2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文（15篇）VIP

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文（15篇）

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文（精選15篇）

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇1

一、基本情況分析

我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分學(xué)

生，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識，基礎(chǔ)知識掌握牢固，

具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，能充分動口、動手、

動腦，勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考。

但不乏個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課

不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，還有個別學(xué)生比

較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。

二、教材簡析：

本冊教材包括位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)

計、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)八個單元的知識。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，

圓，百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，

比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混

合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比

的簡單實(shí)際問題。

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面

積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平

移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,

能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法

解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的’數(shù)學(xué)的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

六、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

重視過程的教學(xué)，注重知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、

去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上讓學(xué)生多動手，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動

性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3、在教學(xué)中多采用開放式教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面，通過一

題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，溝通知識之間

的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,

要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到

三心：誠心、愛心、耐心。

6、重視與家庭的聯(lián)系。

七、教學(xué)進(jìn)度：

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一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大

膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進(jìn)行適

當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。

認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所

學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、班級學(xué)生情況分析

六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)

比較多，又因?yàn)槭钱厴I(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重

視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，

了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，

面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入

最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

三、努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)

水平。

2、課堂上繼續(xù)落實(shí)“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式

化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。

3、積極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

6、照顧到每個層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不

及格。

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人

文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)

律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實(shí)際

活動，使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容：

本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12

篇）。教材一般由三部分組成：導(dǎo)讀，課文和“語文白花園”。

三、班級情況：

學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。本

學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

四、教學(xué)要求：

1、在學(xué)習(xí)過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)

民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到

高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2、認(rèn)識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有

一定的獨(dú)立識字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會

漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻

的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體

會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學(xué)會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于

25萬字。

9、能留新觀察，主動積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀(jì)實(shí)作文和

想象作文；學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習(xí)作或

與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，

學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)識字、寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法

的愛好。

2、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀和默讀。

3、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言。

4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富，時代感強(qiáng)的文章。

5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

2、抓住知識重點(diǎn)，設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

3、逐步提高語言表達(dá)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5、聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生常練筆。

七、教學(xué)措施：

1、激趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編

排語文實(shí)踐活動。

3提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)。

4、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。

八、課時安排：

周次內(nèi)容課時備注

1、1?2課2、2組織入學(xué)

2、3?5課3、1、1機(jī)動一課時

3、語文百花園一、單元測試（1）4、2

4、6?8課3、1、2

5、國慶放假、9?10課2、1

6、語文百花園二、單元測試（2）4、2

7、11?13課2、2、2

8、14?15課、語文百花園三1、1、4、認(rèn)真做好作業(yè)的批改、

講評，組織好單元考查

9、單元測試（3）、16?17課2、2、2

10、中考、18?20課1、2、1機(jī)動兩課時

11、社會實(shí)踐周

12、語文百花園四、單元測試（4）4、2

13、21?23課2、1、2

14、24?25課、語文百花園五2、1、4

15、單元測試（5）、26課2、3機(jī)動一課時

16、27?29課1、2、2

17、30課、語文百花園六1、4機(jī)動一課時

18、單元測試（6）、綜合測試2、2機(jī)動兩課時

19、期終復(fù)習(xí)6

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一、課時安排建議

教科書原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，這是根據(jù)每周

2課時安排的。我們浙江省科學(xué)課的開設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的

要求，每周三課時，因此在活動內(nèi)容的安排上保持彈性，在課時

安排上可以采取下面的辦法來解決：1、對典型的過程與方法活動

展開充分的探究，不以1課時為限制。2、加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教

學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)，開展單元性的評價活動；3、

實(shí)現(xiàn)教科書中已設(shè)計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。

這些活動對學(xué)生的發(fā)展是十分有意義的。為此每個單元安排3節(jié)

左右的機(jī)動課時是適宜的，也是可操作的。

第一周：始業(yè)教育

第二周：第一單元工具和機(jī)械1、使用工具2、杠桿的科學(xué)

