開殺戒，手段殘忍的性格?！痉治觥?．本題考查小說環(huán)境描寫作用。兩段文字所寫的是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”的故事。風(fēng)雪之中，林教頭因冷躲過一劫，離開草料場(chǎng)；又于山神廟聽見陸虞候等人密謀，得知自己被陷害的真相，從而忍無可忍，出手殺人，走上反抗之路。所以王環(huán)境描寫既交代了故事發(fā)生時(shí)天氣寒冷惡劣的情形，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。8．本題考查人物描寫分析。第一處：“去包里取些碎銀子”“挑了酒葫蘆”“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上”是對(duì)林沖離開料場(chǎng)時(shí)的一系列動(dòng)作描寫，具體寫出了林沖的小心、仔細(xì)，突出其謹(jǐn)小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點(diǎn)。第二處：用“林沖罵道”突出這是其語言描寫，表現(xiàn)林沖在事實(shí)真相的沖擊之下，這時(shí)候已經(jīng)忍無可忍，他丟掉了幻想，毅然走上了反抗的道路。9．本題考查人物形象分析。圍繞“熬得住”“做得徹”，從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析。答案不唯一。示例：熬得住——在剛開始面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、面對(duì)陸謙等人的從中作梗時(shí)，林沖為了前途忍了。甚至還花大價(jià)錢買了一把好刀，想要借此來討好一下高俅。表現(xiàn)了他懼怕權(quán)勢(shì)，委曲求全的性格特點(diǎn)。做得徹——在南豐之戰(zhàn)中，獨(dú)戰(zhàn)安德統(tǒng)軍柳元、潘忠，五十余合后將柳元一矛戳死。表現(xiàn)林沖在戰(zhàn)場(chǎng)上殺伐果斷、絕不留情的特點(diǎn)。押題預(yù)測(cè)10．（1）匡超人（或匡迥）（2）吹牛撒謊（薄情寡義，撈取功名，忘恩負(fù)義）（寫出一個(gè)詞即）（3）對(duì)比（4）海倫·彭斯（海倫或者彭斯小姐）（5）動(dòng)作描寫【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。第一、二、三空，根據(jù)選段“他接了衣裳、銀子，兩淚交流道：‘蒙先生這般相愛，我何以為報(bào)！意欲拜為盟兄，將來諸事還要照顧。只是大膽，不知長兄可肯容納？’”可知，此處人物是匡超人。匡超人本是貧寒人家子弟，因生計(jì)流落杭州，馬二先生見他年輕好學(xué)，又有孝心，便資助他回家的路費(fèi)和回家后做生意的銀兩，還指點(diǎn)他舉業(yè)之途。這個(gè)時(shí)候的匡超人內(nèi)心純良，對(duì)馬二先生拜了又拜，謝了又謝，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路。他到城里結(jié)交了一批名士、老爺，也開始批八股文選本后，為抬高自己，對(duì)曾經(jīng)幫助過他的馬二貶損毫不留情，馬二先生境地悲慘，匡超人不僅沒有幫助反而妄加誹謗嘲笑。徹底反映出匡超人自私自利、忘恩負(fù)義的丑惡嘴臉。兩段中表現(xiàn)了“他”對(duì)馬純上前后不同的態(tài)度，采用了對(duì)比手法，突出了作品的諷刺效果，批判了封建社會(huì)八股取士的科舉制度以及那個(gè)追名逐利，虛偽勢(shì)力的社會(huì)風(fēng)氣。第四、五空，結(jié)合“她在我身旁的地上坐了下來，胳膊抱著雙膝，把頭枕在膝蓋上，她就靜地坐著，像個(gè)印度人一樣”和“在羅沃德學(xué)?！笨芍?，此處人物是海倫·彭斯。在極其刻薄的寄宿學(xué)校的生活中，簡·愛遇到了一個(gè)可愛的朋友：海倫·彭斯。海倫溫順、聰穎和無比寬容的性格一直影響著簡·愛，使之以后面對(duì)種種困難都不再屈服抱怨，懂得了愛和忠誠。由句中“坐、抱著、枕在”等動(dòng)詞可知，選段是動(dòng)作描寫。11．①示例：《駱駝祥子》中虎妞死后，祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子忽然找到了自己：“你下來！下來…?！迸c在劉四爺壽宴上恭順小心的樣子判若兩人。②祥子性格隨著情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對(duì)比刻畫人物形象。③因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動(dòng)作，在對(duì)比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。【詳解】本題考查名著閱讀。開放性試題，從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，選擇一角度，寫出讀后感提綱即可。如《鋼鐵是怎樣練成的》中保爾為了完成筑路任務(wù)，冒著雨雪嚴(yán)寒，堅(jiān)守在工地上，忘我地工作。凍餒交加，衣破靴爛,以致得了嚴(yán)重的傷寒病?！鷲毫拥膭趧?dòng)條件,艱苦的生活條件，考驗(yàn)著每一個(gè)筑路人員?！颁撹F就是這樣煉成的”，保爾那鋼鐵般的意志令人敬佩!