吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）4

吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面文字，回答問題。古老的運(yùn)河，如一條霧氣氤氳的水墨絲帶串起了沿岸的水鄉(xiāng)景至，它緩緩流淌，滋rùn____大地，也承載____著悠久的歷史和文化。大運(yùn)河文化帶、大運(yùn)河博物館的建設(shè)，融合了南北文化的魅力，蘊(yùn)藏著創(chuàng)新發(fā)展的無限可能。運(yùn)河兒女們正努力在這幅____（波瀾壯闊波濤洶涌）的畫卷上勾勒出最精彩的水韻妙筆。1．請從下面兩幅字中任選一幅在田字格中臨寫。創(chuàng)新發(fā)展水韻妙筆2．根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)的字注音。rùn載3．找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。改為4．結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。5．古詩文默寫填空。（1）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）（2），。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（3）陸游的《游山西村》中，蘊(yùn)含著不放棄希望，經(jīng)過努力會(huì)有新的天地的深刻哲理的詩句是，。（4）在劉禹錫的《陋室銘》中，“，”寫出了陋室環(huán)境之寧靜，淡雅中不失生機(jī)盎然。二、閱讀（45分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，回答問題。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①卿今當(dāng)涂掌事 ②卿今者才略 ③見往事耳7．下列對選文理解和分析，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．選文寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“就學(xué)”，才略突飛猛進(jìn)，說明人只要肯學(xué)習(xí)，就會(huì)有長進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。B．本文注重以對話表現(xiàn)人物，對話言簡義豐，生動(dòng)傳神，僅寥寥數(shù)語，就使人感受到人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。C．選文以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，這最后一筆寫出魯肅的驚訝、敬佩之情，進(jìn)一步從正面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。D．孫權(quán)以“當(dāng)涂掌事”指出呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法指出學(xué)習(xí)的可能性，從而使呂蒙無法推辭。8．文章主要寫了兩件事，分別是和。閱讀下面的課外文言文，回答問題。陳遺至孝陳遺至孝。母好食鐺①底焦飯。遺作郡主簿，恒裝一囊，每者食，輒貯收焦飯，歸以遺母。后值孫恩掠郡，郡守袁山松即日②出征。時(shí)遺巳聚斂③得數(shù)斗焦飯未及歸家遂攜而從軍。與孫恩戰(zhàn)，敗，軍人潰散，遁入山澤，無以為糧，有饑餒④而死者。遺獨(dú)以焦飯得活，時(shí)人以為至孝之報(bào)也。（選自《世說新語·德行》）［注釋］①鐺：平底淺鍋。②即日：當(dāng)天，當(dāng)日。③斂：積攢。④餒：饑餓。9．用“/”給下面的句子斷句。時(shí)遺已聚斂得數(shù)斗焦飯未及歸家遂攜而從軍10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。遺獨(dú)以焦飯得活，時(shí)人以為至孝之報(bào)也。__________________________________________________________________________________________11．讀了這個(gè)故事后，你得到了什么啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。綠色水泥，吃碳能手