第三周：3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和

動滑輪

第四周：6、滑輪組7、斜面的作用

第五周：8、自行車上的簡單機(jī)械

第七周：第而單元形狀與結(jié)構(gòu)1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎

曲能力

第八周：3、拱形的力量4、找拱形5、做框架

第九周：6、建高塔7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)

第十周：8、用紙造一座“橋”

第十一周：第三單元能量1、電和磁2、電磁鐵

第十二周：3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）

5、神奇的小電動機(jī)

第十三周：6、電能和能量7、電能從哪里來

第十四周：8、能量與太陽

第十五周：第四單元生物的多樣性1、校園生物大搜索2、

校園生物分布圖

第十六周：3、多種多樣的植物4、種類繁多的動物

第十七周：5、相貌各異的我們6、原來是相關(guān)聯(lián)的

第十八周：7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義

第十九、二十周：復(fù)習(xí)

二、本冊教科書的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要

在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會

它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車

上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、

框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙

做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特

點(diǎn)不同，能滿足不同的需要。

在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小

電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過

研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)

化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類

和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生

物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣

的，認(rèn)識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的

意義。

在本冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)

對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比

較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生物。

在本冊學(xué)習(xí)中，學(xué)生會體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了

怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待

科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)環(huán)保意識和熱愛生命的意識。

獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣

性之美。

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的

階段，六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，

但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們

經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,

有了初步的過程與方法意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們

在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。

本冊教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根

據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原因，煤的

成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)

度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。

3.本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學(xué)

生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，保證學(xué)生能真正地動起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，

這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

4.建立能量概念，認(rèn)識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積

累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、

提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。

三、主要材料清單

“工具和機(jī)械”單元：常用的工具：螺絲刀、羊角錘、鉗子、

鑲子、開瓶器等。實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、輪軸、滑輪、滑

輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。做小桿秤的材料：

筷子、粗線、螺絲帽。做滑輪游戲的材料：長繩子和兩根光滑的

木棒。觀察用的實(shí)物或圖片：鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木

螺釘和鐵螺釘?shù)取?/p>

”形狀與結(jié)構(gòu)”單元：做實(shí)驗(yàn)的材料：長、寬相同厚度不同

的紙條，長、厚相同寬度不同的紙條，折紙梁和做拱形的紙，鐵

墊圈、完整的和剖開的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或

塑料管、橡皮筋。搭吊橋的材料：瓦楞紙板和繩子。做紙橋的材

料：舊報紙、膠帶。觀察用的材料：包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料

瓶。

“能量”單元：做電產(chǎn)生磁實(shí)驗(yàn)的器材：電池、電池盒、小

燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、指南針。做電磁鐵實(shí)驗(yàn)的材料：多股絕

緣導(dǎo)線、大鐵釘、大頭針、直徑不同的塑料管、長短粗細(xì)不同的

螺栓。研究電動機(jī)觀察、實(shí)驗(yàn)器材：玩具小電動機(jī)、紙杯、橡筋

圈、V形粗導(dǎo)線、鐵絲支架、磁鐵。手搖發(fā)電機(jī)、各種電池或電池

圖片。

“生物的多樣性”單元：考察校園生物器材：放大鏡、小鏟

子等考察工具。做模擬實(shí)驗(yàn)的材料：不同形狀的紙魚，球形燒瓶、

長頸玻璃瓶、溫度計。魚、鳥、兔的骨骼標(biāo)本或圖片。適合教學(xué)需

要的各種動物、植物的圖片或影像資料。人的部分相貌特征的不

同性狀圖。

四、各單元說明與教學(xué)建議

一）工具和機(jī)械

到六年級時，學(xué)生們已經(jīng)能夠比較獨(dú)立地進(jìn)行一些探究活動。

他們開始對一些問題進(jìn)行具有挑戰(zhàn)性的思考，能夠選取自己認(rèn)為

可以進(jìn)行的方式對一些問題進(jìn)行探究，開始有選擇地利用觀察、

實(shí)驗(yàn)所獲取的證據(jù)對所探究的問題進(jìn)行解釋。

在本單元的整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們將有機(jī)會對各種簡單機(jī)

