2018-2019人教版五年級上冊美術(shù)計(jì)劃及教案

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期

人教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃及教案

一、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫

畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，

并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時

感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

我校采用的是人民教育出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),

貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣

的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的

一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)

美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

三、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料

和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體

驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表

達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過

程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色

與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與

創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)

學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活

動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對

文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值

觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情

感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與

學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的

手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原

理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)

以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問、甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力

與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)

制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史

條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

六、教學(xué)進(jìn)度安排

課備注

周次課題

時

第1周色彩的對比2

第2周色彩的和諧2

第3周美麗的紋樣2

第4周趣味文字1中秋節(jié)

第5周國慶節(jié)放假0國慶節(jié)

趣味文字1

第6周

畫龍點(diǎn)睛1

畫龍點(diǎn)睛1

第7周

快樂刮畫1

快樂刮畫1

第8周

無筆畫1

第9周鳥語花香2

第10周詩情畫意2

第11周彩墨臉譜2

陶泥的世界

第12周2

太空新居1

第13周

會跳的玩具1

第14周會跳的玩具1

神奇的裝飾柱1

電腦美術(shù)一一“反色”效果2

第15周

電腦動畫1

第16周

美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋1

第17周美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋1元旦

愛護(hù)家園1

第18周

珍愛國寶一一古代陶瓷藝術(shù)1

第19周珍愛國寶一一古代陶瓷藝術(shù)1

復(fù)習(xí)1

第20周考試

第1課色彩的對比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。

2、進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識色彩的對比。

2、如何運(yùn)用對比色。

教具學(xué)具：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，作業(yè)紙、報紙，抹布

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、欣賞:

(1)出示課題----“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

2、發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏

色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互

為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。

如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮,

生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實(shí)踐：用對比色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。

第二課時：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界美好景色和大師優(yōu)秀繪畫作品。

指導(dǎo)學(xué)生并與學(xué)生一起憑自己的對畫面的理解交流各自的想象，引導(dǎo)

學(xué)生重點(diǎn)觀察色彩處理的特點(diǎn)。

讓學(xué)生共同討論：優(yōu)秀作品中色彩對比運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、設(shè)計(jì)一幅招貼畫，強(qiáng)調(diào)色彩對比運(yùn)用多與少的表現(xiàn)

手法。

2、發(fā)展階段

在交流的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)想象用色彩的象征性進(jìn)行描繪、從而

形成主題突出、視覺鮮明的效果。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩的少與多的變化特點(diǎn)與規(guī)律，使畫面色彩既統(tǒng)一又

有對比性。

讓學(xué)生的作品富有詩意的或鮮明的畫面效果。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：

讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張賀卡，并根據(jù)賀卡的主題配置相應(yīng)的色調(diào)，但要利用

色彩的表現(xiàn)手法使主題鮮明。

第2課色彩的和諧

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

3、感受色彩的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教具學(xué)具：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，作業(yè)紙、報紙,抹布。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)欣賞：

(1)欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題一一“色彩的和諧”。

(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃一一黃綠一一綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙一一橙一一紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動)

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:

和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)欣賞生活中的鄰近色運(yùn)用的錄像，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勆实镊攘Α?/p>

讓學(xué)生在小組內(nèi)交流室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩配合。

(2)出示課題一一“色彩的和諧”。

(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

2、發(fā)展階段：

利用多媒體課件演示復(fù)習(xí)對比色，使學(xué)生了解鄰近色的調(diào)配方法。

共同欣賞藝術(shù)家(美)羅斯科的《紅黃橙》。學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)配鄰近色，并

模仿藝術(shù)家的繪畫方法，用色塊加以表現(xiàn)。

在練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生提出調(diào)配和表現(xiàn)中的疑問，及時給予指導(dǎo)和