黃明哲①英國《衛(wèi)報(bào)》公布的數(shù)據(jù)顯示，全世界每年生產(chǎn)20億噸水泥，每生產(chǎn)1噸普通水泥，就釋放出近1噸二氧化碳。水泥的生產(chǎn)占據(jù)了世界二氧化碳總排放量的5%，并且，人們對水泥的需求量還在直線上升。那么，萬丈高樓平地起，萬噸廢氣何處去？②就在各國面對水泥引發(fā)的環(huán)保問題一籌莫展的時(shí)候，英國諾瓦西姆公司另辟蹊徑，研發(fā)出不同的材料，以替代傳統(tǒng)的普通水泥的原料。于是，綠色水泥誕生了！③綠色水泥采用鎂硅酸鹽取代先前的基礎(chǔ)原料石灰?guī)r。它的特色在于它是碳負(fù)性的，這是因?yàn)殒V硅酸鹽不僅在制造過程中比標(biāo)準(zhǔn)水泥需要的熱量少，而且在硬化過程中還能夠有效吸收空氣中大量的二氧化碳，所以，在生產(chǎn)過程中，綠色水泥排放出的二氧化碳量就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它在被使用時(shí)吸收的空氣中的二氧化碳量。④綠色水泥產(chǎn)品在整個(gè)生命周期中每噸可吸收0.6噸的二氧化碳，它就像植物一樣將二氧化碳吸入，卻完全不會(huì)產(chǎn)生碳足跡。并且，在這種新型工藝下，生產(chǎn)水泥所需的原料用量將大大減少，另外，生產(chǎn)過程所需的溫度低于300攝氏度，而傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)通常需要約1450攝氏度的高溫環(huán)境，這樣就大幅地降低了能源的消耗。⑤綠色水泥的研發(fā)現(xiàn)狀令人欣喜。一些新興公司也在嘗試使用不同的方法減少水泥的碳足跡，其中包括位于美國加州的卡列拉公司。該公司于2008年提出了一種新的水泥生產(chǎn)理念，即工廠通過二氧化碳提供的熱量來維持生產(chǎn)。這樣一種環(huán)保節(jié)約型生產(chǎn)水泥體系理論剛一提出便受到人們的普遍關(guān)注。后來加利福尼亞建立了第一個(gè)示范點(diǎn)，致力于向外界推廣該生產(chǎn)體系的理念。⑥綠色水泥技術(shù)也有望帶動(dòng)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。它為英國和德國創(chuàng)造了42億元的年產(chǎn)值，即使是在國際金融危機(jī)的影響下，其生產(chǎn)總值仍取得了驕人的增長。⑦目前，我國水泥單位產(chǎn)品能耗比國際先進(jìn)水平仍高43%，水泥生產(chǎn)能耗約占全國能源消耗量的7%左右。以10.6億噸的產(chǎn)量為例來計(jì)算，水泥單耗每下降1個(gè)百分點(diǎn)，每年就可以節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤106萬噸。由此可見，水泥節(jié)能具有巨大的潛力。⑧專家估計(jì)，大約很快綠色水泥就能投入批量生產(chǎn)。它的發(fā)展前景令人鼓舞，必將在未來的世界“攪動(dòng)一池春水”，有望讓我們的生活更加健康和美好。（選自《低碳生活》，原文有改動(dòng)）12．選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？其作用是什么？生產(chǎn)過程所需的溫度低于300攝氏度，而傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)通常需要約1450攝氏度的高溫環(huán)境，這樣就大幅地降低了能源的消耗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．選文第⑧段加點(diǎn)詞“大約”有什么作用？專家估計(jì)，大約很快綠色水泥就能投入批量生產(chǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．選出對文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（）A．還有一些新興公司也在嘗試使用不同的方法減少水泥的碳足跡，其中包括位于美國加州的卡列拉公司。B．綠色水泥的獨(dú)特之處在于它是碳負(fù)性的，這是因?yàn)殒V硅酸鹽不僅在制造過程中比標(biāo)準(zhǔn)水泥需要的熱量少，而且在硬化過程中還能夠有效釋放空氣中大量的二氧化碳。C．全世界每年生產(chǎn)20億噸水泥，每生產(chǎn)1噸普通水泥，就釋放出近1噸二氧化碳。D．目前，我國水泥單位產(chǎn)品能耗比國際先進(jìn)水平仍高43%，水泥生產(chǎn)能耗約占全國能源消耗量的7%左右。閱讀下面的文字，回答問題。姚嬸頭上那朵花

