河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試語文

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試語文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共l0頁，四個大題，滿分120分，考試時間l20分鐘。請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用(共27分)1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是【】（2分）A.泊車（bó）船舶（bó）粳米（gěng）心肌梗塞（gěng）B.招徠（lái）青睞（lài）切磋（qiē）雕欄玉砌（qì）C.拙劣（zhuō）罷黜（chù）伉儷（háng）引吭高歌（kàng）D.宿敵（sù）星宿（xiù）恰當(dāng)（dāng）螳臂當(dāng)車（dàng）2、下列各項(xiàng)詞語中沒有錯別字的一組是【】（2分）A、翌日攝獵家渝戶曉B、籌辦貯藏重巒疊嶂C、峰巒蔥籠一知半截D、素描勻稱天經(jīng)地意3．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯誤的一項(xiàng)是【】(2分)A.我國的四大名著是：吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》。B.《陋室銘》《陳涉世家》《出師表》《桃花源記》《馬說》中的“銘”“世家”“表”“記”“說”都表示文體。C.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自《駱駝祥子》，作者是老舍。D.《我的叔叔于勒》《變色龍》《競選州長》的作者分別是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的馬克吐溫。4、依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】(3分)把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華__________并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，__________了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明的棟梁之才。__________高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平__________一定會大幅度提高。A．見證鑄就只有才B．印證造就只要就C．印證鑄就只有才D．見證造就只要就5．古詩文默寫。(共8分)（1）秋風(fēng)蕭瑟，。觀滄海（曹操）(2)安得廣廈千萬間，______________!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)自居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“______________，______________”。(4)為國效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。李賀《雁門太守行》中的“______________，______________”借“燕昭王筑臺”的典故把這首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《漁家傲秋思》中的“______________，______________”通過刻畫守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。6、修改下列病句（2分）（1）垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個問題必須引起重視和管理。（2）用不著多舉例，你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)。7、綜合性學(xué)習(xí)（8分）環(huán)保是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類就將會受到無情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加活動一，【實(shí)地觀察】留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔，精煉的語言描繪出來鏡頭一_______________________________________________鏡頭二_______________________________________________活動二【資料搜集】有兩幅圖，其中一幅是綠色食品標(biāo)志，另一幅是中國環(huán)境標(biāo)志圖，說說他的構(gòu)圖創(chuàng)意_______________________________________活動三【獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】請為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)我的計(jì)策一_____________________________________________我的計(jì)策二_____________________________________________活動四【環(huán)保行動】環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任，你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢？請把你的想法寫出來然后與全班同學(xué)一起交流我的環(huán)保行動____________________________________________\o"查看圖片"二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8—12題。(共16分)下輩子還做您的女兒18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹恕Ｄf，這是個吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長……感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)?；丶?，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進(jìn)灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧?！蔽液鷣y地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：①“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴稀Ｎ一胤块g整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她。②可是，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學(xué)業(yè)可以回報(bào)?？墒强记白詈笠淮沃匾哪M，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動，可我終究不能。和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會考好的……”有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實(shí)的成長過程，母親給我的已經(jīng)太多……今天，我坐在考場上。