解答。

展示部分學(xué)生練習(xí)作品，通過評價和討論進(jìn)一步理解色彩和諧運(yùn)用的

規(guī)律。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：

進(jìn)一步尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

第3課美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合

紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

2、會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變

化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋

樣。

教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像

桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組

合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形……

師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

揭示課題：適合紋樣

2、了解知識，掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地

方見過它們？

師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

(1)什么是適合紋樣？

(2)基本形有哪些？

(3)我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一■起總結(jié)：

(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的

形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形

特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

(3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象

來裝飾。

師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以

用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同

學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填

充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：作業(yè)展評

第二課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

分組欣賞學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品、了解紋樣的現(xiàn)狀、作用和美感。

介紹我國的民間的傳統(tǒng)的紋樣工藝及其藝術(shù)魅力，使學(xué)生加深對適合

紋樣的理解。

2、發(fā)展階段

學(xué)生自學(xué)：找一找適合紋樣的種類和變化規(guī)律。

選擇一種幾何現(xiàn)狀的彩紙繪制紋樣圖案。

學(xué)生匯報自學(xué)情況，明確繪制的方法。

利用多媒體課件演示骨架和圖案的變化，豐富學(xué)生的視覺想象，提出

設(shè)計(jì)要求。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的紋樣，并裝生活用品。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：作業(yè)展評

五、課后拓展

規(guī)律學(xué)生嘗試用蠟染的方法來表現(xiàn)適合紋樣。

第4課趣味文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方

法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

教具學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆

畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？

二、講授新課

發(fā)展階段

①認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆

畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣

味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡潔、

美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。

欣賞課本范字，學(xué)生進(jìn)行分析。

3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

第二課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

提問：什么是美術(shù)字？

美術(shù)字是有圖案意味的字體，其字體醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、

教育活動不可缺少的“工具”，如標(biāo)語、墻報、黑板報、會場布置，以及商

品包裝和裝潢。

讓學(xué)生復(fù)習(xí)美術(shù)字的特點(diǎn)。

2、發(fā)展階段

演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:

波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，

具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有

特殊的意義。

d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

3、如何制作提示牌？

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個

半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音

樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋

樣，最后把三角形連接起來。

三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)

四、作品展示評比

第5課畫龍點(diǎn)睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

教具學(xué)具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

教師出示圖片對比：普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比

了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美

麗的外套，能使人們更加喜愛。（導(dǎo)入課題）

二、講授新課

發(fā)展階段

1、教師講解方行紙盒的包裝。

(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在

包裝紙的正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分

的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒

高的中線。另一面做法相同。

(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。

4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)

單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)講評：

五、教學(xué)拓展

將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

第二課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課

(-)引導(dǎo)階段

1、讓學(xué)生了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重要;

讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

2、禮品配上精美的包裝，更顯的禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片

心意和美好情感。

3、禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)

計(jì)特點(diǎn)。

(二)發(fā)展階段

例如：方形紙盒的包裝

1、根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包

裝紙的正中央。

2、用雙面膠或膠水接合兩邊。

3、抓住包裝紙，沿著禮盒的邊緣，將有打折的部分往下折。

4、將底部的紙對折，用膠水固定，注意折線必須對準(zhǔn)盒高的中線。另

一面做法相同。

5、用柔軟的材料制作花束在禮盒上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)講評：

五、教學(xué)拓展

使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包

裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物

進(jìn)行裝飾。

第6課快樂刮畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地

球日的起源和的

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄

報)，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對

地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活

的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和

資源的熱愛。

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的

家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎？

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作，了解

和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾

地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新

生。

2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

3、教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要

構(gòu)成）C、文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來

表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

5、教師小結(jié)

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計(jì)制作,

共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

8、小組匯報。

“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇

到的困難。哪個小組先來說？”

9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，

其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活

和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事

做起。因?yàn)闀r間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品

或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完

善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

第二課時

一、組織教學(xué)

二、講授新棵

三、學(xué)生作業(yè)