包利民①姚嬸并不姓姚，她丈夫姓姚，她兒子小姚是我們的同學(xué)，也是最受我們欺負(fù)的。小姚長得瘦小且奇丑，說話還有些結(jié)巴，這兩點(diǎn)都隨姚嬸。而小姚的姐姐大姚，卻生得高挑且奇美，據(jù)說是隨了她父親，那個(gè)我們從沒見過不知死活的姚叔。②開始的時(shí)候，姚嬸著實(shí)把我們嚇了一跳，怎么會(huì)有這么難看的女人，而且更讓我們覺得詭異和恐懼的是，她的發(fā)上戴著一朵花兒。有一段時(shí)間，我們見了她都繞著走，雖然她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我們笑，可那笑容出現(xiàn)在那張臉上，卻把我們趕得更遠(yuǎn)。③慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，姚嬸其實(shí)人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒蕪空地都變成了菜園，夏天就出去賣菜，冬天賣水果。她極為熱情，無論對任何人都是，她的結(jié)巴程度比小姚輕一些，可并不影響她大聲地和街坊們打招呼；她的笑很嚇人，可笑聲卻很清澈響亮，每天和陽光一起灑滿了長街短巷。于是我們不再怕她，甚至有些喜歡她，不過，卻不影響我們繼續(xù)欺負(fù)小姚，即使如此，她也不惱，只是笑著罵一句：“這、這幫野孩子！”④戴花是姚嬸雷打不動(dòng)的習(xí)慣，冬天的時(shí)候沒有花，她就在發(fā)上別一個(gè)花樣的發(fā)卡。她的頭發(fā)短而且早早地有了白發(fā)，襯托得那些花兒更明顯。除了冬天，她是逮著什么花就戴什么花。出門前，看墻頭上的掃帚梅開得好，就掐一朵自然地插在頭上。于是什么牽?；?、杏花、串紅，等等，都曾在她的頭上盛開過，甚至我看見過，她戴著幾朵淡紫色的茄子花招搖過市。最夸張的一次，秋天的時(shí)候，她戴了一朵碩大的土豆花，捕捉了無數(shù)人的目光。她賣菜的時(shí)候，經(jīng)常拿出小鏡子照看一下，發(fā)現(xiàn)頭上的花蔫了，便扔掉，轉(zhuǎn)身在墻角下隨意折一朵小小的野花重新戴上。⑤美麗的大姚對母親戴花的行為很是不滿，經(jīng)常大聲斥賁母親，有一次我聽見她說：“長那么磕磣還戴花，你不嫌丟人，我還嫌呢！”姚嬸也不怒，頂多是沉默不語，就算女兒的話再狂風(fēng)暴雨，也沒能吹落她頭上的花。青春期的大姚很叛逆，學(xué)習(xí)極差，看著母親是橫豎不順眼，雖然母親日復(fù)一日地勞作著，供他們姐弟上學(xué)。大姚是絕不和母親同時(shí)出門的，每天上學(xué)放學(xué)都避開母親擺攤的地方。⑥而小姚卻正好相反，每次我們笑說他母親戴花的事，他總是笑嘻嘻地說：“我媽戴、戴、戴花最好看！”小姚學(xué)習(xí)極好，這也是我們總欺負(fù)他的主要原因。聽了他的話，我們就群起而攻之，他跑得遠(yuǎn)的，還在大聲說：“我媽戴、戴花就、就是最、最好看，氣、氣、氣死你們！”從小姚身上，我深刻理解了“兒不嫌母丑”的道理。小姚如果在路上在野外，遇見了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飛跑到母親菜攤上，親手給母親戴上。那個(gè)時(shí)候的姚嬸便笑得更幸福，看著小姚的目光里漾滿了柔軟。⑦我們對小姚的嫉妒與日俱增，終于，在一次爭吵的時(shí)候，有人說：“你媽戴狗尾巴花才最相配最好看！”我們等著他的暴怒，可是出人意料的是，這家伙不知搭錯(cuò)了哪根筋，竟覺得說得有理，還深思著說：“其、其、其實(shí)我、我、我也覺得狗、狗、狗尾巴花挺、挺、挺好看的！”我們就起哄，說你要是能讓你媽戴狗尾巴花，我們以后再也不欺負(fù)你。他說了句“一言為定”，便跑了。⑧我們不知道小姚是怎么說服他母親的，第二天，姚嬸果然戴了狗尾巴花！我們輪流跑去看，她竟還戴了兩支，毛茸茸地在頭兩側(cè)搖曳著。在放學(xué)的時(shí)候，我們這幫野孩子還一起又去看了一次，姚嬸故意晃了晃頭，那兩支狗尾巴花便搖成了細(xì)小的狗尾巴，她依然笑著罵我們：“小、小崽子們，以后不、不準(zhǔn)再欺、欺負(fù)我們家小姚了！”從那以后，我們真的再?zèng)]有欺負(fù)過小姚。⑨大姚高二的時(shí)候，堅(jiān)決不念了，也不找工作，在社會(huì)上閑混。能聽見姚嬸多次溫言軟語或疾言厲色地勸導(dǎo)管教大姚，可換來的卻是大姚更為尖銳的反擊，有幾次姚嬸哭了，可大姚依然是一臉的嫌棄。當(dāng)大姚不再經(jīng)?；丶抑螅鹦Φ臅r(shí)候就少了，有時(shí)候雖然大聲說笑著，可笑聲里卻有著絲絲的無奈與落寞，那個(gè)時(shí)候，她發(fā)上的花依然明媚著。當(dāng)大姚徹底不回家之后，姚嬸便不再戴花了，甚至小姚給她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的頭上，白發(fā)縱橫刺人眼目。⑩人們背地里感嘆著姚嬸這不省心的命運(yùn)，幸好小姚不僅平安無事，而且順風(fēng)順?biāo)?，考了一個(gè)很好的大學(xué)，而我們卻大多落榜了。收到錄取通知書的那天，姚嬸似乎又恢復(fù)了以往的笑容，笑出了兩行淚。我們都說，姚嬸應(yīng)該戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚嬸猶豫了一下，便讓兒子把花戴在頭上。戴了花的姚嬸，才是我們熟悉的姚嬸。?小姚上學(xué)走了，就剩下了姚嬸一個(gè)人。除了那一天她戴著花，此后，便再也不戴花，任白發(fā)在風(fēng)中孤獨(dú)著。