匡超人（匡迥），馬純上（馬二先生）。他們都是選家，為科舉選文。后來匡超人竟瞧不起馬純上，馬純上慷慨解囊助匡超人返鄉(xiāng)行孝，還鼓勵(lì)他考舉業(yè)。早期：善良孝順：如悉心照顧父親、大火中救助父母親；勤奮進(jìn)取：如白天做事養(yǎng)家，晚上挑燈夜讀；后期：見利忘義唯利是圖：如代人應(yīng)考、包攬?jiān)A詞；虛偽勢(shì)利忘恩負(fù)義：如停妻再娶、潘三入獄斷交；狂妄自大：如妄加誹謗嘲笑馬二先生。舉例一：馬二先生熱衷于科舉，專心為舉業(yè)做選文，自以為懂舉業(yè)，但高翰林說他那講的舉業(yè)，只算得些門面話，講的都是些不中的舉業(yè)。這對(duì)馬二先生就是莫大的嘲諷。舉例二：在匡超人要離開時(shí)，馬二先生到自己書架上，細(xì)細(xì)檢了幾部文章，塞在匡超人棉襖里卷著。說道：“這都是好的，你拿去讀下?！瘪R二先生熱衷于科舉，專心為舉業(yè)做選文，但半生都未中舉，還送自己的選文給匡超人，這一細(xì)節(jié)也是對(duì)馬二先生的諷刺。（舉一例就可以）【解析】12．本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合甲文段“賢弟，你聽我說，你如今回去奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。不要說算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個(gè)了局。只是有本事進(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！裆趺词菚?？就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必介意，總以做文章為主。那害病的父親睡在床上，沒有東西吃，果然聽見你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的‘養(yǎng)志’。假如時(shí)運(yùn)不好，終身不得中舉，一個(gè)廩生是掙的來的。到后來做任教官，也替父母請(qǐng)一道封誥。我是百無一能，年紀(jì)又大了。賢弟，你少年英敏，可細(xì)聽愚兄之言，圖個(gè)日后宦途相見”，可知：這個(gè)是選自《儒林外史》第十五回“葬神仙馬秀才送喪，思父母匡童生盡孝”中的情節(jié)，這是馬二先生資助匡超人回家盡孝，并一再叮囑要舉業(yè)進(jìn)學(xué)。由此可知，A是匡超人。B是馬二先生?？锍死щy的時(shí)候，馬二先生不僅給他指明出路，還出錢資助他回家?？锍藢?duì)馬二先生也是感恩戴德。但后來匡超人升官發(fā)達(dá)了，便假裝不認(rèn)識(shí)馬二先生，忘恩負(fù)義。13．本題考查賞析人物形象。早期：匡超人本是個(gè)孝順純良的農(nóng)家青年，早期因家寒無力讀書。在馬二先生慷慨解囊資送他回鄉(xiāng)的同時(shí)，給他指點(diǎn)了一條舉業(yè)求官的道路后，他還撿了幾部八股選本?；剜l(xiāng)后邊磨豆腐做小生意，照料生病的老父，邊讀書作文章，受到潘保正和李本瑛知縣的賞識(shí)和栽培，不久考中秀才。后期：他還想成為舉人、進(jìn)士，加速了他的蛻變的進(jìn)程。他與景蘭江、趙雪齋等西湖斗方名士為伍，知道除馬二指點(diǎn)的那條榮身之路以外，還有靠吹牛撒謊、附庸風(fēng)雅來攀高結(jié)貴、抬高身價(jià)的“終南捷徑”，很快就把斗方名士的那套本領(lǐng)全部學(xué)會(huì)，甚至不惜詆毀恩人馬二，以抬高自己。后又與衙吏潘三狼狽為奸，成為潘三包攬?jiān)~訟、假造文書的得力幫手，甚至替人代考充當(dāng)“槍手”，干下許多卑鄙無恥的勾當(dāng)。正當(dāng)他道德淪喪的時(shí)候，卻被“題了優(yōu)行，貢入太學(xué)”，司監(jiān)察的李給事中把外甥女配給他，他厚顏無恥地用“戲文上說的蔡狀元招贅牛相府，傳為佳話，這有何妨！”為自己的停妻再娶開脫。其發(fā)妻鄭氏在家鄉(xiāng)吐血夭亡，而他在京城“珠圍翠繞，燕爾新婚”，變成一個(gè)道德淪喪，自私虛偽、忘恩負(fù)義的人。14．本題考查賞析藝術(shù)手法。結(jié)合甲文“賢弟，你聽我說，你如今回去奉事父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。不要說算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個(gè)了局。只是有本事進(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚(yáng)名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語道得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。’而今甚么是書？就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必介意，總以做文章為主。那害病的父親睡在床上，沒有東西吃，果然聽見你念文章的聲氣，他心花開了，分明難過也好過，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的‘養(yǎng)志’。假如時(shí)運(yùn)不好，終身不得中舉，一個(gè)廩生是掙的來的。到后來做任教官，也替父母請(qǐng)一道封誥。