械進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計和制作一些簡單裝置，并對其進(jìn)行觀察和

加以解釋，認(rèn)識機(jī)械的各個部件，了解它們各自的功用，嘗試著

解決生活中的實(shí)際問題。

在我們的生活中隨處可見各種工具和機(jī)械。人們經(jīng)常使用各

種各樣的工具和機(jī)械。很多時候，工具和機(jī)械為我們贏得了時間

和精力，幫助我們完成了一些力所不能及的工作。隨著社會的進(jìn)

步，人們發(fā)明了更多的工具和機(jī)械，推動著社會不斷向前發(fā)展。

人們在生活中是如何使用工具和機(jī)械的？它們到底發(fā)揮了什

么作用？是怎樣發(fā)揮作用的？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地使用它們才能

發(fā)揮更大的作用？這些既是本單元所要研究的問題，也是我們的

教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生們所要經(jīng)歷的科學(xué)認(rèn)識歷程。

通過本單元的8個主題活動，我們期望學(xué)生能真正動起手來,

在實(shí)踐中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)工具和機(jī)械的作用及其運(yùn)用，教師在教學(xué)

過程中要重視器材的準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，并做好探究

活動的組織者和支持者。

科學(xué)概念目標(biāo)

機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜

面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。有的機(jī)械可

以省力，有的機(jī)械不能省力但能發(fā)揮其他作用。不同的機(jī)械具有

不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能。解決生活中的實(shí)際問題需要選擇合適

的工具和機(jī)械。

過程與方法目標(biāo)

進(jìn)行研究各種機(jī)械作用的實(shí)驗(yàn)，收集能夠解釋機(jī)械作用的數(shù)

據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。用

文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理與分析。

通過文字、圖畫和討論來表達(dá)自己的想法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

認(rèn)識到工具和機(jī)械對于推動社會發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的重要性。

能夠?qū)⒐ぞ吆蜋C(jī)械的作用、安全與可靠性等與現(xiàn)實(shí)社會聯(lián)系進(jìn)來。

獲得對各種機(jī)械功能的認(rèn)識，以應(yīng)付各種實(shí)際問題，并意識到工

具和機(jī)械是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。形成積極對待科學(xué)技術(shù)

的態(tài)度。認(rèn)識到科學(xué)與技術(shù)是相互影響和相互促進(jìn)的。

評價建議

在單元教學(xué)結(jié)束的時候，建議對學(xué)生們的學(xué)習(xí)作一次單元評

價。評價可以是多元的，學(xué)生們可以自己評價，同學(xué)間也可以相

互評價，但這些評價都要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行。評價內(nèi)容建議從

以下這些方面去考慮：

1.“機(jī)械”及“簡單機(jī)械”的概念，包括杠桿、輪軸、定滑

輪、動滑輪、滑輪組、斜面這幾類簡單機(jī)械的描述性概念。2.杠

桿的原理、分類及運(yùn)用。3.輪軸的原理及運(yùn)用。4.定滑輪、動滑

輪的原理及運(yùn)用。5.滑輪組的原理及運(yùn)用。6.斜面的原理及運(yùn)用。

7.觀察分析自行車上一些簡單機(jī)械的運(yùn)用及原理。8.設(shè)計并開展

測量實(shí)驗(yàn)、對比實(shí)驗(yàn)的情況，整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并形成解釋的能

力。

二）形狀與結(jié)構(gòu)

物體，不管是天然存在的還是人工制造的，大多具有可見的

形狀和結(jié)構(gòu)，它們以其形而顯其身，千姿百態(tài)。它們?yōu)槭裁淳哂?/p>

這樣的形狀和結(jié)構(gòu)呢？這其中蘊(yùn)涵著大自然的客觀規(guī)律，也反映

了人類的聰明才智和科技發(fā)展的水平。

本單元所說的形狀結(jié)構(gòu)，是指能夠承受一定外力作用，不會

發(fā)生形狀和大小改變的構(gòu)造。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要了解身邊幾種常見