她孤獨(dú)著，也沉默著，每天早出晚歸。?有一天，我正在院子里復(fù)習(xí)功課，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)選擇了復(fù)讀，忽然有人喊：“大姚回來了！”我們?nèi)珱_到姚嬸家門前，大姚雖然穿得破舊，雖然臉上有了風(fēng)霜的痕跡，可依然掩不住美麗。姚嬸聞聲出門，看著女兒發(fā)呆，大姚愣了一下，仔細(xì)看著母親，忽然大叫了一聲“媽”，便撲進(jìn)母親懷里痛哭。我們也都心下惻然，無法想象大姚是怎樣熬過監(jiān)獄里的五年時(shí)光。?母女抱頭痛哭，然后姚嬸端詳著大姚，笑容就覆蓋了淚痕。大姚從懷里拿出一朵很美的花來，撫了撫母親的白發(fā)，輕輕地插上。陽光立刻棲落在姚嬸的頭上，那一刻，我覺得有一束溫暖的光照進(jìn)了心底，悄悄喚醒了眼底的淚。（選文有改動(dòng)）15．選文中多次寫到姚嬸戴花的情形，這樣安排有什么用意？__________________________________________________________________________________________16．閱讀選文，說說姚嬸不戴花和后來又戴花的原因分別是什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加著重號詞語的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________18．選文中，姚嬸具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，請結(jié)合選文作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀20．下列關(guān)于《駱駝祥子》的情節(jié)和人物搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．憑實(shí)力有了人和車廠，當(dāng)雇工們交不出車份兒錢時(shí)，翻臉比翻書還快。（劉四爺）B．逼迫祥子和她結(jié)婚，最后難產(chǎn)而死。（虎妞）C．為了養(yǎng)活兩個(gè)弟弟和不爭氣的父親，被迫嫁給一個(gè)軍官，之后被遺棄，最后服毒自殺身亡。（小福子）21．同學(xué)們在閱讀了《海底兩萬里》之后，以摘錄制作小卡片的形式對其做了梳理，請你完成以下梳理內(nèi)容。名著摘錄書目：《海底兩萬里》作者：A代表人物：①尼摩船長：B②阿龍納斯教授：知識淵博，頭腦清晰；③康塞爾：沉穩(wěn)隨和，一絲不茍。主題思想：C三、綜合實(shí)踐（10分）你所在社區(qū)準(zhǔn)備開展“智能服務(wù)敬老月”活動(dòng)，請你積極參與。22．根據(jù)以下消息，擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）新華社北京11月24日電日前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），就進(jìn)一步推動(dòng)解決老年人在運(yùn)用智能技術(shù)方面遇到的困難，堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，為老年人提供更周全、更貼心、更直接的便利化服務(wù)作出部暑。《實(shí)施方案》指出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，滿足人民日益增長的美好生活需要，持續(xù)推動(dòng)充分兼顧老年人需要的智慧社會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)方式與智能化服務(wù)創(chuàng)新并行，切實(shí)解決老年人在運(yùn)用智能技術(shù)方面遇到的困難。23．某小區(qū)門口的超市只用智能方式收款，不收現(xiàn)金，導(dǎo)致不少老人購物不便。請你勸說超市老板王叔叔同意現(xiàn)金支付。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．社區(qū)組織一次辯論賽，正方認(rèn)為數(shù)字智能可以代替子女照顧老人，你作為反方，請說說反駁理由。（不少于50字）反方：我方認(rèn)為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因?yàn)?。四、作文?0分）25．以下作文，任選其一。作文⑴題目：期待已久的一件事⑵閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。在金字塔頂，雄鷹看見一只蝸牛，甚是驚奇，問：“小蝸牛，是誰把你叼到塔頂上來的呢？”“不，是我自己爬上來的?！蔽伵Ｕf?！斑@怎么可能呢？你的爬行速度那么慢，你的身體又如此弱小，怎么能爬到高高的金字塔頂?shù)哪兀俊薄叭绻麍?jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕爬行速度再慢，日積月累也能創(chuàng)造令人驚訝的奇跡。”⑴表達(dá)真情實(shí)感；⑵文體不限，詩歌除外；⑶認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；⑷文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑸不少于600字。

