山西省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語文試題匯編：語言文字運用I

語言文字運用=1\*ROMANI山西省臨汾市2024屆高三三模語文試題（一）語言文字運用I（本題共3題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。無論哪種科技，能夠解決多少問題，就可能引發(fā)多少問題。且科技引發(fā)的經(jīng)常是全新的、未知的、令人不安的問題，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實中①。所謂“好的科技”，應(yīng)有一定的判斷標(biāo)準(zhǔn)。比如，原子彈絕對不是一項“好的科技”，因為它會剝奪人們的生命，剝奪人們選擇的權(quán)利和所有可能。原子彈這種武器是“抹殺一切”的。但當(dāng)原子能與發(fā)電聯(lián)系起來時，人們就能借此獲得更多的可能和選擇。電燈會照亮黑夜，延長白天，電能孕育新的力量。手工勞動可以通過電力實現(xiàn)自動化，提高效能。人們會因此產(chǎn)生新的創(chuàng)意，實現(xiàn)新的可能。雖然原子彈與核電都來自原子能，但它們是②的兩種科技。一個會抹殺所有可能，另一個會拓展更多可能。判斷一項科技，要盡可能思考這項技術(shù)是否具有廣泛的影響力和無限的可能性。科技不是一個_③_的中立存在，它在解決問題的同時引發(fā)新的問題。二者比例看似各占一半，其實不然?？萍紟淼囊嫣幷急葹?1%，而它引發(fā)的問題占比為49%。雖然二者之間只存在2%的微妙差別，但是如果將這個比例放在時間的長河之中，我們就會看到其差別有多么大。因此，所謂的進(jìn)步，從來不是只看當(dāng)下就能斷言的，而是要結(jié)合歷史才能看清。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．下列句子中的“盡”與文中加點字意義和用法相同的一項是（3分）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。B．孫少平盡著平生的力氣往外推了一把。C．作寒作暑無處避，花落花開盡他意。D．當(dāng)下心中大喜，卻故意的盡了那風(fēng)水幾句。20．上述材料體現(xiàn)了怎樣的哲學(xué)思想，請簡要概括。（4分）18．（3分）①屢見不鮮/司空見慣/數(shù)見不鮮②截然相反/迥然不同/截然不同③不偏不倚19．（3分）B（力求達(dá)到最大限度，動詞。A．消失，動詞。C．任憑，動詞。D．追問，動詞。）20．（4分）①辯證地認(rèn)識事物，凡事都具有兩面性。②用發(fā)展的眼光看問題，事物是不斷變化的。③一切從實際出發(fā)，實事求是。（每點2分，任意答出兩點即可。）山西省陽泉市2024屆高三年級第三次模擬測試語文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。小滿過后，我回到故鄉(xiāng)，想再看看麥浪翻滾的樣子。車在蔚藍(lán)的天空下行駛，夏初的葳蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機?？春?，綠樹含煙，鷗鳥翩翩；豐草爭茂，流水潺漏；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及，皆是一幅線條明快、色彩斑斕的田園圖畫！往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠(yuǎn)眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤般整齊，像是__①__的裁縫修剪過一樣。微風(fēng)吹過，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠(yuǎn)方。身前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長挺拔；一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。和其他植物__②__的花不同，麥花極簡約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19.文中畫波浪線的句子有三個疊詞“翩翩”“潺潺”“綿綿”，如果改成“飛翔”“不息”“起伏”，在語意表達(dá)有什么不同？（6分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）18.