我知道一定會有一個好結(jié)果。我會一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！江西考生8、在作者母親的哪四個情感中，坐著經(jīng)歷了成長？（3分）9、在作者提出想吃西瓜后，有哪些內(nèi)心情感表現(xiàn)？（3分）10、文中句一畫波浪線的句子可以看出作者的母親是一位怎樣的人？(3分)11、從文中句二畫波浪線的句子中，此時你有怎樣的感受？(3分)12、請簡要分析文中“我”和母親的形象（4分）(二)閱讀下文，完成l3一l6題。(共l2分)為什么母語學(xué)得這樣好①兒童的母語學(xué)得這樣好，到底是什么原因呢？讓我們把學(xué)習(xí)母語的兒童和學(xué)習(xí)外語的成年人作一比較，因?yàn)檫@樣的比較既有意思又有啟發(fā)性。一方是沒有知識也沒有閱歷的兒童，另一方是智力已得到充分發(fā)展的成年人；一方的學(xué)習(xí)是無計(jì)劃的，另一方的學(xué)習(xí)安排得有條不紊；一方?jīng)]有專職教師，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方卻有受過訓(xùn)練的語言教師；一方只是得到口頭指點(diǎn)，另一方不僅如此，還有教科書、詞典和直觀教具。但結(jié)果卻是：一方完全掌握語言，不管多笨的兒童也能掌握；另一方在多數(shù)情況下掌握得不完善、不準(zhǔn)確，甚至連在其它方面頗有才華的人也是如此。為什么會出現(xiàn)這種差異呢？②有些人認(rèn)為兒童的發(fā)音器官比成年人靈活?？墒?，兒童也不是一下子就學(xué)會正確發(fā)音，而是要犯許多錯誤的。他們舌頭和嘴唇的靈活性是后天才獲得的，并且經(jīng)歷過不少困難。有些人堅(jiān)持認(rèn)為兒童的耳朵特別靈敏。但耳朵也需要訓(xùn)練，因?yàn)閯傞_始的時候兒童覺察不出一些成年人聽起來極其清楚的聲音差異。③在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人。兒童學(xué)習(xí)母語的時間是最有利的：出生后就開始學(xué)習(xí)，并且從早到晚聽人們講母語，聽到的總是真正地道的母語——發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，用詞恰當(dāng)，造句無誤。兒童稚嫩的大腦能沒有阻礙地吸收母語，吸收那泉水般涌出的、清新的詞語和表達(dá)方式。④可以這樣說，兒童一年到頭都有家庭教師在上課；而學(xué)語言的成年人每周則只有有限的幾小時，就這僅有的幾小時通常還是和別人共事。另外，兒童所學(xué)的母語，都伴有正確的手勢和面部表情，這里毫無不自然之處；而在學(xué)校的語言課上通常會遇到這種情況，在六月酷暑時談?wù)摫?，在一月?yán)寒時談?wù)撗谉?。而且，兒童所聽到的通常是能夠引起他們興趣的東西，當(dāng)他們一次一次成功地表達(dá)了自己想說的東西時，他們的愿望總是得到理解，得以實(shí)現(xiàn)。⑤雖然兒童的“教師”可能沒有受過語言教學(xué)訓(xùn)練，但是他們總是對兒童表現(xiàn)出深切的關(guān)懷。他們竭盡全力使他們教的東西易懂、有趣，他們總是一次次地重復(fù)同一短語，而且，嘴里說什么，同時就做什么。他們?yōu)閮和〉玫拿恳晃⑿∵M(jìn)步而高興，兒童的每一嘗試都舍得到關(guān)注和鼓勵，這樣在學(xué)習(xí)語言的過程中最困難的環(huán)節(jié)都變成了一個個游戲。不幸的是，這些常常未引起語言教師的重視。他們要求學(xué)習(xí)語言的人從一開始就將語言使用得無懈可擊。他們讓學(xué)生用過多的時間死摳某個問題的細(xì)枝末節(jié)，因而常常扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游沫。這樣，大量的語言材料會在他們的頭腦中自行排序，而無須學(xué)習(xí)太多的形式技巧，也無須聽取不厭其煩的講解。13.讀第①段，回答：（2分）為什么說“這樣的比較既有意思又有啟發(fā)性”？請用精練的語言概括說明。14.讀第②段，回答：（3分）有哪兩種解釋兒童母語學(xué)得好的錯誤觀點(diǎn)？15.讀第③段，回答：（3分）“在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人”一句中，“在于兒童本身”體現(xiàn)在哪兩個方面？16.讀第⑤段，回答：（4分）下邊句子畫線部分的含義分別是什么？或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游泳。①語言的海洋：_______________________________②自己學(xué)會游泳：_____________________________三、古詩文閱讀(共l5分)閱讀下面兩個語段，完成17—20題。(共11分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍伊然，有良田美池桑竹之屬。吁陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉女。外人。黃發(fā)垂量，并怕然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰“人。少負(fù)“氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)“記書傳，尤好《左氏春秋》及利、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。學(xué)射于周同”。同射三夾“，皆中的”，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其害“；再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。①相州湯陰：今河南湯陰。②負(fù)：具有。③強(qiáng)：擅長于。④斤：在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。⑤周同：人名，擅長射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuó)：箭的尾部。17．解釋下列句子中加著重號的詞。（2分）（1）余人各復(fù)延至其家：（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：18．跟例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是（2分）【】例句：率妻子邑人來止匕絕境，不復(fù)出焉，速與外人間隔。A．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）B．呼爾而與之，行道之人弗受。（《以魚我所欲也》）C．似與游者相樂。（《小石潭記》D．先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此人—一為具言所聞，旨嘆惋。譯文：（2）飛由是蓋自練習(xí)，盡得同術(shù)。譯文：20．選文乙是從哪兩個方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的？（3分）閱讀下面一首詩．完成21—22題。(共4分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)的小令名作《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。作品內(nèi)容本身，簡簡單單，普普通通，敘述羈旅漂泊人，時逢黃昏，感應(yīng)突襲。感而發(fā)，發(fā)而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。21、請寫出整首詩所描寫的景物（1分）22請?jiān)囍p析這首千古名詩（3分）【注：可以根據(jù)已給的賞析來賞析，但不可抄襲，否則按零分處理?！克摹⒆魑?/p>