答案解析部分【答案】1．創(chuàng)新發(fā)展（水韻妙筆）2．潤；zài3．至；致4．波瀾壯闊【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生的書寫能力，要求學(xué)生書寫清楚、規(guī)范，考生在書寫時(shí)候，應(yīng)注意不能寫錯(cuò)，不能超出田字格。

(2)本題考查學(xué)生的字音字形的識記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對習(xí)慣性讀錯(cuò)寫錯(cuò)的的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯(cuò)字詞應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(3)本題考查字形，重點(diǎn)側(cè)重于易錯(cuò)形近字。平時(shí)應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(4)本題考查學(xué)生對成語的使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。1．題目要求楷書書寫，書寫時(shí)候保證字體工整，不能超出田字格即可。

故答案為：創(chuàng)新發(fā)展（水韻妙筆）2．滋潤，zīrùn，意思是不干燥，浸潤、潤澤、舒適。

承載：chéngzài承受支撐物體，指承受壓力或重量。

故答案為：第1空、潤；第2空、zài3．景致：（名）風(fēng)光；風(fēng)景。［近］景物|風(fēng)光。

故答案為：第1空、至；第2空、致4．“波瀾壯闊：形容水面遼闊，聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

波濤洶涌，形容波浪又大又急。此處是畫卷，所以是波瀾壯闊。

故答案為：波瀾壯闊5．【答案】（1）關(guān)山度若飛（2）前不見古人；后不見來者（3）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村（4）苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：（1）度；（3）復(fù)；（4）苔痕。故答案為：（1）關(guān)山度若飛；

（2）前不見古人，后不見來者；

（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；

（4）苔痕上階綠，草色入簾青?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對應(yīng)的原句。例如：（3）中“會(huì)有新的天地”對應(yīng)原句的“柳暗花明又一村”?！敬鸢浮?．當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；才干和謀略；歷史7．C8．孫權(quán)勸學(xué)；魯肅贊學(xué)【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生對重點(diǎn)實(shí)詞的識記。此類題目應(yīng)在平時(shí)記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義，如第①句譯文是你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)。通過一一對應(yīng)，可以判斷當(dāng)涂是當(dāng)權(quán)的意思。

(2)、本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。其次，也可以通過尋找關(guān)鍵詞判斷。如：題干的關(guān)鍵詞“力行清潔”是指清廉行事?！扒辶笔顷P(guān)鍵詞，所以找出每句中和清廉相關(guān)的詞，即可判斷。①“財(cái)產(chǎn)無所增”符合。③“唯奮無資”指“沒有資財(cái)”，符合。④“一無所受”指不接受牛馬器物。符合。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解以及分析概括能力。此類題目相對于直接翻譯題，屬中等難度，需要學(xué)生熟練掌握譯文，并在此基礎(chǔ)之上，對文章內(nèi)容有整體把握。應(yīng)對這類題目，需要理清作者的寫作思路，再提煉出與題干相關(guān)的信息即可。6．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)實(shí)詞的識記。此類題目應(yīng)在平時(shí)記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義，如第①句譯文是你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)。通過一一對應(yīng)，可以判斷當(dāng)涂是當(dāng)權(quán)的意思。

故答案為：第1空、當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)第2空、才干和謀略第3空、歷史7．A、從文中“蒙乃始就學(xué)”可以看出。無誤，。

B、從文中“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”、“別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”可以看出。無誤。

C、魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這是文章的最后一筆，是魯肅與蒙論議的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。不是正面。

D、從“。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可以看出。有誤。

故答案為：C8．譯文如下：起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。

等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

第一段是勸學(xué)，第二段是贊學(xué)。

故答案為：孫權(quán)勸學(xué)；魯肅贊學(xué)【答案】9．時(shí)遺已聚斂得數(shù)斗焦飯/未及歸家/遂攜而從軍10．唯獨(dú)陳遺靠鍋底的焦飯活了下來，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是對最孝順的人的回報(bào)。11．示例一：百善孝為先。我們要孝敬父母，善待老人。示例二：孝順父母要落實(shí)到具體的行動(dòng)上，并持之以恒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能熟練應(yīng)對。

(2)本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。例如，第二句的“異”字和《桃花源記》里的“漁人甚異之”的意思是相同的，此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。此類題目，重在通讀文章、理解文章內(nèi)容。其次，結(jié)合自身實(shí)際闡述即可?！緟⒖甲g文】陳遺非常孝順。他母親喜歡吃鍋巴，陳遺在郡里做主簿的時(shí)候，總是收拾好一個(gè)口袋，每逄煮飯，就把鍋巴儲(chǔ)存起來，等到回家，就帶給母親。后來遇上孫恩賊兵侵入?yún)强?，郡守袁山松馬上要出兵征討。這時(shí)陳遺已經(jīng)積攢到幾斗鍋巴，來不及回家，便帶著隨軍出征。與孫恩開戰(zhàn)，結(jié)果（袁山松）被打敗了，軍隊(duì)潰散，都逃跑到山林沼澤地帶，沒有糧食吃，多數(shù)人餓死了，唯獨(dú)陳遺靠鍋巴活了下來。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這是對他純厚的孝心的報(bào)答。9．本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能熟練應(yīng)對。

故答案為：時(shí)遺已聚斂得數(shù)斗焦飯/未及歸家/遂攜而從軍10．本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。要注意句子中重要的字詞的翻譯，第一句的獨(dú)，意思是唯獨(dú)。第二句的"報(bào)"的意思是回報(bào)。

故答案為：唯獨(dú)陳遺靠鍋底的焦飯活了下來，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是對最孝順的人的回報(bào)。11．本題考查對文章內(nèi)容和寫作目的的理解。此類題目，重在通讀課文、理解課文的內(nèi)容。文中的陳遺因孝順父母，得到了回報(bào)，我們應(yīng)該像他一樣孝順父母。