①心靈手巧②姹紫嫣紅/爭奇斗艷（每空1分，符合語境即可，不是成語，有錯別字不給分）19.(1）飛翔只是敘述鳥的動作，翩翩能更準(zhǔn)確生動地描繪出鷗鳥在天空中飛翔時輕盈、靈動的姿態(tài)，還給人以悠閑自在之感。（2分）（2）不息只是寫出了水不停流動的狀態(tài)，潺潺既模擬出的水流的聲音，又寫出水流輕柔緩慢的樣子，而且還暗示了環(huán)境的清幽寧靜。（2分）（3）起伏寫出了麥子被風(fēng)吹動的狀態(tài)，綿綿除麥子的動態(tài)外還能生動地表現(xiàn)出一種綿軟的觸覺，以及麥浪涌動連綿不斷向遠(yuǎn)方延展的畫面感。（2分）山西省太原市2024年高三年級模擬考試（三）語文試卷（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。旅游旺季到來之時，不少人“擠”在各大熱門景區(qū)里，但也有人“避熱就冷”，①____。有人返鄉(xiāng)聽大戲，有人到古鎮(zhèn)里品非遺，有人來到小村落品美食，也有人只是找個好水好風(fēng)光的地方安靜獨處……這些“反向旅游”目的地，何以吸引游客駐足？關(guān)鍵看什么是“反向”，游客到底想要什么。相對于打卡著名景點，不慌不忙深入充滿煙火氣的尋常巷陌是一種反向；相對于馬不停蹄的跟團(tuán)游，不趕趟、不打卡的“漫步式旅游”是一種反向；相對于在大城市花銷高，上性價比高的小城市怡養(yǎng)性情、放松身心也是一種反向……能吸引人駐足的地方，一定契合了某種需求或者向往。表面上看，觸發(fā)游客開啟一段反向旅游”的，可能是當(dāng)?shù)氐囊淮疅?、一碗粉，可能是與某地相關(guān)的一部影視劇，甚至可能只是網(wǎng)友的一個推薦視頻。但實際上，是旅游目的地②____。比如當(dāng)?shù)氐膫€性特色讓游客的旅程更有記憶點；性價比高，讓游客能花更少的錢，獲得更好的服務(wù)；網(wǎng)紅博主展現(xiàn)了不一樣的人間煙火，讓人心向往之等。這種“反向旅游”熱潮，③____。但旅游是一場雙向奔赴，遠(yuǎn)方有“詩”才能吸引人前往。能不能抓住機遇，還要看各小眾旅游目的地能否將文旅這首“詩”寫好。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）19.材料說“深入充滿煙火氣的尋常巷陌是一種反向”。請用生動的文字描摹你心中的“煙火氣”。至少使用一種修辭，不少于50字。（3分）18.(6分）①選擇了“反向旅游”②給游客帶來了他們想要的體驗（或契合了游客的需要）③為小眾旅游目的地帶來機遇（每句2分）19.(3分）略（修辭得當(dāng)2分，反映“煙火氣”的內(nèi)容1分）山西省呂梁市2024屆高三三?？荚囌Z文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。我還記得小時候，那些漫長的夏日的夜晚，村里的男女老幼坐在陰涼的巷子里閑聊消夏的情景。①講述故事和閑聊意味著經(jīng)驗的交換，年長者自然會A地重復(fù)講述那些陳芝麻爛谷子的往事，走村串巷的手藝人則會報告他們在鄰村的最近見聞，而那些能說會道的媳婦當(dāng)然也會講述當(dāng)?shù)氐募议L里短。不久之后，在所有這些講述者中，②一個更具權(quán)威的角色B，那就是采購員。在20世紀(jì)60年代，在我們的鄉(xiāng)居經(jīng)驗中，“采購員”毫無疑問就是C的代名詞。③作為一個故事或見聞的講述者，采購員周游全國各地的經(jīng)歷使他擁有了神奇的光環(huán)。他們的足跡比那些工匠和手藝人走得更遠(yuǎn)，他們的口中有著說不完的故事。他們都是本村人，④對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情了如指掌，他們無須從這些本村的農(nóng)民口中學(xué)習(xí)和了解當(dāng)?shù)氐恼乒省Ｋ麕缀跏菈艛嗔怂衅媛劗愂碌闹v述權(quán)和解釋權(quán)。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.以下與文中“陳芝麻爛谷子”意思相近用法相同的一項是（3分）（）A.舊事重提 B.新瓶裝舊酒 C.積重難返 D.明日黃花20.“對于那些足不出戶的農(nóng)民來說”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊惶帲?分）（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處(一)語言文字運用I(9分)18.A.不厭其煩絮絮叨叨B.脫穎而出嶄露頭角C.見多識廣見聞廣博(每空1分，共3分。