四、作業(yè)互評

第7課無筆畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界

地球日的起源和目的。

2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄

報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對

地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活

的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境

和資源的熱愛。

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家

園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎？

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作，了解

和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新

生。

2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

3、教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要

構(gòu)成）C、文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學(xué)生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來

表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

5、教師小結(jié)

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,

其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

因?yàn)闀r間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或

聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善

作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

第二課時

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。

改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計(jì)制作，共同

創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

2、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

3、小組匯報。

“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到

的困難。哪個小組先來說？”

4、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其

他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！?/p>

四、課堂小結(jié)：

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和

健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做

起。

第8課鳥語花香

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

3、增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

2、掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

教具學(xué)具：國畫用具

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香

的理解，交流自己對畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、

筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂一一知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝

固的形體。

(3)運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取

長補(bǔ)短。

2、發(fā)展階段：

(1)師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。

(2)歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分

體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、展示交流

把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中

的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

五、課后拓展：鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自

己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪

學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(1)讓學(xué)生聞一聞花香，聽一聽鳥鳴，欣賞自然美麗的景色和大師優(yōu)

秀的繪畫作品。

讓學(xué)生小組進(jìn)行討論自己對鳥語花香的理解，交流對畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

(3)進(jìn)一步運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣

賞、取長補(bǔ)短。

2、發(fā)展階段：

(1)在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象，師

生共同討論如何進(jìn)行象征性描繪。

(2)鼓勵學(xué)生根據(jù)中國畫的表現(xiàn)基本規(guī)律，結(jié)合中國畫技法的運(yùn)用。

不僅表現(xiàn)常見的造型，還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形，表現(xiàn)更

富有詩意的自然景象。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、展示交流

五、課后拓展：

鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，畫一幅自己心目中的美好畫面。

第9課詩情畫意

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。

2、恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入

課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過的古詩，并描繪詩的含

義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。

小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：

詩情畫意

（二）新授

課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》

1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思

鄉(xiāng)的心情。

（1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）

（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？

2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對

的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它

相適宜的景物……

（三）發(fā)展階段

1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生

展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。

2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。

第一課時：完成基本構(gòu)圖。

第二課時：完善構(gòu)圖，上色。

4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

2)引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

第二課時

一.學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

1、提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。

2、指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。

二、、評價交流，展示學(xué)生作品

1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。

2、你喜歡哪一張作品？為什么？

3、你覺得哪一張作品最符合詩意？

三、課后拓展：

可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同

風(fēng)格的作品。

第10課彩墨臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解彩墨臉譜的特點(diǎn)。

2、完成一幅彩墨臉譜肖像寫生作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：肖像畫的畫法。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、請學(xué)生來講講彩墨臉譜的特點(diǎn)。

3、因以前對人物進(jìn)行過寫生，所以要求學(xué)生進(jìn)行一幅臉譜創(chuàng)作畫。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、

面的組合。

教具學(xué)具：橡皮泥、牙簽、墊板等

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

(-)說陶

1、了解我國有關(guān)陶文化的知識。

2、學(xué)生講述知道的陶文化。

(二)賞陶(媒體展示陶文化)

1、欣賞彩陶文化：

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2、欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。

3、彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

4、欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三、玩陶

1、提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？

2、這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。

3、A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？

B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？

C、盤條法又是怎樣做呢？

4、搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？

5、怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?

6、拍泥板應(yīng)該注意什么？

7、以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8、欣賞學(xué)生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四、老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

(一)說陶

1、了解我國有關(guān)陶文化的知識。

2、學(xué)生講述知道的陶文化。

(二)賞陶(媒體展示陶文化)

1、欣賞彩陶文化：

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型、馬廠型

2、欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。

3、彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。

4、欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。

媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三、玩陶

1、提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？

2、這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。

3、A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？

B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？

C、盤條法又是怎樣做呢？

4、搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？

5、怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞？

6、拍泥板應(yīng)該注意什么？

7、以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8、欣賞學(xué)生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四、老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。