故答案為：示例一：百善孝為先。我們要孝敬父母，善待老人。示例二：孝順父母要落實(shí)到具體的行動(dòng)上，并持之以恒?！敬鸢浮?2．作比較、列數(shù)字。突出準(zhǔn)確地說明了“綠色水泥”生產(chǎn)中需要的溫度大大低于傳統(tǒng)水泥，消耗的能源低這一特點(diǎn)。13．“大約”起限制作用：表“估計(jì)”（推測、預(yù)測），表明“很快綠色水泥就能投入批量生產(chǎn)”，只是一種推測。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。14．B【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查說明方法以及作用。學(xué)生應(yīng)熟練掌握各種說明方法及作用，另外需要注意答題時(shí)候應(yīng)結(jié)合原文。如：舉例子的作用：使說明更具體，讀者更能理解。列數(shù)字的作用：準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。同樣，也應(yīng)該規(guī)范答題的格式，以舉例子為例：運(yùn)用了說明方法，通過舉的例子，真實(shí)具體地說明了的特征（道理），使說明更有說服力，更具體。具體分析就是：運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同，使說明更具體，讀者更能理解。

(2)本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言具有準(zhǔn)確嚴(yán)密性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確嚴(yán)密性一般含修飾限制性詞語，例如：表程度：（主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最、很大程度上、稍微）“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例。推測或估計(jì)：（大概、大約、左右、也許、可能）“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計(jì)、推測。表范圍：(全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù))“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部。說明文語言的生動(dòng)形象性，一般是指使用了修辭或者富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。答題結(jié)合內(nèi)容，切忌空洞描述。

(3)本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。尤其側(cè)重于對材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接觀察選項(xiàng)，帶著選項(xiàng)的內(nèi)容去材料中尋找相關(guān)的句子，進(jìn)而判斷對錯(cuò)，尤其需要注意說法絕對、以偏概全等脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。12．本題考查說明方法以及作用?！?00攝氏度”、“1450攝氏度”等數(shù)字則表明是列數(shù)字的說明方法。

故答案為：作比較、列數(shù)字。突出準(zhǔn)確地說明了“綠色水泥”生產(chǎn)中需要的溫度大大低于傳統(tǒng)水泥，消耗的能源低這一特點(diǎn)。13．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。第⑧段中“大約”起了限定作用，表示估計(jì)推測，是說綠色水泥將要投入批量生產(chǎn)，并不是說已經(jīng)投入，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。

故答案為：“大約”起限制作用：表“估計(jì)”（推測、預(yù)測），表明“很快綠色水泥就能投入批量生產(chǎn)”，只是一種推測。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。14．A、⑤段“綠色水泥的研發(fā)現(xiàn)狀令人欣喜。一些新興公司也在嘗試使用不同的方法減少水泥的碳足跡，其中包括位于美國加州的卡列拉公司?！贝隧?xiàng)無誤。

B、③段“綠色水泥采用鎂硅酸鹽取代先前的基礎(chǔ)原料石灰?guī)r。它的特色在于它是碳負(fù)性的，這是因?yàn)殒V硅酸鹽不僅在制造過程中比標(biāo)準(zhǔn)水泥需要的熱量少，而且在硬化過程中還能夠有效吸收空氣中大量的二氧化碳，所以，在生產(chǎn)過程中，綠色水泥排放出的二氧化碳量就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它在被使用時(shí)吸收的空氣中的二氧化碳量。”得出此項(xiàng)無誤。

C、①段“英國《衛(wèi)報(bào)》公布的數(shù)據(jù)顯示，全世界每年生產(chǎn)20億噸水泥，每生產(chǎn)1噸普通水泥，就釋放出近1噸二氧化碳。

D、⑦段“目前，我國水泥單位產(chǎn)品能耗比國際先進(jìn)水平仍高43%，水泥生產(chǎn)能耗約占全國能源消耗量的7%左右?！睙o誤。

故答案為：B【答案】15．文章以戴花為線索，貫串全文，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；點(diǎn)明中心：無論何時(shí)都不能失去對生活的希望，只要內(nèi)心有光，一切都是美好的。16．大姚離家后，姚嬸的心被擊垮了，那朵希望之花凋零了，姚嬸的生命幾近枯萎，所以不戴花了。大姚回來之后，她的希望之花又綻放了，歷經(jīng)滄桑的生命又復(fù)活了，所以姚嬸又戴花了。17．“招搖”的意思是張揚(yáng)炫耀，以引人注意。在這里是貶義詞褒用，表現(xiàn)了姚嬸熱愛生活，對美好生活充滿渴求與夢想。18．①她很勤快：把房前屋后的荒蕪空地都變成了菜園，夏天就出去賣菜，冬天賣水果。②她極為熱情：大聲地和街坊們打招呼。③她熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀：雖然生活不易，但她的笑聲清澈響亮，每天和陽光一起灑滿了長街短巷，她總是在頭上戴著各種花。④她愛孩子：小姚親手給母親戴上花，姚嬸看著小姚的目光里漾滿了柔軟；為了不讓兒子受欺負(fù)，自己戴狗尾巴花。⑤有家庭責(zé)任感：她日復(fù)一日地勞作著，供兩個(gè)孩子上學(xué)。（答出任意三點(diǎn)并分析即可）19．示例：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。先寫姚嬸長得難看，讓我們覺得詭異和恐懼，繞著她走；后寫姚嬸人勤快、熱情、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀，我們變得有些喜歡她。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，令人物形象更加鮮明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