的結(jié)構(gòu)，知道結(jié)構(gòu)具有不同特點(diǎn)能滿足不同的需要；發(fā)現(xiàn)改變物

體的形狀結(jié)構(gòu)可以改變其承受力的大??；體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)對社會

進(jìn)步的巨大影響；提高探究興趣，發(fā)展探究能力。

學(xué)生在五年級時探究了力和運(yùn)動的關(guān)系，知道了力可以改變

物體的運(yùn)動狀態(tài)。其實(shí)，靜止的物體也無不受到力的作用。本單

元引領(lǐng)學(xué)生探究物體的形狀結(jié)構(gòu)，可以發(fā)展他們對力的認(rèn)識，知

道力還有使物體形變甚至破壞的作用。

本單元選取了幾種最常見的形狀結(jié)構(gòu)，聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的

事物，由淺入深地進(jìn)行探究，最后進(jìn)行綜合和應(yīng)用。內(nèi)容可以分

為兩大部分。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活的聯(lián)系十分密切，教學(xué)材料簡單易

得，動手操作特點(diǎn)突出。我們要充分利用這些優(yōu)勢，把制作和探

究相結(jié)合，把科學(xué)教育和技術(shù)教育相結(jié)合，以取得最佳的教學(xué)效

果。

科學(xué)概念目標(biāo)

柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點(diǎn)，能滿足人們

的不同需要。增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。改變材料的形

狀，可以改變材料的某些性能。知道拱形承受力的特點(diǎn)是可以向

下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的

特點(diǎn)。三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。

上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是

相適應(yīng)的。

過程與方法目標(biāo)

制作、預(yù)測和測試結(jié)構(gòu)的承受力。用簡單材料獨(dú)立探究物體

不容易倒的秘密。識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出

合理結(jié)論。用不同方式進(jìn)行解釋。把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)