意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分。)19.D【解析】“陳芝麻爛谷子”和“明日黃花”都用米形容過去的事情或者已經(jīng)失去價值的東西。A.舊事重提是指重新提起過去的事情，B.新瓶裝舊酒是指外表改變但本質(zhì)未變，C.積重難返是指長期積累的問題難以解決。20.C【解析】C處農(nóng)民和采購員形成對比，足不出戶和周游全國形成對比，此處最合適。(3分)山西省朔州市懷仁市第一中學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸卣?，大也；煌者，盛也?！倍鼗?，絲綢之路上的一顆璀璨明珠。千年前，這里見證了“使者相望于道，商旅不絕于途”的商貿(mào)往來盛況，也孕育出了東西方文化甲的敦煌壁畫。但談起敦煌，離不開的一個詞便是“守護(hù)”。地處干旱的惡劣環(huán)境中，風(fēng)蝕和沙塵正危害著壁畫的健康，壁畫經(jīng)受著消逝的考驗。傳統(tǒng)文化保護(hù)向來乙，不可一蹴而就。在自然災(zāi)害和人為等因素共同作用下，許多文物珍寶在無情的歲月中消磨殆盡，最終只留下一個美好的倩影供后人緬懷。如何（①），讓中華文明永續(xù)發(fā)展，是一個永恒的命題。為了與時間賽跑，一代代文化專家丙保護(hù)敦煌壁畫，自20世紀(jì)80年代以來，樊錦詩便提出，用數(shù)字化技術(shù)保護(hù)敦煌。如何讓這寶貴的文化遺產(chǎn)真正活起來，讓更多人真正認(rèn)識、真心喜愛這份面世不易的中華文化瑰寶，敦煌和各界力量也在攜手并進(jìn)，去嘗試更多的方式保護(hù)傳承?？諝庵械乃?，（②），因此許多珍貴的洞窟往往“不能見天日”，以抵抗歲月的侵蝕。但在今年9月，平日不作為常規(guī)洞窟開放的莫高窟第285窟揭開神秘的面紗，以另一種方式——線上知識講解互動和線下VR深度體驗與游客“面對面”。18.請在文中甲、乙、丙處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.試說說下面兩個“活”字表意上的不同。（1）如何讓這寶貴的文化遺產(chǎn)真正活起來。（2）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。（魯迅《祝?！罚?0.請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。【答案】18.甲：交相輝映（中西合壁）；乙：任重道遠(yuǎn)；丙：前赴后繼（不遺余力）19.（1）“活”指的是文化遺產(chǎn)煥發(fā)生機，通過數(shù)字技術(shù)使文物呈現(xiàn)原有的狀態(tài)。（2）“活”指與“死”相對的意思，寫祥林嫂只是沒有死，表現(xiàn)她行將就木的精神面貌。20.①保護(hù)這些文化遺產(chǎn)；②會破壞敦煌壁畫【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。甲處前文提到敦煌見證了“使者相望于道，商旅不絕于途”的商貿(mào)往來盛況，語境強調(diào)在這種情況下同時受東西方文化影響的敦煌壁畫的特點，故填“交相輝映”或“中西合壁”。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。中西合壁：比喻中國和外國的建筑或名勝合到一塊。乙處強調(diào)傳統(tǒng)文化保護(hù)向來要經(jīng)過長期的努力，不可一蹴而就，故填“任重道遠(yuǎn)”。任重道遠(yuǎn)：比喻肩負(fù)的責(zé)任重大，并且需要經(jīng)過長期艱苦的努力。丙處后文提到樊錦詩便提出，用數(shù)字化技術(shù)保護(hù)敦煌，語境強調(diào)為了與時間賽跑，一代代文化專家為保護(hù)敦煌壁畫傾盡了最大的努力。故填“前赴后繼”或“不遺余力”。前赴后繼：形容奮勇前進(jìn)、連續(xù)不斷的行為。不遺余力：指把所有的力量都使出來，一點也不保留?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解同詞異境意義和用法意思的能力。①結(jié)合“自20世紀(jì)80年代以來，樊錦詩便提出，用數(shù)字化技術(shù)保護(hù)敦煌”的語境可知，此句中的“活”指的是通過數(shù)字技術(shù)使文物呈現(xiàn)原有的狀態(tài)，亦即通過數(shù)字技術(shù)使文化遺產(chǎn)重新煥發(fā)生機，展現(xiàn)出生命力。②結(jié)合“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”