內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、積累與應(yīng)用（共10小題，滿分40分）1.下列加點字的注音和詞語的書寫全都正確的一項是（）A.澄清（chéng）突兀（wù）稱職（chèng）咄咄逼人（duó）B.蒞臨（lì）粗獷（guǎng）滑稽（jì）畏罪潛逃（qián）C.綻開（zhàn）虐待（nüè）狡黠（xiá）隨聲附和（hè）D.殉職（xùn）欽差（qīn）蜷伏（qüán）駭人聽聞（hài）2.下列詞語書寫全對的一項是（）A.感慨貯蓄大相徑庭截然不同B.云霄憔粹翻來覆去喜出忘外C.和藹淵博不可救要拈輕怕重D.惆儻勛章小心翼翼刨根問底3.下列加點成語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鐘南山院士對待工作一絲不茍，追求精益求精。B.許多像這樣的諸如此類消息一出，這位臺灣議員想要競選成功就難了。C.著名的AEO集團(tuán)的大老板，想當(dāng)年也是白手起家，創(chuàng)立自己的品牌公司。D.老舍對壓迫勞動者的封建社會深惡痛疾，才寫出了《駱駝祥子》一書。4.下列對修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（連用三個比喻“像牛毛”“像花針”“像細(xì)絲”，都是形容春雨的“密”，通過印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果。）B.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保ㄟ\(yùn)用擬人的寫法，是對濟(jì)南的山作想象的描寫，表達(dá)了作者對濟(jì)南的山的熱愛之情。）C.你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。（運(yùn)用排比的修辭手法，抒發(fā)了作者對雨的愛戀和對人生的追求。）D.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)了作者對母親的感激和贊美之情。）5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過對《春》這篇課文的學(xué)習(xí)，我們感受到了朱自清對春天的贊美和對生活的熱愛。B我校采取多項措施，防止師生不患季節(jié)性流感，確保全校師生的健康安全。C.能否順利推進(jìn)“中國制造2025”戰(zhàn)略，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重大任務(wù)。D.對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。6.仿寫對聯(lián)：仿照原句，寫校園風(fēng)光。晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。____________，____________。7.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的對象或人物。作品文段《聊齋志異》方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一A洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾?！栋餐缴捄凸适逻x》誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]有穿啊！”一個B最后叫了出來?！段饔斡洝稢見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞與行者道：“猴頭執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”《朝花夕拾》這是D的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩。卻什么也沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。A.____B.____C.____D.____8.學(xué)校文學(xué)社對三座文學(xué)館展開了一次實地調(diào)查活動，請閱讀以下調(diào)查表,完成下題。“走進(jìn)文學(xué)館、了解文學(xué)家”調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目調(diào)查對象參觀文學(xué)館的次數(shù)對文學(xué)家的了解程度首次參觀多次參觀較為熟悉一般了解不了解冰心館78%22%24%72%4%余光中館83%17%12%41%47%許地山館91%9%5%13%82%請從以上統(tǒng)計表中，至少寫出兩條不同的結(jié)論。結(jié)論一：_______________________________________________________________________結(jié)論二：_________________________________________________________________________9.請你參加以“組建文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）【活動一：寫一寫】請在下面正確地寫出“部”字的第八筆。（2）【活動二：說一說】某班級的同學(xué)們組建了自己的文學(xué)部落——小說興趣小組，同學(xué)們推薦你去邀請學(xué)校邢老師給大家做一場小說講座，你應(yīng)該怎樣對邢老師說呢？（3）【活動三：寫結(jié)論】下圖是某機(jī)構(gòu)發(fā)布的初中生閱讀熱情情況的統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中你可以得出什么結(jié)論？（寫一條即可）閱讀熱情喜歡閱讀偶爾看看不喜歡看占比85%10%5%（4）【活動四：寫句子】請把下面的句子補(bǔ)寫完整，使句子構(gòu)成排比句。文學(xué)是通往智慧之門的橋梁；文學(xué)是________________；文學(xué)是________________。10.古詩文默寫題。（1）《論語》中的孔子的“賢哉，回也！________，_______，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”高度稱贊了弟子顏回安貧樂道的君子品格。（2）峨眉山月半輪秋，______________________，夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，_____________。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）劉禹錫《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。請寫出下面詩句：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。___________________，____________________。（5）曾子曰：“吾日三省吾身：___________________？____________________？傳不習(xí)乎？”二、古詩詞賞析（共1小題，滿分8分，每小題8分）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。11.本詩寫實景部分采用了動靜結(jié)合的寫法，請找出實寫部分寫動景的句子和寫靜景的句子，抄寫下來。動景：______________靜景：______________12.透過這首詩你看到了一個什么樣的詩人形象？三、文言文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）13.閱讀下面的文言語段，完成后面的問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！疽摇績赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異?牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。（1）解釋句中加點的詞語。乃悟前狼假寐__________乃舍此趨彼____________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼聞聲四顧，始望見之。（3）下列各組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（）A.兩狼之并驅(qū)如故/故令嗥B.目似瞑，意暇甚/意甚倉皇C.狼不敢前/跑號如前狀D一狼徑去/相去數(shù)十步（4）下面各組句子中，與“夫君子之行”的“之”意義和用法相同的一項是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故B.宋之丁氏C.又?jǐn)?shù)刀斃之D.久之不動（5）同是人與狼的較量，屠戶與牧豎的做法，你更贊同哪一種？為什么？四、現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分20分，每小題10分）閱讀下面文字，完成小題。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠(yuǎn)留在這么一個偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當(dāng)時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。∥铱傆浀?，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊?、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的?、獾咀邮炝耍瑡寢?，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上致辭，略有改動）14.請說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。15.文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對作者的成長有哪些影響。16.根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋下面句子中加點詞語的不同含義。(1)他們說，我用一粒種子改變了世界。(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下！17.結(jié)合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對母親哪些豐富的感情。生命中最寶貴的五樣?xùn)|西畢淑敏①老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。②于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）。③接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當(dāng)中，刪去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。④權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。⑤老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。⑥依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。⑦請在剩下的四類當(dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。⑧我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權(quán)取其輕吧。⑨老師說，繼續(xù)劃去一樣，只刺兩樣。⑩這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂Ｃ總€人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣，何去何從？閉起