相比較。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)獲得成功

的.喜悅。在探究中既能大膽假設(shè)，又能小心求證。尊重自己和

他人的制作成果。發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品

質(zhì)。感受科學(xué)技術(shù)對社會的作用，對生活的影響。懂得欣賞橋梁

建筑形狀和結(jié)構(gòu)的美。

評價建議

1.評價學(xué)生是否認(rèn)識學(xué)過的幾種結(jié)構(gòu)，知道厚度、形狀怎樣

影響材料抗彎曲能力，知道拱形承重特點(diǎn)，知道加固框架的方法，

知道什么樣的物體穩(wěn)定不容易倒。2.評價學(xué)生在制作紙橫梁、拱

形、框架結(jié)構(gòu)過程中的能力和表現(xiàn)。3.評價學(xué)生在研究塑料瓶時

表達(dá)的獨(dú)立見解。4.組織學(xué)生評價設(shè)計制作的紙橋和設(shè)計制作的

過程。5.評價學(xué)生積極參與研究活動，動手動腦動口，樂于探究、

不怕困難、與同學(xué)合作的表現(xiàn)。6.利用學(xué)生記錄表，評價學(xué)生觀

察、實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)的表現(xiàn)。

三、能量

我們身邊發(fā)生的每一件事情，都和能量有著密切的關(guān)系。樹

枝搖曳、溪水潺潺是能量在“工作”，我們用火做飯、開燈照明

是在進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化。我們必須從食物中獲取能量才能維持生命和

進(jìn)行活動，植物必須從陽光中獲取能量才能進(jìn)行光合作用，動物

要靠吃植物或其他動物來取得能量維持生命，一切生物都依賴能

量才能生存。

兒童從生活中，從科學(xué)課學(xué)習(xí)中，對能量已經(jīng)有了一定的感

性認(rèn)識，已經(jīng)在使用“能量”這個詞。他們知道太陽的光和熱是

太陽能，知道食物能供給我們身體需要的能量，甚至知道電能、

水能、風(fēng)能。但是在兒童的頭腦里還沒有一個關(guān)于能量更一般意

義的概念。

能量概念是抽象的，我們能觀察到的只是具體能量所產(chǎn)生的

某種效應(yīng)。本單元不是從抽象的定義出發(fā)來演繹各種能量形式及

其相互轉(zhuǎn)化，而是選擇了學(xué)生最熟悉的電和磁為切入口逐步展開

對能量的認(rèn)識。先認(rèn)識電可以轉(zhuǎn)化成磁，制作電磁鐵，觀察玩具

小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機(jī)械能。然后以電能與其他

能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識各種不同形式的能量及其相互轉(zhuǎn)化。

最后認(rèn)識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都是來自太

陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

本單元安排兩節(jié)課進(jìn)行的探究電磁鐵磁力大小并制作“強(qiáng)力

電磁鐵”的活動，為學(xué)生提供了一個過程充分展開、全班合作探

究的活動。通過這個探究活動能夠培養(yǎng)學(xué)生更加自主、合作探究

的能力。

科學(xué)概念目標(biāo)

電流可以產(chǎn)生磁性。電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電

流磁性消失的性質(zhì)。改變電池正負(fù)極接法，改變線圈繞線的方向

會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)、電池數(shù)量

等有關(guān)。能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化，儲存在一些物質(zhì)中。

過程與方法目標(biāo)

制作簡單電磁鐵，合作設(shè)計制作強(qiáng)力電磁鐵。做通電導(dǎo)線能

生磁的實(shí)驗(yàn)，改變電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)，研究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理

的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)歷一個完整的較深入的探究過程，研究電磁鐵磁力大

小與哪些因素有關(guān)系。用分部分觀察和整體觀察的方法研究小電

動機(jī)的構(gòu)造。用已有知識和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)性解釋。體會到探究中

證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有

的科學(xué)結(jié)論作比較。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

發(fā)展想象和解釋的能力，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

得出結(jié)論，體會到合作的必要性和重要性。體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電

產(chǎn)生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考的重要。體驗(yàn)科學(xué)技

術(shù)對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。

評價建議

1.評價學(xué)生是否認(rèn)識電流產(chǎn)生磁性的現(xiàn)象，電磁鐵的基本性

質(zhì)，能量的多種形式，能量的相互轉(zhuǎn)化。是否了解玩具小電動機(jī)

的構(gòu)造，初步了解其轉(zhuǎn)動的原理。2.評價學(xué)生在制作簡單電磁鐵、

研究電磁鐵磁力大小過程中的能力和表現(xiàn)。3.評價學(xué)生在研究小

電動機(jī)原理時表現(xiàn)的積極性和自主性。4.評價積極參與研究活動,

能傾聽、提問、共享研究成果的表現(xiàn)。5.利用學(xué)生記錄表，評價

學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)達(dá)到的水平。

四、生物的多樣性

地球上的生物是多種多樣的。這樣一種描述，沒有人會產(chǎn)生

懷疑。對于有著多次研究生物經(jīng)歷的六年級小學(xué)生來說也不例外。

但是，地球上的生物到底有多少？人類怎樣認(rèn)識和對待龐大的生

物家族成員？是什么導(dǎo)致了生物個體的種種差異？為什么現(xiàn)今人

類如此關(guān)注生物的多樣性……當(dāng)我們將學(xué)生的視野引向生物多樣

性的時候，也會在學(xué)生的頭腦中引發(fā)諸如此類的種種問題。

生物的多樣性包括物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)

的多樣性。物種是生物分類的最基本單位，物種的多樣性描述著

生物種類的豐富程度。本單元所關(guān)注的是物種的多樣性即生物種

類的多種多樣，以及同一物種不同生物個體的多種多樣。教科書

共8課，包括引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物種類的多種多樣；認(rèn)識同種生物

不同個體之間的差異；認(rèn)識生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活

的環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識多種多樣的生物存在的意義。

科學(xué)概念目標(biāo)