我是百無一能，年紀(jì)又大了。賢弟，你少年英敏，可細(xì)聽愚兄之言，圖個(gè)日后宦途相見”“又到自己書架上，細(xì)細(xì)檢了幾部文章，塞在（A）棉襖里卷著”，乙文段“”可知：馬二先生勸說匡超人以做舉業(yè)為主，將自己選文送給匡超人，可是他自己竟然沒有中過舉業(yè)。這一細(xì)節(jié)是對(duì)馬二先生的諷刺。結(jié)合乙文段“遲衡山道：‘上年（B）來敝地，小弟看（B）著實(shí)在舉業(yè)上講究的，不想這些年還是個(gè)秀才出身?？梢娺@舉業(yè)二字，原是個(gè)無憑的?！备吆擦值溃骸斑t先生，你這話就差了。我朝二百年來，只有這一樁事是絲毫不走的。摩元得元，摩魁得魁。那（B）講的舉業(yè)，只算得些門面話，其實(shí)，此中的奧妙，（B）全然不知。（B）就做三百年的秀才，考二百個(gè)案首，進(jìn)了大場(chǎng)總是沒用的。’”，可知：馬二先生在舉業(yè)上著實(shí)講究，可他這些年只是個(gè)秀才出身，在高翰林看來，他講的講的舉業(yè)，只算得些門面話，其實(shí)，此中的奧妙，全然不知。這些議論就是對(duì)熱衷于科舉的馬二先生的諷刺。15．（1）撰寫神魔故事（2）林沖（3）吳敬梓（4）例：周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對(duì)人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【詳解】本題考查名著閱讀。（1）《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。根據(jù)《西游記》的題材，可概括為：撰寫神魔故事。（2）《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！把┮股狭荷健钡闹饕楣?jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒那么容易到，感慨之余寫了首詩，朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山?？芍适碌闹魅斯际橇譀_。（3）《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。（4）《儒林外史》以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。示例：馬二先生是《儒林外史》中一個(gè)迂腐的八股先生。他多次參加科舉考試卻未能成功，但始終堅(jiān)信八股文才是真正的學(xué)問。當(dāng)他游覽西湖時(shí)，他完全沉浸在自己的世界中，對(duì)西湖的美景視而不見，反而不斷背誦八股文章。這一情節(jié)既諷刺了那些只知道死讀書而不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的讀書人，也揭示了科舉制度對(duì)人性的扭曲。馬二先生的形象代表了那些被封建教育制度束縛了思想、失去了獨(dú)立思考能力的知識(shí)分子。16．示例一：“腦筋跳起多高”表現(xiàn)了祥子聽到孫偵探索要錢之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗?fàn)幍南敕ǎ坏钤谏鐣?huì)底層的祥子最終只能乖乖掏錢，把這一切都變成無奈與不甘。示例二：好不容易存起來的一點(diǎn)買車的錢如今將要被孫偵探敲詐了，打不過，惹不起，祥子將會(huì)被命運(yùn)的車輪拉向黑暗的深淵。17．對(duì)虎妞妥協(xié)的原因：①虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無處可逃；②對(duì)擁有車的幻想和對(duì)生活的享樂觀，是祥子的個(gè)人性格使然。對(duì)孫偵探妥協(xié)的原因：祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。18．示例一：我選A?！段饔斡洝?孫悟空)；大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，孫悟空從學(xué)藝回到花果山之后，就能夠看出性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗?fàn)幘褡屗粩嗟仃J禍，連龍王都怕他，這注定了他以后會(huì)惹出更大的禍；所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。示例二：我選D?！度辶滞馐贰?王冕)；拒絕入仕為官是王冕的選擇，因?yàn)橥趺崴非蟮氖枪糯荣t的獨(dú)立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在、隨心隨性的生活；所以拒絕入仕為官、歸隱山林成就了王冕的美名，這是王冕的性格和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的?！痉治觥?6．本題考查賞析句子。語段二中“祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭”的“立”“跳起”“攥”等詞是動(dòng)詞，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，語言生動(dòng)，這句話展現(xiàn)了祥子內(nèi)心的沖動(dòng)和掙扎。