2014-2015學年高二語文選修唐宋八大家散文鑒賞學案+課時作業(yè)-語文版13

第課秋聲賦一、基礎(chǔ)知識．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是()．悚然(ǒɡ)淅瀝(ī)蕭颯(à)錚錚(ōɡēɡ)．號令(à)慘淡(ǎ)慄冽(ì)煙霏云斂(ě)．針砭(ā)綠縟(ù)黟然(ī)呼號憤發(fā)(á)．戕賊(āɡ)砰湃(à)渥然(ò)佳木蔥蘢(óɡ)答案解析項“悚”讀ǒɡ。項“霏”讀ē。項“湃”讀à。．下列加點字的解釋，不正確的一項是()．歐陽子方夜讀書方：正在．有動于中，必搖其精中：內(nèi)心．但聞人馬之行聲但：但是．其色慘淡，煙霏云斂霏：彌漫答案解析但：只。．下列句式判斷不正確的一項是()．夫秋，刑官也(判斷句)．有動于中，必搖其精(狀語后置句)．草拂之而色變(被動句)．聞有聲自西南來者(賓語前置句)答案解析項為定語后置句。．下列各項中的文學常識，有誤的一項是()．“星月皎潔，明河在天”一句中的“明河”就是指“銀河”。．“夫秋，刑官也”一句中的“刑官”就是主管刑獄的官?！吨芏Y》把官職與天、地、春、夏、秋、冬相配，稱為六官。秋天肅殺萬物，所以司寇為秋官，執(zhí)掌刑法，稱刑官。．“商聲主西方之音”，我國古代樂理將音樂分為宮、商、角、徵、羽五音，五音與四時和方位相配，其中商屬秋，為南方。．“星星”指“點點白發(fā)”，語出左思《白發(fā)賦》：“星星白發(fā)，生于鬢垂。”答案解析“南方”改為“西方”。．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是()\\\{\\(\\\\(悚然而聽之,吾嘗終日而思矣))\\\{\\(\\\\(惟物之靈,而況思其力之所不及))\\\{\\(\\\\(童子莫對,以為莫己若))\\\{\\(\\\\(念誰為之戕賊,誰為大王為此計者))答案解析項不能沒有人。項都是表修飾。項都是助詞。項都是介詞，給。．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()．第一段“初”“忽”寫出聲音的變化，后又連設(shè)三喻，以風雨聲、波濤聲、人馬聲狀摹秋聲，生動形象。．第二段從色、容、氣、意四方面寫“秋之為狀”，既清爽可愛，又冷峭可畏。第三段“夫秋”以下，將自然與人事聯(lián)系起來，說明盛衰生死雖屬常理，但畢竟令人悲傷，流露出哀怨之情。．第四段轉(zhuǎn)而為抒情。草木無情無欲，尚且飄零；人有“百憂”“萬事”，更易衰老?！岸鴽r”以下又進一層說，極言憂勞之有害。．第五段寫童子難識作者滔滔宏論，而“蟲聲唧唧”似解其意。結(jié)語饒有余韻。答案解析說明盛衰生死是常理，不必縈懷。二、文本閱讀閱讀課文選段，完成～題。余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣慄冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫；其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈?！胺蚯铮坦僖?，于時為陰；又兵象也，于行為金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當殺。“嗟乎！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈；百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必搖其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”．對下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是()．蓋夫秋之為狀也狀：情狀．煙霏云斂霏：彌漫．豐草綠縟而爭茂縟：繁密．