生物的種類是多種多樣的。不同的生物生活在不同的環(huán)境中。

同種生物也會具有不同的個體性狀。生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們

的生活環(huán)境相適應(yīng)。生物的多樣性是人類生存的重要資源。保護(hù)

生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。

過程與方法目標(biāo)

觀察生物之間可辨識的不同特征。依據(jù)不同目的對生物進(jìn)行

分類，知道分類是研究生物的基本方法。用制作生物分布圖的方

法研究某一區(qū)域的生物種類。利用圖、表等方式整理記錄調(diào)查資

料。用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證想法。使用資料尋找問題的答案。傾聽

他人的報告，用適宜的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

從對生物多樣性的認(rèn)識中獲得美的體驗(yàn)，感受地球家園因生

物多樣而美麗。關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)保意識。認(rèn)

同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相

處。體會到仔細(xì)觀察常會有許多新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展研究生物的興趣。

評價建議

單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的評價應(yīng)基于兩個方面。一是對學(xué)

生發(fā)展?fàn)顩r的描述；二是對本單元學(xué)習(xí)水平的描述。

1.評價標(biāo)準(zhǔn)。本單元設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

2.評價內(nèi)容。

在科學(xué)概念方面，重點(diǎn)評價學(xué)生對生物多樣性(生物是多種

多樣的)的認(rèn)識程度；對生物多樣性與生物生活環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識

程度；對于生物多樣性的意義的理解程度。

在過程與方法方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生觀察辨識事物的能力；用

分類的方法認(rèn)識和描述復(fù)雜事件的能力；收集整理資料和表達(dá)交

流的能力。

在情感、態(tài)度、價值觀方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識及熱

愛生命的意識，關(guān)注學(xué)生的合作意識。

3.評價方法。

(1)記錄課堂上學(xué)生活動中的表現(xiàn)：課堂上相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動

結(jié)束后，對于生物多樣性、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境之間關(guān)系以

及生物多樣性意義的描述；活動中學(xué)生觀察區(qū)分生物特征的能力

表現(xiàn)；活動中是否有運(yùn)用分類的方法描述多種多樣生物的意識，

以及分類能力的水平表現(xiàn)；完成任務(wù)過程中與同伴的合作表現(xiàn)。

(2)收集學(xué)生的記錄單及學(xué)習(xí)的成果資料。

各小組的區(qū)域調(diào)查記錄表、區(qū)域生物分布圖；全班校園生物

分布圖；個人收集和小組匯總的調(diào)查資料；各小組生物多樣性意

義研究成果報告；

(3)單元測試或設(shè)計任務(wù)性作業(yè)。

組織單元考試；對話式的任務(wù)性作業(yè)：用事例說明環(huán)境變化

導(dǎo)致了生物的多種多樣；操作式的任務(wù)性作業(yè)：提供給學(xué)生一筐

繁雜的物品，讓學(xué)生寫文章描述這筐物品，以考查學(xué)生運(yùn)用分類

方法處理問題的意識和能力，等等。

4.評價結(jié)果。

評價結(jié)果要能真實(shí)描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)業(yè)水平。要綜合

學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后的評測結(jié)果給學(xué)生

整體上的評價。要關(guān)注不同學(xué)習(xí)型學(xué)生的某一方面的特殊發(fā)展。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人

文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)

律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實(shí)際

活動，使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容：

本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇，略讀課文12

篇）。教材一般由三部分組成：導(dǎo)讀，課文和“語文白花園”。

三、班級情況：

學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。本

學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

四、教學(xué)要求：

1、在學(xué)習(xí)過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)

民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到

高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2,認(rèn)識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有

一定的獨(dú)立識字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會

漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻

的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體

會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學(xué)會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于

25萬字。

9、能留新觀察，主動積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀(jì)實(shí)作文和

想象作文；學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習(xí)作或

與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，

學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)識字、寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法