當(dāng)面對(duì)閑境和不公平對(duì)待時(shí)，他立刻站了起來，并且心思翻騰，緊握拳頭。這種舉動(dòng)顯示了他內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。他希望通過力量和行動(dòng)來反擊和改變現(xiàn)狀。然而，接下來他又坐回了床沿，這表明他的力量和決心在現(xiàn)實(shí)面前顯得無所作為和無助。17．本題考查理解名著內(nèi)容。面對(duì)虎妞的逼迫，祥子最終選擇了妥協(xié)，結(jié)合“反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了”可知，原因是他意識(shí)到自己跳不出困局，無法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時(shí)的福利。而面對(duì)孫偵探的敲詐，祥子“‘我招誰惹誰了!’祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上”“祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來”，是因?yàn)橄樽颖粚O偵探的威逼利誘嚇到了，祥子深知自己是社會(huì)底層的人，命運(yùn)已經(jīng)注定，再掙扎也只會(huì)更糟，所以選擇委屈自己減少麻煩，這也是他的懦弱使得他不敢反抗。18．本題考查名著閱讀。解答此題需要讀懂讀透名著內(nèi)容以及主題，聯(lián)系其中一部名著中的人物以及他所做出的某一次選擇進(jìn)行闡述其必然性。言之有理即可。

示例一：我選A《西游記》（孫悟空）。在作品中，孫悟空多次做出了重要的選擇。其中一次是他選擇成為唐僧的護(hù)衛(wèi)，一同西去取經(jīng)。這個(gè)選擇的必然性在于孫悟空內(nèi)心的向往和責(zé)任感。他希望通過這個(gè)冒險(xiǎn)來修行成仙，并且擔(dān)負(fù)起保護(hù)師父和取經(jīng)使命的責(zé)任。雖然他在取經(jīng)過程中面臨了許多困難和危險(xiǎn)，但他始終堅(jiān)守著自己的初心和承諾，最終成功完成了修行并獲得了佛教的救贖。孫悟空的選擇是基于內(nèi)心的信念和責(zé)任感，必然性來源于他追求成仙和修行的精神追求。

示例二：我選B《紅星照耀中國》（朱德）。在《紅星照耀中國》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個(gè)選擇的必然性在于朱德對(duì)社會(huì)不公與民族獨(dú)立的關(guān)注和追求。他深受農(nóng)民起義和國家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)到只有通過革命來改變社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)了他對(duì)人民利益和國家前途的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

示例三：我選C《簡·愛》（簡·愛）。在《簡·愛》中，簡·愛是主角，她也經(jīng)歷了一系列關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是她選擇離開薩里郡，遠(yuǎn)離羅切斯特。這個(gè)選擇的必然性在于簡·愛對(duì)自我尊嚴(yán)和獨(dú)立的堅(jiān)持。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，并且存在道德和倫理上的沖突。她拒絕了一個(gè)不符合她價(jià)值觀和對(duì)平等伴侶關(guān)系的理想的婚姻，并選擇了獨(dú)立和自由。這個(gè)選擇展現(xiàn)了簡·愛對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由選擇的不妥協(xié)，同時(shí)也揭示了她內(nèi)心對(duì)真愛和平等關(guān)系的追求。

示例四：我選D《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出過一些關(guān)鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇投身文官之路，追求功名利祿。這個(gè)選擇的必然性在于王冕對(duì)社會(huì)地位和自身家族的壓力。作為一個(gè)出身寒微的人，他深知通過功名可以改變自己和家族的命運(yùn)。他選擇投入儒林，通過學(xué)術(shù)和官場(chǎng)的晉升來獲得地位和權(quán)力。這個(gè)選擇反映了王冕對(duì)社會(huì)階層困局和功利主義的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)，同時(shí)也揭示了他內(nèi)心對(duì)成功和地位的渴望。示例一：從鯊魚“掉轉(zhuǎn)”“咬斷”“翻轉(zhuǎn)”“舉著”“撲”等動(dòng)作描寫，尼摩船長“俯”“等待”“閃”“躲”“刺中”等動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了尼摩船長與鯊魚搏斗的激烈場(chǎng)景；示例二：通過正面描寫鯊魚“正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷”“迅速地沖著尼摩船長撲上來”“朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚”可知，鯊魚是龐大兇猛的，可尼摩船長毫不畏懼，勇敢作戰(zhàn)，側(cè)面襯托出他的勇猛。