北京市密云區(qū)2024年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷附答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）年級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)國(guó)家版本館，感受中華文化生命力”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，你完成了一篇研學(xué)日志。請(qǐng)你完成下列任務(wù)，對(duì)日志進(jìn)行修改和補(bǔ)充。第一部分國(guó)家版本館概述中國(guó)國(guó)家版本館由中央總館文瀚閣、西安分館文濟(jì)閣、杭州分館文潤(rùn)閣、廣州分館文沁閣組成，是集圖書館、檔案館、博物館、展覽館等多種功能于一體的綜合性場(chǎng)館。版本館保藏了新中國(guó)成立以來(lái)各類出版物版本以及具有歷史文化傳承價(jià)值的中華古①（籍/藉）、革命文獻(xiàn)、宗教文獻(xiàn)、雕版拓片、碑帖家譜、錢幣郵票和影視劇數(shù)字版本等。中國(guó)國(guó)家版本館中央總館坐落于燕山腳下，為廢棄的采石場(chǎng)進(jìn)行生態(tài)修復(fù)后建成?？傪^注重中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化中的層次美學(xué)，建筑主體為三進(jìn)院落，分別承載交流、展覽、典藏研究功能，呈現(xiàn)【甲】的漸變，形成富有層次的空間序列。采用中國(guó)園林中經(jīng)典的【乙】手法，把遠(yuǎn)處的山景納入到整體構(gòu)圖中，使自然與建筑融為一體、②（前呼后擁/相輔相成），帶給人美的享受。從山腳拾級(jí)而上，我們走進(jìn)國(guó)家版本館總館，在卷帙浩繁之間感受中華文明的輝煌成就。1．依次給文段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．帖（tiě）拾（shí） B．帖（tiè）拾（shí）C．帖（tiě）拾（shè） D．帖（tiè）拾（shè）2．在文段①②處選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①籍②前呼后擁 B．①藉②前呼后擁C．①籍②相輔相成 D．①藉②相輔相成3．在【甲】【乙】?jī)商幪钊朐~語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A．從公共到私密借景 B．從私密到公共借景C．從公共到私密隔景 D．從私密到公共隔景第二部分參觀展覽文華堂是國(guó)家版本館的主展館，中央為國(guó)家書房，高13米，面積達(dá)1350平方米。四周布置十五組通高書柜，收藏展示三萬(wàn)余冊(cè)古今典藏圖書。走在國(guó)家書房中，我被陳列著的上萬(wàn)冊(cè)珍貴經(jīng)典出版物版本震撼著，不禁想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)我自豪的心情。上聯(lián)是“集天地之文章，館藏萬(wàn)卷”，下聯(lián)是“萃古今之版本，____”。從文華堂走到旁邊的文化長(zhǎng)廊，我在【甲】曹全碑【甲】拓片前久久駐足。作品的筆畫除了具有①（字體）②的特征外，還比較細(xì)挺。這些特點(diǎn)造就了它舒展超逸【乙】清雅秀麗的風(fēng)格。4．在文稿中對(duì)聯(lián)的缺失處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．享譽(yù)世界 B．名揚(yáng)四海 C．史證千年 D．一字千金5．文稿中缺失了對(duì)書法作品的部分介紹，請(qǐng)你參考右側(cè)的拓片局部圖，將①②處補(bǔ)充完整。6．在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)都正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】《》【乙】， B．【甲】《》【乙】、C．【甲】“”【乙】， D．【甲】“”【乙】、7．第三部分結(jié)語(yǔ)①版本館充分發(fā)揮了展示優(yōu)秀版本資源。②它為我們傳播、研究、保存經(jīng)典版本提供了一條廣闊的道路。③每一個(gè)版本的背后，都是記錄人類文明進(jìn)步和社會(huì)生活變遷的載體。④因此，我們要增強(qiáng)保護(hù)版本、傳承中華文化的意識(shí)，為賡續(xù)中華文脈付出努力，做中華文明的傳承者！你對(duì)語(yǔ)段畫線部分進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句二、古詩(shī)文閱讀（共17分）8．