(1)本題考查文章的線索，應(yīng)對此類題目，需要學(xué)生熟練掌握各種線索的類型，并能根據(jù)選文做出正確的判斷。線索種類：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。判斷線索的技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字詞句。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉文章內(nèi)容，然后才能進(jìn)一步去分析。

(3)本題考查重點(diǎn)字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應(yīng)對這樣的題型，學(xué)生只需找出本義和深層含義即可，難點(diǎn)在于深層含義中的主旨部分。

(4)本題考查人物形象。此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。此類題目切忌簡單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。針對此類題目，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)加深對文章內(nèi)容的理解，理解的基礎(chǔ)之上，逐步分析文章的寫作手法，通過句子本意概括出寫作手法，其次，老師在教學(xué)時(shí)候，應(yīng)重視此類題目，并為學(xué)生總結(jié)常見的表現(xiàn)手法、修辭等。

（5）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。15．本題考查文章的線索，線索是文章中反復(fù)出現(xiàn)的，起到穿針引線作用的人、事、物等等。文中多次出現(xiàn)姚嬸戴花，推動(dòng)了整個(gè)情節(jié)的發(fā)展，也暗示了文章的中心。

故答案為：文章以戴花為線索，貫串全文，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；點(diǎn)明中心：無論何時(shí)都不能失去對生活的希望，只要內(nèi)心有光，一切都是美好的。16．⑨段“大姚徹底不回家之后，姚嬸便不再戴花了，甚至小姚給她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的頭上，白發(fā)縱橫刺人眼目。”大姚離家，姚嬸希望破滅，不再戴花。

?段“母女抱頭痛哭，然后姚嬸端詳著大姚，笑容就覆蓋了淚痕。大姚從懷里拿出一朵很美的花來，撫了撫母親的白發(fā)，輕輕地插上。陽光立刻棲落在姚嬸的頭上，那一刻，我覺得有一束溫暖的光照進(jìn)了心底，悄悄喚醒了眼底的淚?！贝笠w家，姚嬸又充滿了希望，再次戴花。

故答案為：大姚離家后，姚嬸的心被擊垮了，那朵希望之花凋零了，姚嬸的生命幾近枯萎，所以不戴花了。大姚回來之后，她的希望之花又綻放了，歷經(jīng)滄桑的生命又復(fù)活了，所以姚嬸又戴花了。17．題干關(guān)鍵詞是“表達(dá)效果”，即是妙處和作用。此類題目可以從含義上分析。“招搖”意思是：張揚(yáng)炫耀以引人注意，在這里是說姚嬸喜歡戴花，引人注意，深層含義是說姚嬸熱愛生活，對生活充滿了熱情和希望。

故答案為：“招搖”的意思是張揚(yáng)炫耀，以引人注意。在這里是貶義詞褒用，表現(xiàn)了姚嬸熱愛生活，對美好生活充滿渴求與夢想。18．從文中第③段“把房前屋后的荒蕪空地都變成了菜園，夏天就出去賣菜，冬天賣水果”，可以看出，姚嬸她很勤快；從文中第③段“她極為熱情，無論對任何人都是，她的結(jié)巴程度比小姚輕一些，可并不影響她大聲地和街坊們打招呼”，可以看出，姚嬸她很熱情；從文中第③段“可笑聲卻很清澈響亮，每天和陽光一起灑滿了長街短巷”，可以看出，姚嬸她很樂觀。

故答案為：①她很勤快：把房前屋后的荒蕪空地都變成了菜園，夏天就出去賣菜，冬天賣水果。

②她極為熱情：大聲地和街坊們打招呼。

③她熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀：雖然生活不易，但她的笑聲清澈響亮，每天和陽光一起灑滿了長街短巷，她總是在頭上戴著各種花。

④她愛孩子：小姚親手給母親戴上花，姚嬸看著小姚的目光里漾滿了柔軟；為了不讓兒子受欺負(fù)，自己戴狗尾巴花。

⑤有家庭責(zé)任感：她日復(fù)一日地勞作著，供兩個(gè)孩子上學(xué)。（答出任意三點(diǎn)并分析即可）19．欲揚(yáng)先抑是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。本文中先寫姚嬸長得難看，后文接著寫姚嬸長勤快樂觀，堅(jiān)強(qiáng)、使情節(jié)更起伏有變化。