物既老而悲傷悲傷：傷心答案解析悲傷：為受損害而悲愁。．下列句子中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是()\\\{\\(\\\\(①悚然而聽之,②乃其一氣之余烈))\\\{\\(\\\\(①此秋聲也,②故其為聲也))\\\{\\(\\\\(①其色慘淡,②其氣慄冽))\\\{\\(\\\\(①常以肅殺而為心,②夷則為七月之律))答案解析項①為代詞，代秋聲；②為結(jié)構(gòu)助詞，的。項①表判斷；②為句末語氣助詞。項①為動詞，作為；②相當于判斷詞，是。項兩個“其”均為代詞，代秋聲。．下列加點詞的活用與其他三項不同的一項是()．歐陽子方夜讀書．百憂感其心，萬事勞其形．春生秋實．如波濤夜驚答案解析“感”，使動用法，使……感動；其余均為名詞作狀語。．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()此秋聲也，胡為而來哉？譯文：()其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。譯文：答案()這是秋聲啊，它為什么而來呢？()秋風能夠摧折草木使其零落的本領(lǐng)，是秋氣具有的一點點的余威。三、課堂延伸閱讀下面的文字，完成～題。伐樹記[宋]歐陽修署之東園，久茀不治。修至始辟之，糞瘠溉枯，為蔬圃十數(shù)畦，又植花果桐竹凡百本。春陽既浮，萌者將動。園之守啟曰：“園有樗①焉，其根壯而葉大。根壯則梗地脈，耗陽氣，而新植者不得滋；葉大則陰翳蒙礙，而新植者不得暢以茂。又其材拳曲臃腫，疏輕而不堅，不足養(yǎng)，是宜伐?！币虮M薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之廣可六七尺，其下之地最壤腴。以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫，今杏方春且華，將待其實，若獨不能損數(shù)畦之廣為杏地耶?！币蛭鸱ァ＜榷蚯覈@曰：“吁！莊周之說曰：樗、櫟以不材終其天年，桂、漆以有用而見傷夭。今樗誠不材矣，然一旦悉翦棄；杏之體最堅密美澤可用，反見存。豈才不才各遭其時之可否耶？”他日，客有過修者。仆夫曳薪過堂下，因指而語客以所疑?？驮唬骸笆呛喂忠?？夫以無用處無用，莊周之貴也。以無用而賊有用，烏能免哉？彼杏之有華實也，以有生之具而庇其根，幸矣！若桂、漆之不能逃乎斤斧者，蓋有利之者在死，勢不得以生也。與乎杏實異矣。今樗之臃腫不材，而以壯大害物，其見伐誠宜爾。與夫才者死，不才者生之說，又異矣。凡物幸之與不幸，視其處之而已?！笨图热?，修善其言而記之。(選自《唐宋八大家散文鑒賞辭典》)注①樗(ū)：臭椿樹。．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()．署之東園，久茀不治茀：雜草叢生．然一旦悉翦棄翦：修剪，修整．莊周之貴也貴：看重，崇尚．以無用而賊有用賊：侵害，妨害答案解析翦：砍伐。．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是()．其根壯而葉大視其處之而已．以杏故，特不得蔬夫以無用處無用，莊周之貴也．桂、漆以有用而見傷夭美澤可用，反見存．若桂、漆之不能逃乎斤斧者才者死、不才者生答案解析項均為介詞，表被動。項代詞，它的代詞，它。項連詞，因為介詞，憑，根據(jù)。項語氣詞，引出下文的原因、解釋等代詞，用在動詞、形容詞等后面指代相關(guān)的人和事物。．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()．守園人向作者建議把東園里的一些樹木砍去，使園子更加宜于種植蔬菜。．改造東園時，作者生出疑問，覺得園內(nèi)樹木的去留原則與莊周之說相反。．在客人看來，樹木的去留要看它的地位作用，有用者留之，無用者去之。．