（從其它的描寫角度分析，言之有理亦可）昆蟲的史詩；蟬刺穿樹皮，吸飲汁液；對(duì)生命的關(guān)愛（尊敬）之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。示例一：豐富的想象力，《海底兩萬里》一書中，潛水艇的概況；海底世界的奇妙；各種歷險(xiǎn)；人物形象的塑造；生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，等；《昆蟲記》，把石蠶的鞘想象成潛水艇，把蟬想象成勞工，等等。示例二：生動(dòng)的文學(xué)性，《海底兩萬里》，人物的語言、動(dòng)作，奇特的旅行經(jīng)歷，不同地方的歷險(xiǎn)，等等；《昆蟲記》，比喻或擬人修辭手法的運(yùn)用，把昆蟲當(dāng)成人來寫時(shí)生動(dòng)準(zhǔn)確的用詞，等等。（需舉出兩個(gè)準(zhǔn)確的事例，且表述準(zhǔn)確）【解析】19．本題考查文章內(nèi)容的梳理與分析。結(jié)合選段一“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷”“尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗……迅速地沖著尼摩船長撲上來”等內(nèi)容可知，“掉轉(zhuǎn)”“咬斷”“翻轉(zhuǎn)”“舉著”“撲”等一系列動(dòng)詞，且通過尼摩船長的動(dòng)作描寫可看出，展現(xiàn)了尼摩船長與鯊魚搏斗的激烈場(chǎng)景，情況危急；結(jié)合選段一“正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷”“迅速地沖著尼摩船長撲上來”“朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚”等描寫可知，鯊魚是龐大兇猛的，而尼摩船長毫不畏懼，側(cè)面襯托出尼摩船長的勇猛；結(jié)合選段一“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷”“正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個(gè)新對(duì)手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來”“待它撲上來時(shí)，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊”等描寫可知，鯊魚正要將采珠人攔腰咬斷，悲劇即將發(fā)生，沒想到尼摩船長朝著鯊魚直撲過去，而鯊魚朝船長攻擊過來，在我們以為船長兇多吉少時(shí)，而船長敏捷一閃躲了過去，可見情節(jié)敘述跌宕起伏，吸引讀者閱讀興趣。20．本題考查文學(xué)常識(shí)。《昆蟲記》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。被法國作家雨果譽(yù)為“昆蟲的史詩”。根據(jù)選段二“蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”可知，描寫了蟬刺穿樹皮，吸飲汁液的內(nèi)容。“它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”，運(yùn)用擬人的手法，展現(xiàn)蟬的習(xí)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的關(guān)愛（尊敬）之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。21．本題考查寫作手法。結(jié)合名著具體內(nèi)容分析其寫作手法即可。示例一：《海底兩萬里》作者將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，科學(xué)與幻想的結(jié)合讓讀者感受作者豐富的想象力并獲得科學(xué)知識(shí)。除此之外，在尼摩船長的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮等種種險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)，顯示了人類頑強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。示例二：《昆蟲記》中“輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)寫出螳螂翼翅的輕薄。生動(dòng)具體、準(zhǔn)確的寫出了螳螂的外部特點(diǎn)?！皯B(tài)度很莊嚴(yán)”“螳螂天生就有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材”等句子運(yùn)用了富有情感的詞語，“莊嚴(yán)”“優(yōu)雅”等詞，把螳螂擬人化，賦予它人類的情感，一方面寫出了螳螂的特點(diǎn)和習(xí)性，另一方面這些富有情感的詞語，也流露著作者對(duì)螳螂的喜愛、尊重，具有生動(dòng)的文學(xué)性。