默寫（1）滿面塵灰煙火色，。（《賣炭翁》）（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（3）《小石潭記》中描寫潭西南的溪水蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的語(yǔ)句是：，。（4）登山則情滿于山，涉水則意溢于水，詩(shī)人對(duì)山水有著別樣的情懷。你也一定積累了不少含有“山”或“水”字的古詩(shī)文，請(qǐng)寫出其中一句：，。閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！9．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這首詩(shī)先寫狂風(fēng)破屋的焦慮，再寫面對(duì)的無(wú)奈，接著寫遭受夜雨的痛苦，最后將苦難加以升華，表達(dá)詩(shī)人的情感。10．本詩(shī)對(duì)惡劣天氣的描寫很精彩，請(qǐng)發(fā)揮想象描繪畫線句展現(xiàn)的畫面，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這一句的作用。閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!（節(jié)選自《禮記˙學(xué)記》）【材料二】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先①?！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)?！雹谄浯酥^乎!（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）【材料三】余③近日以軍務(wù)倥傯④，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗⑤，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。（節(jié)選自《清十大名人家書》）【注釋】①教學(xué)為先：以教育為最優(yōu)先、最重要的工作。②念終始典于學(xué)：要自始至終常常想到學(xué)習(xí)。③余：我，指元末明初文學(xué)家宋濂。④倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。⑤冗：繁忙復(fù)雜。11．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．然后能自反也易如反掌舉一反三B．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也故必早起數(shù)時(shí)以為之故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手C．教然后知困然此策尚下井然有序D．處世立身之道何陋之有聞之，欣然規(guī)往12．下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。翻譯：雖然有最好的味道，不學(xué)習(xí)烹飪，就不知道好的方法。理解：好的味道來(lái)自于高超的烹飪技術(shù)，需要認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，這樣才能有所進(jìn)益。B．玉不琢，不成器。翻譯：如果玉不經(jīng)過(guò)琢磨，就不能被制成器物。理解：這句話在文中是說(shuō)，玉石需要經(jīng)過(guò)雕琢才能成為精美的玉器?，F(xiàn)在也比喻人不經(jīng)歷磨難，難以成才。C．決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)。翻譯：決不肯今天耽擱了，（借口）說(shuō)還有第二天可以補(bǔ)救。理解：這句話與前文“明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡”相照應(yīng)，表現(xiàn)出宋濂堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)的高度自律意識(shí)。13．三則材料均強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。材料一與材料二都運(yùn)用了的手法，指出學(xué)習(xí)是體驗(yàn)“至道”的最佳途徑。材料一還進(jìn)一步指出了“”的觀點(diǎn)。材料三中則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要勤奮、有恒心，列舉了規(guī)定數(shù)量、、及時(shí)彌補(bǔ)等讀書學(xué)習(xí)的方法。