作者記伐樹事，主要意圖是反思自己的主觀和片面，主張看問題應(yīng)客觀。答案解析作者的寫作意圖在于揭示“有益者生存發(fā)展，無益者遭淘汰”的客觀規(guī)律，而非“反思自己”。．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()修曰：“噫，今杏方春且華，將待其實，若獨不能損數(shù)畦之廣為杏地耶。”因勿伐。譯文：()他日，客有過修者。仆夫曳薪過堂下，因指而語客以所疑。譯文：答案()我說：“唉，現(xiàn)在正是春天，杏樹將要開花，(我們)如果等到秋天，杏樹就可以結(jié)果實了。你難道不能減少幾畦菜地的面積作為種植杏樹的地方嗎？”因此(他)沒有砍掉杏樹。()有一天，有位客人來拜訪我，差役正拖著砍下的椿樹經(jīng)過堂前，(我)指著臭椿就對客人說出了自己對莊子所論述的懷疑。參考譯文衙署的東園，長久地荒蕪已經(jīng)很長時間沒有人治理了。我來到以后，才開始整治它，為貧瘠的土地施肥澆水，種了菜蔬十幾畦，又種植了花卉、果樹、梧桐、竹子等共百株。春天到來陽氣上升之后，許多樹林已經(jīng)發(fā)芽生長。守園的人告知說：“園中有一些臭椿樹，它們的根系壯大、枝葉茂盛。根系壯大就會阻塞地脈，消耗土壤的許多養(yǎng)分，因而使得那些新種的花果桐竹得不到滋養(yǎng)；(臭椿)枝繁葉茂就會遮擋陽光，因而新種的植物受到影響，不能自然繁茂地生長。再有臭椿樹干扭曲多節(jié)，木質(zhì)疏松不堅硬，(臭椿)不值得種植，是應(yīng)該把它們砍掉。”于是就將臭椿樹都砍去了。第二天，守園的人又說：“菜園的南邊有些杏樹，大凡它們的根扎在地下方圓可達六七尺，那兒的土地非常肥沃。因為杏樹生長的緣故，白白地不能再種蔬菜，因此也應(yīng)當砍去杏樹。”我說：“唉，現(xiàn)在正是春天，杏樹將要開花，(我們)如果等到秋天，杏樹就可以結(jié)果實了。你難道不能減少幾畦菜地的面積作為種植杏樹的地方嗎？”因此(他)沒有砍掉杏樹。事過之后不久，我有所感悟就發(fā)了一番感慨：“唉！莊子的學說中說：臭椿、櫟樹因為不是好木材使它們活到應(yīng)活的年限，桂樹、漆樹因為有用而被人們很早就砍伐折斷?，F(xiàn)在臭椿確實不能成材，可是人們有一天將它們?nèi)靠撤サ袅?；杏樹的木材很堅硬細密?木材)有漂亮的色澤又可供人們使用，反而被保存下來。難道是成材的與不成材的各自遭遇的情況不同而出現(xiàn)不同的結(jié)果嗎？”有一天，有位客人來拜訪我，差役正拖著砍下的椿樹經(jīng)過堂前，(我)指著臭椿就對客人說出了自己對莊子所論述的懷疑?？腿苏f：“這有什么可驚訝的呢？憑著無用的態(tài)度處置無用之才正是莊周所崇尚的。世上憑借自己無用反而侵害有用之材，(那么有用之材)哪里還能幸免呢？那些杏樹可利用的是花和果，因為(杏樹)有花果這些供人們享用的生存的條件保護著它的根部，所以(它)幸免于被砍伐。至于桂樹、漆樹不能從砍伐的厄運中逃避，是因為它們被人們利用的東西只有被砍下來才能利用，所以這樣一種狀況必然無法生存。這跟那些杏樹憑借開花結(jié)果免于砍伐是不同的啊。而今臭椿高大不成材，反而因高大妨害了別的花木生長，它們被砍去的確是理所應(yīng)當?shù)?。跟那莊子‘有用的死沒有用的生’之說又是不同的。大約世上萬物能夠幸免于難與不能幸免于難，要看它所處的地位和用途罷了?！笨腿穗x去后，我認為他說得很對，寫此文以記之。四、隨堂練筆．請以“花鳥市場見聞”為題，運用繪聲繪色法寫一篇不少于字的短文。寫作指導(dǎo)花鳥市場，顧名思義，就是賣花和鳥的地方，而且有很多的花和鳥。在這樣一個地方，花除了有各種品種外，肯定還有很多色彩；鳥除了有很多種類外，也肯定有很多叫聲。這是不言而喻的，人也不會少，這同樣可以通過不同顏色的服裝和不同地方的方言反映出來。寫花鳥市場見聞，用繪聲繪色法，最容易寫，也最容易寫出特色來。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光