故答案為：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。先寫姚嬸長得難看，讓我們覺得詭異和恐懼，繞著她走；后寫姚嬸人勤快、熱情、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀，我們變得有些喜歡她。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，令人物形象更加鮮明?！敬鸢浮?0．C21．儒勒·凡爾納；執(zhí)著不屈，向往民主與自由，極富正義感和奉獻(xiàn)精神；主題思想：體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入海的夢想，也體現(xiàn)了作者非凡的想象力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

(1)本題考查文學(xué)作品基本信息的識記。本題重在考查學(xué)生的識記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意反復(fù)背誦，加深記憶。其次，還要注意字形，尤其是作者的名字不能寫錯(cuò)。

(2)本題考查文學(xué)作品的主要人物和主旨。在平時(shí)閱讀中應(yīng)重視小說中的人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準(zhǔn)確地判斷出人物。20．A、劉四爺，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。無誤。

B、虎妞，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是舊社會(huì)的犧牲品。妞對祥子百般愛護(hù)，并用各種機(jī)會(huì)來促成自己和祥子的婚姻，為了愛情在父親的生日宴上和父親劉四爺鬧翻了臉。無誤。

C、有誤。小福子是上吊自殺的。

故答案為：C21．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

尼摩船長：書中主人公尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的物。尼摩船長是個(gè)不明國籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。是個(gè)海上堂·吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。他品質(zhì)高尚，獻(xiàn)身科學(xué)，英勇頑強(qiáng)，不畏艱難。追求自由與正義，反抗壓迫，具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。《海底兩萬里》體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神?！敬鸢浮?2．示例：解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并行。23．示例：王叔叔，我們小區(qū)有很多老年人不會(huì)運(yùn)用智能技術(shù)，只用智能方式收款給這些老年人的生活帶來了很大的不便。一些老年人對智能收款望而卻步，也減少了您的超市的人流量。不如您同時(shí)使智能、現(xiàn)金收款兩種方式，滿足我們小區(qū)居民的不同需求。24．示例：①老年人很難從容地運(yùn)用數(shù)字智能；②老人需要的是兒女的關(guān)愛，而數(shù)字智能只是冰冷的機(jī)器，無法給老人提供精神上的安慰；③如今的數(shù)字智能還沒有達(dá)到完全代替人的程度，數(shù)字智能無法完全代替子女照顧老人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生語言的運(yùn)用、表達(dá)的能力。首先，明確活動(dòng)主題。如本題的主題是“敬老”，那么標(biāo)語就應(yīng)該圍繞敬老來寫。其次，語言簡潔明了。最后，適當(dāng)運(yùn)用對偶比喻等修辭手法，增加語言的藝術(shù)性，使人印象深刻。

(2)本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。首先，提取題干的關(guān)鍵詞“勸說”。其次，注意禮貌用語，語句通順即可。第三，結(jié)合實(shí)際情況，有理有據(jù)。

(3)本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。首先，提取題干的關(guān)鍵詞“反方“、”反駁”。其次，注意禮貌用語，語句通順即可。第三，結(jié)合實(shí)際情況，注意自己的身份和語氣，有理有據(jù)。22．宣傳標(biāo)語要求簡潔凝練，表明主題，使人印象深刻。本題的主題是“敬老”。

故答案為：解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并行。23．此題是開放性的題目，任務(wù)是勸說，注意禮貌用語，語句通順即可。

故答案為：王叔叔，我們小區(qū)有很多老年人不會(huì)運(yùn)用智能技術(shù)，只用智能方式收款給這些老年人的生活帶來了很大的不便。一些老年人對智能收款望而卻步，也減少了您的超市的人流量。不如您同時(shí)使智能、現(xiàn)金收款兩種方式，滿足我們小區(qū)居民的不同需求。24．首先，提取題干的關(guān)鍵詞“反方“、”反駁”。其次，注意禮貌用語，語句通順即可。

故答案為：①老年人很難從容地運(yùn)用數(shù)字智能；②老人需要的是兒女的關(guān)愛，而數(shù)字智能只是冰冷的機(jī)器，無法給老人提供精神上的安慰；③如今的數(shù)字智能還沒有達(dá)到完全代替人的程度，數(shù)字智能無法完全代替子女照顧老人。25．【答案】略【解析】【分析】

作文⑴

本題是全命題作文的考查，文體是記敘文。首先審題，該題需要重點(diǎn)關(guān)注題干中的“期待已久”四個(gè)字，該提示為我們說明了寫的事必須是有意義的、自己期待的、讓自己記憶深刻的、難忘的，題目是“期待已久的一件事”，寫作主體是“我”，重點(diǎn)在于“期待已久”，此項(xiàng)規(guī)定了應(yīng)重點(diǎn)敘述為什么期待已久，這件事帶給我什么樣的感受，由此可發(fā)現(xiàn)本題的意圖在于使學(xué)生關(guān)注關(guān)注生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。其次，立意方面，學(xué)生可以選擇贊美親情、師生情、友情，這些立意貼近學(xué)生生活日常，便于選材和寫作。第三，選材方面，通過上面的立意分析