三、名著閱讀（7分）14．《經(jīng)典常談》作者為，是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。這本書為我們閱讀經(jīng)典指點(diǎn)了門徑，例如“《詩(shī)經(jīng)》第四”部分中的知識(shí)，可以幫助我們更好地理解《關(guān)雎》和《蒹葭》。15．革命家徐特立有句名言：“困難出英雄”請(qǐng)你結(jié)合讀過(guò)的名著，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧?023年5月18日是第47個(gè)國(guó)際博物館日，今年的主題為“博物館、可持續(xù)性與美好生活”。為了更好地實(shí)現(xiàn)博物館公共文化服務(wù)功能，各地博物館圍繞今年主題組織開(kāi)展豐富多彩的沉浸體驗(yàn)式活動(dòng)。在可水洗布料上進(jìn)行紋樣涂鴉，為“犀尊弄影”皮影涂色，動(dòng)手制作嵌絲旋紋黑檀木書簽……當(dāng)天，中國(guó)國(guó)家博物館推出了“創(chuàng)繪體驗(yàn)之文創(chuàng)大變樣”活動(dòng)。同一天，甘肅省博物館則舉辦了名為“吃了個(gè)文物”的文創(chuàng)美食賞鑒大會(huì)。帶有國(guó)寶級(jí)珍品文物圖樣的咖啡、“甘博文物”綠豆糕、酸甜爽口杏皮茶、選用“軟兒梨”制作的雪糕……現(xiàn)場(chǎng)文創(chuàng)食品種類豐富，滿足了人們的味蕾?！耙郧安┪镳^是單向輸出，現(xiàn)在更注重互動(dòng)性。在相對(duì)輕松的環(huán)境下，讓人們體驗(yàn)、感悟傳統(tǒng)文化的魅力。”甘肅省博物館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，讓文物“活”起來(lái)，博物館要不斷創(chuàng)新，開(kāi)展多樣的沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)。【材料二】“歡迎大家收看四川廣漢三星堆博物館的直播，重量級(jí)國(guó)寶即將亮相……”這是三星堆博物館的一次日常直播場(chǎng)景。疫情期間，這類線上直播層出不窮。國(guó)際博物館協(xié)會(huì)發(fā)布的報(bào)告顯示，。疫情中的“宅家”，促使各博物館紛紛通過(guò)門戶網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端、小程序等，搭建“云展覽”、網(wǎng)上博物館，實(shí)現(xiàn)展覽內(nèi)容的數(shù)字化、創(chuàng)意化、可視化。5月18日，故宮博物院向社會(huì)發(fā)布了2萬(wàn)件院藏文物高清數(shù)字影像。截至目前，“數(shù)字文物庫(kù)”文物總數(shù)超過(guò)10萬(wàn)件，瀏覽量超3300萬(wàn)次，是故宮博物院官網(wǎng)上最受公眾歡迎的數(shù)字產(chǎn)品。在裸眼3D、全息投影展示、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、體感互動(dòng)等數(shù)字化技術(shù)的加持下，這些數(shù)字文物的虛擬展示方便了大眾，提升了公共文化服務(wù)質(zhì)量。【材料三】習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書，一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”。在提供免費(fèi)定時(shí)講解的基礎(chǔ)上，博物館不斷深挖文物內(nèi)涵，與學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系與合作。當(dāng)前，博物館推出的主題豐富、形式多樣的公共教育課程，已成為我國(guó)各階段教育的重要組成部分。在中國(guó)國(guó)家博物館舉辦的博物館與旅游融合發(fā)展研討會(huì)上，北京市文物局發(fā)布了10條博物館研學(xué)線路，包括古都文化、紅色文化、京味文化、創(chuàng)新文化4個(gè)主題。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在研學(xué)線路的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)博物館策劃推出更多研學(xué)產(chǎn)品，拓寬公眾知識(shí)面和眼界，加深對(duì)博物館的了解與認(rèn)同，進(jìn)一步優(yōu)化公共文化服務(wù)體系，促進(jìn)文化消費(fèi)和文旅深度融合發(fā)展。