安順學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

安順學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是（）的重要基地。

A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新

B.高等教育和科技創(chuàng)新

C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育

D.高等教育和素質(zhì)教育

【答案】：A

2.高等學(xué)校院（系）級(jí)單位黨組織通過（），討論和決定本單位重要事項(xiàng)。

A.黨政聯(lián)席會(huì)議

B.院長辦公會(huì)議

C.教職工代表大會(huì)

D.院黨委（支委）會(huì)

【答案】：A

3.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、

履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的實(shí)施

D.教育法規(guī)的遵守

【答案】：D

4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和

行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）

A.權(quán)利

B.責(zé)任

C.義務(wù)

D.權(quán)力

【答案】：C

5.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列

A.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)

B.班會(huì)通知

C.E-mail通知

D.電話通知

【答案】：A

6.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)

的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的

基礎(chǔ)。

A.學(xué)科基地建設(shè)

B.學(xué)科方向建設(shè)

C.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D.學(xué)科體系規(guī)劃

【答案】：B

7.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐

活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。

A.實(shí)習(xí)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.參觀法

D.演示法

【答案】：A

8.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）

A.教育機(jī)智

B.教學(xué)風(fēng)格

C.教學(xué)效能感

D.領(lǐng)導(dǎo)方式

【答案】：B

9.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的

是（）

A.學(xué)科建設(shè)

B.科學(xué)研究

C.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

D.學(xué)校辦學(xué)特色

【答案】：A

10.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。

A.專業(yè)能力

B.管理威信

C.社會(huì)威信

D.人格威信

【答案】：D

11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。

A.韓愈

B.歐陽修

C.柳宗元

D.蘇軾

【答案】：A

12.（）是個(gè)人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。

A.自我獎(jiǎng)懲

B.自我效能

C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

D.自我強(qiáng)化

【答案】：B

13.高等學(xué)校的核心職能是（）。

A.教學(xué)研究

B.科學(xué)研究

C.文化傳承

D.社會(huì)服務(wù)

【答案】：B

14.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。

A.教師角色

B.教師人格

C.教師威信

D.教師角色期望

【答案】：C

15.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式

B.交往對象、交往渠道、交往方式

C.交往對象、交往地點(diǎn)、交往方式

D.交往對象、交往渠道、交往地點(diǎn)

【答案】：B

16.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。

A,正遷移

B.垂直遷移

C.負(fù)遷移

D.逆向遷移

【答案】：C

17.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生

守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重，且教

育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級(jí)的說法錯(cuò)誤的是（）①警告、②嚴(yán)重

警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育

A.⑤

B.@

C.②

D.④

【答案】：B

18.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

B.人本主義理論

C.聯(lián)結(jié)理論

D.建構(gòu)主義理論

【答案】：A

19.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）

A.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)

B.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。

C.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等。

D.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行。

【答案】：D

20.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。

A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段

B.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段

C.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段

D.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段

【答案】：C

21.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在

教學(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。

A.案例教學(xué)法

B.講授法

C.自學(xué)輔導(dǎo)法

D.討論法

【答案】：D

22.個(gè)體對自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個(gè)體的（）

A.自我效能感

B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C.自我強(qiáng)化

D.自我實(shí)現(xiàn)

【答案】：A

23.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)

性文件是（）

A.教材

B.教學(xué)大綱

C.課程方案

D.教學(xué)計(jì)劃

【答案】：B

24.教師必須肩負(fù)的基本職能是（）。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.科學(xué)研究

C.社會(huì)服務(wù)

D.人才培養(yǎng)

【答案】：D

25.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）□

A.為了考試而學(xué)

B.為了教師的表揚(yáng)

C.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣

D.為了得到某種獎(jiǎng)賞

【答案】：C

26.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。

A.刻板效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.首因效應(yīng)

D.光環(huán)效應(yīng)

【答案】：D

27.高等教育研究的起點(diǎn)是（）o

A.問題

B.選題

C.資料

D學(xué)習(xí)

【答案】：A

28.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。

A.情感

B.認(rèn)知

C.能力

D.氣質(zhì)

【答案】：D

29.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為（）

A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的

B.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用

C.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主

D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型

【答案】：B

30.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。

A.道德感

B,理智感

C.心境

D.應(yīng)激

【答案】：C

31.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？

（）

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

B.長期性、間接性

C.連續(xù)性、廣延性

D.主體性、示范性

【答案】：D

32.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。

A.伴侶之愛

B.浪漫之愛

C.完美之愛

D.空洞之愛

【答案】：D

33.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。

A.原型定向階段

B.原型操作階段

C.原型啟發(fā)階段

D.原型內(nèi)化階段

【答案】：C

34.幼兒園適齡幼兒一般為

A,3周歲至7周歲

B.3周歲至6周歲

C.3周歲至8周歲

D.4周歲至6周歲

【答案】：B

35.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在

“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促

進(jìn)作用來說，這一情況表明（）。

A.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑

B.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展

C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件

D.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)

【答案】：D

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。

A.合作培養(yǎng)

B.脫產(chǎn)研修

C.特殊培養(yǎng)

D.在職培養(yǎng)

E.終身學(xué)習(xí)

【答案】：BCD

37.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。

A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因

B.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)

C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提

D.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提

【答案】：ABD

38.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）

A.教師對自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排

B.教師對自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋

C.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享

D.教師對自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制

【答案】：ABD

39.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。

A.工作神圣性

B.勞動(dòng)創(chuàng)造性

C.角色多樣性

D.發(fā)展?jié)u進(jìn)性

E.成效滯后性

【答案】：ABCE

40.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)以及（）。

A.良好的智力水平

B.角色與功能協(xié)調(diào)

C.情緒情感穩(wěn)定

D.良好的學(xué)習(xí)能力

【答案】：BCD

41.〃人文關(guān)懷〃是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）

A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)

B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

C.發(fā)揮人的主體性

D.只表揚(yáng)不批評(píng)

【答案】：ABC

42.以下對學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）

A.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的

B.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的

C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量

D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????

【答案】：ACD

43.針對有拖延問題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。

A.具體、深入分析拖延的原因

B.敢于直面自己，對最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備

C.制定針對性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行

D.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)

【答案】：AC

44.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期

B.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的

C.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐

D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科

【答案】：BCD

45.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。

A.娛樂效用

B.激勵(lì)功能

C.臉面作用

D.自律功能

【答案】：BD

46.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。

A.堅(jiān)韌不拔，勇于探索

B.以德修身，率先垂范

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是

【答案】：ACD

47.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。

A.工程師

B.律師

C.醫(yī)師

D.教師

E.牧師

【答案】：BCDE

48.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。

A.交往的主體

B.獨(dú)立的個(gè)體

C.自我發(fā)展的主體

D.學(xué)習(xí)的主體

【答案】：ACD

49.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.機(jī)器學(xué)習(xí)

C.動(dòng)物學(xué)習(xí)

D.人類學(xué)習(xí)

【答案】：BCD

50.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。

A.他人參照目標(biāo)

B.自我參照目標(biāo)

C.任務(wù)參照目標(biāo)

D.成績參照目標(biāo)

【答案】：ABC

51.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）

A.職業(yè)自由感

B.動(dòng)機(jī)作用

C.榜樣效應(yīng)

D.心理健康功能

【答案】：ABCD

52.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。

A.難以消除性

B