EHS主管述職報(bào)告ppt

2021個(gè)人述職報(bào)告PERSONALWORKREPORT匯報(bào)人：xxxxCONTENTS目錄4明年工作計(jì)劃clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis3存在不足之處clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis2工作完成情況clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis1工作內(nèi)容概述clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis1工作內(nèi)容概述clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis1工作內(nèi)容概述點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字1工作內(nèi)容概述點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字1工作內(nèi)容概述添加文字點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容添加文字點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容添加文字點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容添加文字點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容添加文字點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加文字內(nèi)容1工作內(nèi)容概述010203請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字2工作完成情況clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis2工作完成情況點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字2工作完成情況76%添加標(biāo)題48%添加標(biāo)題22%添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字2工作完成情況010203請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字：請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字3存在不足之處clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis3存在不足之處點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字3存在不足之處點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字點(diǎn)擊添加標(biāo)題請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請(qǐng)輸入文字請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贈(zèng)送以下課件在生活中，你是慢性子還是急性子？25慢性子裁縫和

急性子顧客聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。課文的主要人物有哪些？他們分別有什么性格特點(diǎn)？裁縫：顧客：慢性子急性子慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎(jiǎng)歪著承認(rèn)夾襖服務(wù)袖子襯衫負(fù)責(zé)泄氣裁縫手藝慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎(jiǎng)歪著承認(rèn)夾襖服務(wù)袖子襯衫

負(fù)責(zé)泄氣裁縫手藝我會(huì)讀xiānɡ字詞學(xué)習(xí)kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyìjiá箱收集紐扣夸歪承袖負(fù)藝泄襯衫縫夾夾______夾住______夾襖jiājiá縫______縫補(bǔ)______門縫fénɡfènɡ______夾肢窩ɡā卷貨責(zé)取夾夸務(wù)襯衫性負(fù)藝提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫我會(huì)寫性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詞語解釋性情，脾氣。感到迷惑不解。合乎時(shí)尚，合乎時(shí)宜。手工技藝。感到很奇怪；驚異?！拘宰印俊炯{悶】【合時(shí)】【手藝】【驚訝】納悶______美觀______驚訝______惱怒______疑惑急______納悶______答應(yīng)______惱怒______美麗驚奇憤怒慢明白拒絕高興自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？分別是因?yàn)槭裁丛?？整體感知四次第一次對(duì)話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第二次對(duì)話（14～16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應(yīng)了。第三次對(duì)話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應(yīng)了。第四次對(duì)話（20～29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應(yīng)了。課文解讀讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。數(shù)第三位師傅強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。……”語言描寫：具體說明自己是一個(gè)性子很急的人。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　眲?dòng)作描寫：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也突出了他是一個(gè)急性子的特點(diǎn)。急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢?！币?yàn)槁宰硬每p抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。讀課文第14～29自然段，思考：急性子顧客之后幾次來到裁縫店分別對(duì)裁縫提出了哪些要求呢？為什么？1.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.把短袖襯衫改成春裝春天能穿急性子對(duì)于顧客的要求，裁縫欣然答應(yīng)?？墒嵌绦湟r衫改成春裝實(shí)在是太勉強(qiáng)了。裁縫要怎么應(yīng)對(duì)呢？“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！睘槭裁催@么說？“根本不用?！辈每p解釋說，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢?！甭宰宇櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫：把顧客失望、后悔的心情和對(duì)慢性子裁縫的不滿、憤怒之情刻畫得形象生動(dòng)。想象：這個(gè)時(shí)候，顧客會(huì)對(duì)裁縫說些什么？討論：衣服沒做成的原因有哪些？急性子顧客：慢性子裁縫：為了早點(diǎn)穿上新衣服，一次又一次提出修改意見布在柜子里擱著，還沒開始裁料如果你是顧客或裁縫，你會(huì)怎么做？結(jié)構(gòu)梳理慢性子裁縫與急性子顧客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉襖改夾襖第三天夾襖改短袖又過了一天短袖改春裝結(jié)果還沒開始裁料課堂小結(jié)這篇童話通過記敘急性子顧客和慢性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。拓展延伸你在生活中是否有碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑f說你更喜歡急性子還是慢性子。隨堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸獎(jiǎng)服務(wù)襯衫負(fù)責(zé)二、根據(jù)課文內(nèi)容連線。第一天第二天第三天又過了一天把短袖襯衫改成春裝把棉襖改成夾襖把夾襖改成短袖襯衫做一件棉襖三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子有兩位親家，一個(gè)是急性子，一個(gè)是慢性子。一天，兩人在路上偶然相遇，慢性子親家深深作揖，口中問候道：“春節(jié)拜年時(shí)曾上門打擾，元宵觀燈時(shí)又再次打擾，端午節(jié)看龍舟、中秋節(jié)賞月、重陽節(jié)賞菊……每個(gè)節(jié)日都登門打擾，卻一次都未曾報(bào)答，實(shí)在是很過意不去！”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經(jīng)先走了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個(gè)路人：“敝親家是什么時(shí)候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀顧客的語言時(shí)，語速應(yīng)該比較快，還應(yīng)該根據(jù)其心理變化過程，讀出不同的情感，如要求改衣服時(shí)“滿意——歉意——泄氣——感動(dòng)——驚訝、惱怒”的復(fù)雜情感。慢性子裁縫的語速比較緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對(duì)急性子顧客的應(yīng)付與嘲弄。分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣。默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天做一件合適的棉襖第二年冬天做成棉襖改成夾襖為您服務(wù)，沒說的夾襖改成短袖襯衫好辦的很，沒問題短袖襯衫改成春裝不用接袖子也能做出一件最漂亮的春裝，因?yàn)椴剂线€沒有裁剪選做

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以結(jié)合課文中急性子和慢性子的表現(xiàn)來構(gòu)想故事。編故事時(shí)要突出這兩種性格的特點(diǎn)，所編的故事要有趣味性。我們可以這樣設(shè)想：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什么衣服時(shí)，裁縫就把布料裁好了；每當(dāng)顧客剛想好做什么衣服來告訴裁縫時(shí)，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。會(huì)寫會(huì)認(rèn)本課生字。說說你認(rèn)為慢性子和急性子各有什么好處和壞處。課后作業(yè)慢性子書寫指導(dǎo)：左窄右寬，忄左邊是垂點(diǎn)、位置靠下，生字首撇要短、三橫勻稱、下橫有力。性xìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：個(gè)性任性妄為造句：小麗是一個(gè)慢性子的姑娘。音序：X部首：忄一卷書寫指導(dǎo)：上邊的點(diǎn)和短撇外展，一長(zhǎng)撇貫穿兩橫、與右邊捺要舒展，下邊橫折鉤不封閉。卷juǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：卷入

卷行李造句：媽媽在集市上剛買了一卷

布料。音序：J部首：厄

交貨書寫指導(dǎo)：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，貝字要窄、末筆點(diǎn)要有重。貨huò結(jié)構(gòu)：上下組詞：山貨庫(kù)存尾貨造句：裝好土特產(chǎn)后，爺爺就去

城里交貨了。音序：H部首：貝

取衣服書寫指導(dǎo)：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與右豎交叉，又字位置稍低。取qǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：收取尺寸可取造句：我每周末都回家取衣服。音序：Q部首：又夾起書寫指導(dǎo)：上