16．根據(jù)材料二的圖文信息，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。17．根據(jù)三則材料的內(nèi)容，下列關(guān)于博物館公共服務(wù)的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．從前博物館將信息單向輸出給觀眾，現(xiàn)在更注重與觀眾的互動(dòng)。B．比起線下參觀，線上博物館的數(shù)字文物虛擬展覽更受歡迎。C．豐富多樣的博物館公共教育課程，已成為我國(guó)各階段教育的重要組成部分。18．從上述三則材料可以看出，博物館為更好地實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)功能，采取了、、等措施。（每空不超過(guò)15個(gè)字）閱讀《買菜的男人》，完成問(wèn)題。買菜的男人①我原先一直有個(gè)印象，居家過(guò)日子，男人是不要去買菜的，他不是不肯做事情，他只是不耐煩與人交道。這一點(diǎn)印象全從我爸得來(lái)。②我爸買菜常常使我媽驚怒交加。他們一道去市場(chǎng)，看見(jiàn)農(nóng)民模樣的小伙兜售他的洋芋，自行車馱了兩大竹筐。我媽問(wèn)價(jià)錢，小伙羞愧地說(shuō)了一個(gè)數(shù)，但又強(qiáng)硬聲明：“我們自己屋頭種的，吃不完才拿出來(lái)賣，婆婆你懂行你挑嘛。”我媽笑笑，表示既不愿承情更不肯上當(dāng)，輕蔑道：“前頭那個(gè)攤比你還便宜些?！雹蹖?shí)際上我媽停在這里半晌不走，就已經(jīng)表明了購(gòu)買意向，說(shuō)什么并不重要，這是買菜賣菜之間的默契，小伙也聰慧地拎起了他的土秤?？晌野挚床粦T，深惡痛疾，道：“前面便宜你去買前面的好了！你說(shuō)人家做什么？”④我爸這人我太了解，他對(duì)那種唯唯諾諾做小伏低的農(nóng)民模樣的人懷有泛泛的憐憫，為了防止自己流露，他甚至不朝他們看。所以我媽這種口氣在他看來(lái)簡(jiǎn)直是欺凌，他必須發(fā)出義勇的聲音了。⑤我媽惱道：“你是哪邊兒的?。俊比缓蟀文_就走，甩掉叛徒。挑好的洋芋又滾回筐里。我爸愣住，旋即厚著臉皮尾隨而去。我后來(lái)問(wèn)我爸：“小伙氣不氣，有沒(méi)有抱怨？”我爸說(shuō)：“沒(méi)有。他驚呆了，大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)?！边^(guò)一會(huì)兒，又說(shuō)道：“我要是他我就不賣給你媽！——沒(méi)想到他這樣自甘墮落?！雹尬覌尣辉敢黄鹑ベI菜，我爸賭氣自己去。他從事美術(shù)，買菜的樂(lè)趣在他是享受色彩：朱紅的海椒，醬紫的茄子，瑩如羊脂的蘿卜和湖綠的西蘭花。然而這些在我媽看來(lái)是：帶疤的海椒，蔫茄子，糠心兒蘿卜和花期已過(guò)的西蘭花?！八麄儾毁u給你賣給誰(shuí)？賣給誰(shuí)？賣給誰(shuí)？”我媽控訴道。⑦我爸買菜買得壞，他的親哥哥卻堪稱大師。我大伯讓我認(rèn)識(shí)到，原來(lái)男人也是可以買得一手好菜的。大伯的職業(yè)是研究元史，但買菜的專精使他更負(fù)盛名。“挑不出第二個(gè)”，他的老朋友們說(shuō)的，故意不給出表示范圍的狀語(yǔ)。全辦公室？全單位？全國(guó)？不說(shuō)，意思是不拘哪個(gè)范圍都“挑不出第二個(gè)”。⑧我媽認(rèn)為我爸有天分可以把普通菜販改造成為奸商，而我從大伯身上看到一種力量，他能激勵(lì)一個(gè)奸商走上正道。⑨有次大伯帶我去菜場(chǎng)，為晚飯的魚頭湯買魚頭。一路他就講那個(gè)魚販怎么好，別人賣魚頭使勁帶脖子肉切，好多占一點(diǎn)分量，而他不。大伯一邊說(shuō)一邊在自己下巴上抹了一下，意思是那魚販與眾不同，切一個(gè)一點(diǎn)脖子不帶的凈魚頭。我贊這魚販厚道。大伯卻說(shuō)：“一開(kāi)始也一樣，他還耍小聰明斜著切，后來(lái)我跟他講道理，把道理講給他聽(tīng)。我是這么樣講的——讓利于人，實(shí)則獲利于己。今天你少賺一點(diǎn)點(diǎn)，明天大家都來(lái)買，吃小虧，賺大錢哩?！览碇v明了就好了，他聽(tīng)的?！雹獗緛?lái)那天我們就去晚了，菜場(chǎng)眼看要閉市，偏偏大伯自己不爭(zhēng)氣，內(nèi)急起來(lái)。找到廁所急躥而入，囑咐我獨(dú)自去買魚頭。?“第三個(gè)攤?。　睆膰鷫飩鱽?lái)他的喊叫。我臨危受命，十分憂懼。魚攤只剩一攤，攤上只剩一人一頭。然而那魚販竟然不肯賣我，說(shuō)等個(gè)人。?“等個(gè)老先生，我給他留的?！?“哪個(gè)老先生啊？是不是姓楊？”?“姓啥我不知道，老先生特好，特能講道理，呵呵，我們這兒都怕他講道理?！?