第11課陶泥世界

教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、

面的組合。

教具學(xué)具：橡皮泥、牙簽、墊板等

教學(xué)過程：

一、對比導(dǎo)入

1、出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的？

2、制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。

用各種方法做成的陶藝作品

二、探究方法

1、將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸,

感知作品制作特點(diǎn)。

2、思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？

3、同桌或小組間交流。

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三、教材賞析

1、觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。

2、欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

四、作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自

己喜歡的造型生動的陶藝作品。

五、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評

第12課元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈

的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教具學(xué)具：制作彩燈的材料、手工工具

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

(1)花燈美嗎？為什么美？

(2)各有什么特點(diǎn)？

(3)你還見過什么樣的花燈？

2、新授：

請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說：

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，

人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按

中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示

慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),

其樂融融。00000

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

(1)演示制作方法、過程

(2)你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

四、作品展覽，評議

五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉

子皮、廢棄物等。

第二課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

導(dǎo)入課題，談?wù)勗?jié)的習(xí)俗，討論元宵節(jié)的來歷。

先讓學(xué)生欣賞一些民間鬧元宵的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段：

講述幾個民間元宵節(jié)彩燈的設(shè)計(jì)制作方法。

與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

組織學(xué)生分組討論,共同幾個彩燈的設(shè)計(jì)方案，確定組員和具體分工。

組織一個班級猜燈謎活動，并進(jìn)行比賽。

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

四、作品展覽，評議

五、課堂延伸：

鼓勵學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的元宵節(jié)彩燈，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)

用作用。提高各種渠道了解和接觸優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，發(fā)展熱愛祖國的

情感。

第13課太空新居

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2.欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)

新思維能力。

3.學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流

的樂趣。

重點(diǎn)：通過各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉

出具有美感的造型。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

L課件：神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建

筑物圖片。

2.黑色水彩筆若干。

3.襯布一塊。

活動過程

1.隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動室

(1)談話引入課題，了解“神州十號”發(fā)射。

(2)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

2.欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼

兒思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，

小朋友有什么奇思妙想呢？

(學(xué)生大膽表述自己的想法)。

4.設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開

始吧！

(2)啟發(fā)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。

(3)教師與學(xué)生一同做畫。

5.欣賞評價作品。

(1)教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

(2)欣賞學(xué)生作品，請學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

(3)教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

延伸活動：區(qū)域活動中，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子

作業(yè)展評

1.自評、互評、師評相結(jié)合。

2.教師小結(jié)全課。

第14課會跳的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。

2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

2、做出玩具會跳的功能。

教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入

談話：(1)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

(2)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

2、引入課題：《會跳的玩具》(板書)

3、討論會跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

(1)討論會跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？

(2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

4、提出制作要求：

A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的

玩具更加漂亮。

C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。

五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成

功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

拿出自己準(zhǔn)備的會彈跳的物體，分小組演示，讓他們跳起來。

讓學(xué)生討論：它們跳的動作方式讓你想到了什么？

2、發(fā)展階段

出示玩具的設(shè)計(jì)思路。

讓先生概括其制作步驟：先設(shè)想做什么玩具；畫出設(shè)計(jì)草圖，按設(shè)計(jì)

草圖完成作品。

讓學(xué)生一起玩一玩、比一比。并對自己的作品進(jìn)行評價。

3、收拾與整理

在玩會跳的玩具之前，讓學(xué)生把桌面上及、地面收拾干凈

三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。

五、課后拓展：

用氣球、籃球等物體來制作較大型的會跳的玩具。

第15課神奇的裝飾柱

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的知識，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研

究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾，制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，

制作及裝飾技能。體會生活中的美，欣賞自己作品的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。柱子的形狀及裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生畫的立體感覺。

教、學(xué)具的準(zhǔn)備：

教具：課件、圖片學(xué)具;紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

活動一：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

1.自主先學(xué)(激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課)展示課件，出示一組生活中的