22．示例一：《駱駝祥子》①個(gè)人與社會(huì)：小說中祥子努力過、奮斗過、抗?fàn)庍^，但最終還是被黑暗的社會(huì)所吞噬。那個(gè)黑暗的時(shí)代對(duì)于人的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人類自己改變命運(yùn)的能力。②愛情與命運(yùn)：虎妞是一個(gè)很有主見的人，敢作敢當(dāng)，主動(dòng)地追求愛情，最后嫁給了心儀的祥子。設(shè)想一下，如果虎妞也像小福子一樣，聽父親的安排，自己的一生是不是也留有遺憾？如果祥子和小福子終成眷屬，他們是否能過上幸福的生活？示例二：《簡·愛》①生命成長：梳理小說故事情節(jié)，在簡·愛生命成長過程中，她有過幾次逃離與幾次重返？原因分別是什么？根據(jù)簡·愛的這幾次人生選擇分析其人物形象。②愛的追尋：梳理簡·愛的愛情萌動(dòng)、發(fā)展、熱戀、逃離與回歸，思考簡·愛有著怎樣的愛情觀？如何看待羅切斯特的兩次婚姻和對(duì)簡·愛的追求？有人說表哥圣約翰對(duì)簡·愛的求婚也是真摯的，你怎么認(rèn)為？23．異中求同：示例一：《水滸傳》中的各路英雄好漢，他們的出身、社會(huì)地位、生存方式都不盡相同，有社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，也有像宋江、林沖、魯達(dá)、武松等封建統(tǒng)治階級(jí)的官吏，他們雖然階層不同，但都走向共同的反叛之路，體現(xiàn)了小說“官逼民反”的主題。示例二：《紅星照耀中國》是紀(jì)實(shí)文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神；《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。雖然兩部作品的體裁和創(chuàng)作背景，反映內(nèi)容都不相同，但是它們都說明了歷史洪流下，信仰與革命的力量在個(gè)人成長中所起的非凡作用。同中求異：示例一：《駱駝祥子》中的祥子和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾都遭遇了人生中的磨難和挫折。祥子沒有經(jīng)受住困難的考驗(yàn)，“三起三落”，最終淪為吃喝嫖賭、麻木不仁的行尸走肉；而保爾卻憑著鋼鐵般的意志，成為忠于革命的堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士，把自己的一切獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。示例二：《西游記》和《海底兩萬里》都帶有神幻色彩，同為想象之作，中西方作家卻呈現(xiàn)出不同的價(jià)值取向，《西游記》讓單打獨(dú)斗的英雄孫悟空沒逃脫如來佛的五指山，終身禁錮于“緊箍咒”下，非求佛修道不能解?！逗５變扇f里》卻讓復(fù)仇的英雄尼摩船長劈開深海，所向無敵，自封疆域，自立為王?！窘馕觥?2．本題考查名著內(nèi)容的探究。題干要求設(shè)計(jì)問題。開放性試題。圍繞名著內(nèi)容，自選角度，提出有深度、有價(jià)值的兩個(gè)問題。讓讀者可以根據(jù)問題對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行更深層次的掌握。《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會(huì)生活狀況，借神魔世界反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)，揭露明代社會(huì)的黑暗和腐敗，歌頌了敢于向封建權(quán)威挑戰(zhàn)的叛逆精神和英雄行為。《西游記》開辟了神魔長篇章回小說的新門類，書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)肅的批判巧妙地結(jié)合的特點(diǎn)直接影響著諷刺小說的發(fā)展，是古代長篇浪漫主義小說的高峰?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的一部自傳體的長篇小說，主要記敘了主人公保爾在朱赫來影響下逐漸成長為一個(gè)信念堅(jiān)定、英勇頑強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命者的故事。小說記敘了他四次死里逃生的經(jīng)歷：第一次是保爾在與波蘭白軍的斗爭中，腿受傷還得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，被炸彈炸傷頭部；第三次是被繁重緊張的肅反工作擊倒，被迫離開崗位；第四次是在修鐵路時(shí)因得了傷寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作。人到底應(yīng)該怎樣度過一生？怎樣才能在革命斗爭中成長為真正的革命戰(zhàn)士？保爾用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了響亮的回答?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。示例：《西游記》問題①：成長蛻變：當(dāng)年孫悟空大鬧天宮時(shí)無敵手，為什么在取經(jīng)道路上卻常常打不過妖怪？