“啊對(duì)對(duì)！我就是老先生派來(lái)的！”?他只是笑，并不松口。幸好大伯及時(shí)趕來(lái)，兩人激動(dòng)地相認(rèn)一番，方交割完畢。我拎魚頭細(xì)看，果然到鰓邊戛止，不帶一絲脖子肉。再問(wèn)價(jià)錢，果然講道理。?人間煙火味，最撫凡人心。在這柴米油鹽、雞毛蒜皮之中，我看到了有趣的靈魂和純摯的溫情。（取材于《幸得諸君慰平生》）19．文章寫了父親和大伯買菜的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)提示，填寫表格。買菜的樂(lè)趣作者的評(píng)價(jià)父親①買菜買的壞，不耐煩與人打交道。大伯給小販講道理②20．作者語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，用詞故意言過(guò)其實(shí)，夸大人物的心理，讀起來(lái)妙趣橫生。請(qǐng)你任選第⑤或?段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析。21．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。李洱在“閱讀新火種”校園公益講座上的講話①學(xué)好語(yǔ)文重要嗎？這個(gè)問(wèn)題看上去很簡(jiǎn)單，但要說(shuō)清楚卻非常困難。②“語(yǔ)文”，我們可以理解為語(yǔ)言文字。文化的傳承需要文字，即便是結(jié)繩記事，那也是語(yǔ)言的一種形式。而動(dòng)物是沒(méi)有文字的，甚至不可能結(jié)繩記事。因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言文字，沒(méi)有語(yǔ)文，所以它們只能是動(dòng)物，而我們是人。簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文使人成為文明的傳承者。③語(yǔ)言的變化，就是人類文明的變化。在中國(guó)，從文言文到白話文，就代表著中國(guó)不同的分期，代表著古老中國(guó)到現(xiàn)代中國(guó)的變化，代表著中國(guó)人的視野和思維方式的轉(zhuǎn)變。比如，在1979年，有個(gè)詩(shī)人寫了一句詩(shī)：“我離你很近，但是我離你很遠(yuǎn)；我離你很遠(yuǎn)，但是我離你很近?！碑?dāng)時(shí)，很多詩(shī)歌批評(píng)家都說(shuō)讀不懂，“令人氣憤的朦朧”。所以，這種詩(shī)被稱為朦朧詩(shī)，當(dāng)時(shí)是帶著否定性的說(shuō)法。④但僅僅過(guò)了四十年，現(xiàn)在的青年給喜歡的人寫信的時(shí)候，只要上面寫著“我離你很近，其實(shí)離你很遠(yuǎn)；我離你很遠(yuǎn)，其實(shí)離你很近”，沒(méi)有一個(gè)人看不懂的。僅僅經(jīng)過(guò)四十年，我們民族的語(yǔ)言已經(jīng)豐富到可以去表達(dá)一些非常微妙、非常精微的含義了。⑤變化，意味著突破，突破就意味著創(chuàng)造的可能。作家寫作，是為了打破常規(guī)之后，建立一個(gè)新的規(guī)范。這么說(shuō)吧，因?yàn)槟銓懙氖切≌f(shuō)，你得把一件事情講清楚，讓別人明白，所以，你得悄悄的，小心翼翼的，使用人們比較熟悉的規(guī)范去突破規(guī)范。我想起了一個(gè)詩(shī)人的話：沙漠中的駱駝，以被沙漠淹沒(méi)的方式通過(guò)沙漠。要想創(chuàng)作，你首先得熟悉原來(lái)的規(guī)范，能夠熟練地使用那種規(guī)范。我們中學(xué)生最重要的任務(wù)，就是首先去學(xué)習(xí)和掌握那些基本的規(guī)范。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就在學(xué)習(xí)各種規(guī)范。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓你更好地懂得文學(xué)。⑥文學(xué)總是引人向善，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還可以幫助同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格。語(yǔ)文學(xué)好了，有助于我們成為更加完善的人。《契訶夫手記》里有一句話：“一只小獵狗，走在大街上，為它的羅圈腿而感到羞愧?！睂懴逻@句話的人，感情多么豐富，多么細(xì)微！只有對(duì)所有的事情充滿同情和熱愛(ài)的人，才能寫出這樣的句子。這是用來(lái)捕獵的狗，它很小。一般人會(huì)看到什么？