的愛好。

2、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀和默讀。

3、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言。

4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富，時代感強(qiáng)的文章。

5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

2、抓住知識重點(diǎn)，設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

3、逐步提高語言表達(dá)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5、聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生常練筆。

七、教學(xué)措施:

1、激趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編

排語文實(shí)踐活動。

3、提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)。

4、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。

八、課時安排:

略。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇6

時間過的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教

學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能

進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期

末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)

習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、情況分析：

目前我校六年級共5個班，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題

主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語知識和能力水平參差

不齊。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為

主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說

讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文,

全面把握所學(xué)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知

識。

1）過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡

特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這

些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和

形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。②形式：

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方

式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可

以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生

來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能

盡最大努力過好單詞關(guān)。

2）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良

好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分

類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時

掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過3年的學(xué)習(xí)，

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已

經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦

朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用

場合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)

生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同

樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋。

4）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)

備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的

載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，

在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)

生整體運(yùn)用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜

合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)

學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，

都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生

聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才

能相輔相成。

3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)

習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知

識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的

興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)

步。

4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生

獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因

此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)

較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)

放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。

三、復(fù)習(xí)課時安排：

四、課時安排

第一課時、復(fù)習(xí)Unitl—Unit2

第二課時、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4

第三課時、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6

第四課時、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8

第五課時、復(fù)習(xí)Unit9'—UnitlO

第六課時、復(fù)習(xí)Unitll—Unitl2

第七課時、綜合練習(xí)

第八課時、綜合練習(xí)

第九課時、綜合練習(xí)

第十課時、綜合練習(xí)

第十一課時、期末試卷測試復(fù)習(xí)

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇7

兩個月的暑假已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在又回到工作崗位上。這個學(xué)期

依然是擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將六年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)

任務(wù)計劃如下：

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，

圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩

個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或

有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

和實(shí)踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，

比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混

合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比

的簡單實(shí)際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積

公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、

軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，

能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法

解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、班級情況分析：

1.基本情況：本班共計23人，其中男生12人，女生H人。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)

習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各

盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理

學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立

思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改。

3.學(xué)困生情況：個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)

習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特

別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，

但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。

六、教學(xué)改革措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”

的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的

過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、

說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分

發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)

系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘

發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們

的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、

耐心。

3、重視與家庭的聯(lián)系。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇8

一、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級四個班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大

部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在

家過于嬌慣學(xué)生的動手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科

不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，

物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設(shè)與實(shí)驗(yàn)等。從探究對象上看，突出

了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化

的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初

步認(rèn)識細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了

解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索

地球的形狀開始，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球；

“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物

質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的

過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，

使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)

有關(guān)問題的積極性；“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和

月球的運(yùn)動變化，探究它們的運(yùn)動模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)

生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧

的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，

遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面

紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)

和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。

從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)

和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交

流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。

三、教學(xué)基本目標(biāo)

1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探

究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)

會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出

結(jié)論，并用自己擅長的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比

實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，

發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動深入淺出探索

的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，

關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中

獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、

“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相

關(guān)科學(xué)概念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)

驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自

己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施

1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好

科學(xué)。

2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課

堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、

為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種

教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

6、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、

幫助、研討中學(xué)習(xí)；

10、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)

進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于

解決問題的實(shí)踐；

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇9

一、教材分析

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有6

個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共

12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活

潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想

的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的

基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。

本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主

線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針

對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

四、學(xué)生分析

由于英語學(xué)科還沒有列入升學(xué)考試范圍，小學(xué)生對英語不重

視，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期主要是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注

意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇10

一.課標(biāo)要求：

1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英

語的興趣，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效

的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使同學(xué)掌握一定

的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)

用能力；培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；協(xié)

助同學(xué)了解世界和中西方文化的差別，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義

精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課

程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力。

綜合語言運(yùn)用能力：

情感態(tài)度：動機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際

視野。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：誰知戰(zhàn)略，調(diào)控戰(zhàn)略，交際戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表示出積極性和初步的自

信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同

學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事

和其他文體的簡單書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的

句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方

法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差別。

二.學(xué)情分析：同學(xué)在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)