為什么每次碰到難以降服的妖怪，天上的神仙會(huì)趕到？為什么越是靠近靈山，妖怪的數(shù)量越多，實(shí)力越強(qiáng)？問題②：取經(jīng)意義：取經(jīng)道路那么艱險(xiǎn)，佛祖為何不將經(jīng)書直接給唐僧師徒？取經(jīng)成功的原因是什么？示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》問題①：個(gè)人成長：保爾是怎么一步一步從一個(gè)工人子弟成長為一名堅(jiān)強(qiáng)的蘇維埃戰(zhàn)士的？他都遇到過哪些困難和危險(xiǎn)，他是靠著什么力量戰(zhàn)勝的？問題②：社會(huì)環(huán)境：保爾都得到過哪些人的幫助？23．本題考查名著內(nèi)容的理解和評(píng)析。根據(jù)題干要求，可任選下列名著中的一部或多部，自選角度，探究它們“異中求同”或“同中求異”的體現(xiàn)?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅先生的一部散文集，收錄了他1926年寫的十篇散文。魯迅先生以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约哼@一時(shí)期的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化的腐朽墮落進(jìn)行了辛辣地嘲諷和抨擊?！端疂G傳》是元末明初施耐庵所寫的我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗的犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè).角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。異中求同：示例：《儒林外史》中的匡超人本是一個(gè)事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，最后卻變成了一個(gè)虛偽狡詐、毫無廉恥的人；《駱駝祥子》中的祥子從上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良而淪為麻木潦倒、狡猾自私的敗類。我從中悟出了不合理的社會(huì)制度與勢(shì)利冷漠的世風(fēng)就是吃人的，它會(huì)讓人變成禽獸，抑或變成行尸走肉，令人不寒而栗。同中求異：示例：“寫作”這條道路是魯迅和保爾·柯察金的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不過兩人走上這條道路的原因不同?！冻ㄏκ啊分性凇短僖跋壬芬晃闹?，魯迅寫到當(dāng)他看到一部關(guān)于中國人被斬首的幻燈片的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中國人看日本人殘殺給俄國人做奸細(xì)的中國人時(shí)拍手稱快、表情麻木，意識(shí)到只有改變中國人的精神和靈魂，才能真正挽救祖國，于是他決定棄醫(yī)從文，文學(xué)救國。而《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾則是因?yàn)閭o情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。用自己堅(jiān)強(qiáng)的革命信念重新回到革命工作的隊(duì)伍中去。24．示例一：《紅星照耀中國》中的毛澤東是人生的強(qiáng)者，他善于斗爭，富有反抗精神，好學(xué)進(jìn)取，有恒心和毅力。他在青年時(shí)期曾與父親對(duì)抗，剪辮子、參軍，到長沙讀書，接觸了進(jìn)步書刊和進(jìn)步人士，有遠(yuǎn)大的志向，有獨(dú)到的政治見解。毛澤東最終成為了中國革命的領(lǐng)導(dǎo)者，塑造了人生強(qiáng)者的形象。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是人生的強(qiáng)者，他具有自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上和為理想而獻(xiàn)身的精神。他輟學(xué)以后與苦難生活進(jìn)行抗?fàn)?，參加革命后作?zhàn)勇敢很快成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，不幸多次負(fù)傷仍然堅(jiān)守戰(zhàn)斗或工作一線，即使全身癱瘓、雙目失明，他以頑強(qiáng)的毅力完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。他鋼鐵般的意志成就了生活中的強(qiáng)者形象。示例三：《簡·愛》中的簡愛是人生的強(qiáng)者，她自尊自強(qiáng)，追求精神的自由和平等。她從小父母雙亡，貌不驚人，矮小瘦弱，面對(duì)表哥和舅媽的羞辱能夠奮起反抗，不為卑微的愛情所折服，大膽的追求自由。成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐詮?qiáng)者的形象?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。