一般人會(huì)想到這個(gè)小獵狗的尾巴卷起來(lái)了，這個(gè)小獵狗看上去虎頭虎腦，多么地可愛(ài)?；蛘哌@條小獵狗是殘疾的，是流浪狗，我們不愿多看它一眼。但是，契訶夫看到了小獵狗的“羞愧”——它為自己長(zhǎng)得不好看，為自己的羅圈腿而感到羞愧。契訶夫與小獵狗感同身受。談到俄羅斯，我們會(huì)說(shuō)他們是“戰(zhàn)斗民族”。這個(gè)民族的性格仿佛就是如此。但是，因?yàn)橛辛似踉X夫，俄羅斯的民族性格中就有了那么一絲溫柔和體貼。盡美矣，盡善矣，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們成為更好的人。⑦學(xué)好語(yǔ)文很重要，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。有些同學(xué)想成為科學(xué)家，要知道沒(méi)有良好的語(yǔ)文功底，就無(wú)法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，無(wú)法從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學(xué)術(shù)研究就會(huì)成為無(wú)源之水。語(yǔ)文對(duì)于學(xué)術(shù)研究，就像賽跑對(duì)于整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)一樣。⑧所以我總是勸初中和高中的同學(xué)，先把語(yǔ)文課學(xué)好，把老師們開(kāi)的經(jīng)典書目讀好。同學(xué)們，從你們的目光中，我看到了你們對(duì)未來(lái)的期盼。祝愿你們學(xué)好語(yǔ)文，成為一個(gè)你想成為的人。（有改動(dòng)）22．講話者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？23．下面材料中哪一則更適合補(bǔ)充到上文第⑦段中？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！静牧弦弧肯碜u(yù)世界的數(shù)學(xué)家蘇步青在擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)發(fā)表“就職宣言”時(shí)曾說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生，我的意見(jiàn)是第一堂先考語(yǔ)文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的?！薄静牧隙俊端问贰吩d，與朱熹、張栻并稱“東南三賢”的呂祖謙，少時(shí)性情急躁，極易遷怒于人。后來(lái)他通過(guò)閱讀，不斷磨練自己的品性，最終在讀到孔子“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨時(shí)，自己心中的忿氣“渙然冰釋”。24．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽Ｎ?、寫作?0分）25．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：讓我的生活更美好生活中，如果你留心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)：清晨的鳥鳴原來(lái)如此悅耳，語(yǔ)文的世界原來(lái)這樣神奇，父母的嘮叨原來(lái)并不惱人……這些都讓我們感受到生活的美好。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。題目二：以“我的變形記”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：①請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)在600-800之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．A【答案】4．C5．隸書|一波三折、蠶頭雁尾6．B7．【答案】D8．【答案】（1）兩鬢蒼蒼十指黑（2）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（3）斗折蛇行；明滅可見(jiàn)（4）孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低【答案】9．群童抱茅去（群童抱茅）；憂國(guó)憂民/關(guān)懷民生疾苦10．