《名師課堂教學(xué)藝術(shù)》讀后感

《名師課堂教學(xué)藝術(shù)》讀后感《名師課堂教學(xué)藝術(shù)》讀后感今天，又拿起了《小學(xué)語文名師課堂教學(xué)藝術(shù)》這本書這是我上學(xué)期買的書了。書中介紹了目前活躍在小學(xué)語文屆的特級教師的課例及特色教學(xué)。從書上不但欣賞到了這些名師的風(fēng)采，而且許多名師的理念可以說讓我從中學(xué)到了許多身為人師的方法，確實是一本小學(xué)語文老師的好讀本，受益匪淺！看這本書收獲的不僅是名師的一些經(jīng)典教案，還有他們平時的一些心得。畢竟名人也是從普通人成長起來的，聽聽他們的經(jīng)驗之談，也能讓自己枯燥的語言得到些許的滋潤。向里看去，我看到了小語教學(xué)可以達(dá)到的精彩，看到了特級教師令人嘆服的智慧，看到了小學(xué)生令人驚嘆的理解與表達(dá)能力；同時，也有助于解開我長久存在的疑惑。其中特別喜歡于永正老師的好書不厭百回讀，名師的智慧需要細(xì)心品味，希望我能有那么一點悟性習(xí)得大師們的一點皮毛。書中第一篇就介紹了于永正老師，一次又一次被于老的教學(xué)技巧折服了。從事這么多年來卻從沒走近他，了解他，甚覺慚愧。于老說到一名語文教師具備的基本條件有三：一要善良，要善待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友。二要有責(zé)任心，嚴(yán)而不厲。三要愛讀書，愛寫作。審視自己在把學(xué)生當(dāng)作朋友上還沒這個意識，第二點還行，愛寫作則差遠(yuǎn)了?？磥碜约涸谶@些基本條件上還要加倍努力呀。再看于老《給女兒的20條貼心建議》，雖然每一條建議都顯得那么簡短，但細(xì)細(xì)品味，這些細(xì)節(jié)上的處理卻句句切中要害。比如：肚子里要有幾個故事和笑話，找機(jī)會講給學(xué)生聽。就像于老說的，老師講的故事，學(xué)生會終生不忘，能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你，這樣，老師和學(xué)生的距離不就拉進(jìn)了嗎？看來，我得往肚子里多塞幾個故事。這一些建議不正是于老長期的教育教學(xué)心得嗎？不僅是對剛走上教育工作崗位的年輕老師非常有用，對我這所謂的老教師何嘗不是一樣有效！驚嘆于老師的藝術(shù)修養(yǎng)。于老師會講，能根據(jù)講課內(nèi)容的感情基調(diào)和學(xué)生聽講的狀況與情緒來調(diào)整語調(diào)、語速，并決定講話的輕重和緩急。于老師善讀，課文讀得有聲有色、聲情并茂，把文字讀活了，課堂因為師生之間入情入境的朗讀而充滿活力，充滿情趣。于老師字寫得棒，不管是楷書，還是行書、草書，都信手拈來，在這樣的老師影響下，孩子們同樣會關(guān)注、熱愛祖國的書法藝術(shù)。于老師畫畫就更絕了，在教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文時，寥寥幾筆就能將其勾勒出來，這樣的課堂還能不“藝術(shù)”嗎？有了這樣的藝術(shù)修養(yǎng)，我們的語文課堂才會上得有意思，才會取得更好的教學(xué)效果。當(dāng)然，于永正老師能把課上得這么有魅力，最重要的還是精心備課。每個老師上課前都要備課，可是真正能做到“精心”兩字的恐怕就有難度了。何為精心？大到一篇課文的結(jié)構(gòu)，小至一句話、一個詞，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否則就不能教，也無法教。拿到課文，首先讀，哪怕教過好幾遍，朗讀課文是備課的第一步，也是最重要的一步。讀的同時查字典、詞典，把拿不準(zhǔn)的字的讀音，一一落實，絕不想當(dāng)然。每個新詞都查查詞典，不能有半點含糊。他還說，只看教參，沒有自己的思考，是從來沒上過讓他滿意的課的。最后指出：這法兒那法兒，不鉆研好教材就沒有法兒。于老師在細(xì)微處下工夫，研究教材充分，所以上課時得心應(yīng)手，游刃有余，因而得“庖丁”的雅號。我想作為現(xiàn)在的我來說，那就是要多學(xué)習(xí)，多讀書，開闊自己的眼界，提升自己，才能使自己在課堂上做到收放自如!附送：《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思通過這節(jié)品德與生活《向人民英雄敬禮》的教授，在不斷上課中取得改進(jìn)，在反思與磨課中不斷提升，在課堂課例教學(xué)中獲取情感教學(xué)設(shè)計的方法，《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思?？傊还?jié)課中有亮點也有不足。一、選取學(xué)生生活化的教學(xué)主線貫穿始終這節(jié)課的教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn)，因為這節(jié)課的內(nèi)容對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說太是遙遠(yuǎn)，要說到他們感興趣，我覺得也是一個難點。如果要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)需要有一個很能貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣的主導(dǎo)線，來統(tǒng)領(lǐng)整個教學(xué)過程。最終確定下一個學(xué)生感興趣的愿意參與，貼近學(xué)生生活的主線紅色旅游，貫穿教學(xué)的始終。對于旅游學(xué)生很不陌生，也有參與的積極性。一節(jié)課需要一定的延伸，但也要尊重課本和教參，如何將課本中的內(nèi)容在教學(xué)活動中體現(xiàn)，我巧妙的將課本中的內(nèi)容一一適時的加入到課堂教學(xué)的旅游線路中。讓學(xué)生把枯燥的歷史了解學(xué)習(xí)變成一種直觀化的看與聆聽。二、抓住二年級學(xué)生年齡特點選取學(xué)生喜聞樂見的活動方式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在參與活動中達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)品德與生活課應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的活動環(huán)節(jié)，對于二年級的學(xué)生來說，講故事、猜謎語很適合他們的年齡段，我安排了故事交流會，人民英雄我知道猜一猜的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己搜集資料的成果，并把資料內(nèi)化為自己的知識以講故事的環(huán)節(jié)表達(dá)出來，即培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動手搜集課程內(nèi)容知識的一種能力，教學(xué)反思《《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思》。讓學(xué)生在參與活動中感受到人民英雄的高貴品質(zhì)，體會現(xiàn)在生活的來之不易。三、注重教學(xué)過程中的課堂評價。我注意到由于課堂容納量較大，對于學(xué)生的評價不能很好的全面的評價，所以課前發(fā)給學(xué)生課堂自己評價表，將老師沒能全面給予的評價自己適時的記錄，課下給與補(bǔ)充匯總。四、不足之處：課堂駕馭的靈活性有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提升，主要是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中適時的點撥