談談教育對個體發(fā)展的作用

談談教育對個體發(fā)展的作用摘要：作為學生，說起教育就與我們息息相關了，從小到大，我們之所以會發(fā)生這么大的變化無不是教育在起著作用。教育在我們個體的發(fā)展中起著主導性的作用。本文將從：教育的內涵、教育促進個體社會化的作用、教育促進個體個性化的作用、如何教育個體全面發(fā)展，這四方面談談教育對個體發(fā)展的作用。關鍵字：教育、個體發(fā)展、作用百年發(fā)展靠教育，教育是人類特有的社會活動，教育事業(yè)的發(fā)展關乎國家和民族存亡。尊師重教是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到每個家庭都希望自己的孩子能夠鯉魚跳龍門，大到國家的“科教興國”戰(zhàn)略，無處不顯示著教育的重要性。一、教育的內涵1、教育的概念教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。2、教育的特點。首先，教育是一種人際交往系統(tǒng)。教育不僅是施教者與受教者之間的交流，更教會人如何去和形形色色的人交往。教育學會交往，交往又是人在接受教育的一種方式，這就構成了一種交往系統(tǒng)。其次，教育系統(tǒng)以經驗傳遞、造就人才為其主要內容。教育可以簡單地理解為施教者把自己的各種經驗傳遞給受教者，從而去早就為社會服務的人才，在人才早就的過程中，個體也有了很大的發(fā)展。最后是，教育系統(tǒng)以促進人類個體社會化、滿足社會的存在與發(fā)展需求為根本職能。個體在教育中不斷朝社會發(fā)展需要的方向發(fā)展的同時，個體不僅實現了自身價值，更促進了社會的發(fā)展與人類的進步。二、教育促進個體社會化個體的社會化是個體學習所在社會的生活方式，將社會所期望的價值觀、行為規(guī)范內化，獲得社會生活必需的知識、技能，以適應社會需要的過程。人的社會化過程實質上就是人的社會屬性充分發(fā)展的過程。個體從自然生物體到社會活動主體的變化就是通過個體社會化過程來實現的。社會化的過程是一個持續(xù)終身的過程。從嬰兒期到老年期，它不斷地調整個體的觀念和行為，以適應社會生活變化的要求。社會化的具體內容大致包括四個方面：(接受一定社會的文化價值與社會規(guī)范；(2)使個人追求的目標與社會要求相一致；(3)掌握個人獲得社會成員資格和追求目標所必須的技能；(4)學會認同身份和在每一場合下自己所處的角色。影響個體社會化的因素包括家庭、學校、同伴群體、大眾傳媒、職業(yè)組織、社區(qū)等。不同的年齡階段，社會化的主導因素不同。幼兒階段以家庭為主，青少年階段以學校為主，成年階段以職業(yè)組織為主。學校是青少年社會化的主要場所，學校對青少年的社會化是通過有目的、有組織、有計劃的教育完成的。教育在促進個體社會化中的功能主要表現在以下