畫面：一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中的烏云一團(tuán)一團(tuán)、一層一層疊壓著，像墨一樣黑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深秋的天空陰沉迷蒙，顏色漸漸地越來(lái)越暗了。作用：寫出了雨水將至的壓抑之感，渲染了作者凄苦、焦灼的心境?！敬鸢浮?1．B12．A13．類比；教學(xué)相長(zhǎng)；朱筆圈批（圈畫批注）14．【答案】朱自清；詩(shī)的產(chǎn)生、《詩(shī)經(jīng)》分類、“風(fēng)、雅、頌”15．【答案】示例：“困難出英雄”，這句話的意識(shí)是說(shuō)，英雄人物是在與困難斗爭(zhēng)的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他不畏懼殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和繁重的工作，在雙目失明、全身癱瘓的情況下仍然以驚人的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。他的經(jīng)歷告訴我們，要珍惜生命，做自己命運(yùn)的主人?！敬鸢浮?6．博物館線上活動(dòng)明顯增加17．B18．開(kāi)展豐富多彩的沉浸體驗(yàn)式活動(dòng)；增加數(shù)字文物的虛擬展示；推出多樣的公共教育課程/推出更多研學(xué)產(chǎn)品【答案】19．欣賞蔬菜的色彩；買菜買得專精，激勵(lì)奸商走向正道20．【示例1】第⑤段中的“自甘墮落”，本是形容一個(gè)人品質(zhì)敗壞的，在這里用來(lái)形容小商販一再退讓的態(tài)度，用夸張的手法寫出了父親對(duì)商販做買賣不講個(gè)人原則的惋惜，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀起來(lái)妙趣橫生?！臼纠?】第?段中“十分憂懼”，意思是特別憂愁、恐懼。用在這里，夸大了我獨(dú)自去買魚頭，怕買不好以致于辜負(fù)了大伯囑托的擔(dān)憂心情。這種夸張的表達(dá)，增加了文章的幽默感和趣味性。21．這句話的意思是說(shuō)，作者在買菜這件事中，觀察到了人們的生活情趣，也感受到了人與人之間的溫情。爸爸雖然買不到好菜，但他能夠把一些不夠新鮮的蔬菜的顏色看得特別美好，獲得了美的享受。大伯去菜市場(chǎng)買菜，不僅買到實(shí)惠的菜，還勸告商販?zhǔn)匦帕x，獲得了交友的快樂(lè)。這些生活的細(xì)節(jié)展現(xiàn)著人們對(duì)生活的熱愛(ài)。【答案】22．學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要23．示例：我選擇材料一補(bǔ)充到第⑦段中。因?yàn)樵摱螄@“學(xué)習(xí)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)”展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，而材料一中蘇步青先生“語(yǔ)文學(xué)的不行，其他學(xué)科學(xué)不通”的論述與這一段內(nèi)容相契合，所以我選擇材料一。24．示例：這篇演講讓我認(rèn)識(shí)到要學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們成為更加完備的人。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《社戲》《最好一次講演》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等文學(xué)作品。這些作品不僅讓我學(xué)到很多文學(xué)知識(shí)，提高了閱讀鑒賞能力，更讓我領(lǐng)略了古今文人的胸懷抱負(fù)、情操氣節(jié)，得到了精神的陶冶和美的熏陶。25．【答案】讓我的生活更美好當(dāng)你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有了音樂(lè)的世界真好!

竹笛，這是我最喜愛(ài)的樂(lè)器。因?yàn)樗l(fā)出的樂(lè)聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒(méi)有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。

那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開(kāi)了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽(yáng)。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我·失敗了一次