課外活動實(shí)習(xí)計劃

第第頁課外活動實(shí)習(xí)計劃課外活動實(shí)習(xí)計劃（精選3篇）課外活動實(shí)習(xí)計劃篇1(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容。2.應(yīng)以實(shí)踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動，在活動中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動的效果。3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組，開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察，還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒觾?nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。(二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容主要有以下幾方面：1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動物活體，課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力和觀察能力。4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進(jìn)行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。(1)植樹造林，綠化祖國。在校內(nèi)外積極參加綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。(2)保護(hù)有益動物，消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并提供教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場所，也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識，培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時更換。各年級課外活動小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。7.宣傳生物學(xué)知識可通過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛護(hù)有益動物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計劃生育等知識。8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽、生物猜謎等。生物學(xué)課外活動的指導(dǎo)生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動，首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣，同時還必須有良好的指導(dǎo)方法。(一)建立健全的活動組織根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同年級或不同班級組成課外活動小組，成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加，但必須本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動積極性，同時還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。(二)確定內(nèi)容，制定計劃根據(jù)各年級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開展活動的條件等，由全組共同確定活動內(nèi)容。討論、制訂活動計劃，計劃應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求，具體擬出活動計劃表，包括活動時間、內(nèi)容、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布?，F(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表。(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性課外活動以學(xué)生獨(dú)立活動為主，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，使他們感到自己是課外活動的主人。教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃，講授有關(guān)理論知識，解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題，檢查活動情況和效果，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。(四)認(rèn)真總結(jié)總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)?？刹扇∫韵滦问剑?.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。課外活動實(shí)習(xí)計劃篇2一、指導(dǎo)思想為全面發(fā)展素質(zhì)教育，活躍學(xué)校文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學(xué)生的心身能健康成長，得到充分發(fā)展。通過各類各種形式的活動，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對社會、對自我的責(zé)任感;形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識、主體意識、合作意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展。特擬訂課外活動計劃。二、工作任務(wù)1、繼續(xù)做好宣傳工作。使學(xué)校師生更進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)地既安全又順利的開展活動。2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項(xiàng)目。3、安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干，發(fā)現(xiàn)人才，為學(xué)校課外活動訓(xùn)練增添力量。三、具體措施1、因地治宜，安排好活動內(nèi)容。2、安排好各班活動范圍、活動場地。3、實(shí)行評比制度，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié)。四、課外活動內(nèi)容1.科技活動發(fā)展學(xué)生對科技的興趣和科學(xué)探索精神，學(xué)生從事科技活動時，更強(qiáng)調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實(shí)踐中綜合利用已有知識、全面地認(rèn)識事物和解決問題。在實(shí)際操作過程中，增長學(xué)生對某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗(yàn)和動手能力，是科技活動的主要特點(diǎn)。2.學(xué)科活動由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度對全班所有的學(xué)生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學(xué)生對某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求。而課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們提供了一種機(jī)會去進(jìn)一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等等。這些小組的活動，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù)，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴(kuò)大。3.文體活動學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力，體育活動注重技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動多以專項(xiàng)小組的形式進(jìn)行，如各種棋類小組、體操、武術(shù)和田徑小組等等。喜歡運(yùn)動是兒童的天性，除了專項(xiàng)活動小組外，學(xué)校還應(yīng)該針對全體學(xué)生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活動項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉。這樣做不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于學(xué)生培養(yǎng)社會交往能力。4.課外閱讀活動閱讀是學(xué)生增長知識經(jīng)驗(yàn)的一個重要途徑。學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學(xué)生進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，包括介紹和推薦新書，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊?。搞好課外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生提供一定數(shù)量的、有助于學(xué)生成長的書刊。5.游戲活動游戲是兒童生活的重要內(nèi)容。沒有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動，不僅能讓學(xué)生有機(jī)會感受生活的多姿多彩，有機(jī)會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學(xué)教育階段，游戲活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容，通過有指導(dǎo)的游戲活動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。6.社會活動社會活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進(jìn)行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。7.主題活動主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性，如主題班會、學(xué)雷鋒小組等。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動則更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。比如，圍繞“小學(xué)生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎(chǔ)上還可以舉行討論會，分析和比較學(xué)生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學(xué)生制定使用計劃;也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式;還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事情，設(shè)計和實(shí)行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學(xué)生自己管理，并有計劃地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉生活態(tài)度，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責(zé)任感。五、課外活動的組織形式組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點(diǎn)與需求的學(xué)生，是課外活動的一大特點(diǎn)。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這里只以參加活動的人數(shù)(即活動的規(guī)模)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，學(xué)校課外活動的組織形式分為以下三種。1.個人活動個人活動(也稱個別活動)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個人的特長、能力水平和興趣愛好獨(dú)立地進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。課外閱讀與寫作，是小學(xué)經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動。實(shí)踐證明，以學(xué)生個人活動為主的課外活動如果指導(dǎo)得當(dāng)，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學(xué)都積極地參加課外閱讀活動，再以個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎(chǔ)，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生個人進(jìn)行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學(xué)生的摘抄、日記、作文等促進(jìn)活動的深入開展?！白x書豐富了學(xué)生的知識，開發(fā)了智力，提高了學(xué)生能力”。2.小組活動課外活動小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項(xiàng)活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數(shù)直接在小組前面冠以專項(xiàng)活動的名稱，如數(shù)學(xué)小組、航模小組等，3.群眾性活動以這種形式進(jìn)行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數(shù)學(xué)生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比較大，至少以一個年級的學(xué)生作為活動參與者，也可擴(kuò)大為全校活動或校際聯(lián)合活動。這種活動形式由于規(guī)模較大，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進(jìn)步。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮，組織學(xué)生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn)。第三步是展望家鄉(xiāng)明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心。第四步是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。通過“做家鄉(xiāng)的小主人”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當(dāng)好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動，使學(xué)生樂于從事社會公益活動，愛護(hù)家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習(xí)慣。課外活動實(shí)習(xí)計劃篇3一、指導(dǎo)思想：為致力學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，增強(qiáng)師生的凝聚力，規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，初三年級大力開展課外活動。注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、實(shí)施原則1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。2、全面性原則。滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生參加校級、班級特色活動。4、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、參加范圍：初三全體師生，師生參與率選項(xiàng)率達(dá)100%。四、活動內(nèi)容：體育組（籃球、足球、乒乓球、健美操、棋類）、藝術(shù)組（民族舞）、閱讀興趣小組?；顒禹?xiàng)目確定要符合“六個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是學(xué)科性；五是滲透性，活動項(xiàng)目的開設(shè)要滲透和結(jié)合學(xué)校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅(jiān)持育人為本，遵循學(xué)生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的健康成長?；顒觾?nèi)容要結(jié)合各校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。五、活動時間