要求從《紅星照耀中國》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡·愛》中任意一人，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)劥巳宋矬w現(xiàn)出的“人生強(qiáng)者”的精神?！都t星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾·柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見的精神，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來是人生的強(qiáng)者。他是一個(gè)大官僚家庭的兒子，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。他在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受到了“開明的”教育，在“五四運(yùn)動(dòng)”中，他作為學(xué)生領(lǐng)袖，遭到逮捕。后來他去了法國，回國后與孫中山會(huì)合，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)國民革命，后來參加了北伐戰(zhàn)爭。蔣介石發(fā)動(dòng)右派政變后，開始?xì)⒑みM(jìn)分子，周恩來被列入頭號(hào)黑名單，幾經(jīng)周折，他終于“沖破封鎖”，加入紅色隊(duì)伍，成為了中國革命的領(lǐng)導(dǎo)者。周恩來的人生經(jīng)歷就是人生強(qiáng)者的實(shí)例。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是人生的強(qiáng)者。保爾出身貧苦，參加革命后先后四次遭遇危機(jī)，在筑路過程中因傷寒而差點(diǎn)沒命，在與敵人的槍戰(zhàn)中腿受過傷、炸彈在腦子附近爆炸，甚至最后雙目失明，癱瘓，依然沒有打倒他，他最終走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。他心中有著對(duì)革命最堅(jiān)定的信仰，心無旁騖，對(duì)革命事業(yè)全力以赴，他是一位生活中的強(qiáng)者。示例三：《簡·愛》中的簡愛是人生的強(qiáng)者。簡?愛從小被親戚家當(dāng)做傭人，受到各種不公待遇，但簡·愛并沒有放棄生活的希望和對(duì)自己未來的追求。她勇敢地逃離親戚家，進(jìn)入了一所寄宿學(xué)校，通過自學(xué)和勤奮努力，獲得了一定的知識(shí)和技能。后來，她進(jìn)入了羅徹斯特先生的家中當(dāng)家庭教師，與羅徹斯特先生相識(shí)相愛，然而，幸福的生活并沒有持續(xù)太久，在這段時(shí)間中，她經(jīng)歷了各種艱辛和困難，但她始終保持著自己的信念，不斷地努力工作和學(xué)習(xí)，最終獲得了自己的財(cái)富和地位，并與羅徹斯特先生重逢，過上了幸福的生活。簡·愛的一生，充滿了對(duì)任何事都全力以赴、自始至終、心無旁騖的精神。她是一位勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女性強(qiáng)者形象?？锍耍锒?，匡迥）杜少卿選段一塑造了匡超人（A）為追求功名富貴而忘恩負(fù)義、偽善薄情的形象。選段二塑造了杜少卿（B）寧愿裝病也不愿做官追求自由自在生活（淡泊名利、藐視功名富貴）的形象。27．示例一：匡超人（A）被環(huán)境染黑了?？锍擞芍琳\至孝之人墮落為忘恩負(fù)義之徒是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境的熏染。馬二先生讓他認(rèn)識(shí)到科舉事業(yè)是聯(lián)結(jié)功名富貴的關(guān)鍵，舉業(yè)至上的惡風(fēng)扭曲了他的人格。西湖假名士讓他認(rèn)識(shí)到”名”的價(jià)值，用風(fēng)雅追逐虛名的惡習(xí)讓他趨于勢(shì)利。潘三的舞文弄法、作奸犯科等事情不斷地使他嘗到了利的誘惑，市儈之氣讓他的品行日趨墮落。示例二：杜少卿（B）沒有被環(huán)境染黑。他所做的事情能堅(jiān)守本心，不為外界環(huán)境所染。他不因婁太爺?shù)墓芗疑矸葺p視他，而是養(yǎng)在家中盡孝。李大人舉薦他做官，他裝病推辭，對(duì)功名富貴的藐視與不屑。杜少卿不顧封建社會(huì)禮法的束縛，平等對(duì)待妻子，贊揚(yáng)反抗禮教束縛的沈瓊枝。他不為錢所役，千兩紋銀，轉(zhuǎn)眼散盡，樂于助人，扶危濟(jì)困。杜少卿眼里沒有封建的等級(jí)名分和尊卑秩序，不屑于封建正統(tǒng)的“正經(jīng)人”，敢于向封建權(quán)威和封建禮俗挑戰(zhàn)?！窘馕觥?5．本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合選段一中“二位先生，這話我不該說，因是知己面前不妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了”可知，“A”是匡超人。有恩于匡超人的潘三被捕后，匡超人為求自保，立刻翻臉不認(rèn)人，說了一大堆冠冕堂皇的話，這里對(duì)人物不動(dòng)聲色的語言描寫，暴露出他寡情薄義、虛偽說謊的丑惡嘴臉。結(jié)合選段二中“叫兩個(gè)小廝攙扶著，做個(gè)十分有病的模樣，路也走不全，出來拜謝知縣，