具有裝飾效果的柱子和各具特色的柱子。

小組合作學(xué)習(xí)：

1、裝飾柱有那幾部分組成？2、裝飾柱的功能是什么？3、裝飾柱的

材料有哪些？學(xué)生積極討論發(fā)言。

活動二：交流展示、探究總結(jié)柱子是建筑中不可缺少的，它有著承

重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，古代時候的人非常的

聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)

觀察，不同地域文化的圖騰柱、古希臘柱和現(xiàn)代裝飾柱上得圖案造型和色

彩。學(xué)生觀察圖片，總結(jié)：雕刻，鏤空，彩繪…今天我們也有一個任

務(wù)，做一個立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成小組，以小組形式

進(jìn)行討論。欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做

什么樣的柱子。

二、發(fā)展階段

活動三：

2.(1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？

(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生討論匯報：戲劇臉譜

立體紙塑手工折紙花紋裝飾三、學(xué)生制作、教師巡視。學(xué)生分

小組進(jìn)行制作。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決。并給予指

導(dǎo)。

三、收拾與整理

四、課后拓展

展示學(xué)生作品，小組介紹自己的作品。組評：選出組合巧妙、

富有創(chuàng)意的作品展示在黑板上。大家評：說一說你喜歡的作品，理

由是什么？有什么更好的建議？自評：學(xué)生介紹自己的創(chuàng)意點(diǎn)及構(gòu)思過

程，說說自己的收獲。小結(jié)：同學(xué)們制作了裝飾柱，希望同學(xué)們在以后的

生活中也能有柱子一樣頂天立地的精神，努力學(xué)習(xí)吧，老師相信你們每一

個人都會成為一根頂天立地的頂梁柱。

第16課時電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行

改變大小、色彩反色等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

2、造型及色彩的選擇。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)

生的座位及上機(jī)的電腦。

二、講授新課：

1、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)

興趣。

在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等

知識內(nèi)容。

3、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示

改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

4、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

5、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

(1)教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)

會自己看圖操作。

(2)教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌

握。(教師特意在色彩上色時運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所

學(xué)過的色彩知識。)

(3)將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

三、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗

細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個有趣

的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)

行改變圖象大小、反色等處理。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，

鼓動學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色。

五、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

六、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌

面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

七、課后拓展。

教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)

行生動有趣的電腦造型活動。

第二課時

一、組織教學(xué)：

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)

的電腦。確保電腦能夠正常運(yùn)行。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知

識內(nèi)容。

讓學(xué)生欣賞一些色彩反色等方法處理的電腦裝飾繪畫作品。

采用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段

教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改

變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價、欣賞。

3、收集與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面、地面，保持教室

環(huán)境整潔。

三、布置練習(xí)：學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)

新和繪制，鼓動學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色。

四、課后拓展。

進(jìn)一步讓學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生

動有趣的電腦造型活動。

第17課電腦動畫

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和

色彩及動畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生初步了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知

識，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀

察能力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動畫軟件工

具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動畫和逐幀動畫的方式進(jìn)行動畫創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)生：手繪材料等工具。

教學(xué)過程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及

上機(jī)的電腦。

二、激趣導(dǎo)入新課

通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識導(dǎo)入新課。出示課題：《電

腦動畫》

三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，對比效果。

6、擴(kuò)展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動畫方式，完成獨(dú)特的動畫小

鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)畫個小動物并讓它動起來。

五、創(chuàng)作展示集中展示動畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之

處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。

六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩

第18課美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品

等整個學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂

趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

2、如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具學(xué)具：搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋的工具與材料。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？(裝文件等)

再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么

不同？(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)

學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。

2、發(fā)展階段

提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。

(1)選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

(2)將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。

(3)選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

(5)收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。

(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

師提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的

個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)

記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個

性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號、匯總

作業(yè)等工作。

四、作