習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和喜好。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在協(xié)助中國同學(xué)學(xué)說英語，強(qiáng)調(diào)交

際和會話，重點(diǎn)在交談。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交

際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會，同學(xué)能經(jīng)常利用角色扮演并自

邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)同學(xué)交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈

活的語言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse,schoolin

Canada,winterinCanadaandChristmaso每個單元都確定了

要求同學(xué)掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

A.交互式會話

B.各種情景下的靈活的語言運(yùn)用

C.理解和表達(dá)完整的意思

D.真實(shí)可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語

3.教學(xué)方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫

C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)

D.浸入式教學(xué)

4.教具準(zhǔn)備：

A.相關(guān)圖片，詞匯卡片

B.課文投影片

C.錄音機(jī)和磁帶

D.手偶

四.教學(xué)進(jìn)度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要

三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教

學(xué)任務(wù)。

五.德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，顧惜糧食，珍惜生活，熱愛勞

動，講究衛(wèi)生。

2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。

3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。

4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇H

一.班級分析

六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們

活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，

并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有

所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以

學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了以人為本的教育思想，形式多樣活潑，

很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言

結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。

體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)

思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。這冊課

本的話題包括meansoftransportationtrafficrules；

locationsdirections；sparetimeactivities；hobbies

dailyroutine；jobs；watercycleplantso

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基

礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四.教材重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

六.主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行

整合，重組，降低難度。

七.教學(xué)進(jìn)度及課時安排（略）

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇12

一、班級情況分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，兩個班大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃

厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了

強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處：上

學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走

過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受

到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時

候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元工具和機(jī)械介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜

面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。第二單元形狀和結(jié)構(gòu)介紹了各

種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各

種不同的設(shè)計都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。第

三單元能量介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的

聯(lián)系使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識。第四單元生物的

多樣性知道生物的種類多種多樣，生物的多樣性是人類生存的重

要資源。

三、教育目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1.觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋

梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

2.研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分

析和闡述。

3.了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

四、提高課堂教學(xué)效率的方法

1.解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對觀察結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

五、補(bǔ)差意見

（一）把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

（二）用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。

（三）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

（四）樹立開放的教學(xué)觀念。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

（二）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（三）組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

一月：期末考試

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以

探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對

科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身

的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生

平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是學(xué)生的動手實(shí)踐

能手較弱。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不

在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看，

突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物

變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容，主要指

導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識動植物、細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物

體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；”無處不在的能

量”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)

識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)

歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體

會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題

的積極性；“太陽家族”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)

動變化，探究它們的運(yùn)動模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了

解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，

引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩

瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出

事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，

加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方

法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，

突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并

有一些設(shè)計與制作的活動。

四、教學(xué)基本目標(biāo)

1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探

究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)

會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出

結(jié)論，并用自己擅長的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比

實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，

發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動深入淺出探索

的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，

關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中

獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能

量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識，

逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。

五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、教會學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。

2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計、操作、觀察、記錄和整

理資料等能力。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察實(shí)驗(yàn)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各

種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)措施

1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好

科學(xué)。

2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課

堂延伸到課外。

3、反思自己的‘教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、

為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種

教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

七、課時安排

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，

并包括隨時評價所用課時。

2023年人教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃范文篇14

一、學(xué)情分析：

六⑶班共49人，學(xué)生的語文成績整體上比較均勻。但有少

數(shù)幾個同學(xué)的成績不盡如人意，由于他們的智力發(fā)展水平不如其

他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，再加上他們學(xué)習(xí)還不夠用功。平時

大部分同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但是隨著

年齡的增大，他們上課發(fā)言的積極性已經(jīng)完全不如以前了。本學(xué)

期，我力求讓學(xué)生喜歡上語文課，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)提高他們的

閱讀水平和習(xí)作水平。

二、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖

國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌

的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組

“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采

用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”

和“閱讀材料”兩大部分。

教材主要特點(diǎn)：

（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）”口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力